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1、 2023年度终身教育心得体会(八篇)【范文】 在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 终身教育的心得体会篇一 当代教育家朗格朗在终身教育引论里首先说明了终身教育的概念，集中叙述了终身教育思想，文论中的观点得到很多西方国家的赞同，被认为是“学问社会的根本原理”，并最终进展成为世界性的教育改革的主导理念，对于现代社会的一些熟悉，社会对人的挑战以及由此教育应当如何在其中发挥作用，帮忙人更好地谋求美妙生活，都让我觉得即使在今日我们依旧没
2、有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开头的教育进展系统改造的想法，依旧是我们现在追求的一个目标。 教育和训练的过程并不随学校学习的完毕而完毕，而是应当贯穿于生命的全过程。这是使每个人在共性的各个方面身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在制造性方面最充分地利用其禀赋和力量的必不行少的条件。正是通过不断的努力学习和讨论，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。由各类中小学和大学所供应的根底训练，并没有使儿童和青少年为成年后所担当的义务和任务做好充分的预备。重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展
3、教育和培训的内容。必需为根底训练提出新的目标，必需制定、保持和进展推断力量、思索力量、科学讨论力量的方法，并且保持和进展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。儿童教育、青少年教育、成人教育在共性进展的完整概念中亲密地联系在一起。 教育工对其他任何一个人、特殊是成人能供应的帮忙就是给他以工具，将他置于一种环境，使他能够依靠自己在社会上的地位、自己的日常阅历、斗争、胜利和挫折来建立自己的学问体系，进展独立思索，并逐步地形成和进展自己的共性，使共性的各个方面得到充分的表现。假如一个成人对自己的教育失去了兴趣，假如他除例外状况以外总是对正规和非正规的教育没有热忱，那就是由于他在易受影
4、响的年龄即青少年时期没有从供应给他或强加给他的教育中发觉他所需要和期望得到的东西。考虑整个教育，考虑教育个阶段的连续性和相互关系。当我们说到终身教育的时候，我们脑子中始终考虑的就是教育过程的统一性和整体性。 从长远来说，实现更美妙的生活这个问题的唯一答案在于建立一个彻里彻外地渗透着终身教育原则的社会，在于实施一种与社会的进步和成就严密相联的教育。书中的语句总带给我一种暖和和启迪，让我觉得终身教育的美妙，它对人类福祉的关心同时又有一种哀痛，由于，时至今日，我们中的很多人依旧或多或少承受着不尽人意不相相宜的应试教育教育。目前在大中小学进展的教育是基于对共性的一种短视的熟悉：获得学问的力量被放到比情
5、感、社交、审美、身体诸方面进展都重要的地位上，没有考虑到共性的差异，那些不符合模式的学生也就同进展低于正常水平的学生一样成了不受重视的边缘人物。选拔的需要压倒了训练的要求。正是现代教育的写照，我们为了考试为了上大学而学习，对结果的重视远远超过了学习的本质。 教育的任务是培育将来的成人担当生活的责任和义务，承受变革和各种形式的智力和文化的冒险活动，适应社会习俗、道德观念和理论学说的快速变化。这说明白学习的主要是让我们把握学习的方法，去适应以后的生活。培育“学会学习”的个体。朗格朗主见任何学习都把学得的学问加以条理化的力量、应付自如地处理抽象与详细之间的关系和一般与特别之间关系的力量、把知和行联系
6、起来的力量以及协调专业训练和学识广博的力量。在终身教育的条件下，要用方法来武装人们，使人们能在自己的整个求知道路上和文化生涯中得心应手地运用这种方法。当今时代，那种凭借某种固定学问和技能就能度过一生的观念已被抛弃，教育不再是为了传授学问，而是为了促进人的进展。传统教育是传授学问的教育，把对学生的培育封闭在狭窄的对现行学问的记忆和背诵上，重点在于文化模式的再现而不是制造，无视人的全面进展，重知轻能，陷入“唯书”“唯上”的泥海里。 这种教育的结果是，教育与生活缺少联系，脱离详细的现实，偏向于选拔和分数，所培育的是失去共性和独立性的人。明显，传统教育带有明显的工具性特点，仅“满意了统治阶级和一般群众
7、的利益”，却不能满意人性的一般需要和个体的特别需要。这样的教育不行能培育出能应对现代社会挑战，为人类世界制造美妙生活的人。学习过程的重点都不能再放在设置局限、安排刻板的内容上，必需着眼于力量进展。终身教育意在“教人们把握一种在自己整个求知道路和文化生涯中能得心应手地运用的方法”，即“学会学习”，从而造就具有新的生存价值和生存力量，能够解决新的生存问题的人。终身教育的主要目标在于打破传统教育的固有格局，整合社会多方资源，促使人从诞生的那一刻起始终到生命终结能够获得不连续的进展，从而在度过富有意义的人生。 终身教育不是简洁地进展成人教育，它的实现有赖于整个根底教育体系进展相应的变革。它是一个整体的
8、、连续的、系统的教育思想，为教育能更好地为人类的生活谋求幸福而努力将是以后教育进展的方向!终身教育给予成人教育以新的意义。成人教育不再是学校教育的简洁延长，而是立足于成人的特点和成人的需要、是非强制的、自由的教育 ，是对人的“长远利益的关心”，让终生学习的人们整个人生终生受益，生命的全程感受和享略教育与生活的无限美妙! 终身教育的心得体会篇二 做了家长，最终有了人可以教育，不过在此过程中，发觉受教育的正是自己。在和孩子共同成长的过程中，发觉自己慢慢成为和从前不一样的人，经常告知自己： 1.青蛙需要努力教育蝌蚪如何跳到岸上吗?不需要。孩子会自然成为像你一样的人!教育孩子要从教育自己入手。教育孩子
9、的每一句话，都要返照到自己身上才会在她身上起作用。 2.每次在发火和愠怒之前、之中、之后，都要好好问问自己：我毕竟是为她，还是为我?在发火和愠怒中，我有没有夹杂自己的攀比和虚荣，要老狡猾实地答复。假如有，就要在心里对她说愧疚，然后戒自己下次不如此。 3.批判孩子的每一个过失时，都要反观自己有没有或者曾经有没有此种恶习。假如有，就要和她一起改正。同时也要用宽恕自己的心去宽恕她。 4.孩子的每一个挫折，都要和她共同担当，并且让她知道，一切都会过去。若干年后，今日至关重要的一切就会无足轻重。 5.在孩子面前谨言慎行，不谈论学校，不谈论教师，不家长里短，你的一点一滴，都在雕塑她。 6.培育孩子不被物质
10、所缚，要从自己俭约乐道开头。不在珠宝店里逗留，不在化装品柜台前逗留，让孩子发觉你花钱最多的地方都是在帮忙他人。 7.讲话要慢一点，温柔一点，永久不要气急败坏，永久不要由于生气而走极端。要知道哺育一个孩子，完全是在培育你的耐烦心和包涵心。 8.永久信任孩子，即便她耍小聪慧，你也还是要信任她。教给孩子信任是大才智，这是一个很大的关键点，大智若愚就是这么回事情。 9.假如孩子总是犯同一个错误，无论你怎样教育她。试试把一次不快的场景冷静地登记来分析一下，试试转变你教育的方式，试试转变你和孩子之间的互动模式，不能不断碰壁。 10.万一你不断碰壁，万一孩子有一个非同寻常的顽疾，你觉得怎样做都无能为力，甚至
11、感到心力交瘁，那么也别泄气。这个世界上，有一个锁，必定有一把钥匙。假如孩子多动、性格极端、磨蹭、说谎成性，你也要告知自己，别焦急，还是有方法。你至少可以安排自心，每天念500声“南无阿弥陀佛(namo amituofo)”，回向给他。不要心焦，不要埋怨，老狡猾实念上三个月，必定另有一番天地。 孩子来到我们身边，并非偶然，而是一种很深的缘分，我们在教育孩子的同时，实际上也得到了许多崭新的人生契机。相互珍惜，彼此成就，是谓善缘。 终身教育的心得体会篇三 教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智，教育孩子没有固定的模式，千万家庭有着千万种形式，关键在于找到适合自己家庭的方式，胜利与否在于孩子是否认同。
12、 一、注意思想品德教育，继承和发扬中华优良传统。 一个孩子的成长，不仅仅是看学习、看特长，安康成长的心理，才是应对将来日益简单的社会竞争的保障。自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简洁的推断出对与错。做一个喜爱集体、敬重师长、团结同学以及遵守规章制度的典范。 二、充分发挥家长的表率作用，帮忙孩子培育良好习惯。 孩子的仿照性很高，许多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、仿照。家长是孩子的第一任教师，从诞生到上学，孩子接触最多的是家长，他们自觉与不自觉在仿照着父母的一言一行，俗话说：跟着好人学好人，跟着神仙跳大神。因此，家长要做好表率作用。决不能在孩子面前随便，把
13、社会上的不良习俗带到家庭中来，影响孩子形成正确的人生观、价值观、和世界观。 三、增加孩子的专注性，培育孩子的独立性和自觉性。 现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的随便性也显现出来，做事不专注，经常半途而废，家长肯定要催促孩子自己做的的事情就肯定要做完，形成习惯。我们常常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提示，孩子不能独立，永久是长不大的孩子。为了让孩子学会独立自觉，我们家长就把他自己的事情让他自己去完成，绝不包干代办，渐渐养成自觉完成的习惯。 四、学会和孩子沟通，做孩子的朋友。 与孩子沟通，最重要的是要公平，每个人都渴望得到敬重。孩子也不例外
14、。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在他向你求救或者预备放弃的时候，尽量不要批判、埋怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给他时间，鼓励他、鼓舞他信任自己有力量克制困难。我们从旁助他分析缘由，查找问题的所在，从侧面启发他、引导他，激发他解决问题的欲望，和他一起享受解决问题后的喜悦心情。对孩子的不同意见要仔细听完，不能随便打断，等他说完再告知孩子你的想法，肯定要站在公平的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实状况了。每天抽出一点时间与孩子聊聊，无管内容，可以海阔天空，保持你和孩子的联系畅通，让我们的孩子身体和心里安康的成长。 这是我作为家长
15、教育孩子的一点简洁体会，盼望能通过沟通，大家都提高教育孩子的力量，使每个孩子都能够安康欢乐的成长! 终身教育的心得体会篇四 随着教育的改革，素养教育的渗透，新课程标准下的美术课不在是从前那样，教师在上面教，学生在下面画的场景，而是在课堂上以学生为主体，让学生感知、体会、想象、探究学习，让学生学中有乐，乐在其中。让学生体会美术课的乐趣。 美术是一种人类审美熟悉和审美制造的产物，它表达着社会的和个人的审美观念和抱负； 是利用各种物质材料制造立体的或平面的视觉形象，作为人民之间沟通审美信息的手段；是人类文明进展的重要的标志之一。所以上好一堂美术课是不简单的。它需要教师依据对学生的了解，对课前的细心预
16、备，以及课堂的细心制造和课后的反思等等，都要做全面的思索。 一、根据不同的年龄特点，进展不同的教学 处于小学阶段，每个年级的学生有着不同的特点，这也是我们小学艺术教育中必需重视的要素。在整个小学阶段，学生的学习美术的兴趣不够稳定，熟悉也不够，这就需要我们教师去把握和了解 学生的年龄特点，才能使学生在感知、意识、理解等方面有所进步。低年级的学生由于刚进入学龄初期，对学美术完全没有概念，这就需要我们标准他们的学习态度和有组织纪律的行为标准。高年级的学生对美术学习以有肯定的自觉性。所以在教学实践中，我深刻体会到：各个年级的学生有着不同的认知力量，应当依据年龄特点进展教学。依据新课标的要求和我对学生的
17、了解，我把美术教育分为三个阶段。 第一阶段（12年级）：尝试不同的工具教学，用纸以及身边简单找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。通过观赏作品和对身边事物的观看，大胆的说出自己的感受。采纳嬉戏教学进展对主题的想象、制造、表演和展现。 其次阶段（34年级）：初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，通过媒体教学激发学生丰富的想象力和制造力量。学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解手工制作方法，进展简洁的创作设计。观赏美术作品进展口头描述和学用美术语言进展简洁的评价。采纳造型嬉戏的方式，结合其它学科进展美术创作、表
18、演和演示。 第三阶段（56年级）：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料、记录与表现自己的所见所闻、所思所想和体会以及感受。运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解手工制作方法，进展简洁的创作设计，美化身边的环境。观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用简洁的美术语言表达自己的想法和观点。结合学校和社区的活动，以美术与各科的联系，进展筹划、制作、表演和展现，体会美术与环境以及传统文化的关系。 二、课前的细心预备 美术课前的预备绝不是简洁的教具预备就可以了的。要是一堂课到达课标的要求
19、。我们不但要备好课，还要找到上课需要的材料和与之内容相关学问。熟识讲课的流程，做到多媒体和讲的进度全都。 三、课堂的教学 课堂教学是我们的重点，我在这方面下了很深的功夫。 1、制造师生双边活动 作为一名小学美术教师，我在课堂上实施开心的教学方法。在课堂上，利用导入语（编故事、听歌曲、做嬉戏）等一系列的活动，来引起学生的留意力，激起学生的高涨心情和作画的剧烈欲望，从中受到美的熏陶。表达教师的教和学生的学，到达师生的双边关系。使一节课在开心的气氛中完毕。做到学中乐，乐中学。 2、培育学生的观看力 在美术课上，生动好玩的形象是引起学生的直接兴趣的重要缘由之一，是促进他们形象思维进展的主要意象。让学生
20、进展有目的的观看，可以提高学生熟悉客观事物的力量，在外形、颜色、构造等有更清晰的熟悉和理解，从而也提高了学生的观看力量。 3、培育学生的制造想象力 如何让学生插上想象的翅膀，制造更新、更奇的绘画作品？作为美术教师我尽可能的给他们供应丰富的形象资源。在教学中鼓舞和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情景等手段，激发学生翻开宽阔的想象思维空间。在创作课上强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受。在构思过程中，发挥自己的想象而不是去照搬别人的作品。所以在课堂上我让学生大胆的放手，勇于超越自我； 让学生依据自己对事物的观看、图画资料等进展组合画面或添画环境、情节的再造现象。我们不能扼杀了学生探究的
21、自由，要让学生成为学习的真正仆人。 4.让学生勤学多练 在美术课堂中，我常让学生勤学多练。常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、观看、记忆、思维等关系亲密。要想学生学好美术这门课程，就必需调动他们的学习、练习的主观能动性，起积极性在于兴趣的驱使，兴趣的深厚在于勤练。固然我们也不能盲目的训练，更不能犯拔苗助长的错误。而是要依据学生的年龄心里特点来施教。这样学生学着也有兴趣，绘画的水平也会提高。 四、作业评价方面 在以前，我们评价学生的作业就是，你画的好，画的美丽等等一些简洁的话语，还有就是教师固定了学生的思维、思想，这都是不错的。在作业评价中，首先我们应当确定学生的作品。由于每个孩子的思
22、维和想象都是不一样的，每一幅作品都是他们的想象画出来的，我们不能以自己的想法强加在孩子身上。再者就是学生的自我评价和学生评价相结合，这样即保证了学生学习的积极性，又使每个学生的共性得到张扬。 新课程下的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和制造力的培育，还要注意美术更多地与文化、历史、生活相联系，创立多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的气氛中感受美，让学生在生活中学，在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在学问探究的过程中发觉规律。在此，我依据新课标的规定作出以上教学心得。 终身教育的心得体会篇五 大家都熟识英王查理三世与亨利伯爵为统治英国决战的故事
23、吧? 查理仅仅由于他的马少钉了一个铁钉、而在战场上打了一场败仗，从而失掉了一个国。其实这全部的损失都只是由于少了一个小小的马掌钉。 “一马失社稷，一个小小的疏忽会带来多大的灾难啊”。 我们经常会听说同行中某人因难忍一时的激愤而一失口成千古错，一失手酿成了千古恨的，有人说“ 在长途行进中，使人疲乏不堪的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子”。在教育孩子的过程中有诸多的细节，扪心自问我们真的把握住了吗?或许在不经意中我们就会伤了孩子，也伤了自己。 那是3月15日，原是个打假的日子，可我却在那天制造了一名假学生。 那天，在去城里的车上，我遇到了一位曾经很调皮学生，还带着女朋友。一上车他就主动而又热忱的
24、和我打招呼。当时我竟然脱口而出叫出了他的名字，然而令我大惑不解的是，在他听到我叫他的同时，刹那间，孩子没有了刚见到我时的欣喜。一路上我们虽断续的的聊着，但潜意识里总是有种不太对劲儿的感觉，车快到站了，他突然站起来指着前面大喊一声“呀那不是程龙吗”?我来不及再说话，车就到站停了，我马上下了车，立刻沿着他指的方向快速搜寻了半天，哪有什么程龙呀，啊!他这清楚是在示意我，我叫错了他的名字呀!接下来一路上我都很郁闷，脑子里不停想着他究竟叫什来着?逛街的心情也打了折扣，圆满的是始终没能想起来，最终等到了周一上班，我迫不及待的在毕业生的学籍档案中查到了他的真实姓名曹宇。这个细节，虽然没有前面故事中说的那种后
25、果严峻，但是那一刻我们彼此都很没面子，无论什么缘由作为教师那一刻我都是失败的。 每一位当教师的都期盼着有一个好的课堂气氛，再拥有一批忠实地追随你学习的学生，所以我们就少不了要对自己的学生进展某种纪律约束。 其实，约束的真正内涵就是把要约束升华为自觉意识而不是将约束刺成枷锁戴在学生身上，比方对学生上课说话，留意力不集中这件事会让许多教师都特别生气，认为自己在前面声嘶力竭的讲，你却在下面为所欲为，无视教师的辛勤劳动，再传个纸条、做个鬼脸，甚至静静的叫着某个教师的外号，再附上一副极富幽默颜色的肖像画那个中的酸楚与失落只有自己知道。 二十年的教学实践中，我遇到的学生可谓是形形色色，受过的气接起来差不多
26、也能沿着地球绕几周了。可是回头想想挺不值的，我们经常赞美“空旷透天鸟飞如鸟，水清亮地鱼行如鱼。”这种自然的真实美。其实我们面对的学生就是这种真实。 还有我们不妨再想想自己，开会的时候，你自己有没有真的像你要求学生全神贯注的听你讲课那样仔细的听领导讲话呢?我们常说“己所不欲勿施于人”可我们自己做到了吗?我们经常盼望别人善待自己，可你善待别人了吗?我们经常期盼得到，可你自己想想你自己付出了吗?当你埋怨自己不幸的时候，你有没想过自己对此有没有责任呢?当这一切的答案不确定时，那我们就该理解更应当明白：无论成人还是学生谁都不情愿被动的被别人看管、约束，在别人的监视与苛责下生活，谁都不情愿听自己不感兴趣的
27、话题，做自己认为没有收益的事情，正所谓“无利不起早”。成人尚且如，那你教的学生怎能比我们更高尚呢? 所以对学生的教育我经常实行“先严后宽”适当调整的方法。每接一届新生头一两个星期我都会对他们要求得很严格，由于新生到新的环境他会很自觉的适应新环境的，经受了小学六年的历练他们虽然不再是一张白纸，但是那上面有些东西还是多少可以转变一点的，只要我们的要求适时得当，让他们真正体会到好处，让他们感兴趣，他们是会承受的。当这种习惯渐渐形成自觉的意识后便可以不必再过多地强调，间或有违犯的你只需一个示意性的眼神，或一句一语双关的点拨即可生效，这几年受咱们校长人文爱护思想的影响，我批判学生的时候也越来越少了，有时
28、候看着他们淘气的样子还很快乐，由于那就是真实。 从走上讲台的那天我就告诫自己要时刻记着“学生不是提着一只碗来等教师倒水的”。只有让学生自己参加到教学之中才有可能实现教学的真正意义。吃别人嚼过的馍不香，有时候教他们方法比教他们死的学问更为重要，我把小科教师的境况教归结为“五味俱全”讲不好学问挺乏味、中考不考没有地位、学生厌学没有口味，谆谆善诱没味道，学生不会无所谓。 在当代中国特色的应试教育下被遗忘的小科教师想在如此困难困苦中绝处逢生就得自己想活下去对策“调动学生的积极性，曾强课堂的趣味性，搜集方法的多样性”，只有这样或许才能让学生把一小棵秋天的蔫吧菠菜送给你。 对此，我尚不成熟的通常做法是：在
29、教学方法上尽量使用通俗易懂的语言，在记忆方法上努力帮助学生走捷径。我经常会尽最大努力把枯燥乏味的历史人物、大事用趣味性的语言串联起来，去吸引学生，帮忙学生去体会一种学习途径。并由此引导学生把握一种快捷有效的学习方法，以便使他们终身受益。 举个最简洁的例子，学习世界史古代史，有些外国人的名字很难记，就拿文艺复兴运动“美术三杰”达.芬奇米开朗基罗、拉菲尔这三个再简洁不过名字的来说，假如强行记忆学生也能记住，但是很简单忘，所以我告知学生最好记住提示性的三个字(即拉、达、米)这样就不会忘了，延长起来还可以把他们的作品扩展进来记忆也很简洁。达芬奇的代表作品是：蒙娜丽莎最终的晚餐拉菲尔的代表作是圣母雅典学
30、派米开朗基罗的代表作是创世纪大卫，咋一看是乱七八糟一堆毫不相干的内容，让我硬记我也很难记住，于是我把它改造了一下就简洁多了：拉达米圣母去雅典学派叫蒙娜丽莎吃最终的晚餐让大卫去创世纪，这样一来既好玩又很好记了，还有些时间联想起来也很有意思，我也会顺便告知学生。如马克思诞生的日子(1820xx年5月5日)谐音记忆就是马克思诞生以后“一巴掌一巴掌把资产阶级打的呜呜哭”，在学习八国联军侵华战斗时，为了让学生记住八个国家的名字，我告知学生这样来记：英法俄在他们徳意的日子里美的奥(嗷嗷)叫(即八个国家英法俄徳意日美奥匈帝国)。 还有一次看学生的数学作业肯定值符号变化错得许多，我逗他们说这还不简洁“这肯定值
31、符号你就把它想象成胳膊受伤时打的夹板，好端端的胳膊就是正数，你放上夹板也没变化，还是原来的样子，那就是正数了。当你受伤时打上夹板不久就好了，那就是发生变化了呗由负变正，这样是不是就好记了?学生都笑了。 其实，只要我们擅长挖掘，可教给学生的学习方法是许多的。培根说“学问就是力气”，其实他只说对了一半，学问本身并不是力气，只有你把它运用起来的时候才会变成力气。 上周听小姚教师的讲座很受感动，心态问题对我们来说确实很重要。 你信任吗?当一个人在心情受到巨大冲击的状况下只要你有三件事不做就没有过不去的。一是不杀自己，二是不杀别人，三是精神保持完整。而解决的途径有两种：一是时间，二是分散，这样你就成功了
32、。其实生活中原本没有苦痛，人比动物多的只是计较得失的才智，以及感受苦痛的才智。 生命是一个过程而不是一个结果。它像一个括号，左边的括号是诞生，右边的括号是死亡，而我们要做的事情就是填写括号里面的内容，写什么你的生命就由什么构成。说的更直白些人其实就存在于两个字“生、死”之间，这距离的大小我们自己有时是无法完全主宰的，但是内容的好坏却全由我们自己把握。 生命是别人的，过程是自己的。 与其为无关紧要的事情苦恼，不如多看开一些。无论是面对过于自负的学生，还是面对自以为是无法说服的同事乃至亲友，都要看开些。还是孔子说得好：“ 忠告而善道之，不听则止，无自辱焉”。 古人说： “对待儿女要非常力量用七分，
33、留下三分给儿孙，不要把子女的事情全包办了。大树底下不长草，对子女帮忙的太多，孩子就会感觉凡事来的太简单，不但不珍惜还会使其力量得不到熬炼，儿孙自有儿孙福，父母不必做牛马”，我想它是不是也同样适用于我们的学生呢? 最终送给大家也是送给自己一句名言：“幸福就像一只蝴蝶被别人追求时总是无法捕获倒，假如你宁静下来，它就可能栖息在你的身上。 终身教育的心得体会篇六 假如眼睛是人心灵的窗户，那么近视就是遮住窗户的一层白纱。所以，我们应当爱护眼睛，预防近视。 近视的形成一般是遗传，养分不良或不正确的用眼方式而导致的。其中，用眼不正确是中小学生眼睛近视的最大因素。在日常生活中，我们应当怎样来预防近视呢? 1、
34、坚持每天做几次眼保健操，促进血液循环，加快眼睛的新陈代谢速度。 2、学习时要做好“三个一”：手离笔尖要一寸，眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳。 3、学习时间不宜过长，一般每过一段时间就远眺一下远处的绿色植物，或闭目养神，以削减眼睛的疲惫程度。 4、养成良好的用眼习惯，不要在过强或过弱的灯光下学习，不要长时间玩电脑等等。 5、多熬炼身体，多吃含有维生素a，胡萝卜素等的食品，保持膳食的养分均衡。 6、保持用眼卫生，如不要用脏手揉眼睛等等。 7、保持充分的睡眠可以让眼睛得到最好的休息。 近视给我们的生活带来了很多不便，所以我们要爱护眼睛，预防近视，让我们的生活更加绚丽多彩! 终身教育的心得体会篇七 能
35、有幸成为_一中小学部的一名骨干教师，为了不辜负领导的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我提高和榜样带动双丰收。下面将工作状况总如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 要想成为一名合格的骨干教师必需具备丰富的学问和过硬的素养，这样才能担当起教学、教研等各种重任。这学年我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的阅历，学习他们胜利的教学思路和教学模式;理论上向书本学习，我网络读书，学习了_教师的_哪有那么难，获得了很多关于读书、学习及成长的阅历，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并准时写好读书笔记。 二、工作与积存并重，探究
36、与沟通同行 在日常的教学教研工作中，我准时地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现阅历资源的沟通和共享。在教学之余，我还积极撰写论文，并向_教育_教育等教育刊投稿，据悉我向_教育投的稿件已被选用。 三、发挥榜样到头作用，引领大家共同进步 为了探究新的作文教学模式。我携手三级部的语文教师参与了随笔化作文教学改革。为了更好的实施这项改革，我为三级部制订了写作教学规划及与之相配套的阅读教学规划和背诵教学规划。从教学设计，课堂实施，作文评改等方面我们按着规划要求细心讨论，科学操作，仔细总结，取得了可喜的讨论成果，不但课堂作文教学焕发了新的生命
37、，学生的写作水平实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。我们胜利的编辑了三级部的教改成果_随笔集。 四、支持学校的进展，维护学校的形象 作为一名骨干教师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。我常常在_网的教育论坛版块中的教学沟通、德育工作及学校治理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。我还积极参与了全区的随笔化作文教学改革论坛，为学校争得了荣誉。 骨干教师之路辛苦而幸福，我坚信只要坚决目标，有信念，肯付出，这条路会越走越宽，越走越光明。 终身教育的心得体会篇八 2022年下学期快要完毕了。在这个学期里，取得了不少成绩，同时也发觉了一
38、些缺乏，下面我就进展一下总结。 一、职业道德和工作负荷 在活动中我能够喜爱全部幼儿，敬重幼儿的个体差异;仔细遵守幼儿园各项制度;并与同事之间相互学习，相互帮忙，共同做好幼儿园工作。在工作中我能够独立完本钱职工作;幼儿出勤率能够到达85%以上。 二、专业力量 在教学活动中，我能够依据纲要、幼儿进展评价，综合利用多种方法对每位幼儿进展状况做出全面照实的评价，并依据教育目标和幼儿进展实际水平准时指定明确可行、连续全都的保教规划。在活动中过程中能够围绕目标进展，构造层次清晰，重点、难点突出，并能够民主、公正地对待幼儿，使每个幼儿敢于在教师面前大胆表现自己，精神开心、自信，富于制造精神。在区域活动中，我
39、能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的嬉戏规章，并准时引导幼儿选择负荷幼儿兴趣、有肯定挑战性的活动，并留意幼儿新的需要。在创设物质环境时，在环境创设中我们留意了安全、宁静、清洁、舒适、空气清爽、采光照明对幼儿的相宜，在墙壁布置、区域设置积材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能满意幼儿多方面的进展需要，并且突出主题。但在家长参加方面还较欠缺，还需要教师敏捷御用多种方式连续做好家长工作，与家长沟通，促进家长的参加。在日常活动中，我能够重视幼儿地安全防范和爱护，准时发觉、清晰力所能及地各种安全隐患，能够随时体察每位幼儿身体安康状况、精神面貌、心情变化，准时、恰当地赐予照看或引导。在户外活动中，我能够依据幼儿的体质进展水平、需要及季节特点，有规划、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外体育活动时间;考虑到幼儿活动地密度、强度，仔细观看，留意随机教育。 三、专业成长 在工作中，我能够积极担当研讨、观摩任务，敢于挑战自己，同时我能够坚持做好观看笔记、反思笔记、家园联系簿、教研专题总结等工作，记录、积存、总结有关阅历及学问。 四、工作业绩 在工作中，我没有任何事故消失，家长对我的工作也赐予了确定，能够按时完成各项文案工作，幼儿各项常规有所提高。但在理论学问方面还较欠缺，还需要连续学习，进一步提高自身素养，争取工作中更大进步。