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1、2023年三年级美术教学工作计划范文锦集八篇三年级美术教学工作安排 篇1一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美实力，增加学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知实力和形象思维实力，提高学生的综合思维实力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和
2、生活产生主动的影响。美术还可以促进学生的特性形成和全面发展。二、教学目标1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。（造型）2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。（设计、应用）3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（观赏、评述）4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、并发表自己的创作意图。（综合
3、、探究）三、教学内容造型、表现学习领域：1、学习原色、间色、冷暖色等色调基本学问，体验色调的表现力，并有目的地加以运用。2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。3、围绕肯定的主题描绘生活中有意义的事。4、用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感。5、进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。6、通过拓印、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，了解不同的效果。7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。设计、应用学习领域：1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进行简洁的造型活动。2、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同
4、类别的形象组合在一件作品中。3、制作简洁的彩塑及脸谱。4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采纳撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。观赏、评述学习领域：1、在相关的音乐情境中，观赏情节性较强的中外美术作品，相识该类美术作品的特点。2、以调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。3、观赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意。4、观赏画家创作的、学生感爱好的美术作品，对作品进行简洁的分析。5、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。综合、探究学习领域：1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，探讨并选定设计方案，布置
5、美术作业美化教室。2、依据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。3、采纳拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或将来的学校、村庄、公园的地图或模型。4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价。四、老师在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教化。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。4、创建
6、性原则充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。5、实践性原则联系学生的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。7、因材施教原则依据学生年龄特点和学生间特性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教化与个别知道相结合的方法。五、教学进度教学重难点12春天的花绘画的技能和技巧培育22树叶图案驾驭图案设计的三大要素32花朵图案抓住自然物象的主要特征蝴蝶图案实力的培育和发挥52用复写纸画图案培育学生仔细作业的看法62漂亮的花边驾驭
7、花边图案的描绘技能72千变万化的线驾驭线形的长、短、粗、细、疏、密82高大的楼群空间想象实力的培育91我心中的少年宫丰富学生的创建想象91画座宝塔高又高描绘出塔的外形特征102泥塑宝塔培育学生的立体造型实力102纸塑动物培育对立体造型的爱好112运动着的人初步驾驭人体运动的规律122布贴风景学习布贴技艺132动物挂画培育对动物造型的概括、夸张实力142好玩的漫画头像头部轮廓和面部表情的描绘152自画漫画像对脸形、五官、表情进行夸张改变162漫画观赏（一）懂得漫画的艺术特色172漫画观赏（二）懂得漫画的艺术特色182儿童漫画立意选材三年级美术教学工作安排 篇2本学期我担当三年级四个班的美术课教学
8、，兴奋之余，我也暗下心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教化教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学安排：一、教材分析：教材体现了以学生全面发展为本的教化理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。二、教学目标：1、驾驭简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计实力。2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。3、进行泥塑教学，培育造型实力，发展形象思维，培育创新意识。4、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认
9、知生活美化与居室整理的基本方法。6、相识、了解化及场景设计的基本学问。7、造型表现实力、动手设计实力，空间想象力的进一步培育和提高。三、学生状况分析：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。3、学生已驾驭了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。4、学生大部分对于美术学问的驾驭差异较小，接受实力较强。敢表现自己想法，表现自己想表
10、现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。四、教学措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要刚好表扬，并引导、激励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、多采纳的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的.
11、语言表达实力和思维创作实力。5、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。6、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量干脆作画，以提高绘画进度及用线造型实力，培育学生大胆作画的信念和决心。9、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感受实力，激发学生学习美术的爱好。五、教学支配表：周次 教学内
12、容第一周 打算课 (相识美术课)其次周 老师您好第三周 卡通大亮相第四周 鸟之王第五周 会走的小人第六周 旋转卡第七周 盘泥条第八周 留住秋天第九周 玩偶大本营第十周 花样第十二周 纸盒第十四周 快乐台历第十五周 我是生活小主子第十六周 华蜜乐园第十七周 主题创作我心中的幻想第十八周 主题创作我的大房子第十九周 想象画天空家园其次十周 期末复习与考核(美术)三年级美术教学工作安排 篇3一、状况分析1、学生状况：三年级共有四个班。这四个班的学生通过近两年的小学美术学习，大部分学生已经初步相识形，色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同教材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有肯定的色
13、调基础，对美术也有着深厚的爱好，但是有部分学生还缺乏肯定的想象力和创建力。在本学期，考虑到三年级学生的年龄特点，运用了一些手工，绘画，剪纸等，因此绘画的重点是彩笔画，适当渗透一些颜料的绘画技巧和学问。2、教材状况：本册教材共20课，教材注意动手，动脑性，留意培育和发展学生的新奇心和想象力，难易程度适合三年级的学生。本教材按课程标准的要求，以造型，表现，设计，应用，观赏，评述，综合，探究四个学习领域设计详细课题；教材以各种丰富多彩的美术活动为显线，以基础学问与基本技能传授为隐线，穿插并行；教材强调熟识性，体现生活化，本册教材特别强调熟识性和生活化，从学生的日常生活阅历动身，如绒线绕绕，甜蜜的梦，
14、我们的节日等等，把教学内容与学生生活有机结合，加以升华利用。二、教学目标：1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。三、教学要求：1、通过各种形式激发学生对美术的爱好，培育良好的学习习惯。2、启发学生能用自己宠爱的方法把身边美妙的事物表现出来，并能体会到美术带给他们的乐趣。3、帮助学生运用各种材料制作动物，电话机以及生活用品等，培育学生的动手操作实力和工艺制作的技能。4、相识颜色及其各种颜色的表现功能，能够
15、比较合理地进行色调的搭配作画。学会一些基本的绘画构图学问。5、学会一些简洁的小制作，纸帖画，浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作。6、提高学生的素养，优秀率达到60%，合格率100%。四，教学措施1、仔细贯彻教学大纲的精神，执行新课程处理好思想品德教化，审美实力，实力培育和双基训练的关系。2、贯彻启发式，探讨式，合作式教学原则，留意将看看，想想，讲讲，做做，画画，玩玩等活动和绘画，工艺，观赏等内容有机地结合起来采纳多种教学形式，充分调动学生主动性，大胆地进行艺术表现和创建。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构，透视规律，色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展加强示范，并充分利用图片，作品，
16、录象带进行教学。4、要克服以学问技能的驾驭作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知，技能，思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。五，课时进度支配第一周水墨嬉戏其次周重重复复第三周曲曲直直第四周平平稳稳第五周感受声音第六周迷彩服第七周彩色玻璃窗第八周我的同学第九周家乡的桥和塔第十周我设计的一本书第十一周绒线绕绕甜蜜的梦第十二周金色的浮雕第十三周变化无穷的形象第十四周我们的节日第十五周二十二世纪的建筑第十六周电脑美术会飞的玩具第十七周爱护珍稀野生动物民间玩具三年级美术教学工作安排 篇4三年级学生在经过几学期的学习已有肯定的绘画实践阅历
17、，对美术课爱好深厚。但动手实力相对较弱，可是教学内容有很多是纸工，对学生的动手操作实力要求较高，老师还要特殊留意对学生卫生和平安意识的培育和教化。在实际状况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和观赏课，须要学生主动主动地参加工具和材料的打算工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。二、教材分析（一） 全册教材简析：整册教材分绘画、工艺、观赏三部分。绘画课重视绘画学问，技能的传授，工艺强调好用性原则。（二） 以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二） 了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美
18、术活动;通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感;（三）以知道视察入手,在实践中驾驭视察方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领学生完成教学目标.三、教学目标认知、技能目标，要求学生在学习本册教材之后，能应用所学学问于简洁的审美和创建活动，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标，通过教学与实践活动，学生应对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的爱好、看法、思想品德及观念等。采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学动身，按部就班，逐步提高学生的美术素
19、养； 充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性思维； 选择生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好； 通过评价活动，了解学生的学习状况，刚好总结教学阅历，改进教学方法。五、教学进度表（备课老师）第一周8.289.3美术课工具布置我驾神舟游太空其次周9.49.10我们爱劳动2第三周9.119.17绿化家园第四周9.18 9.24立体造型第五周9.2510.1自行车的故事 2第六周10.2 10.8放假第七周10.9 10.15四季歌第八周10.16 10.22漂亮的孔雀2第九周10.2310.29灵壁奇石2第十周10.3011.5飞流直下三千尺第十一周11.611.12绿化家园第十二
20、周11.1311.19字的创意设计2第十三周11.2011.26图形的联想2第十四周11.2712.3图形拼摆第十五周12.412.10黑白撕贴画2第十六周12.1112.17自制棋子（手工）2第十七周12.1812.24自制棋子（上色）第十八周12.2512.31中国民间玩具第十九周1.11.7绘画测试其次十周1.81.14手工测试三年级美术教学工作安排 篇5一、学生基本状况分析本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好
21、。二、学期教学目标本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、色调、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。三、教学重点、难点。教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。三、提高课堂教学质量的详细措施依据本班学生实际与个人的
22、目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施（合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等）四、全册教学进度周次内 容第一周水墨嬉戏重重复复其次周曲曲直直平平稳稳第三周迷彩服彩色玻璃窗第四周彩色玻璃窗我的同学第五周家乡的桥和塔第六周我设计的一本书第七周绒线绕绕第八周甜蜜的梦第九周金色的浮雕第十周变化无穷的形象第十一周变废为宝第十二周我们的节日第十三周二十二世纪的建筑第十四周 电脑美术第十五周会飞的玩具第十六周爱护珍稀野生动物第十七周民间玩具第十八周期末测评五、教学中应当办法的问题转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程
23、，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。六、教具打算：电脑 课件三年级美术教学工作安排 篇6本教期我担当三年级四个班的好术课讲解，兴奋之余，我也暗下锐意，把好术那一科教好，让好育开花后果。为了更好地睁开本教期的教化讲解义务，依据师长老师的理论状况，做以下讲解准备：1、教
24、材解析教材出现了以师长老师单方面发展为本的教化理念，看重师长老师审好感想熏染战视觉经验的培育栽种汲引，强调师长老师坐同熟识战实际实力的折衷发展，以“接近社会，切远师长老师，教以致用”为本则，遴选符合三年级小师长老师身心特点的讲解内容想象课题，全册共有13课。2、讲解目标1、驾驭简洁的图案的想象方法、步骤，提高自已的出手想象实力。2、学习卡通的创做方法，能画出简洁卡通的笼统。3、中止泥塑讲解，培育栽种汲引造型实力，发展笼统思想，培育栽种汲引坐同熟识。4、中止自然好战艺术好的观赏，提高观赏应用实力。5、学习活跃表达自我生活情景的表现方法，认知生活好化取居室整理的基础方法。6、熟习、懂得化及场景想象
25、的基础学问。7、造型表现实力、出手想象实力，空间念象力的.进一步培育栽种汲引战提高。3、师长老师状况解析1、三年级师长老师经由两年的学习，正正在学习动作上已具有了肯定的没有治性，已经养成了较好的绘画风气，正正在课堂常规等圆面有较好的表现。2、谁人年事的孩子具有丰厚的念象力战怯于造制的潜熟识，对念象画、记忆画，有较激烈表现盼望，色调表现力强，同时对工艺建筑迥殊特别喜好，绘画做业普遍水平较下。3、师长老师已驾驭了很多的好术学问，并有意识地正正在课余光阴接触有闭好术的学问，能自觉地感悟生活中的好。4、师长老师大年夜部分闭于好术学问的驾驭好同较小，启受实力较强。敢表现自己想法主见，表现自己念表现的内容
26、，师长老师学习爱好深厚，上课课堂空气活跃。4、讲解程序1、重抓风气养成教化，好术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，那就须要师长老师们养成很好的学习风气，以便正正在以后的课堂讲解养成劣越的学习风气。2、重视念像画、主题画的操练，以拓荒师长老师丰厚的念像力，并能把自己所念像的表现正正在好术做品中。3、课堂做业中支现师长老师有创意的做品战有新意的思路要刚好表扬，并勾引、激励师长老师把自己所看所念的十足正正在好术做品中表现进来，激发师长老师的创做盼望。4、多接纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向互换为同学之间多向互换，让师长老师正正在智力上彼此涟漪，豪情上相互感染，操作上彼此合作，评价上彼此检查
27、，使每一个师长老师皆有表现的时机，并从中提高师长老师的措辞表达实力战思想创做实力。5、加强师长老师出手实力的操练，把生活中的多种材料综开到好术课堂中来，让师长老师能应用多种材料表现好好的事物。6、多给师长老师观赏劣秀好术做品，开阔视家，正正在平凡讲解中中止各种念象画操练，以提高师长老师做品的表现力。7、开放式的讲解方式，让师长老师正正在课堂上大胆地表现。8、本教期，请求师长老师正正在绘画创做时尽量干脆做画，以提高绘画进度及用线造型实力，培育栽种汲引师长老师大胆做画的怀疑战锐意。9、接纳各种活跃好玩确当代化讲解手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，以致故事、嬉戏、音乐等使同学们更曲不雅
28、观的感知客不雅观事物，设身处地的成果增加对笼统的感想熏染实力，激发师长老师学习好术的爱好。以上就是小教三年级好术讲解准备，健康是人命的意味，是侥幸的保证。好术课带给我们的不仅是愉悦，更是心灵的成长。三年级美术教学工作安排 篇7一、教学状况分析：三年级有四个班级，每个班大约47人，共有188人。孩子们的自食其力实力都有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。每个班级学生在幼儿园所授教化不同、家长管教不同，也产生不同素养的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴
29、熟，但在画面组织上不够志向，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。二、教材分析造型表现：初步相识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学安排学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的.想象力与创建愿望。设计应用：学习浙美版三年级美术教学安排对比与和谐、对
30、称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、学期目标1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。6、图案的设计（适度的夸张和概括
31、），图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。四、措施：、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。、结合学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。三年级美术教学工作安
32、排 篇8一、 教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美实力，增加学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知实力和形象思维实力，提高学生的综合思维实力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进学生的特性形成和全面发展。二
33、、 教学目标1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。（造型）2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。（设计、应用）3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（观赏、评述）4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、并发表自己的创作意图。（综合、探究）三、 教学内容造型、表现学习领域：1、学习原色、间色
34、、冷暖色等色调基本学问，体验色调的表现力，并有目的地加以运用。2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。3、围绕肯定的主题描绘生活中有意义的事。4、用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感。5、进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。6、通过拓印、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，了解不同的效果。7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。设计、应用学习领域：1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进行简洁的造型活动。2、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。3、制作简洁的彩塑及脸谱。4、
35、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采纳撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。观赏、评述学习领域：1、在相关的音乐情境中，观赏情节性较强的中外美术作品，相识该类美术作品的特点。2、以调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。3、观赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意。4、观赏画家创作的、学生感爱好的美术作品，对作品进行简洁的.分析。5、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。综合、探究学习领域：1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，探讨并选定设计方案，布置美术作业美化教室。2、依据童话故事或某一情境设计、制作简
36、易木偶、乐器等作品并表演。3、采纳拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或将来的学校、村庄、公园的地图或模型。4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价。四、 老师在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教化。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。4、创建性原则充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。5
37、、实践性原则联系学生的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。7、因材施教原则依据学生年龄特点和学生间特性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教化与个别知道相结合的方法。五、 教学进度周次课时课题教学重难点春天的花绘画的技能和技巧培育树叶图案驾驭图案设计的三大要素花朵图案抓住自然物象的主要特征蝴蝶图案实力的培育和发挥用复写纸画图案培育学生仔细作业的看法漂亮的花边驾驭花边图案的描绘技能千变万化的线驾驭线形的长、短、粗、细、疏、密高大的楼群空间想象实力的培育我心中的少年宫丰富学生的创建想象画座宝塔高又高描绘出塔的外形特征泥塑宝塔培育学生的立体造型实力纸塑动物培育对立体造型的爱好运动着的人初步驾驭人体运动的规律布贴风景学习布贴技艺动物挂画培育对动物造型的概括、夸张实力好玩的漫画头像头部轮廓和面部表情的描绘自画漫画像对脸形、五官、表情进行夸张改变漫画观赏（一）懂得漫画的艺术特色漫画观赏（二）懂得漫画的艺术特色儿童漫画立意选材