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1、2023年三年级语文教学工作总结(集合篇)三年级语文教学工作总结 篇1本学期，我担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结：一、加强思想教化转变学习观念1、要仔细学习学校的各种规章制度，仔细领悟新课程标准的内容，严格执行有关教化教学方针；仔细学习新课程标准的内容，严格执行素养教化新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作安排。学习语文教化教学新方法，新理念。在教化教学中做到以“学生为主，老师为辅”观念的转变。加强学生的思想教化，转变学生的观念，在教化教学贯彻不酷爱祖国、酷爱
2、家乡的思想教化，达到预期的教学效果。注意“以人为本”，努力培育学生“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。2、仔细学习语文老师职责，仔细备课，仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来，同学们的作文进步很大。3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和沟通。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生主动大胆发言，不断提出新的问题，培育学生自主创新学习的新方法。注意校内沟通，虚心向同事们请教。主动参与学校实行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心
3、得体会。注意理论联系实际的教学，激励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松我在教学工作中坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。主动参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、培育学生学习习惯，激发学生学习爱好，提高学生的语文素养良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能
4、安下心来学习。由于三年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。“爱好是的老师”，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。四、加强学困生辅导工作首先得转正他们的思想，端正他们的学习看法
5、，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会起先渐渐地退步，所以还是应当探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为，形成正确的思想及行为。五、存在的不足：经过全体同学的努力，语文期末检测成果总分为：x分，全班平均分为：x分，全乡名列第x名。及格x人，及格率为x，均取得较好的.成果。但还存在如下不足：1、学生的拼音拼法有待提高；2、学生阅读实力须要多加强训练；3、作文的写作思路有待拓宽。4、部分学生的思想教化还有待提高。新的语文课程标准在课程目标部分对中年
6、级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作爱好和写作愿望，引导学生学会如何写作文。我认为，激发学生写作爱好主要有以下三条途径：一、培育学生的视察实力视察是人们相识事物的第一步。对于三年级的小学生来说，相识世界的主要途径是视察，只有亲身去接触事物，细致的视察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此
7、，作文教学应注意培育学生的视察实力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果(苹果)，可以让学生观看关于苹果园的资料图片，使学生对苹果生长过程和景象有一个直观的了解，对苹果花的色调、形态等有一个感性的相识，并拿出实物让学生视察、品尝，加深印象。这样不仅学生对苹果有更深的了解，也在潜移默化中让学生初步驾驭描写一种水果的方法。写作时，请学生拿出自己宠爱的水果，让他们说说应从哪些方面视察，就比较简单了。这时，老师应趁热打铁，引导学生有依次的视察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的视察爱好，并使他们懂得视察的重要性，逐步养成细致视察的好习惯。学生通过视察，积累了大量的素材，写起作文就
8、不会觉得难了。二、激发学生的想象实力丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培育学生的视察实力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，老师要常常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培育他们的想象创建实力。例如习作七用几种动物编写童话，老师可以利用课件展示许多可爱的动物和动画，激起学生的爱好，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话学生在合作沟通中相互启发，相互补充，使想象更加充溢，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和熬炼，写作爱好也提高了，写出的作文也比较充溢生动
9、。三、激励学生积累语言“读书破万卷，下笔如有神”，量的积累才有可能导致质的提升。三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的激励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书沟通会、朗诵竞赛、文学学问竞赛、成语接龙等好玩有益的活动，提高学生自觉积累的爱好和主动性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们驾驭更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做试验，询问别人
10、，在旅游或外出时留心视察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获得了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大削减，作文也能生动起来。三年级语文教学工作总结 篇2随着时间的匆忙而过，一个繁忙的学期又结束了，现将本学期教学工作如下总结： 教学工作， 课前，我细心备课，仔细打算，紧密结合课程标准制定教学安排，同时也要求学生仔细预习，独立思索，仔细完成作业，培育学生良好的学习习惯。教学中，我进行了有的放矢的讲解，采纳多媒体课件，运用动画的课文朗读，调动学生学习语文的主动性，让学生在轻松开心的氛围中学到学问。课堂中采纳自主
11、、合作、探究的学习方法进行教学，运用学习小组的形式进行互助。运用多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力，三年级是学生写作的正式起先。首先积累大量的词汇，每周格言让孩子知道更多的格言，充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，我针对一些写作实力较差的孩子指导看书，并要求他们说说自己在这篇文章中学到了什么。其次坚持每周进行一次小练笔，并把优秀的文章张贴在班级专栏。课后，我仔细批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求驾驭的学问，要求学生必需驾驭，并对每一个问题都落到实处，仔细检查过关，督促学生做好复习巩固，对基础较薄弱的孩子进行补习，
12、对优秀的学生要求他们积累课外学问来开阔自己的眼界，并在有时候利用中午时间放一些童话故事给他们观赏。为了提高自身素养，我主动参与学校一切教研活动。虚心学习，不断充溢自己，常常阅读一些教学书籍，使自己在各方面不断得到提高，使自己的业务水平和教学实力不断增加。自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期的教学还存在的以下的不足： 1、接着训练学生的合作学习的实力。在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组探讨等多中形式，让学生多想多讲，做到先让学生讲，老师再总结，并让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。2.写作方面水平还是不够好，差异太大。班上有些学生的写作水平不是很好，有些孩子的作文照旧还是200
13、个字，还有向王丹那样的孩子看到作文就一个字也不动笔。这是我须要接着努力的方向。3、和家长的联系沟通不够，没有达到家长和老师双方的合作双赢。 综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，努力完成学校各项教学任务。总之，作为语文老师，我在兢兢业业、仔细备好上好每节课的同时，努力提高自己的文化素养和专业水平，主动探究、尝试新的教法。今后，我会用更活泼更生动的教学吸引学生，用温文尔雅的人格魅力影响学生，用主动向上、仔细负责的行为教化学生，为做一名合格、称职的语文老师而不懈努力。三年级班主任工作总结班主
14、任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了以下几方面的工作:一、日常行为规范的落实虽然以前班主任始终在抓日常行为规范，但我觉得都不是特殊到位。这学期在我新的要求下，三年级从各个方面重新落实日常行为规范。每天有专人负责检查出勤状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及行为举止；有专人负责学习状况。一个学期下来，日常行为规范落实效果良好。二、干部队伍的组建
15、和培育大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。三、思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的学生来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我常常利用班会、上课、课余时间加强思想品德教化。四、狠抓教化教学工作跟任科老师亲密协作，从抓学习看法入手，培育学生学习的主动性，抓好每天的教化教学工作。这学期，我们班
16、整体学习风气深厚，有一种比学赶帮的氛围。在学生之间形成了以不按时完成作业为耻，以上课仔细听讲、高质量的完成作业和考试成果优异为荣。五、注意后进生的转化工作在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成果差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教化他们，感觉都有了不同的进步，期末考试成果纷纷都达到优秀。六、反思自己的工作，以后努力的方向1、学生大了，教化教学方法要随之敏捷多变去适应他们。2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有爱好不厌学？3、对边缘生的辅导要接着抓好，还须更耐性的辅导。总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我
17、们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把三年级班主任工作做得做的更好。三年级语文教学工作总结 篇3经过一学期来的辛勤劳动，我根据教学安排已圆满地完成了本学期的语文教学工作。在教学中我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现将教学方面的工作总结如下：一、钻研教材，驾驭新的教学理念。三年级的教材体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程
18、，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较
19、之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的主动性。三、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。四、多媒体教学应用其中，激发学生爱好。多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常运用课件教学，使抽象概念更直观。五、做好培优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对
20、于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以接着利用这种方法。六、突出章节过关，拓展学问视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的.个别教化，使之驾驭。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1.优秀课文朗读通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增
21、加的同时，学生必定收获了很多东西。2.进行各种词语收集如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3.开展各种语文嬉戏如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑的实力。本学期的工作根据安排已有条不紊地完成了。希望学生们能学有所获，我也将接着努力，不断提高自身的教学实力。三年级语文教学工作总结 篇4今年我任三年级语文的教学工作，在教学中我注意培育学生，使学生们都具有创新意识的精神，我将理论与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到
22、一齐，为提高学生的学习，我仔细地备好课，并上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成，三年级语文上册教学工作总结。现将本学年度的教学工作和各方面的工作体会总结如下：一、培育学生良好的学习习惯，激发学生的学习爱好，提高学生的语文素养。因为学生有了良好的学习习惯，就是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积累和本领培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，所以，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情景和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，促进学生自觉的学习，主动改正自我各方面的不足，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。针对本班
23、学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位学生，不仅仅给他们嘉奖，并且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写异样差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有提高。爱好是最好的老师。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充溢爱好。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受到学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平常的教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。现代远程教化资源，为提高学生的学习爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生
24、带到远程教化室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参加教学的进取性，使学生置身于一种简便和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的之门。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。上学期，我班的语文教学成果还能够，平均有90分，可是不能傲慢，我们还要再接再厉。学生的学习成果比较平衡。低的只能牵强及格。异样是马健生，廖成龙，董彬，苏楠，吉海震，黄丽等几位学生，成果令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有
25、所发展，我着重抓两头，带中间。注意培育优生。让优生在驾驭好本册语文学问的同时，激励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心支配学生座位，课余时间让他们相互学习，在放学回家后成立学习小组，开展一帮一的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都稳步的提高。三、让课堂教学活起来，提高课堂教学效果。为了让学生驾驭好语文学问，我提前翻阅教材教案的书籍，依据教案的资料与农场学生的实际，备好每一节课教案
26、，做好每一节课的课前打算。并结合本班的实际情景，上课运用简便开心的语言，活泼趣味的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习爱好，让课堂充溢活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获得学问，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的本领，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分学生喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，老师上课的语言要简洁明白，克服以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的
27、爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。提高教学质量，做好课后辅导工作。三年级学生比较小，他们都是爱动，好玩，缺乏自控本领，有的学生是一边玩一边说话一边地写作业，造成不能按时完成作业，有的学生甚至爱抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好学生学习的辅导和帮忙工作，尤其是在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以老师和差生交谈时，对他的境况，想法应当表示理解四、注意课内外学问的结合，促进学生的全面发展。从近几年的测试中能够看出，
28、不仅仅考察学生基础学问、基础本领的情景，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外学问。总之，本学期我尽了自我的职责和本领去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作，我班31个孩子，在思维方式上，在学习本领上，在学习成果上，孩子们或多或少的提高，孩子可爱极了，经过这一学年的努力，我班获得全中心校三年级其次名。今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自我的教学理念，严格要求自我，时刻留意吸取他人的特长，弥补自我的不足，兢兢业业的做好自我的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。三年级语
29、文教学工作总结 篇5通常人们把老师看作是人类灵魂的工程师。时间过得真快呀。不知不觉一学期又结束了。在这一年中，我担当的是三年级的数学课。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。一年来本人坚持党的领导，坚持四项基本原则，以教化方针为指导，爱岗敬业，以学生为本，教书育人为职，严格遵循教化教学改革，听从工作支配，以大局为重，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，能主动向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优
30、点，克服不足，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。一、教研教改方面。能虚心请教其他老师。特殊是贾老师给我的帮助特别大。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到他是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。二、细心设计作业提高作业的含金量：1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的
31、重复。也可以设计为基本题，技能题实力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三、在教学工作中1、能仔细备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师实力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并
32、对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受实力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋。就可以保证全班学生都能获得新知。例如三年有个学生叫贾开义。他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍似的。学期起先时我对学生的了解不够，他平常作业完成的也很好，可是期中考试他得了五十九分。我很意外、很惊异，这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才发觉他不是一般的差。书本上的学问怎么讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的
33、现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课、辅导。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳小组合作，学生自主
34、学习等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生简单接受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。达到对学问能精确的驾驭和敏捷的运用。四、做好课后辅导工作留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不
35、限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的.求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问
36、断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我依据他又发觉近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，依据实际制定安排。有针对性、有目的性、有效果的补。做到有的放矢。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成果有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。五、教书育人是我的使命在教化岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教化。培育学生的集体主义观念
37、。主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。本学年来，本人经过多年的工作阅历总结，教学反思的力气。教学反思对于老师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀老师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发老师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发觉困惑，教学反思过程也是老师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长
38、，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发觉、新的启发。详细来说，第一，教学反思是老师成长的必要条件和有效途径;其次，教学反思为老师的成长供应可能和内在动力;第三，教学反思有助于老师提升教学阅历，并将其升华为实践才智。老师在成长过程中该如何进行反思呢?这是一个理论问题，但更是一个实践问题。(一)不断积累详细阅历进入教学反思后，老师要不断积累阅历。写反思日记是主动有效的方法之一，把教学活动记录下来，总结自己的阅历以供日后分析、概括和验证。当然，他人阅历、各种理论原理都可在自己写反思日记时有所体现。我们可以多听课，尤其青年老师往往阅历不足，这点就显得尤为重要。另外一点，就是请别人来听
39、自己的课，让其他老师对自己的教学过程进行评价并提出建议，之后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学。(二)仔细分析和探讨问题所在积累了详细阅历，应当在指导老师、同事的帮助下仔细分析、探讨问题所在，并主动寻求解决方法。这种分析可以教研会议的方式进行。老师这时就应把反思日记、听课等过程中所发觉的问题大胆地一一提出，甚至可以采纳虚拟的方式，把发生在其他老师身上的问题放在自己上。最终通过探讨寻求解决问题的方法。除了同事之间的沟通与探讨外，还可以自己查阅相关的教化理论书籍，在理论中检讨自己的教学行为，做到理论联系实际，同时也可以让自己的理论学问得到提高。(三)思想和相识上要做好打算教学是一个困难的过程，
40、老师要相识到由于阅历和实力的限制，在教学中遇到困难是难免的，而且这些问题往往须要别人的帮助才能解决。因此，遇到问题不行怕，最重要的是要懂得想方法来克服或者解决。另外，要留意教学反思不是为了反思而反思，而是为了解决教学中存在的上些问题，是为了提高老师的素养而对详细情境中的问题进行的分析和探论。(四)主动的验证如何知道探讨的结果或找寻到解决问题的方法是否有效?这就须要我们主动验证。老师在验证过程中，可以采纳比照试验的方法，也就是把探讨分析的结果在部分教学活动中实际尝试，或者可以把探讨、分析的结果分成不同的部分去实践尝试，然后进行比照。这种比照可以是纵向的也可以是横向的，纵向是和自己以前的教学效果相
41、比较，横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比较。在这个过程中又可能获得新的阅历和发觉新的问题，然后再进行分析、探讨、验证，这样能使教学反思活动更加顺畅地持续和循环。三年级语文教学工作总结 篇6恍然之间，一学期结束了。这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进步。为了让我们师生永驻于欢乐的语文教学之苑，特意将本学期语文教学工作总结如下：本班学生共58人，男生30人，女生28人。学生的身体都比较健康，智力正常。大多学生对语文都比较喜爱，所以语文成果较好，只有个别学生跟不上教学。一、本期成效1、注意培育学生的课外阅读的爱好。华罗庚曾说“聪慧在于勤奋，天才在
42、于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培育学生积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进行引导。支配学生每天睡前坚持看半小时的书。并引导学生读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜爱读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了很多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。2、学生的朗读实力得到明显提高，一部分学生能在边读边理解，边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的毛病有所减弱。3、注意培育学生理解重点段落，重点词句的实力。课堂上，多给学生独立思索的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写作意图，写作方法。并抓一些典型的精读文章，让学生感受其写作方法
43、的同时，仿写文章。恰当时机，对于理解技巧进行总结。总之在语文教学中，不但要教给学生语文基础学问，还要培育学生学习语文的实力。4、利用独立阅读文章，培育学生独立学习语文的实力。老师提出一些问题，让学生带着问题去阅读课文，解决问题。培育了学生独立阅读的实力。5、坚持每周一则日记，为了拓宽学生的思维实力，老师注意引导学生学写想象作文。比如“假如我是?.”“假如我会飞”等日记。通过有意引导，一部分的思维变得开阔了。6、注意学生良好的书写习惯的培育。教给学生运用钢笔书写的方法技巧，强化钢笔字的练习。通过一学期的不懈努力，大部分学生爱上了写钢笔字。作业上，给学生自由选择的权利。假如学生能够做到书写工整美观
44、，改写两遍的作业，可以做一遍。通过这样的方法，既培育了学生整齐美观的写字意识，也培育了他们仔细细心的习惯，作业质量也大大提高。7、本学期，接着坚持利用课前三分钟进行演讲，学生比起上学期，本学期口语表达实力有明显提高，演讲仪态也比原来好多了。8、仔细进行每个百花园上的习作练习，教给学生习作方法，再打草稿，再修改，最终讲评。通过扎实地训练，大多数学生习作实力明显提高，大多数学生能做到有话可说，有话可写。9、有目的地培育学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们仍旧习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的.标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素养的养成
45、。因此，在阅读之后我首先激励学生去发觉问题，各种问题出现时，又激励显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。激励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力找寻相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和激励。学生的自主学习的实力得到相应的增长。当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在信任自己的努力得来的结论而不情愿接受课本上的死答案，也起先怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思索或许有许多的无趣之处。加上老师的话语刺激，学生有时做出老师没有想到的事情，但是，这种缺点是短暂的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度
46、紧，一些沟通实力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成果不志向。这也是本学期教学工作的不足只处。10、获奖状况：覃利华同学获得都安青少年书信竞赛二等奖。黄鹏刚等6位同学获得都安青少年书信竞赛优秀奖。总结一学期的工作，能够顺当地完成教学任务，全部学生在听、说、读、写各方面的实力都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学实力。三年级语文教学工作总结 篇7一、培育学生学习习惯。三年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，没有好的学习习惯，学生不行能安下心来学习。因此，在学生书写、课外阅读、相互协作等方面都做了大量工作。日常教学中不断强调学习
47、习惯的重要性，教会方法并树立榜样，带动学生不断提升自己，主动改正自己各方面的不足。二、重视培优补差工作。上学期，我班的语文成果始终一般，前景不是很乐观，尤其是邓大翔、蔡夫淞、谢海裕成果更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我激励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，看到点滴进步就大力度表扬。一有时间进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好。并采纳师徒结对子的方式，来带动他们学习上的沟通，变被动学习为主动学习。三、提高课堂教学效果。仔细备课，预设课堂可能出现的问题，并做好打算。结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，激发学生的学习爱好，让课堂充溢活力，提高课堂教学效果。四、重视课后练习与巩固。课后练习是检验课堂驾驭的有效方法，也是简单出错的所在。重难点刚好讲解，刚好纠错。对于不会的学生辅导至会为止。学习过的学问一段时间后学生简单遗忘，所以我很重视巩固学问点，巩固学问点肯定要刚好、系统，否则效果不明显。五、重视课外语文学问的积累和拓展。激励学生从课外吸取学问。多阅读、多视察、多思索；开阔视野，多走动、多参加、多沟通。把语文学习与生活紧密联系，明白生活到处皆学问，提升感知，敏捷学习。总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工