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1、2023年一年级语文学年教学总结一年级语文学年教学总结1一学期转瞬就结束了，作为一年级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。一年级新课程的资料多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我限制潜力较差，对超多枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生简洁学习，让学生感觉学习是一种欢乐。我严格根据教学安排上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心打算，从来不打“无打算之仗”。教学中总是采纳学生感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生简洁欢乐地学习学问。还不怕麻烦
2、，制作各种教具，协助教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务潜力的提高，专心参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动搞笑，又能很好地驾驭，我与年级组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得简洁、学得扎实。我采纳了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中驾驭拼读规则等方法教学生学习汉语拼音。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天激励学生读课外书，并常常
3、引导学生对已学拼音学问活学活用，透过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好，到达欢乐学拼音的目的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，也能够体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特性留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特性是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的.写字姿态，这些往往简单
4、忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。让一年级学生学会读书，喜爱读书，将为他们今后的学语文奠定坚固基础。首先，调动学生读书的专心性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特性留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。透过一
5、学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的成果，虽没出名列前茅，但76名学生参与检测，90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不简单了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成果！一年级语文学年教学总结2一年级，刚入学的孩子，除了天真可爱，就是对学校的一窍不通，不懂规则，不会学习，一切要从零起先。 一年级要倾注老师太多的时间和精力，相比之下是比较让人头痛的年级。今年我就从事一年级的教学，一起先，看到满教室都是唧唧呱呱的讲话声，从心底里厌烦这些不听话的孩子，怎么这么乱？这可怎么办？有阅历的老师告知我“一大于六
6、”，要带好一年级不简单，也更重要！经过一年的教学相处，其中的过程真是酸甜苦辣俱全了。可是此时当我静下心来，要写一年的教学总结时，惊奇的是只有一种暖暖的华蜜感觉。回想和孩子的一年共处，虽然没有太多的成果与荣耀，但心中充溢对学生的爱，有满满的华蜜感。一、 习惯奠定学习基础良好的学习习惯让孩子终生受益。一年级的孩子就像一张空白的纸，写字的姿态，读书的习惯都要从一点一滴起先。为了培育学生正确的写字姿态，我除了一遍遍的讲解示范，最主要的是要手把手的拿着他们的小手订正示范，全班近六十多个学生，一节课下来，腰不只是累、疼，而是直不起来了，下课了就这样弯着腰要走出教室，猛然间感觉后面有许多小手在给我捶背，不由
7、得放慢脚步转脸看看，原来是小班长和几个女生在追着给我捶背，“老师，您累了吧？捶捶就好了”、“我妈就夸我会捶背。”“老师，好点了吗？。看着孩子们关切的神情，我遗忘了难受，直起腰，和孩子们一起拉起了家常，就像在家面对自己的孩子一样！我一年级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能有感情的朗读，我除了带领学生理解文本外，还要一边又一边的带领学生朗读。不停地讲解、领读、维持秩序，经常累得嗓子嘶哑，咽炎加重。嗓子的发言，影响了讲课，我买了扩音器带着给孩子们上课。孩子们知道我说话不便利，自然就特殊遵守纪律，再也没有淘气讲话的。谁说一年级的孩子不懂事？他们有时淘气捣乱，但也能体会老师的辛苦。但每每想到孩子刚刚
8、起步，不能留下坏习惯，肯定要尽自己最大的努力给孩子一个好的起先，打下坚固的基础，每当这时，全部的苦累繁琐，就显得那么微小，看着孩子秩序井然的学习状态，心中充溢欣慰，我在不知不觉中爱上了这些孩子了！二、 爱好激发学习动力爱好是最好的老师，是学习的动力。刚入学的孩子，对校内充溢美妙的向往，对学习也是充溢期盼。为了在他们幼小的心灵里埋下爱学习的种子。每节语文课我都能做到细心设计，仔细上好每一节课。我的制作课件水平就是在今年一年级的教学中得到了充分的熬炼和展示。每次看到孩子们惊异的兴奋样子，我感觉课前的劳累打算是值得的。语文教学，除了书本学问，还要注意课外积累。我除了带领孩子到图书室借阅图书来阅读，有
9、时还利用课堂时间和孩子共同阅读探讨书本内容，激发学生课外阅读的爱好，以此来扩大孩子的视野，丰富学生的积累。我想通过自己的努力，让一年级的孩子们感觉到学习是欢乐的，读书是有益的。我放弃了许多枯燥的生字词书写，更没有在课堂上搞题海战术，孩子的考试成果我却没有太多在意。我我坚信欢乐就好，爱好最重要。有了爱好，还怕孩子将来不出成果？从孩子的长远发展来看，孩子的将来重于一时的成果荣耀！三、 微笑拉近与学生的距离在这个班级里，我始终在努力打造自己的无恐教室。任何事情都是说起来简单，做起来难。一起先这班孩子们无视我的存在，可能是刚入学，不知道胆怯，再加上我不是班主任，我的课堂几乎是没法上了。曾有一段时间，我
10、拿起了教杆，板起脸，用恐吓吓，一时吓住孩子不乱了，但是我的课堂也随之没有了朝气，变得像一潭死水，不论我怎么变换教法，也激不起浪花。莫非这就是我要的孩子们遵守纪律，不乱讲话，胆怯的眼神远远的看着我？绝不是，我必需变更这种现状，拉近与学生之间的距离。现在的我每天微笑着走进教室，面对的是一张张充溢升级的笑脸。课后，我们在一起快乐的嬉戏，说笑，沟通。是微笑拉近了我和孩子们的距离。为了维持这种零距离的美妙状态，我的微笑是决不能丢的。这不，今日下午我就给学生气得不行，庆幸的是我努力压制了自己心中的怒火，没让暴风雨驾临。现在是复习时期，说实话，不论是学生还是老师都是打心底不喜爱这样的时间。我不想让惊慌的气氛
11、充满在我的教室，虽然是复习课，也要上出爱好来。今日复习第五单元识字5到识字8的内容。这是复习中枯燥的枯燥，全是词串之类等，怎么办？读背的时候我带上电脑，下载不同韵律的音乐，让学生配乐按节奏去读背记，一年级的孩子听到不同节拍的音乐怎能不兴奋？不但有激情，有的还载歌载舞的跳了起来，虽然此时的课堂看起来有点乱，但我看到孩子们欢乐的学习，还是很快乐。为了让孩子们更好的理解这些词语的意思并能敏捷运用，激发他们的热忱，我就让孩子们练习用词串说话，看谁用得多时。就在这时，后面似乎有哭声，全部的同学留意力都被这哭声吸引过去。原来是刘雯月趴在桌上哭泣。怎么回事？我立刻走到她面前，无论我怎样问，她就是不说话。我耐
12、着性子，忍住渐渐升起的怒火。微笑着摩挲着她得头，亲切的说：“知道吗？老师就喜爱你的友好，还记得你借铅笔给王超用呢！好孩子，不哭，有什么事说出来，老师帮你。”唉，没想到她突然停止了哭声，抬起满是泪水的通红的脸说：“我的橡皮找不到了，我妈要打我的，我妈不许我再丢橡皮了，以后不会再给我买了。”说完，又要哭。我立刻说“没关系，橡皮同学会借给你用，你妈那待会老师打电话帮你说，咱现在先上课学习好吗？”她抬起头，我还是以微笑面对，同学们也都投去有好的目光，孩子点点头，自信的就投入到开心的学习中了。回想这一年级的执教过程，我也有许多的不足。没有刚好做到因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位，特殊是对于离异家
13、庭的孩子关注不够。我们班有将近10个孩子是饱受父母离异的苦痛，真不知道这些父母怎们就这么自私，不顾及孩子的感受，把小小的孩子丢给爷爷奶奶去照看，他们不但不能感受到家庭的暖和，再加上爷爷奶奶不识字，不能刚好辅导他们的学习，这些孩子在内心深处是自卑的。我应当抽出更多的时间来关照他们，多给他们一些暖和和指导的。但是一年过来，我总是有太多的事情要忙，有时忽视了这几个特别孩子的关照，现在想想，真有点对不起这些可怜的孩子！光阴似箭，一年就这么匆忙而过，回想起来，真得谈不上收获，但是却又太多的牵挂，六十个孩子，六十份牵挂。孩子们，希望这一年的学习生活是欢乐的，不论我们的怎成果怎样，只要努力了，就是欢乐的。老
14、师希望你们欢乐的升入二年级，接着欢乐的学习生涯！老师爱你们，从一年级起先的！一年级语文学年教学总结3本学期，我担当一年级语文教学及班主任工作，回顾期间的教化教学工作，我主要做了以下几项工作：（一）班主任工作：接着加强好习惯培育，树立班级中的榜样作用一、加强思想道德教化，树立榜样作用，培育良好的班风。加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课，有针对性地开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。我针对学生爱花零用钱的现象，仔细组织学生开展“新学年新准备”、“我为集体做贡献”等主题班会，引导学生把零花钱用在学习，使学生相识至今日的华蜜生活来之
15、不易，教化他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分相识自我，然后在多方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，
16、对学生来讲是切合实际，可以接受的。（二）语文教学工作：教学上，我首先从自己做起，变更观念，努力改进课堂教学、提高教学效率，做了以下几点：一、课堂教学中，我努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供
17、应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。一年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人赐予星星嘉奖，每星期评比一次。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提
18、高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好，我引导学生积累大量的语汇。我充分利用周二周五素养班时间，借助故事，让学生积累好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话实力也有了比较明显的提高，在阅读竞赛中，本班学生获奖人数比上学期增加了很多。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上
19、都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生男生特殊多，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2
20、、写字方面还有待加强，有的孩子的书写姿态，握笔小的细微环节方面还做得不到位。3、注意朗读教学，爱好是最好的老师，一年级孩子的识字量不大，我就带着他们读，老师先期的付出也是为了他们明天更好的读书。一年级语文学年教学总结4时间毫不停息地走着，我担当一年级班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技
21、能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、自身素养的提高1、主动学习教化教学理论。参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快驾驭一年级的新的教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮番课、平常作业的布置都向组内老师请教
22、，得到了组内老师的好评。3、充分利用各种资源，上好每一节课：充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。二、详细教学工作（一）打英雄语拼音学问的基础汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿
23、歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往
24、往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”（三）培育学生的朗读我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，
25、尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。（四）注意学生课外阅读实力的培育书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给学生举荐了365夜儿歌，激励学生利用学过的.拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的驾驭了拼音，一箭双雕。在此基础上，我们班级走廊上以“丰
26、收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的自己喜爱的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的爱好。我们班上还有图书角，并激励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并激励学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。（五）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有
27、所进步。特殊是班上一个小男孩，起先时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。三、存在的问题与不足：1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生
28、间的差异。5、学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。一年级语文学年教学总结5一、老师自我成长本学期接着担当一年级的语文科任老师，对于一年级的语文教学内容、学生的学习习惯的培育
29、、生本教学的实施有了肯定的了解。在这一个学期里，在学校领导的带领和指导下，自我感觉进步了不少。首先学校接着举荐我们阅读大量的书籍，本学期我利用空余时间阅读了陈天兰校长的简洁带来极致，书中收集了许多陈校长在生本语文教学的好的方法，好例子，读后让我获益良多。还阅读了郭思乐教授的教化走向生本等书则对生本教化的开展有着指导的作用。通过阅读这些书籍，让我对生本语文的教学实施有了更深的了解，找到了方法方向。本学期学校还开展了许多教研活动，校级教研活动：生本老师教学基本工大赛、先学作业设计竞赛、老师硬笔书法大赛；科组教研活动：每周听课、评课、教学主题研讨沟通，如：如何推动阅读，班级共读（课前演讲好书举荐、男
30、女生提问PK、班级阅读提问PK）、如何评价学生（评价详细、评价语言丰富）、如何提高朗读水平、如何提高书写、午读练字效率等等。在校教研活动丰富多样，供应了机会让我们探讨教学方法、相互探讨。本学期学校本学期学校还组织了外诞生本培训，分别是到骏景小学听课，体会生本语文课堂的魅力，也听了陈天兰校长的讲座，学习生本语文课堂的实施方法。还有生本培训，听了生本教化专家、一线老师的讲座，同样也是收获满满。二、 完成语文教学工作的状况（一）课前三分钟的设计与实施本学期的课前三分钟设计形式比较多样，有一句话发言考试、好书举荐、弟子规擂台赛、共读书目提问、点诗等等。一句话发言考试，每个小组按号数进行考试，内容不限，
31、做到站姿端正，发言声音洪亮、内容尽量丰富。同学发言后，其它同学和老师进行点评、评分，课后向家长汇报学生的状况，对发言质量较差的同学要加强训练。好书举荐，让同学带上书本进行介绍，简洁说说书本的内容，其它同学投票选出你最喜爱的举荐书目。弟子规擂台赛，请一名同学当擂主，随机背诵一句弟子规，提问同学接着背，胜利挑战三次即可成为下一任擂主。共读书目提问，依据本学期的共度书目柳林风声、笨狼的故事提问考考同学，共度书目提问除了在本班进行还可以与其它班级进行班级PK。点诗，请四人小组一起背诗，其它同学喜爱听哪一首诗点哪一首让他们背诵。（二）识字教学的详细方法和教学中的体会与反思本学期的识字教学起先还是沿用上学
32、期的同桌相互检测、奇思妙想记难字、，学生在家预习，自学生字进行奇思妙想记难字，课堂上进行汇报。到了学期中，转变了方式，奇思妙想记难字只在课堂上小组沟通，省去了汇报的环节。用各种嬉戏的方式进行检测学习实力比较差的.学生，例如摘苹果、开火车等形式，假如这些学生都能过关那就不用奢侈过多时间在识字方面，可以把课、课堂的时间用来进行阅读的拓展。在识字的教学中感觉有进行预习和阅读的同学在认字方面实力比较强，相对这些学生课堂上可以节约生字教学的时间。但有些同学学习实力比较弱，识字有难度，往往依靠老师在课堂上进行生字教学，这就形成了明显的差异。所以在识字教学方面老师要合理支配时间，依据学生的状况来进行调整，同
33、时对于学习实力较弱的同学要跟家长多联系沟通，让家长督促孩子在家做好预习工作，坚持每天阅读，提升识字实力。（三）本班阅读推动的状况课外阅读推动仍旧是本学科的首要任务。首先把阅读纳入每天的作业当中，布置学生每天阅读课外书30分钟。利用课前三分钟进行好书的举荐，介绍一本好书，引起学生的爱好，让学生课后相互借阅。发动学生捐资购书，组建图书漂流、读书长廊。学生在课后、餐后、放学后都会借阅图书。推动共读，本学期全年级共读了柳林风声、笨狼的故事、小蜗牛自然童话系列。开展共读前我先进行书本介绍，读一两篇故事，展示里面的插图，激发学生的爱好。共读进行时，在班进行阅读状况的了解，对完成阅读的同学发一张激励性的小奖
34、状。利用课前三分钟让学生依据阅读的内容进行提问，既可检测阅读状况还可以激发同学的阅读爱好。每完成一本书的读书共享沟通活动，例如谈谈你最喜爱这本书的哪个人物？读后的感受等等。我们还会进行阅读调查，给家长阅读调查表，收集信息再向家进步行反馈以及调整以后推动阅读的方向。在这次的阅读调查中，我班同学普遍都喜爱阅读，大约有3、4名同学不太喜爱阅读。从调查中看出同学们比较喜爱好玩、幽默的课外书，这类图书能调动学生阅读的主动性，推动阅读可以从这方面入手，先培育学生的阅读爱好。（四）作业状况反馈依据调查反馈，家长普遍认为作业量适中，有个别家长认为抄写的作业较少。本学期的作业设计有：日志、听写、阅读、黄岗练习册
35、、先学作业纸、评研卷。日志完成质量较好，同学们能在日志上写笔顺、写话、编故事，还能配上插图，有个别学生书写比较马虎，没有画画。日志每天批改、对于书写或写话做得比较好的同学进行投影，并发到家长微信群里进行表扬。对于书写不仔细，笔顺书写错误的要立即订正。练习册则实行多种形式批改，有同位互改、小组改、老师改等。先学作业则在堂上先进行小组沟通汇报，对于完成质量较差的同学则要刚好向家长反映，让家长督促孩子仔细完成作业。（五）课堂的管理和评价课堂实行小组管理，小组长对组员进行管理，课堂上组员不仔细、违反纪律，小组长刚好提示。老师多用激励性的语言进行课堂的调控和管理，用小组加减分的形式对学生进行管理、评价。
36、做得好的小组表扬加分、做得不好的小组指责、减分。老师评价要刚好，这点我须要加强，有时课堂上没有刚好对学生进行评价。（六）生本理念下，语文教学中存在的困惑以及今后语文教学努力的方向生本语文存在的困惑：生本语文以教材为保底，不设封顶，所以在教学中我们会推阅读、推背诵。而这些内容会占据了肯定的时间，又时难度较大不是每个同学都可以跟上进度，感觉有的同学能学好课文的同时课外学问得到很好的拓展，学习实力比较高、家长情愿花时间辅导的学生在生本语文下真的是能获益不少。但对于一些学习实力较弱，基础较差的同学连课文的学问还没学好，很难再进行拓展。感觉学生的两极分化会越来越严峻。还有阅读和背诵的积累有点难，超越了孩
37、子的实力范围，大阅读、大背诵是好的，但前提是学生能简单接受、简单背诵的，若果难度太大、背诵的量太多怕打击学生的学习主动性，提升学生的实力是好的，但过于拔高是否真的有效，是否真的符合生本的简洁、根本呢。今后的语文教学会接着推动阅读，想更多好玩的方式推动阅读，让学生爱上阅读。还要提升学生的朗读水平，首先我自己要加强朗读的指导实力，学习方法，多听录音。加强书写指导，更加严格要求学生，让学生写出一手好字。三、 下学期，语文教学实施活动的设想下学期的语文教学可以协作共读书目来设计活动，如编故事大赛（可以班级PK，也可以编辑成书）、创作漫画、手抄报、故事续编、绘本故事表演（选取故事里的一个情节进行表演）等
38、等。提升朗读水平可以举办朗读竞赛，班里实行朗读竞赛选出优秀的小组参加班级间的PK。背诵方面可以举办背诵擂台，班级间相互挑战。一年级语文学年教学总结6转瞬一学期就结束了，作为一名班主任、语文老师，我觉得劳碌！辛苦！但也很欢乐！已经有好多年没有接触低年级的教学工作了，当面对一群一窍不通、天真活泼的孩子时，我倍感身上的重任，该怎么带领好这50名孩子呢？既要让他们轻松开心的学到学问，又要培育他们良好的行为习惯，这就是我努力的方向。一、习惯入手，养成重于一切。一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前打算。我要
39、求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。要求学生家长在家里帮他们把铅笔削好，不能在教室里削铅笔，一是怕伤到学生的小手，二是怕铅笔屑弄脏了教室。了教室卫生。2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要落落大方，声音要嘹亮，要用一般话，要求说完整的话。5、学会倾听。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似
40、的。6、老师讲课时，留意听讲，不要轻易打断老师的课，有问题课后可以和老师沟通。7、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。二、细心设计教学，提高课堂效率。一年级孩子刚刚从幼儿园步入小学，他们还习惯在课堂中各种嬉戏活动，教学中我采纳学生感爱好的方法，如做嬉戏、讲故事、猜谜语、等活动，让学生轻松欢乐地学习学问。为了帮助学生形象直观的识记生字、拼音，我还制作各种卡片、图片等教具，协助教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。班上50名孩子，学习参差不一，为了达到取长补短的目的，我把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌，让他们相互学习、相互探讨、取长补短，充分发挥每个小组成员
41、的作用。另外，我把班上学习拔尖的好学生任命为小老师，让他们发挥带头作用，随时监督、帮助学困的学生，小孩教小孩，学习主动性更高了，而且这个效果很好。三、优化作业，减轻学生负担。作业布置的目的就是差缺补漏、训练、巩固、提高。依据每天上课的内容，我布置的作业一般分两类：软性作业，就是回家要求家长参加完成的，如听写、背诵、读读、会话等。这类作业要求家长肯定要监督、帮助孩子完成，并要签上名。另一类作业是硬性作业，就是要求孩子独立完成的，如抄抄写写，做一做等。这类作业老师批改以后要进行竞赛、展示，看谁做得最仔细！另外学生的作业量肯定要限制，一次作业不超过30分钟。通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获
42、得了优异的成果，虽没出名列前茅，但50名学生参与检测， 90分以上人数 人，95分以上 人，100分 人，这对我来说已经是满足的结果了，下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成果！一年级语文学年教学总结7这学期以来，我根据期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取同年段老师的看法，不断改进教学方式。定期做好工作总结，不断地把点滴阅历投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、揣测、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一年级是学生从
43、幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。通过这一学期教学，使我明白了对于一年级的学生应当多用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，这样才能让学生快速接受学问。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草原上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了特性的思想;可是当学生的沟通成了断线的风筝时，老师也要刚好遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，常常会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学
44、生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回笼起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。每个人都渴望着别人用赞许的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”或同学们的一片热情的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的主动性和学习热忱，活化课堂
45、，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。因为“爱好是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。总之，在这学期的教学过程中，我尽量做到坚持以新课程的.标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今
46、后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮.本学期我担当高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱，学习语文爱好偏低，信念不足。 具体内容请看下文高一语文老师工作总结。教学过程中，我本着“教有耐性，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注意培育学生良好的道德品质，发展学生审慎、深化思索问题的实力，授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。教学实践中，我以课本和高三复习用书为主要学习内容，主动培育、发
47、展学生“学问与技能、过程与方法、情感与看法三位一体”的实力;借助传统文化和语文教学的主要宣扬(cn)期刊新读写，引导学生主动健康地阅读，仔细大量地写作，将语文融入广袤博精的读写沟通之中;坚持每日一读古典名著孟子、庄子或一诗一美文的课前活动，注意挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、主动作用的精髓学问，引导学生能正确相识、思索社会、生活中的各类现象，帮助学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。本学期我完成了中学第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还引导学生完成了6本新读写、3本中学语文和部分孟子、庄子的阅读任务，带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永
48、昌同学撰写了一篇存善修身 正本清源 探究中学生通过阅读孟子对确立正确道德价值观的影响综合性学习论文。仔细落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参与名著之旅校第6届科技艺术节子活动之一，部分学生效果良好。遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断的提高端正教书育人的实力和品德，我主动参与各级各类教化行政主管部门组织的业务学习、培训和沟通活动，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进好用的教学方法;怀着求真若渴的愿望。转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中，在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、 教学安排贯彻状况教学中仔细遵