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1、2023年一年级上学期教学计划一年级上学期教学安排1一、教学目标本册教材的教学目标是使学生通过本学期的学习，能够娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算20以内的进位加法和退位减法。3.初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4.相识符号“=”、“”、“二、教材分析本册教材包括以下的教学内容：1.数与代数:20以内数的相识和加减法，即教材的第一、三、五、七单元;2.统计与概率：包括分类比较和简洁统计图表，
2、即教材的其次、八单元;3.空间与图形：包括立体图形相识、方位与图形即教材的第四、六单元;4.实践活动：“找找四周的数”和“大蒜有几瓣”。本册教材的重点教学内容是：20以内数的相识以及20以内的进位加法和退位减法。这两部分内容是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，因此必需让学生切实驾驭本册教材的难点教学内容是：20以内的进位加法和退位减法三、学生分析一年级新生刚步入校内，基本上没有形成良好的学习方法和学习习惯，而且生源状况困难。因此，我们要在学习习惯的.培育上下功夫，实行各种方法和手段，完成从幼儿向小学生
3、转轨，使他们驾驭必要的数学学问和形成良好的学习习惯。四、教学措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑学生的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、少一些呆板的练习，适当布置好玩的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的爱好。加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。教学进度表打算课“海底世界”数数1课时第一单元：欢乐的校内10以内数的相识9课时找找四周的数1课时其次单元：妈妈的小帮手分类与比较3课时第三单元：走进花果山10以内的加减法18课时
4、第四单元：好玩的嬉戏相识位置2课时才智广场2课时第五单元：海鸥回来了11-20各数的相识5课时才智广场2课时第六单元：谁的手儿巧相识图形3课时分积木1课时第七单元：小小运动会20以内的进位加法9课时第八单元：雪山乐园总复习5课时一年级上学期教学安排2一、复习内容：本册教材共分八个单元：10以内数的相识、分类与比较、10以内的加减法、相识位置、11-20各数的相识、相识图形、20以内的进位加法和退位减法、总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、实践与综合应用领域。最终的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼。二、指导思想：复习的目的既要帮助学生整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适
5、当进行技能的训练，以培育学生肯定的解决问题的实力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。三、复习目标：1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培育学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习重点、难点：重点：20以内数的加减计算、难点：加
6、减混合运算看图列式五、学生状况分析：对于学生本学期的学习状况主要从以下几个方面进行分析：1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中留意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。2、计算方面。对于20以内计算80%的学生能过很好的驾驭，20%的学生不能很好的驾驭，甚至还有个别学生不会；其中有部分学生做题简单出错。在计算方面还要加强仔细的习惯的教化。3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同
7、学驾驭了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。4、操作方面。本学期认才智广场重叠问题，移多补少问题基础不好的可以动手操作。在复习中，对于这些学生应加强教化，使他养成良好的作业习惯。综上所述，同学们已经基本能驾驭所学学问，但是，在学习习惯、学习看法方面做的不好，个别学生应加强对学问的驾驭。六、复习措施：1、把定位辅导落到实处，对于基础的学问让学生肯定驾驭，并在此基础上能敏捷运用基础学问解决问题。2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对学问能系统驾驭。重视学生创建性思维的发展，培育学生的创建力。3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的
8、成果有所提高。4、做到当堂达标，提高学生的实力，做到讲练结合。5、加强学生的习惯养成教化，教化学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到细致、仔细。七、时间支配12.2012.31根据单元复习，共两周时间。1.31.7进行分类复习，并穿插模拟测试。1.101.12考前动员，有针对性的做一些练习，直到期末质量检测。一年级上学期教学安排3一、学生学问状况本班有10个学生，他们中或残疾类型或残疾程度不同，学生的学习接受实力之间也存在较大的差距，所以，对每位学生指定相应的教学及学习安排很有必要。二、教材分析（一）教学内容分析全日制聋校试验教材数学第一册的教学内容主要分为两大部分：一、打
9、算课；二、10以内数的相识和加减法。（二）教材的重点教学内容这一册教材的重点是10以内数的相识和加减法。它是聋哑学生学习认数和计算的起先。同时它也是学习多位数计算的基础。这一部分教材内容驾驭的如何，对学生计算实力的进一步提高有很大的影响。初入学的聋哑学生在第一学期利用大部分时间来学习这部分内容，使他们驾驭有关的基础学问和较娴熟地计算技能，就为今后的学习打下了良好的基础。（三）教材的教学目标1、使初入学的聋哑儿童能够初步了解一些常用的数学用语，如多少、大小、长短等。2、使学生相识10以内的数，能够娴熟地数出10以内物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次、数的大小和数的组成，能仿照口形读数，
10、能正确的写出10以内的数。3、使学生初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地口算10以内的.加法和相应的减法。4。使学生初步学会依据加、减法的含义，初步学会看图填写算式，解答用图画表示的应用题。5、依据听力残疾儿童的实际状况，通过教学活动弥补语言缺陷，随时留意发展学生的语言，培育学生说话的实力和习惯。6、培育学生对数学的爱好，仔细做好数学练习和书写整齐的良好习惯。三、提高教学质量的措施1、以标准为基本依据，合理支配教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。2、以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。（1）留意以学生的已有阅历为基
11、础，供应学生熟识的详细情境，以帮助学生理解数学学问。（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材。（3）留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习阅历。一年级上学期教学安排4一、学生状况分析今年我带一年级五班和六班的数学课。刚从幼儿园进入小学一年级的小挚友，天真可爱，活泼好动，对新学校、新同学、新老师等都充溢新奇，充溢向往，从幼儿园的“嬉戏为主”到小学生的“学习为主”；从“无规则”到“遵规则”；从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。课堂常规：上课怎样和老师打招呼，怎样听讲，怎样沟通，怎
12、样摆放学习用品、怎样举手回答问题，怎样整理书包，以及什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业等等，都是须要孩子在近期必需学会的，我们老师从入学第一天就起先做这样的训练工作，看起来一个简洁的口令，一个简洁的话语，一个简洁的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不简单，任重而道远。在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成教化以及建设良好的班集体作为主要目标。二、教学目标使学生能够：1.娴熟的数出20以内的物体的个数，驾驭10以内各数的组成，并能认、读、写010各数。2.初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。3.直观相识长方体、正方体、
13、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行识别。4.初步相识钟面，会认读整时和半时。三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的相识和加减法，相识图形，分类。1120各数的相识，相识钟表，20以内进位加法，数学实践活动。1依据标准调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。2视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。3认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算娴熟。4重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5计算教学、体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。6支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问
14、题的实力。7支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。四、教学措施1培育良好的学习习惯。学生学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简洁的检验作业的.方法等都是学习习惯的内容。课堂上要实行按部就班的方式，逐步引导学生会独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的看法、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。2.从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动，努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。努力体
15、现自主探究、合作沟通的学习方式。要组织学生动手实践、自主探究、合作沟通，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探究数学，独立思索，并会产生与同伴沟通的愿望，达到获得学问、发展实力的目的。3.尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信念，在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。引导学生仔细视察、获得信息，加深学问的理解。4.运用多媒体教学、投影片等教学协助手段创设生动的情境供应了便利，时常留意强调
16、学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。5.加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。一年级上学期教学安排5一、教学理念；在教学中我始终为做精于教书，勤于育人的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教化好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教化的，我也信任通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得胜利。二、学生基本状况分析一（3）班全班学生共28人，女生15人，男生13人。一年级的学生才入学，部分学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大部分的同学上课时比较用心听讲，能主动的回答老师的问题，但还有部分同学的各种习惯较差，自理实力不
17、是很强。由于年龄比较小，做任何事情都须要在老师的要求、帮助下进行，依靠思想比较强。在以后的学习中我应当在学生的学习习惯上多加培育，让学生养成良好的习惯。三、教学要求（一）、学问和技能方面1、学生经验从日常生活中抽象出20以内数的过程，相识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。2、学生经验直观相识长方体、正方体、圆柱和球等简洁几何体的过程，了解这些常见的几何体。（二）、数学思索方面1、学生能运用生活阅历，对20以内数的信息作出说明，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简洁几何体的形态的探究过程中，发展空间观念；3学
18、生在解决问题的过程中，能进行简洁的有条理的思索。（三）、解决问题方面1、学生能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题，起先具有肯定的问题意识。2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决方法。3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。4学生初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、学生在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些问题，获得胜利的体验，有学好数学的信念。
19、4、学生经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。5、他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。四、教材编写特点1选择亲密联系儿童生活生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习数学。2供应探究空间，引导儿童独立思索与合作沟通。3内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。4实践活动，特色显明。5体现学法，利学利导。6注意数学文化，培育学生学习数学的爱好和数学思想。五、教学重难点1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个娴熟地驾驭10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生相识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出
20、20以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，会比较20以内数的大小。3、使学生初步相识=、三种符号，会运用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。6、
21、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。六、教学措施及方法1、仔细钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。2、上课前结合学生实际状况做好复备课，并且作好课前打算，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。3、教学中留意应多用情景教学、嬉戏教学，吸引学生的留意力，提高学生的学习爱好。4、教学中培育学生的实际动手操作实力，让学生在动手的过程中自己发觉问题，解决问题。5、注意学生学习习惯的培育。6、练习过程不能单调，留意练习的形式多
22、样话，要进行大量的变式练习。7、对接受实力好的学生激励他们多动脑筋完成思索题或一题多解。8、对接受实力稍差的学生要进行耐性的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动。9、对学生的双基进行落实。对后进生的辅导应放在双基的训练上。一年级上学期教学安排6一、班级概况分析总人数：50人男生：25人女生：25人二、基本状况：行为习惯方面：学生能根据一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，常常要老师同学提示。学习状况：大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习
23、惯，如：陈凯上课不仔细，作业不做，更本就跟不上全班步骤;还有其他几个学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等.品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。三、德育工作总目标1、强调人人是德育工作者，树立正确的教化观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教化，让德育于各科教学中，于老师的一言一行中。2、通过系列地学习、培训、实践、沟通，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教化和有益的主题教化活动，形成团结向上的良好班风，培育出自主自动的队干部，争创星级文明班。3、进一步加强行为规
24、范的系列教化活动，通过学生的主动参加、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批行为规范小明星，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。4、接着开展学习型家庭的指导与探讨，切实提高广阔家长的自身素养和家庭教化水平。5、加强心理健康教化，使学生在良好的人文环境中开心地形成肯定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素养。四、教化内容及措施：(一)、行为规范教化：一句洪亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素养的好学生。1、明确一日常规细则，做到人人知晓。2、用对少先队员的要求进行常规教化，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、
25、规范化。(二)、主题教化活动：1、爱国主义专题教化2每月至少举荐1本爱国主义书籍。2开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事竞赛。2结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。2仔细收听爱国主义专题讲座。(三)、假日工作：1、组织好学生参加每周的假日活动。2、帮助学校抓好有特长学生的培育。(四)、家长工作：1、做好家访工作，做到刚好联系。2、利用家长力气和社会力气，拓展教化阵地。3、引导家长多关切子女的学习和心理健康，刚好反馈学生的学习习惯，以求双向了解。(五)、心理健康教化：1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深化与学生谈心。2、老师本人要适当接触有关切理辅导的书籍，做好札记。(六)、老师的自我要求：1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。2、通过工作，结合心理学，教化学，在实际工作中要有所体现。3、读好大本课程，为自己的教化工作打下扎实的基?