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1、2023年中班音乐教案模板7篇中班音乐教案 篇1活动目标：1、感受歌曲欢快的心情及鼓声强与弱的力度改变。2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。3、培育与同伴沟通合作的实力，并体验两人一起合作造型的开心。活动打算：大鼓一面活动过程：（一）入场：随伴奏带开火车进入课室。1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。2、引导小挚友辨听和仿照火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。3、扩散练习：激励幼儿大胆仿照各种小动物 来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），留意声音的由弱变强和由强变弱。（二）主体部分：观赏歌曲1、用动作感受歌曲第一段（1）指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？（引导幼
2、儿说出快乐，欢乐）这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。（2）播放歌曲第一段，老师随乐舞蹈。（3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。2、观赏其次段，用身体动作表现鼓声。（1）感受鼓声强弱。 指导语：来了好多小鼓手，请小挚友闭上眼睛细致听，他们是怎么敲鼓的？引导幼儿仔细倾听，感受鼓声强弱。引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。（2）观赏歌曲 完整观赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。激励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，激励幼儿相互学习、仿照，并进一步创编。3、随乐完整表演。结束部分 指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！（全体随音乐出场）中班音乐教案 篇2活动目
3、标：1、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。2、想象和仿照歌曲中各个角色的行走动作。3、能主动参加歌颂表演活动，体验歌颂表演的欢乐。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。5、能依据音乐的速度，变换动作速度。活动重难点：重点：理解歌曲内容，驾驭歌曲中的角色，能进行歌曲表演。难点：通过想象能仿照歌曲中各个角色的行走动作。活动打算：1、拔萝卜故事课件、伴奏音乐。2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。活动过程：(一)导入活动：播放课件，请幼儿观赏故事观赏完故事，提出问题：1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?2、谁其次、第三、第四、第五、最终一个来拔萝卜?(
4、二)学习演唱歌曲1、学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词，边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段：老师边范唱边做拔萝卜的动作，让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍，然后引导幼儿依据画面中角色依次学唱后面几段。2、分角色演唱。将幼儿分成五个组，分角色演唱，跟着音乐做拔萝卜的动作。(三)想象并仿照歌曲中各角色的行走动作中班音乐公开课教案拔萝卜含PPT课件(四)分角色表演请幼儿自由组合，5人一组，相互商议安排角色，老师为表演者戴上头饰，进行表演。(在这个环节中，照看到了每一位幼儿，让他们都能参加到表演的活动中，体验歌颂表演给他们带来的欢乐，充分激发了每一位幼儿的表演欲望，为每一位幼儿供应表
5、现的机会。)(五)活动结束提问：“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?假如你有一个这么大的萝卜会怎样?”让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处，迁移幼儿的生活阅历。(六)活动延长1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。2、开展活动“萝卜变变变”，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升
6、孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。中班音乐教案 篇3活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的温柔。2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的温柔和B段的.欢快的节奏。3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、体验歌颂活动带来的愉悦。活动打算：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐瑶族舞曲请小挚友说说自己听了音乐有什么感受三、其次次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的温柔。1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的优美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐
7、用乐器演奏音乐。1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是优美，哪些乐器听起来是欢快的。2、幼儿探讨哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的优美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的优美和欢快。2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。六、活动结束幼儿出室。中班音乐教案 篇4一、教材分析歌曲由对称的上下句构成，各乐句的上半句具有叙事性，下半句“哎咳呦”的衬词具有诙谐性，并有较强的民族风格。两个乐句上半句基本相同，其次乐句的下半句是第一句下半句的移位仿照。唱的时候简单走调。
8、二、教学目标1、通过学唱小黑猪，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点，让学生知道做事要合理支配时间。2、能感受到并表现出歌曲小黑猪三、教学重难点1、重点：正确有感情的演唱小黑猪，并知道歌曲所要表达的思想感情。2、难点：其次三段的第一小节和四分休止八分休止。四、教学用具钢琴 录音机 磁带 挂图 头饰 彩纸五、教学过程启始部分1、组织教学2、嬉戏看谁穿得好讲解嬉戏规则，起先嬉戏。师：同学们想一想为什么两次都是其次组获胜呢？生（回答）师平常我们有的同学就想在短时间把事情做好，结果适得其反。（设计目的1：活跃课堂气氛。2：为后面更好的感受小黑猪的形象打下伏笔，使学生有一个亲身的体验。体现理念：爱好爱好为
9、动力。）基本部分1、导入师：今日我们音乐课来了一位神奇客人，他是谁？他要和我们说些什么？（请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。）学生起先探讨，回答小黑猪提出的问题。学生回答老师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮，它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上，急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相应的话） （设计目的：1：让学生出初步感受歌词。2：提高学生的学习爱好原来歌词就是这样作出来的，有利于培育学生的创建力）老师表扬学生通过这几幅编出儿歌，一起朗读儿歌。（儿歌就是总结的三句话）师：同学们想一想小黑猪起床迟了在慌惊慌张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢？生：（回答）师
10、：要把哎咳呦.这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我们读一读后回答这个问题。（出示加上哎咳呦后的儿歌）生（读后回答）师：假如把儿歌加上歌谱会是怎样？就让老师给你们表演一下吧（老师表演）（设计目的：通过这一串的提问让学生知道歌曲是这样来的，激发了学生的新奇心，激起了学生剧烈的求知欲。体现理念：1：激励音乐创建。2：重视音乐实践。中班音乐教案 篇5设计思路：最近，我们班正在进行熊的故事主题活动，主题目标是尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。发觉孩子们很喜爱熊这一动物形象，于是又给孩子们听了洋娃娃和小熊跳舞这首歌，在听这首歌的时候，有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体，做各种舞蹈动
11、作，看到有小挚友在这样做，其他小挚友看到后，也纷纷仿照。于是，我就利用洋娃娃和小熊跳舞这首歌曲，在结合子主题“变石头”里，扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作，音乐一停，立刻就变成“动物石头”，作一相关动物造型，动一下，就被“熊”抓走。活动目标：1、依据音乐，学会仿照各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。2、体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊头饰一只、创设一个“熊”的家活动流程：热身运动音乐嬉戏变石头放松整理活动过程：一、热身运动1、今日天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今日树林里面真喧闹。我们小挚友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。
12、要是大熊走过来，大家可别乱跑。2、师幼共做热身运动跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。二、音乐嬉戏变石头1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作2、老师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好挚友一起做，音乐一停，你们立刻就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。3、老师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小挚友扮演熊，来看哪个小挚友动了)幼儿进入创设的情景进行嬉戏。4、师幼嬉戏。(音乐一停，要立刻不动哦，动了就要被熊抓走的)5、再次嬉戏。谁坚持到最终拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。三、放松整理1、
13、一起数数熊吃掉了几个小动物?2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。个别化活动一、区角活动1、在计算角，投放一些熊的图片，让幼儿进行数数，或者供应些颜色不一的熊，让幼儿给小熊进行排队。2、在美术角，供应些参考图片，让幼儿自己画小熊。3、在音乐角，听音乐做各种动作，为洋娃娃和小熊跳舞配上舞蹈动作，自编自演。二、参观活动给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做嬉戏时的情景，了解做嬉戏要驾驭的规则。个别活动引发的爱好及阅历：个别幼儿：个别幼儿对音乐嬉戏不是很感爱好，但音乐也不敏感，听到音乐停了，还再动来动去，即使不动了，坚持的时间也不长。多数幼儿：多数幼儿特别喜爱音乐嬉戏，听到音乐停了，立刻不动，而且
14、还会摆不同造型，这次是站着的.，下次就是弯着，每次都变换不同动作进行嬉戏，而且坚持的时间很长，真像个石头人。老师分析并比照自身资源个别幼儿： 个别幼儿对嬉戏很敏感，很快就驾驭了嬉戏规则和要领，只要老师说一遍，就领悟了老师要表达的意思，而且哪怕有别的小挚友逗他，他都不会动，嬉戏意识特别强。多数幼儿：多数幼儿喜爱做嬉戏，但规则意识不是特殊剧烈，须要老师语言上或动作上的提示，比如说音乐停了，现在不行以动了等，动作上能够有一些简洁的改变。活动反思：这是一节音乐嬉戏活动，幼儿特殊喜爱参加活动，在洋娃娃和小熊跳舞歌声中，孩子们尽情地在嬉戏着，音乐停了，立刻不动，音乐再响起，又接着嬉戏，直到剩最终一个小挚友
15、，坚持到最终的就成了冠军，并且老师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星，基本上都不动，在其次次嬉戏时，最终还剩两个小挚友坚持到最终，难分上下，就两个都嘉奖了五角星，两个人脸上都很快乐。但是，在嬉戏过程中，有个别幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了，坐在椅子上了，过一会，又过来嬉戏了，看来以后，老师在嬉戏时，要对个别幼儿多加强嬉戏的规则意识。中班音乐教案 篇6活动目标：1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。2、发展幼儿正确用嗓唱歌的实力。3、培育幼儿对音乐活动的爱好。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动打算：音乐课件活动
16、过程：1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。2、复习歌曲我爱我的幼儿园。师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。3、老师范唱歌曲。师：小挚友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?4、幼儿按节奏朗诵歌词。师：小挚友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。5、幼儿学唱歌曲。师：留意不要抢，跟着节奏唱。6、在演唱的过程中加入一些简洁的、富有表现力的动作。7、活动小结。中班音乐教案 篇7活动目的：1、有表情唱这首歌，唱准八分音和附点音符。2、感受歌曲的美，培育幼儿对音乐的感受力。活动打算：录音机、磁带、小铃、木鱼、响板活动过程：1、幼儿听音乐自由当中进教室2、练声：1=C-F，练习曲小星星3、师随我的皮鞋踏踏响的.录音表演引题。4、幼儿说说：1）小挚友听到歌里唱什么？老师在表演时哪个动作最多？5、教唱歌曲：1）师弹旋律，幼儿学词。2）师和幼儿完整唱这首歌，引导幼儿唱准八分、附点音符3）引导幼儿边唱边用手、脚打节奏。4）幼儿徒手练习节奏器的伴奏。6、小结幼儿的活动状况，听音乐自由动作出活动室