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1、 2023年幼儿园大班艺术教案模板（范文） 教师要让学生感受歌曲生动、活泼的说唱情趣； 体验唱歌的欢乐，体验与同伴合作表演的乐趣。以下是整理的幼儿园大班艺术教案，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。 幼儿园大班艺术教案范文一：小老鼠与啤酒桶 活动设计思路 观看“动画片”对每个孩子来说都是一件特别欢乐的事情。他们经常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引，会情不自禁的仿照动作。孩子自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有心情体验，简单停留在“好玩”“好看“的水平上。针对一状况，我从孩子的兴趣动身，结合新纲要艺术领域的总目标以及幼儿的实际状况，运用多媒体这种现代化的教育手段设计了本次舞蹈活动。
2、本次活动我主要从两个方面制定活动目标：第一是从幼儿的力量方面动身，熟识音乐旋律，依据故事情节大胆仿照并创编舞蹈动作，其次是从幼儿情感方面动身，培育幼儿积极与同伴进展合作表演。 本次活动打破了传统的舞蹈教育方式：“教师教、幼儿学”。结合新纲要的人本观念，以幼儿为主体。活动中，我时刻关注孩子，注意给每个幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们表现方式，共享他们制造的欢乐。在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境气氛，让孩子在轻松、愉悦中参与获得进步。 活动目标： 1.能依据音乐故事情节大胆仿照并创编舞蹈动作。 2.体验与同伴合作表演的乐趣。 活动预备
3、： 材料： 1.教学多媒体、故事课件。 2.道具、场景。 阅历：已观赏过乐曲小老鼠和啤酒桶 活动过程： 一、感知观赏音乐动画片 提问：1.今日，教师给小朋友带来一部特别好玩的动画片认真看，有些什么?它们在干什么? 二、体验创编舞蹈 1.争论：小老鼠有哪些动作?自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。 2.提问：小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶? 三、合作表现舞蹈 1.自由表演：幼儿自己商议，选择一个角色一个伙伴。 2.制造性表演：选择一个角色多个伙伴。 3.交换角色表演。 四、完毕局部 1.评价活动。 2.幼儿和教师一起整理表演道具及场地。 幼儿园大班艺术教案范文二：请你
4、品尝功夫茶 活动目标： 1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验唱歌的欢乐。 2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗;尝试用潮州 话说对白;学习用歌声表现“广东小仆人”的热忱和好客。 3、学习0_的节奏型。 活动预备：磁带、录相带各一盒。 活动过程： 一、观赏歌曲 1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。 2、练声、节奏型练习。 (1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型： 0_ (2)“用歌声欢送客人”欢送客人的形式练声，唱准旋律。 (3)“唱一首欢送客人教师的歌”，幼儿观赏并学说潮州话对白。 3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。 二、学唱歌曲 1、学习歌词内容。 (1)师生在
5、一问一答中学习歌词的第一、其次句。 (2)在动作表现中学习歌词的后半局部。 2、观赏教师范唱歌曲。 3、幼儿用动作感受、表现歌曲。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。 (2)学习有感情地唱好0_ 请你品尝功夫茶 (3)请小木偶喝茶的形式，鼓舞幼儿用歌声表现小仆人的热忱 好客。 三、嬉戏、表演 师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。 幼儿园大班艺术教案范文三：查找节奏 目的要求： 1、幼儿能发觉四周声音的节奏。 2、幼儿能依据歌曲旋律创编节奏型。 3、通过活动激发幼儿的想象力和制造力。 材料预备： 歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。 指导要点： 一、幼儿随
6、音乐律动入室。 二、引题：依据动作和声音找节奏 (1)、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。 (2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节奏型。 幼儿通过听辨节奏用各种形式来表现节奏，并在教师的帮忙下写出根本节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自己的方式表现出来，而且为下面的各环节做好铺垫。 三、查找节奏： 幼儿自由摆布四周会发出声音的玩具，找出声音的节奏，并把节奏型写下来。(可与邻近的小朋友沟通：你拍给我听、我拍给你听，且可共同再创作)。 教师投放的都是幼儿四周的事和物，在带着问题的自由探究中、相互沟通中，幼儿自然而然地从身边、四周发觉各种各样的节奏，并通过联想与想象进展再创作。这样，既进展了幼儿的制造力，又让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。 四、创编节奏型： 1、分组创编：幼儿四个人一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。 重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型 幼儿已有创编节奏型的阅历，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的奇妙变化推动了音乐进展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动好玩的音乐实践。假如节奏谱再多几份可能效果会更好。 2、幼儿自由组合，相互协作合奏。 幼儿在教师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的欢乐。 五、复习舞蹈扭秧歌。 六、律动小燕子出室.