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1、 2023年度六年级毕业班家长会校长发言稿合集 家长会告知父母或教师，要了解孩子的世界，才能够在孩子可怕时拥抱他、孤独时关爱他、知错时管教他。那么，假如让你写家长会的发言稿，你会怎么写？下面是为大家收集有关于六年级毕业班家长会校长发言稿，盼望你喜爱。 #108664六年级毕业班家长会校长发言稿1 亲爱的家长朋友： 你们好!首先代表六一班全体任课教师热闹欢送大家的到来!再次见面，我们相聚在孩子小学的最终一年六年级，在这一年里，我将带着孩子们连续向学问的顶峰冲刺，为精彩的明天注入无穷的力气! 毕业班的学习压力、思想压力都特殊大，作为孩子的班主任很盼望能得到各位家长朋友的支持。由于我们有着一切为了孩
2、子的共同目的，肯定会相互理解，相互支持，由于才智的你们懂得支持班级工作是对孩子的另外一种爱。这爱会直接影响到您的孩子，成就您的孩子!六年级的毕业会考，是孩子们在学习生涯中第一次遇到的挑战。挑战的成败影响着孩子是否能进入抱负的初中，是否能有更好的平台去迎接其次次挑战。为了让孩子们顺当跨入抱负的中学，我和全部的任课教师都将高度重视孩子们在六年级这一学年里的身心进展和学习状况，都会将孩子们的毕业升学作为最重要的一件事情去仔细对待。 今日的家长会，将从以下几个方面和大家共同商讨孩子的安康成长。 一、班级孩子现状分析 (一)思想心理状态分析及对策 总体来说，经过六年的学习生活，我已经幸福地看到孩子们都有
3、了自己亲切的玩伴，家长们之间也特别生疏。但共同的特点也存在：缺乏大爱，一句玩笑话的言语也会令他们争得面红耳赤，拳脚相加，男、女生相处中相互埋怨、孤立一方。缺乏责任心，班干部轮番担当始终是我们班的特色，我盼望每个孩子在班上都能起到仆人翁的带头作用，但仍有班干部上课讲话的现象，仍有学生自己犯了错误却不成认的现象。花花肠子也越来越多了，手机带到学校来，课后成了上网的工具;知音漫客、偷星九月天之类的漫画书籍仍爱不释手，甚至于课堂上也会消失;新奇的文具盒、精巧的钢笔、小巧的机器人之类的东西更多地进入了他们的视线。关注的面也够广的了。 (二)语文学习状况分析及对策 从学习上来看，孩子们好学，求新，有剧烈的
4、求知欲和上进心。美术课、科学课、信息课孩子们很喜爱，充分给了他们动手、思索的空间。而数学、语文反倒认为是为了完成任务，总认为教师所讲的都会做，课堂是为了那些学习有困难的同学预备的，互帮互助的气氛还不够浓。学习上他们的问题就是缺乏正确的方法引导。所以表现出来的是作业涂改现象严峻，书写不整齐，错题不更正，把作业当作完成任务。课堂纪律差，留意力不集中，不会倾听他人讲话，不擅长思索，总之是缺乏良好的学习习惯。一到考试，马虎、马虎成了他们的通病。对于以上现象，作教师的只能通力协作、以预防、教育为主，发觉问题准时教育、制止，对男、女生常常进展分别谈话，教育男孩子大度，女孩子学会温顺。要求学生手机在校必需关
5、闭，只限放学时与家长沟通，假如您的孩子做不到这一点，请家长不要给他配手机。 另外还有些不好的学习习惯： 1、作业质量不高，书写欠工整，涂改涂画痕迹太多; 2、阅读无选择，从书中吸取的养分成分不多; 3、作文无创新，拿来主义依靠思想很严峻; 4、做事拖拉，常常迟交或忘带作业，答题速度慢等; 对策： 指导孩子科学安排时间、把握科学的学习方法; 提高课堂教学质量，为孩子创设良好的语言表达环境; 标准课外阅读，引导孩子正确选择书籍，养成不动笔墨不看书的好习惯; 加大嘉奖制度，从根本上解决孩子对待作业的态度; 作文教学质大于量，少写多改，少指导多评价，鼓舞大胆创新。 (三)期中考试状况分析 (四)表扬各
6、项优秀学生 #108665六年级毕业班家长会校长发言稿2 敬重的各位家长： 大家好! 首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参与今日的家长会，每学期半期考试后，我们都会如期地进行一次家长会，从三年级到六年级有的家长听我的发言最多的七次，最少的也有一次了，可以说，我们已是老面孔，老朋友了，今日是和大家作为家长的最终一次沟通与沟通。由于，你们的孩子再过两个余月就小学毕业了，要进入新的学校。今日，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关怀。今日召开这个家长会，目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮忙孩子渡过小学阶段的
7、最终一个关键时期，使孩子顺当迈进中学。在给大家介绍学生学习状况前，先给大家讲一个树的故 事： 树 的 故 事 很久以前，有一棵很大的苹果树。一个小男孩每天都喜爱来这儿玩。他有时爬到树上吃苹果，有时躲在树阴里打个盹儿时间消逝，小男孩慢慢长大。 一天小男孩来到树旁，一脸悲伤。树说：“和我一起玩吧!”男孩答复：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“对不起，我没有钱但是你可以摘下我的苹果拿去卖。” 男孩把苹果摘了个精光，快乐地离去了。 一天，男孩回来了，树喜出望外，说：“和我一起玩吧!”“我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子住。你能帮我吗?”“你可以砍下我的树枝去盖房子。”
8、男孩把树枝砍了个精光。树再次孤独和难受。 一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，闲适一下。你能给我一条船吗?”“用我的树干去造一条船吧。你可以开快乐心地想划多远就多远。”男孩锯下树干，造了一条船。 最终，多年以后，男孩子又回来了。“真愧疚，我的孩子，惋惜我现在什么也无法给你了我留下的只有枯老的根了。”树流着泪说。“我现在只要有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。”男孩说，“老树根是歇脚的地方了。”男孩坐了下来，树快乐得热泪盈眶 这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。当我们长大后，离开他们只有在我们有求于他们，或遇到麻烦的时候，我们才回家。你可能觉得男
9、孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母呢?听了这个故事之后，你们或许会对小男孩只懂索取，不懂回报行为的一种斥责，对父母的无私奉献赞颂，其实孩子为什么会这样一味的索取，树(也就是家长)就没有责任吗?哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪位家长不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是赐予的，而是要靠自己猎取的。 小学六年级，是学生在小学学习生活中最终一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素养的凹凸，成绩的好坏，马上面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应当熟悉到，六年级是小学至关重要的一个
10、阶段。说它重要是由于： 第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，寒冷酷暑。现在到了最终收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着圆满走出小学校门。 其次、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。假如你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他肯定会布满信念，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说：态度打算一切。可见这对他的学习影响是非常大的; 第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中教师留下的第一印象，也可谓是呈现给教师们的其次张脸。多多少少会影响初中教师对你的孩子的推断，以及将实行的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既
11、是一个学习阶段的完毕，也是一个学习阶段的开头。好的开头是胜利的一半，毕业考试的成败也意味新的开头的成败了。 因此，我们这次的家长会和过去几年的家长会有所不同，我盼望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通沟通外，盼望我们共同担当起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在毕业考试中有一个比拟好的、令人满足的成绩。 一、学生在校学习状况： 这学期，全班同学在学习纪律上有了较大的进步，能较自觉地学习。 二、缺乏之处 在看到成绩的同时，我们不能沾沾沾自喜，也要看到学生在学习上的缺乏之处，主要表现在以下方面： 1、有些学生书写不太仔细，肯动脑筋;遇到难题是左抄右
12、问，投机取巧，以做完为目标。 2、有几个学生难以静下心来，有些马大哈的味道，不够细心，就像这次半期试卷中许多同学由于审题不清而导致扣分。 3、同学们的阅读面不广，学问面狭窄。可阅读的书籍相对较少，导致不少时间被虚度。尤其是那些学习不自觉，从来不看课外书的学生，课外学问积存几乎空白。 4、学习自觉性较差，极易分心，也简单受干扰。许多学生学习不主动，有教师和没教师不一样。学习任务教师不催促、不检查学不落实。 5.学生学习时间缺乏，训练的时间少，学生训练缺少必要的资料。 6.偏科现象较为严峻。不少学生学习成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。 针对以上状况，我在下一段时间的准备是： 1、利用每天下午放
13、学后的时间培优补差，借用晚自习的时间进展系统的整理复习。我们也盼望家长全力协作。作为家长，我们应当糊涂熟悉这段时间学习对你的孩子的重要性。其实对不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义会不同。 2、加强学生的积存背诵和敏捷运用的力量。这方面对学生的一生是受益的，不管是应付考试还是令后的学习，小孩子的这个年龄是记忆峰期，让其多积存将是一生受用。因此，也盼望家长能协作，在早晨让自已的孩子能读读背背。 3、加强一些综合性的练习训练，有必要订一些教辅资料让学生多练习，熟能生巧。 三、给家长的建议 1、帮忙孩子制订家庭学习目标和规划。学生在校的学习活动，是由教师依据教学规划扎扎实实地开展的，在家庭中，我们
14、家长也应当正确引导孩子，帮忙孩子实事求是分析自身的现状(学习上的状况、优势、问题)，制定行之有效的学习规划。六年级升学考试是对学生小学阶段所学学问的综合检测，像语文的拼音、字、词、句、段、篇，数学的数、形、计算、实际问题等，家长们不妨及早入手，帮忙孩子查漏补缺，购置一些练习开头有针对性地复习。 2、多关怀孩子的学习。同孩子多一些沟通、沟通，而不是一味的用家长的意愿来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简洁的打骂等方式来教育孩子。要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的缘由，帮忙孩子解决学习上的困难，也可以与任课教师一起商议对策，切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动。 3
15、、平常要尽可能多地抽出时间，催促好学生的家庭作业，协作教师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。 4、教育孩子均衡进展，要重视全部学科的根底学问学习，不能偏科。小学阶段的全部学问，都是将来后续学习的根底，厚此薄彼会直接影响孩子今后的学习和成长。 5、针对孩子的状况，准时和教师联系，准时沟通。要常常向班主任和任课教师了解学生在校状况，向教师反映学生在家的表现，以到达相互了解，共同协作，共同教育的目的。 6、多关怀孩子的安全问题，身体的安康安全，心理安全，上学放学的交通安全。 #108666六年级毕业班家长会校长发言稿3 各位家长： 各位家长，为了孩子们的安康成长，我们今日坐在了一起，借
16、此时机，我们探讨一下教育对策。 我有以下几点要说的; 首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是由于： 1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。 2、他们曾损害过我的自尊心。 3、我对他们不服气。 4、当时我的心情不好。 5、我根本不信任他们说的话是真的。 6、我掌握不了自己的行为。 7、他们常常打人，我反感他们。 8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。 9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不敬重人。 10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不情愿听这些话。 11、我常常挨训，已经和他们形成对抗心理。 12、他们说的话是假话，我才不爱听呢! 13、他们说话太罗嗦，
17、让我厌烦，我就赌气不听。 14、他们常常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。 15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆叫卖喝影响我学习，我很反感。 16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。 17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。 18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。 19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。 20、全部的时间都让教师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。 听了这些孩子的话，家长应更多地了解孩子、理解孩子、敬重孩子。 第一、公平。每
18、个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是敬重需要，包括受人敬重与自我敬重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为教师、家长，应敬重每个孩子的人格，敬重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。假如孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做紧急的就不必太苛求。 其次、沟通。在公平的根底上设法多沟通。两代人之间有一种心理隔膜，叫“代沟”，消退“代沟”，莫过于公平沟通，加强对话。比方，孩子回到家任凭问问;今日学校有什么新奇事?你的
19、同桌有换了吗?喜不喜爱他?你的语文教师讲课有什么特色?你的课本中有哪些美丽的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。 第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制共性。罗曼罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。 曾经有一个小孩喜爱动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好教师来 家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到教师幽默地答：唯恐一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不行理解。教师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含制造力，你不该打骂他。”教师建议实行补救措施，带孩子去钟表铺，满意他的奇怪心。这位教师就是现
20、代教育家陶行知学生，正是他积极提倡“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意飞翔。” 中国的传统教育比拟注意群体性，无视共性进展，因而阻碍制造性思维培育。 第四、鼓舞。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个试验，随便指出几名学生，对他们的教师说：这些孩子很有天赋，特别聪慧。后来这些孩子果真越来越聪慧了。其实，是由于教师信任了罗森塔尔的话，常常鼓舞夸奖这些孩子。这就是的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓舞赏识是促成孩子胜利的有效途径。比方一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样， 还有什么长进。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也
21、得了60多分，不错呀! 但是，我们的家庭中有时会消失一些无意识的错误教育，比方： (1)常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来确定或否认孩子，对于一个不行能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否认，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子将来的整体进展都会受到阻碍。 (2)常指责孩子的失败。比方有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关怀你的语文成绩，我信任这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨!这么简洁的题目都不会做，你以后确定考不上大学!”家长甲传达的是关怀和爱惜，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者
22、能激发孩子进一步学习的积极性，注意于问题的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信念。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成损害。 (3)常阻挡孩子玩耍而命其回到书桌前。玩是孩子的天性，一味地阻挡，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必定会产生厌烦心理。胜利的教育是变“要我学”为“我要学”，马上外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。 (4)在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习，家长担当的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培育一个好习惯。假如家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩
23、子没有生活自理力量作根底，独立学习力量自然建立不起来。于是，家长越焦急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操劳。结果，家长很累，孩子反而不进步。 (5)有时家长会实行棍棒教育。往往只是由于一时冲动，可是您是否知道：常常挨打的孩子，会消失以下一些不良的心态和心理偏差。 说谎有的家长一旦发觉孩子做错事就打，孩子为了避开皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，由于对孩子来说，骗过了一次，就可以削减一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很简单被家长发觉。为了惩处孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了躲避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。 软弱假如孩子常常挨打，时间一久，孩子一看到家
24、长，就会感到可怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖听从。在这种不良的肯定听从的环境下成长的孩子，经常简单自卑、软弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。 孤独常常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到损害，他往往会疑心自己的力量，会自感“低人一等”，显得比拟压抑、缄默，认为教师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不情愿与家长和教师沟通，不情愿和同学们一起玩，性格上也显得孤独。 固执有的家长动不动就打孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立心情、逆反心理。有的孩子用有意捣乱来表示抵抗，你要往东，他偏要往西
25、，故意让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，犟劲越来越大，经常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。 粗暴由于孩子仿照性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏典范。 怪僻有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此说明孩子是承受教育了。事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。外表上看，孩子好像是依照家长的要求去做了，实际上，他的抵触心情很大。在被打之后，他会不知所措，惶惶担心，久而久之，孩子会变得越来越怪僻。 喜怒无常 有的家长打过孩子后，又觉得伤心懊悔，就去摩挲孩子挨打的
26、痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种状况，在开头时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。渐渐地孩子也会变得喜怒无常了。 其次，有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化气氛，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的共性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷;同时也会使家庭成员关系融洽、和谐，心境开心，生活目标高尚，生活质量高，布满安 全、幸福的感觉。 家庭文化气氛包括物质文化和精神文化两个方面。 物质文化方面，假如经济条件许可，居室宽大、光明、干净，是的。但是，“室雅何须大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室清扫得干洁净净，布置得体，也同样可以形成深厚
27、的文化气氛，比方墙壁上悬挂着字画(或者是名人的、或者是朋友赠送的、或者是自己创作的字画)、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊，等。只要有可能，肯定要给孩子安排一间光线充分、宁静而不受干扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。应当熟悉到家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不行估量的，而现在有些家庭舍命追求居室装修的华丽堂皇，高档家具和家用电器应有尽有，家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵骂骂声，却没有读书声，好像是不行取的。 精神文化方面，一要建立文明、科学的现代家规，形成文明民主家风。家规不是单纯约束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作则，领先垂范。要明确规
28、定家庭成员各自的权利和义务，对传统的家规要批判地继承。良好的家风是一种无声的命令，有着巨大的力气。二要形成民主、和谐的家庭气氛。家庭成员要相互敬重、相互爱惜、相互关怀，讲文明礼貌，讲理解宽容，无论何时不说过头话，不实行过激行动。处理家庭事务，家庭成员要民主协商，不搞一言堂。家长要敬重孩子的人格，鼓舞孩子关怀、参加家庭事务的处理，要常常与孩子沟通，不仅要做他们的教师，而且要做他们的知心朋友，使家庭关系更加亲切融洽。如有冲突，妥当解决，切忌无原则的争吵，甚至酿成纠纷，不行整理。须知父母的专制只能使孩子变得软弱无能或蛮不讲理。三要形成开心的气氛。家庭成员在劳作和学习之余，不妨在一起讲讲见闻、故事、笑
29、话，语言幽默幽默些;可养成一些良好的兴趣爱好，如读书看报，写字画画，种花种草，打球，郊游，下棋，观赏音乐，保藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心安康。但不行沾染不良嗜好，如赌博、嗜烟、酗酒等。四要爱科学，家庭要有敬重文化学问和科学的气氛。要有科学精神，不要信任封建迷信。要熟悉到21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂现代科技、不会操作电脑的人。家庭要有深厚的爱科学、学科学、用科学的气氛，这样的家庭才能造就适应学问经济时代挑战的有用之材。 苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对于儿童的进展具有重大的意义。儿童的一般进展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给
30、儿童的思想留下了哪些影响。”卢梭也说：“家庭生活的乐趣是反抗坏风气的毒害的良剂。”可见良好的家庭文化气氛对于培育有文化教养的下一代，抵抗和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。从某种意义上讲，家庭的文化气氛打算了孩子的将来。而不良的家庭文化气氛则会使孩子的身心安康受到严峻损害，正如杜威所说：“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和心情的各种病态的肥沃的土壤。” 家长最重要的是时刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜亮的政治立场、剧烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着典范作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长
31、教育孩子，可以说是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必需兼施、身教重于言教的缘由。 第三、爱，不行忍辱负重 每个父母都爱自己的孩子，但爱子决不等于教子，在爱与教的问题上，它留给我们的思索至少有以下几点。 爱子要理智，“爱自己的孩子连母鸡都会”关键在于怎么爱。有些家长宁可薄情自己，一日三餐吃或不吃，也要让孩子吃饱吃好;宁可自己的衣服新三年，旧三年，缝补缀补一再年，也要让孩子穿得体风光面、漂美丽亮。这种“忍辱负重”的爱，除了能表达父母的慈心善意之外，实在不能给孩子的成长带来任何好处。 教子比爱子更重要。爱子乃人之常情，但仅有爱
32、是不够的。父母之爱的力气或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母肯定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点抱负、道德、情操;多一份理智和引导，这才是真正的爱子。 要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持克制，而且要努力获得报 答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培育孩子的安康心理，使他们成为具有怜悯心、爱心、良心等优良心理品行的现代人。 #108667六年级毕业班家长会校长发言稿4 大家好!首先感谢各位家长对我
33、们毕业班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参与家长会，说明大家对自己的孩子都非常关怀。试想，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位教师不盼望自己的学生有长进呢?一个孩子的成长，不是光靠学校才能够做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起沟通如何进展有效的家校协作是特别必要的。 特殊是现在，你们的孩子已经是六年级的学生了，再过几个多月时间就要踏进中学的校门。所以说，这几年的学习，在孩子的一生中都具有关键的作用。 召开这次家长会的目的是为了加教师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班学生在校及在家的状况，以便教师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参
34、加到学生的教育治理中来，使我们的学生、你们的孩子在今后的几年里能够更好的学习，总之一句话，就是“一切为了孩子”,这是我们教育的一个根本动身点。 大局部同学成绩都有了进步，并且，成绩的提高也是特别明显的，大多数同学都能积极学习，用心听讲、仔细完成作业。但也有少局部学生态度不端正，学习比拟马虎，成绩不够优秀。 一个孩子的成长，离不开家庭教育的力气，为此，对各位家长提出如下建议： 1、要制造良好的家庭气氛，和谐的学习环境。家长要始终同教师保持全都，给教师予以积极的协作与支持。给孩子多一点关怀，让孩子享受家庭的暖和。孩子是家庭的将来和盼望，再忙也不要遗忘给孩子予以关爱。要常常询问孩子的学习状况，了解他
35、们的所想、所惑;要多倾听孩子的心声，了解他学习上的困难，并赐予帮忙。 2、要重视心理安康，赐予孩子自信念。有些家长对孩子的身体备加呵护，却无视了孩子的心理安康。学习需要付出艰难的努力，因此要培育孩子坚韧的性格和坚韧的毅力。要关注孩子对学习的态度，通过各种方法培育他的学习兴趣，增加他的责任感。 3、加强对孩子良好学习品质的培育。对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂，是高标准严要求。现在很多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。所以平常做作业时，作为家长一旦发觉作业的质量不高肯定要让他重新做好
36、。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的时机，良好的品质就简单养成。 4、加强家长与教师的联系。由于教师工作很烦琐，不肯定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与教师联系，了解孩子的状况。以及和教师准时沟通自己的想法。我信任通过我们大家的努力，全部的孩子都能在这最终的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满足的成绩骄傲地进入更高层次的学习阶段 5、加强对孩子的课外时间的了解。平常看到孩子晚回家，肯定要问清缘由，有必要打电话与教师联系。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解把握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特
37、殊的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少治理，把学习放到了一边去了。 各位家长，孩子的成长与进展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能制造出一个绚烂的明天。家长、教师要携手合作，集中全部精力，关注学生的思想，关注学生的学习，共同促进孩子安康的成长! #108668六年级毕业班家长会校长发言稿5 各位家长： 大家好!今日，你们带着对孩子成长的殷切关心，对我们工作的极大支持来参与六年级家长会。首先我代表六年级班各科任教师对大家的到来表示感谢!六年级毕业班工作是特别重要的。小学六年级这一
38、年，是承前启后的一年，也是非常紧急的一年。这一年中，既要完本钱年度的教学任务，还要对六年来的学问进展系统的整理和复习。既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基矗所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的教师都非常重视毕业班的教育教学工作。 虽然开学仅一个月就把各位家长请来，但我觉得这是很有必要的。首先我向大家介绍一下我们班级的根本状况：我们班共有学生55人，其中女生24人，男生31人。这学期我们六(1)班这个集体壮大了，人数增多必定会导致班级难治理，所以借此时机很想把孩子们的优点和存在的问题和各位家长沟通一下。 大家知道，去年的这个五(1)班的孩子们也来自不同的学校，刚开学教师们就发
39、觉大局部孩子的学习习惯比拟差，成绩也不尽人意，还有好多学生偏科。可经过一年的努力，孩子们不仅养成良好的学习习惯、文明礼仪习惯，而且成绩也是大幅度提高，这充分说明我们的学生个个都是要求进步的，个个都有进展空间的。就单从我语文这学科来讲，上学期语文期末考试平均分达88.5分。期末我还表扬了鲍涛、孟军辉两位同学。今日我还要表扬开学一个月来给教师带来惊喜的两位同学，他们分别是柏义鹏、张志勇同学。柏义鹏在去年一年的学习中，做作业的次数我都能数的过来，而今每次作业都能仔细完成;张志勇自开学来每一次的作业都能认仔细真、工工整整地完成，他俩的进步实在是让我感到很欣慰呀!另外还有郝玉婷、潘可欣、周星宇、钱轶同学
40、也值得表扬，由于他们由原来发言不积极或者回答下列问题的声音特殊小，而现在不仅发言的次数增多，而且声音很洪亮。我还要表扬一些上课发言特别积极的同学：夏楚天、陈翔宇、李凡、陆鸿屹、鲁成丰、张志伟 固然，同学们不行能个个完善。学生们在不同环境当中成长，自然有不同的经受，这就造就了他们不同的共性与品质。有少数学生存在以下几点问题： 1、学习习惯差，课堂上不够用心。常常在课前三分钟预备铃响后仍旧在教室里大声喧哗或和其他学生打打闹闹。 2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不准时完成。比方，晚上回家做了语文作业，其次天数学教师问他要作业，他可能就会说由于做了语文作业，所以没做数学作业。 3、还有些学生
41、就是存在偏科现象，进展不全面。 下面我就结合我语文这一学科，对学生的表现作简要分析。并给大家在教育孩子时提几点建议： 1、 多看看孩子的作业 我盼望家长们在关怀他们的生活同时也要多关怀他们的身心安康，多关怀他们的学习状况，比方说，家长可以在家里多和孩子沟通学校里的一些状况，以便准时了解他们的思想，多看看孩子的作业，催促他们把字要一笔一画地写，在这我想给新来的十几位同学家长提个小建议：就是盼望您每天检查孩子的作业时，假如发觉不仔细肯定要要求他重写，我信任只要家长重视了，孩子也就不敢马虎对待了。否则交到我这来本子也是撕，这一个月来，班里有好几位学生本子被我撕过，但效果的就是童基业同学。还有几位同学作业特别糟糕，在这我就不点名了。