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1、 2023年度听课学习心得体会10篇 某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？的细心为您带来了听课学习心得体会（最新10篇），您的确定与共享是对最大的鼓舞。 听课心得体会 篇一 识字5是一篇采纳“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按肯定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。听了本节课，有如下体会： 首先，教学设计理念新奇。戚教师能够让课文协作插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和熟悉事物结合起来，极富生活气息和童趣。 其次，课堂常
2、规训练扎实到位。低年级学生教学重点应当是学生良好的学习习惯和良好的课堂常规训练，该班学生已经根本做到了这一点。教师的一个眼神一个手势都能调动学生去仔细学习。比方：学生朗读时。 1、最终戚教师有扎实的语文功底，游刃有余的课堂驾驭力量。 2、驭课堂教学力量很高。巧专心思，细心设计，从学生动身，从班级实际状况动身。备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。比方采纳班班通和教材相结合让学生去学习、识字。 3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，没有真正把课堂还给学生，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比
3、拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单承受课堂上的内容。 个人听课心得体会 篇二 在x试验学校小学部听了吴教师的习作指导课书包的故事一课。吴校长的沉着大气让我耳目一新，原来习作教学可以这样轻松，原来习作教学可以有这么多好玩的紧贴学生生活的话题。正应了那句话：生活到处皆语文。围绕书包可以绽开那么多话题，而且都是学生喜闻乐见的一些话题。 吴校长机灵幽默地话语让学生轻松地在课堂上涌出了写作的灵感。教师的幽默引导更让课堂锦上添花。如：当有好几个学生说*成绩不抱负时，自己会觉得书包很沉重。吴校长机灵
4、幽默地说：“*成绩并不重要，重要的是准时改正错误。再说我，我们好象不是常常*呀！”“谁来说个新奇的，与*无关的？”“我们来最终一个同学发言好不好？”教师的引导与启发让学生在轻松愉悦的气氛里完成了学习。 在x市试验小学，我们听了黄滨教师的数学课熟悉几分之一，黄教师优雅、沉着、本真、简约。让我们听课的教师心悦诚服，啧啧赞扬。整节数学课教师细心设计了练习题。题型新奇，特殊是消失一盒星，然后问学生，你需要几个条件就能做这道题。学生积极参加，有的学生说只要知道人数，有的说只要知道星的颗数，有的说需要两个条件都知道。 学生们在课堂上全员参加，谁也不甘落后。数学不再是枯躁呆板的代名词，而是鲜活的，真实的，富
5、有蓬勃生命力的课。整节课，黄滨教师把学生和听课的教师都吸引到了课堂中的每一个环节，调动了学生和听课教师的情趣。然而就是这样一节近乎完善的数学课后，黄教师还是在反思要是把复习环节的两道题调过来廛就好了。我反思自己的每一次上公开课，只要完成讲课任务后就把全部的抛之脑后了。真是想想就脸红。 在听几节阅读指导课和阅读展现课中，给我们印象最深的是x试验小学教师执教的大林和小林展现课。学生的汇报展现形式多样，活泼得意。有拍卖会，有猜猜我是谁，有表演。教师与学生互动，一气呵成。我们仿佛看到了教师在钻研时付出的心血：一本本课外阅读书的选择，一遍遍的文本的诵读，一句句话语的揣摩。学生们朗读时而开怀大笑，时而眉头
6、紧蹙，时而与同伴低声沟通。 正是学生与教师产生了剧烈的火花碰撞，才展现了这节美味大餐的可口。教师最终说：“我的身上也有两个人，一个是大林，一个是小林。当我想偷懒时，大林对我说玩玩吧，这时候，小林会对我说努力工作吧。当大林战胜小林时，我就变得懒散了，当小林战胜大林时，我就变的勤奋了。”让我们听课者也思绪万千，领会了经典的无穷魅力。给我印象深刻的还有x市师范附属小学的教师讲的假设给我三天光明的阅读指导课。学生在教师的环环相扣、循循善诱的教学指导下感受了经典的魅力。 在x市通源小学听了音乐课农家小院。音乐教师把课件和道具运用的恰到好处，温馨自然。这是一堂无痕的教学，课堂上表现了教师的教学才智和创意。
7、教师联系生活中的小动物的叫声，进展节奏训练，学生语言丰富多彩，感情投入，激情澎湃。在这样真实而富有创意的情境中，学生学习，操练学过的节奏，使学生不知不觉承受了新学问。 倾听了讲座与报告，观摩了优秀课堂展现，参观了校园文化和班级文化的建立成果，我的总体感觉，x的教师富有机灵的教学，和洁净凝练的语言，引导点拨，非常精准到位。而精巧的书香文化更是此次x之行给我们最深的触动。 听课心得体会 篇三 为期几天的外出学习虽然特别辛苦，但收获也许多。为此，我特别感谢学校给我供应了这次不行多得的学习时机。不仅让我对新课程标准有了更进一步的理解，同时让我近距离的感受到每位教师的教学风采及精湛的教学艺术。下面把此次
8、学习的收获共享给大家。 一、谈听课的感悟 （一）谈参赛课呈现的亮点和优点 1、能够突出主题，即对于教学目标把握定位精确，能正确熟悉和表达新课程的理念，表现为： （1）参赛课都表达以人为本，以学生进展为本。 （2）参赛教师注意师生互动，生生互动。 （3）参赛教师积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习。 2、全面贯彻 “三贴近”原则，教学设计、教学环节丰富多样，可操作性强。如：小组争论、辩论、现场采访、调查报告、你说我说大家说、诚信卡，实话实说，小品表演，漫画，小品AB剧、才艺等等。既增加了课堂容量，也增加了趣味性，学生会积极性被充分激发出来。学生展现了他们丰富的想象力和出众的才华，一个比一个精
9、彩。全部参赛教师选用的题材均是最新的，也是最贴近学生生活的。 3、教学手段新奇 全部参赛教师无一例外使用了多媒体帮助教学。课件新奇、活泼，动态精巧，有用性强，本次优质课竞赛有一个镜头印象丰常深刻，那就是每当教师讲完课后，便有许多人围上去，要这位教师的联系方式并复制课件以做参考，既表达出大家积极学习的劲头，更说明参评教师的课的确有过人之处。课件充分结合学生生活实际，又与当前社会热点相连接，表达了思想品德课的特色。如呼市王会会教师的课给听课教师和学生的感受很大，能更好的表达德育目标，她利用断臂钢琴王子刘伟的故事警示人们，要珍爱生命，教师依据自己的特长演讲。结合视频资料感动了在场全部人。 4、注意发
10、挥学生的主体作用，引导学生自主合作学习。 这次讲课，许多教师特别注意对学生的引导。如让生命之花绽放一课中，赤峰松山四中的教师在授课中利用刘伟的故事贯穿整个课堂教学中，通过教师设计的每一个问题把学生犹如引入一个水草丰美的百花园，他们的热忱一下被调动了起来，他们不由自主的找到了问题的答案。教学嬉戏生气昂然，教师避开了繁重的讲解，而是让学生在活动过程中自然得出结论。 固然，我也发觉其中存在一些缺乏，略谈几点： 1、没有充分发挥教科书的引领功能，制造性的使用教材。 有的教师上课时抛开课本上的经典事例不用，自己费尽周折查找材料，反而不如教材上的通俗易懂，有的教师整堂课都侃侃而谈，环节一个接一个，事例、故
11、事让人目不暇接，而课本却几乎没有时间让学生看。再有，事例的选取应多用正面材料，血淋淋的反面材料让学生触目惊心，反而是一种误导。 2、情景设计没有很好的进展优化，生成的东西少，预设的东西多，教学的探究性与开放性不够。 有的教师设计的活动一节课不下六七个，过多过滥。有的视频故事好。但设计的问题不到位，探究却没有充分绽开。课件制作效果很好，有用性不强，有的环节设置过于简洁，却偏要学生争论沟通，白白铺张时间。再就是教师过于强调传统，强调课本学问点，对学生冒出的思维的火花视而不见，课件牵着教师，进而牵着学生，面对学生缺少理智点评，不能准时捕获，限制了学生的思维。 3、没有合理运用评价机制，只是简洁的重复
12、，教学机灵不够。不少教师让学生发言，活动不少，但学生表现后教师的评价却很让人绝望。如有的活动小组争论后，要学生总结，学生总结的很经典，教师的点评却很失败。再就是学生说的不怎么样，教师却赐予高度评价，明显有失公正，让人听了很不舒适。还有就是不管学生怎么说，教师总是用“很好”“不错”几个字敷衍过去，不利于学生积极的发挥。再者通过教师的评价学生也能很好的看出一名教师素养的凹凸，同时，教师在充分预备课的同时，也要提高自己的教学机灵。教师授课中总是想让学生回答下列问题，根据自己的思路走，假如学生答复不到教师所要的答案，教师就不停地问来查找所需的答案，不能随机应变。 4、忽视了学生的共性差异，学生参加活动
13、的参加度深刻度不够。敬重学生，使每个学生都有不同程度的收获才是一堂好课，应当看到，有的课存在偏快，偏难现象，只有几个或少局部学生反映过来，教师便忙处理，而大局部学生还没明白是怎么回事。长此以往，他们确定会失去信念与兴趣。教师在设计时应充分考虑大局部学生能反映的程度，提问时留意给学生思索的时间，留意尽可能多的面对大多数学生，让每个学生都能找到自己的闪光点，树立自信。 5、对问题的设定层次性不够，太笼统或模糊不清。 如出示材料或视频后，问学生“你感悟到了什么，你熟悉到什么”，学生不知道要答复什么或学习什么，还有的甚至消失了学问性错误，有的教师课件特别粗糙，消失掉字，漏字，错别字，这些都是不应当消失
14、的。 6、教师授课中缺乏深度和广度，重难点突破不够。 以上是我听课后粗浅熟悉，这次难得的时机如同翻开了一扇窗子，让我更充分熟悉到自身存在的缺乏，明确了努力的方向。对提高自己的业务力量是一个很好的指导。 听课后专家以及评委对当前思品课中存在的问题以及新课程标准进展了解读，也让我收获不少。 首先，赵虹教师强调授课要围绕教学目标，使三维目标整合在一起，强调要在“记”中学，“做”中学，“悟”中学。 其次，现场教师提出问题，赵虹教师解答，其中关于“小组争论的必要性”这个问题赐予解答。 1、个人完不成时，需小组沟通。 2、争论的问题有没有价值。 3、争论时间要充分。 4、要面对全体（分工要明确）。 5、教
15、师必需参加，起主导作用。 然后，赵虹教师针对思品课提出了相关的建议。（附页）最终，利用一下午的时间对新课标进展了分析、解读。（详见课件） 总之，通过此次外出学习真是受益匪浅，今日能坐在这里和大家共同共享，也是盼望我们能都有所启发，对我们的教学有所帮忙，再次感谢学校，给我这次沟通的时机，学习的时机，感谢！ 听课心得体会 篇四 11月13号石家庄市教科所在我校进行“名师流淌课堂送教下乡”活动，我校李霞教师与市一中孙夫振教师同课异构，课题是李凭箜篌引。 听完两位教师的课之后，看到李慎主任推举的华东师范大学教授叶澜的一堂好课的根本要求这篇文章，我仔细读完，感觉真的是说到了心坎里。结合这次听课，结合课后
16、李慎主任的总结发言，我来观照反思两位教师的课堂以及我们自己的课堂。 一、有意义，即扎实。 教师讲的学生都知道，何必再上课？李贺的这首诗李凭箜篌引，可以说，可以挖掘的东西特别多，无论是李贺的传记、李贺的诗歌风格还是这首写音乐的诗歌本身，都有好多的东西需要教师的引领，也就是外延足够大，这也是我们选这首诗歌的初衷之一。我听过闻名的自媒体人罗振宇在得到APP上讲过这首诗，也有自己独特的视角，特地讲语言的张力。 两位教师的课都很精彩，各有千秋。李霞教师的是其次课时，是赏析课，好玩。孙教师的课朴实，立足文本，深入开掘，表达了对文本的回归，很本色，是很松弛的一节常态课，立足于语言的架构与运用。这是我第三次听
17、孙教师的课，孙教师作为一中名师，他扎实的教学功底很令我折服。孙教师问学生：“你们想学什么？”“你们还想学什么？”循循善诱，教态亲切，如沐春风。李霞教师为了提升审美鉴赏与制造的素养，也是“蛮拼的”利用学校资源，让本校教师亲自展现横笛独奏，打造现场感，利用学生对音乐教师左彦坤的崇拜，调动音乐教师“驾临”课堂，布置的作业也很准时必要，明确提出让学生利用侧面描写、两种以上修辞写一段摹写音乐的短文，这种落实比单纯指认描写手法、修辞手法更能落到实处。孙教师透彻讲解文本，对李贺写音乐的瑰奇风格点拨水到渠成，用生疏比方抽象，用生疏来传达高妙，信任学生听到最终会会心一笑。此之谓有意义，更可以说扎实。 二、有效率
18、，即充实 课堂上的学生都应当有事情做。理解字句、诗句，学生思索发言活动、背诵，在教师的引领下，大局部学生都能行动起来。但不行否认，正如李慎教师所说，集体哄答的问答现象，假喧闹的状况滥竽充数的背诵等状况还是有的，学生不假思考盲目接话的现象也是有的。教师没有处理没有对这种现象说不，或许是不情愿打击学生的积极性，或许是有不忍之心。对于有效，李慎教师的一个问题很发人深思：这一节课下来，学生的收获是什么，我作为教师的收获是什么？假如师生互有收获，自然就是有效率、充实的课堂。 三、有生成，即丰实 上课不能完全预先设计，一节好课不完全是预先设计好的，而是在课堂中有教师和学生真实的、情感的、才智的、思维和力量
19、的投入，有互动的过程，气氛活泼。叶教授的话可以拷问好多经过预演的“做课”，有过彩排的、虚假重复的课。固然，这节课孙教师不行能做到，李霞教师有条件做到，但她没必要去预演，去彩排，她也没有这样做，用她的话说，那样没意思。不行否认，我们教师们有的时候太胆小了，怕课堂环节不完整，怕有教师听课，自己的学生启而不发的为难，或者是启发的问题不够有效，因而“导”不出来，所以消失“引诱”学生朝着自己的方向走的状态；有时不能做到关注到群体，只与个别学生纠缠，“缠斗”不休，以至于只见树木不见森林。 李慎主任的课堂四问，问出了我们大家一身的冷汗： 1、我要带学生去哪？ 2、我为什么要带学生去那儿？ 3、我怎么带他们去
20、？ 4、我怎么随时知道我的学生去哪了？ 一般我们只关注前三个问题，尤其让我们出一身冷汗的是李慎教师说有的学生在课堂上的速度有的是2G，有的4G，有的5G，有的已经掉线，有的根本就没有开机。当我们沉醉于自己的上课时，或者为自己完成了教学任务志得意满时，那个“没有开机”的学生，是不是让我们的小得意轰然坍塌。想到这里，我简直是“汗涔涔”了，掉线的，没开机的学生丢了！即便是个老母鸡都不行能丢自己的小鸡仔。 四、有常态，即平实。 哪怕部长听课，也要“目中无人”。你是为孩子为学生上课，不是给听课的人听的，要无他人。对于这一点，李慎主任也中肯的给李霞教师提出了建议，不必在意学生之外的听课者。 我们的课堂是鲜
21、活的课堂，是思维与思维相互碰撞产生好多不行能的思维火花的课堂，这才是它的价值与魅力，它是公共的空间，师生相互生成很多新的学问。 李慎教师还提出，我们不要做课件的奴隶。那些任凭在网上down一个课件就拿来用的教师更应当自我反省，我们每个教师都应当反省自己。如此“常态”要不得。 五、有缺憾，即真实 只要是真实的就会有缺憾。叶澜教授说，十全十美的课造假的可能性最大。我们看到，孙教师的上课前十五分钟过门未免太慢，十五分钟过去了，文本解读还没有开头；李霞教师的两个作业，其中至少一个唯恐无法落实，关于海报的设计稍显仓促。缺憾是有的，也是难免的。由于缺憾所以真实。核心素养下的教学，40分钟我们可以完成几个目
22、标？李慎教师这样问。课堂上，哪一种思维是你要训练的？课堂上的沟通是不是做到了多元化？对于随便发言的学生怎样阻挡？教与学是不是匹配？一个学生积极而不感动的课算不算好课？李慎教师一连串的问题牵动着大家的思索。 李慎教师还说到了课堂学问的落实问题，她形象地说，学生备了个“鼠”，教师考了个“猫”。李慎教师说的是教师和学生玩藏猫猫的嬉戏，这一点我们的感受良多，我们的考试和教学不匹配，由于我们的考题不是我们自己出的，是学校出于对教师的考核买来的成题，虽然给定了考试范围，但往往出乎意料，跟进度、跟当前讲的主要内容不吻合，往往是高一阶段就直奔高考的题，让学生无所适从，造成教师教教材缺乏底气。 此次听课，课后听
23、李慎教师评课，受益良多，感受颇深。李慎教师说，改革进入深水区，我们的理念要跟上。我们还在路上。我们的教学必需效劳于国家选拔人才的需求，高考评价体系“一核四层四翼”是我们的教学指针，我们必需熟知“为什么考”和“考什么”的问题。 有时我们走着走着就迷失了，有时我们忘了自己将去往何方，我们整日操劳辛苦着，苦着苦着就麻木了。李慎教师的话简直是当头棒喝，永久不要忘了自己要带学生去往哪里，有几个学生在跟着，我们怎么知道学生去了哪？“一核四层四翼”是我们的教学指针，今日李慎教师的话不失为我们的方向，让我们随时提示自己抬头看路。 听课心得体会 篇五 近日，我倾听了韩*教师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些
24、心得体会吧。 一、以情感然学生 当我听着韩教师的课时，她心情激扬，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听教师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。 二、实现了师生角色的转变 教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的承受者，转变为学习的仆人，他们不仅有教师的组织下进展共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学
25、习方式进展共性化学习的权利。韩教师在这一点上把握得比拟到位。 三、自主合作效率高 在课堂教学中，韩教师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是根底，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。 四、教师评价贴切到位 教师时时准时评价孩子，如：你会擅长动脑了！你读得能赶上中x电视台播送员的水平了！一句句鼓舞性语言激发孩子才智的火花，一节课孩子们沉醉在积极动脑思维，用于回答下列问题，学习效率较高，孩子们在轻松开心的
26、环境中完毕了这一课。 听课心得体会 篇六 生命的药方是我们四年级下册的一篇选学课文。它叙述了14岁的艾迪救治、伴随因输血而沾染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事，表达了两个小伙伴之间纯挚的友情。正是有了朋友之间的关爱与生命的庇护，才给了在无助、孤独世界里的德诺送去了欢乐与内心的抚慰。身体的疾病可以用药物来治愈，而心灵的苦楚与孤独，只有靠生命与生命的伴随与庇护，才能治愈。 通过学文，感受艾迪与德诺之间深厚的友情与理解课题的含义，是全文的重点和难点所在。李昕教师把它作为略读课文来处理，采纳了粗线条的学习策略，应当说事行之有效的。首先她抓住课题让学生品读课题，品尝课题的涵义，用课题这根“发”而动全文这个
27、“身”。 通过同学们自己对“生命的药方”的共性化理解和德诺妈妈对“生命的药方”的诠释，让学生层层深入地理解“生命的药方”。而且，李昕教师能略其所略、重其所重，对“乱花渐欲迷人眼”的目标中进展求简，重点抓住“孤独”一词来细细品尝，如：“伙伴们全都躲着他”，“他用微弱的声音告知艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗，那么黑”等等。并以德诺妈妈的话：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他欢乐，给了他友情，他始终为有你这个朋友而满意”为突破口，更深层地理解一个“爱滋病患儿”的孤独与无助，理解艾迪的真挚友情对一个生命的宏大力气。 同时，李教师还能在“
28、万条垂下绿丝绦”的千头万绪中以“学习卡”为有效练习的主线，并贯穿于课堂始终，真可谓是独具匠心。 听课心得体会 篇七 我倾听着教师们一堂堂细心预备的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索： 一、我深刻地感受到了小学数学源于生活，表达于生活。 二、在这些优质课中，表达生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教
29、师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。如天龙小学的马蕊教师上了面积的熟悉这节课，马教师充分利用学生生活中的体验和已经把握的数学学问进展数学概念的教学，强调教师要引导学生对自己生活中的阅历进展唤醒、加工和改造，联系之前学过的质量单位、长度单位，让学生自己理解面积单位，并在教室里找一平方厘米、一平方分米、一平方米的东西，在班上进展汇报。在教学面积的时候，教师不是直接告知学生什么叫面积，而是让同学们争论什么是面积，当有一个学生说面积是物体外表的大小时，马教师就顺势引出了面积的概念，然后让学生说一说数学书的面积、课桌的面积等。马教师诙谐的教学语言，恰如其分的表扬给我留下了极其深刻的印象。 三、
30、精彩的导课特别重要。参赛的教师几乎都细心设计了课堂导入，有的以小嬉戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，激起了学生的学习兴趣，使学生快速进入自己组织的教学活动中。四、教师评价要准时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都留意了准时评价及鼓励评价，对学生的赞扬和鼓舞不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 五、注意“板书”的设计与书写。多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板
31、书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“帮助”教学，板书也是教师根本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位教师都在板书的设计上下了工夫，有的教师书写工整，排列有序；并且教师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。六、这些课在教学过程中应用多媒体课件进展直观教学，活泼了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展现使抽象的学问更直观，更让学生简单理解和承受。 总之，在平常的教学中我肯定要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，积极参与教科研活动，提高自己的业务水平、授课力量，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。 听课心得体会 篇八 这次中心学校
32、组织全镇教师到大湾小学听课学习，对于我这样一个年轻教师来说是个很难得的学习时机。通过这次中心学校组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些教师沉着不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的缺乏，更感觉到要提高自身素养，赶上新课改步伐的紧迫性。通过听课我感受到要上好一堂课必需要做好这么几点： 一、 必需要有肯定的教学阅历和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发大事需要教师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。肯定的教学阅历和教学方法是必需的，还要具备扎实的教学根本功，调空课
33、堂的力量要强，这样才能更好地把握课堂事态的进展，更好地完成教学任务。 二、 必需要有对教材的充分理解。对教材进展深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。 三、 必需作好充分的课前预备。课前预备包括备学生、备教材。作好充分、足够的预备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发觉上课的教师都对教学的内容都进展了充分预备。 四、 必需要对所教的学生有肯定的了解。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应当投入自己的感情。由于只有有了感情
34、的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我们新教师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子充分沟通，在临场发挥上也不能象老教师一样挥洒自如。 总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮忙我更好地完成教学工作。 个人听课心得体会 篇九 经过这次语文教师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还许多，以下是我的心得体会。 要精确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的学问根底，生活阅历，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重
35、点，突破教学难点。利用学生熟识的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟识的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比方：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以便利学生课下记忆。 课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生消失的错误要准时的予以订正。 教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的进取性，活泼课堂气氛；课堂的语言也要简洁、精确
36、，避开一个问题多个问法；在授课过程中，还要擅长运用多种鼓舞性的语言准时进展评价，比方：“你真会读课文，”教师还想听、“你们确定比教师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在许多的缺乏，还需要连续学习，不断提高自身素养和教育教学水平。 听课心得体会 篇十 很有幸的参与了2022年三月二十日XXX小学英语优质课评比*赛区的参赛教师的公开课听课。课堂是那么的优秀，张晓静等八位教师分别以三年级英语pep第五单元Whe
37、re is my ruler？和四年级英语第六单元Atafarm为依据绽开教学，通过不同的方式导入、展现和稳固检查。为我们英语组教师提高供应了一次不行多得的学习时机，尽管学生水平不一，教师教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。八位教师既注意学生主体参加又重视了学生共性安康和谐的进展，最大限度激发了不同层次学生的学习热忱，增加了他们的自信念和参加意识。听课时，我特殊留意了八位教师在教学实践中针对不同层次的学生采纳了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样
38、，采纳看图、看动画的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。 其次，八位教师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培育，从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。一位教师对a层次的学生采纳师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的学问储藏，让学生的思维活泼起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采纳温故而知新过渡到新课学问，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为如果教师能略微放慢教学节奏，删除局部内容，留给学生足够思维空间，让层次的学
39、生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。 再者，八位教师依据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参加意识，到达学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的胜利与成就感。一位教师是注意针对a层次的学生敏捷性题目的训练，开发其制造性思维，通过pair work合作学习、共同争论，稳固所学学问，敏捷运用学问，培育学生探究学习的力量。一位教师针对b层次的学生先打好根底，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮忙中、差生消退了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进
40、，行之有效。 最终，八位教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中我发觉八位教师根本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言； 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，布满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 通过听课，我觉得在教育教学方面收获许多。虽然各个教师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开消失类似的问题。另外，我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子更喜爱上英语课？怎样培育孩子的力量？信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。