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1、中心小学劳动教育工作总结二十世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而,家长和老师往往忽视 学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。在家里学生有舒适的生 活环境，特别是独生子女家庭对学生超负荷的包揽，在学校里,老师少 安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低，自己的事 情不会做或不愿做。学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养学生的 自我服务能力和社会适应能力，同时也能让学生更了解今天的幸福生 活是靠劳动创造出来的,让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。我 校是
2、从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。一、创设环境,培养学生的劳动兴趣兴趣在每个人的学习过程占有很重要的地位,是首要因素。学校教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，发展学生的兴趣。首先，组织 学生进行劳动教学活动,开展小小能人等系列活动。通过家务我来干 等角色游戏活动，有意识培养学生劳动能力，如种植树浇水实践性的活 动，教师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的兴趣油然而生;其次,教师利用多种废品旧材料带领学生一起制作并把学生制作的小 作品陈列在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的喜悦，同 时学生的动手能力和空间思维能力也得到了充分的发展。二、过了解、观察,培养学生的劳动意识实际情
3、况，分年级建立劳动教育清单制度，劳动教育清单既要关注两 级文件中的劳动教育内容，又要关注学生年龄特点，教育内容涵盖日 常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等各个领域中的各个任务群，兼 顾长期性劳动与短期劳动的整合。4 .组织校内外劳动教育实践活动我校与家庭、社区紧密联合，因地制宜组织开展家务劳动、校园 清洁、种植活动、社区劳动等形式多样的劳动实践活动，低年级要注 重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣, 知道人人都要劳动。中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学 生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学 会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。学校统一规划劳动教
4、育实践活动实施内容，掌握必要的家务劳动 技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能；至少参与一项生产性 劳动或服务性劳动，体验劳动过程，学会使用工具，掌握相关技术, 能利用知识、技能等为他人和社会提供服务，树立服务意识，强化社 会责任感。5 .多种途径有效开展“劳动周”设立劳动周（劳动节或国庆节），制定相应的劳动周活动方案， 采取“学校与家庭”“校内与校外”“劳育与四育” “上课时间与假期 时间”的结合方式，根据不同的年龄特征设置不同的劳动活动内容, 每学年一次。6 .组织劳动教育成果展示活动积极探索劳动教育成果展示方式，定期组织开展劳动技能和劳动 成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录学生课内
5、外劳动过程和结果。也可以与“多彩实践节”相结合，设立劳动教育专项比赛，以比 赛促进成果提升。三、组织研训工程，持续加强教育教学研究。我校将综合实践活动课程、劳动教育活动的实施与国家课程、地 方课程、校本课程的实施有机结合，加强教学研究，开展丰富多彩的 骨干教师培训与教学研讨活动，做好劳动实践课程的开发与研究，全 面提升劳动实践课程的实施水平。学校劳动教育实施方案为深入贯彻落实学校“新生活教育”理念，丰富“恪勤-日新”校训的精神内涵，践行“自主、合作、实践”的德育模式，注重在实 践劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯，引导学生在劳动生活中发 展个性，从而帮助学生创造新生活。二、参加对象高一年级三、
6、实施方案（一）承包责任田1、以班级为单位申请承包责任田。学校按面积平均划分好实践 基地责任田，班级成立责任小组进行承包，每班承包1块田。2、种植计划。班级制定栽种计划，并将责任小组分组情况和详 细栽种计划于9月17日之前上报团委，审批通过后，授予田地标识 牌，并分发劳动工具。建议班级每个责任小组成员数不超过10人。3、松土播种。在9月底之前各责任小组应该根据本小组的计划 完成除草、松土、施肥、栽种。（开垦仪式时间将另行通知）（二）结对农工田1、除草等过程管理。与农工结对后，分配到各班固定的1块田， 负责人提前与农工协调好，定期到田地中进行除草等过程管理。2、收获季采摘。田地的农作物到了可以收成
7、的时候，按照农工 的要求进行作物采摘。U!1、小组栽种方案中种子选择适合本季节的，比如：小白菜、大 蒜、萝卜、菠菜、油菜、小麦等。学校将提供萝卜、油菜、小白菜的 种子，涉及其他的种子、肥料等由班级（小组）自主购买，建议在班 主任或者家长的指导下购买优良品种。从劳动基地收获的农作物由班 级支配，鼓励学生通过义卖等方法资助社会弱势群体或做其它有意义 的事。2、凡申请承包的小组，都必须严格按照小组计划进行栽种，并 做到定期维护、适时保养，建议小组自主聘请有经验的老师进行实地 指导。凡空有计划却不栽种者，学校将收回田地，并予以严肃批评。3、承包小组必须设有小组长，同时要有清晰的组织结构，有完 善的栽种
8、计划，要有明确的任务分配方案，要责任到人，落实到事。五、活动评价学校将专门成立劳动实践基地监督领导小组，随时监督田地栽种 和过程维护情况，在期末组织劳动实践基地活动成果评比，根据班级 小组栽种计划、过程养护情况、劳动成果情况、活动资料（文字、 影像）等方面，评定学分，评出优秀劳动实践小组并给予奖励。小学2023年上半年学校劳动教育总结2023年上半年，学校依据关于印发大中小学劳动教育指导纲 要（试行）的通知为依托，着手编制适合学校实际的劳动教育课 程纲要，专门设立课时实施，现将2023年上半年学校劳动教育工作 情况总结如下：1 .劳动教育课程建设。学校严格落实国家课程设置方案，开齐开足劳动教育
9、课程。每班 每周1节劳动课，由数学学科教师实施。2 .劳动课程内容。学校德育处、少工办拟定了实验小学一至六年级学生家务劳动 清单，利用周末、节假日组织家长配合指导实施。学校还划定班级 校园劳动区域，班级辅导员负责指导学生每日进行校园劳动，以保持 校园卫生整洁。3 .劳动教育评价。上半年居家学习期间，学校开展了 “我爱劳动”家务劳动成果展 示，五一假期学科融合的劳动教育实践活动，将劳动教育结果评价至 班级。下学期开始，学校将拟定学生劳动教育评价标准，完善评价办 法，组织家长、教师和学生本人多维、多元评价，将评价结果具体到 每一名学生，以筑牢学生爱劳动的观念，人人养成爱劳动的良好习惯。小学劳动教育
10、课程实施方案为贯彻落实关于加强中小学生劳动教育的意见，切实加强中 小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、 激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱 劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据教育主管部门相关 要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日 常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务 劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会 一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以 及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。1、坚持思想引领
11、。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识 和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学 生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成 劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受， 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况 等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度, 同时要教育学生，劳动过程中学会自护，
12、确保人身安全。三、主要任务1、课程的有机。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动 课程，在其他学科教育中有效劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动 技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、 数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2、开展校内劳动。学校常规工作中要劳动教育，组织学生做好 值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际 的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的 兴趣小组、社团活动，班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动” 教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。 开辟专门区域种植花草树
13、木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责 任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验 劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态 度。培养责任感。3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿 者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。使学生通过实践获得一定的生活劳动 技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念 和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事 情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结 合重大节假日、
14、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排 家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动 参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生 的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。、工作小组成员组长：副组长：成员：教导处、政教处、班主任及学科教师、家委会五、活动内容日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动， 提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教导处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教导处于每学期不
15、定期通过校内公众号、校刊、展板 等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传；班主任 根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各学科教 师根据本学科学习内容，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)和雅教室评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护，增强班 级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作， 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学年开展一次教室规范化评比活动，由政教处对各班完成情况进行考评。(3)校园公益服务劳动组织人：班
16、主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝 聚力和团结协作能力。实施要求：班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园执 勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。(4)节假日孝亲劳动组织人：政教处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意 识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父 亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记 录。(5)校外志愿服务劳动组织人：政教处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对
17、社会的 了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、 街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践 报告。2.学科创造性劳动组织人：科学教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创 造热情。活动设想：时间：劳动实践课主要参与对象：高年级学生筹备：劳动工具：锄头、铁锹、水桶等种子：各种应季蔬菜种子.来源：一部分学校购买，一部分向学生征集现在的孩子都是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了， 使孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，以至于到了学校给 老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一具体情况，首先从培养 学生的劳动意
18、识入手。通过让学生观察家庭长辈的一天的劳动活动, 使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献,学会关心别人 的冷暖，尊重他人的劳动;同时，我们还经常带领学生参观，结合季节特 点，让学生了解小区公园环境的变化，从不同角度来了解大自然中万物 的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢乐。三、通过一日生活活动,培养学生的劳动习惯培养学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进,不能操 之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生活, 教育、培养学生爱劳动是十分必要的。学会自我服务劳动是所有劳动 中最首要的，如:学会做简单的家务、整理床铺等。我校很重视培养 学生各方面的习惯,注重
19、培养学生的劳动习惯有助于学生自我服务能 力的提高,培养学生的劳动习惯能使学生间养成互相帮助、互相团结 等等。因此，早晨来校老师会带领学生一起搞卫生;放学前让学生和 老师一起整理教室，培养学生爱劳动，主动参与劳动的习惯。、加强家园配合，同培养学生劳动习惯。学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同,有的家长注重 学生的劳动教育,但有不少家长过分溺爱孩子，包办一切，致使学生最 基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。所以,搞好家校配合工作, 请家长配合教育学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中积极参 与些力所能及的家务劳动。实施劳动素质教育培养了学生的情操，锻 炼了学生的动手能力，发展了学生的思
20、维能力。以后我校还需进一步 把这项内容深化，为培养新时代自理能力很强的接班人付出最大的 努力。我校为学生提供了很好的劳动实践场所，加之学校环境幽雅，教学 楼巍然耸立,设有微机室、多功能活动室、美术室等，全部达到县级一 类标准，学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激 人奋发，催人上进,更为学生创设了理想的学习环境。实验小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是素质教育的重 要内容，也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力， 培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向全国青少年提出的“爱 学习、爱劳动、爱祖国的号召，落实立德树人根本任务，全面实施素
21、质教育，特制定本计划。一、指导思想以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动技术教育 课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为重点，组织动员广 大少年儿童积极参与家务劳动，全面培养他们的劳动意识和良好的生 活习惯，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的 道理。给学生从小埋下热爱劳动的种子，为他们终身发展和人生幸福 奠定基础。二、创建目标传承与发展学校特色，不断调整和发展劳动教育的内涵与途径, 以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，探索出一条符合我校实 际的劳动教育基地创建途径，努力建成具有学校特色的劳动教育实践 基地。通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好
22、的劳 动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。三、途径和方法（一）组织领导:组建劳动教育实践基地领导小组。组长：XX 副组长：XX成员：各学科任课教师、校本特色课程辅导教师、班主任。就学 校劳动教育基地建设作了整体规划，提出并实施了以“以学校、家庭 和社会资源为载体，实践育人，创建劳动教育实践基地特色学校”的 工作思路。（二）各年级段的教育目标因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能力也有差异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教育内容，落实劳动 教育。一年级学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园学习生活中,学校以培
23、养“红领巾小主人”为目标，引导班级设定各类管理小岗位。一年级学生由教师示范引领，将一招一式教给学生一一班级中有哪些 劳动内容、怎么做，让学生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动, 在家庭日常生活中，则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在观察 中与简单的动手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简易 的劳动技能。在引领、示范的同时，*尊重劳动、劳动最光劳等理念。二、三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学生努力做到刻对自己的一言一行负责。在家庭里，每天清晨,为父母奉上一杯热茶，自己的事情自己做，如叠被子、整理房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。同时，通过“温馨教室”创建活动
24、，组织、指导学生共同设 计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学生切身体验 劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。K五年级学生，以创造性劳动教育为主。让学生通过学校公共区域卫生包区、包片，体认劳动艰辛和劳动创造的快乐，引导学生分享自己的劳动成果及欣赏他人的劳动成果, 养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力“变废 为宝。进行初级的“创造性劳动”。各学段的劳动教育内容并非截然不同，各有侧重，互相*。通过认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生们的劳动技能不断丰富、劳 动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。（三）实施模式将劳动教育纳入“大德育”教育范畴，将劳动教育和综合实践活 课程、校
25、本课程整合，依托多元课程，推进劳动教育。探索“课程+ 活动”的实施模式。1 .遵循传统，落实日常劳动教育学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设每周一节校园 劳动课，布置每周一次主题家庭劳动作业，让劳动教育有效落实到日 常生活学习的点滴中。2 .打造优质劳动实践活动平台近年来，我校通过“大主题、小实践”落实策略，建设了 “知行 园快乐农场”，积极开展太空种子种植大赛，每年围绕几种太空植物 种植为主题，通过开展“项目式学习活动”和“日常种植体验”相结 合的方式构建特色种植课程，开展多层次、多类型的劳动教育活动, 让孩子们在课程中亲近了自然，近距离以生态体验方式感知生命成长 历程，体验了劳动快
26、乐，分享了收获的喜悦。该基地在增强学生的劳 动观念、培养生活和生存技能、促进学生全面发展方面收到了较好成 效。我们将继续开辟多个劳动实践活动基地，如木工坊、陶艺坊、纸 艺坊、3D打印工作室、创客实验室、编程实验室、科技创新作品陈 列室等，给学生搭建更多的劳动实践活动平台。3 .依托社团，开发科技类实践课程近年来，我校以社团活动为载体，开发了创客、木工坊、3d打 印、创意搭建等系列综合实践活动项目。4 .在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育学校以省级课题steam”理念下的小学原生工匠培养策略实 施为契机，在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育，组织STEAM 主题活动、跨学科精彩课堂，打
27、破传统的劳动观念，通过启发探索式 劳动实践教育方法，培养学生在复杂情境中发展解决问题的能力。5 .积极开设校本劳动课程，并与地方课程建设相结合。每周三和周四下午，学校开设的电子百拼、手工制作、剪纸等校 本选修课程，广受学生的欢迎。并且逐步形成了学校一大教学特色。6 .与节日相结合，依托学校德育活动，把劳动教育落到实处。与节日德育活动结合，开展主题突出、形式多样的教育实践活动。 如:元宵节开展手工花灯制作活动，学生用废弃物制作花灯;植树节开 展“认领绿植”活动;学雷锋月，组织学生到体育公园、社区等开展 志愿者服务，清扫卫生死角;三八妇女节开展“关爱妈妈”活动，倡 导孩子为妈妈洗洗袜子，帮妈妈做家
28、务劳动等；五一劳动节，在全校 范围内开展“我是自理小达人”为主题的班级劳动技能大赛，根据年 级制定不同的劳动技能目标，分别设有整理书包、戴红领巾、系鞋带、 认识蔬菜、学会摘菜、叠衣服、钉纽扣、穿衣服等项目比赛;端午节 学校举行“浓情端午，粽传文化”包粽子比赛；建队日举行“队 旗飘扬梦想，劳动创造未来“全校劳动技能比赛;元旦开展“包水饺” 比赛让师生体会劳动的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的 快乐。7 .评价创新，提供劳动教育不竭动力集福活动，以劳润德：开学初抽“集福卡”，实施过程集“劳动 福”，以每月“集福”主题活动推进劳动教育。别样校徽，以评促德：每位学生别有一枚含有二维码的校徽，通 过
29、扫描校徽，对学生进行点赞，家校瞬时沟通，显性呈现，大数据分 析，为劳动教育提供强大的评价动力。为了确保我校创建劳动教育实践基地工作的顺利开展，我们将建 立下列保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建 我校劳动教育实践基地工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每 一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。（二）校长直接分管，教导处将劳动教育纳入课程计划管理，任 课教师按计划上课。各成员做好研究和指导工作，确保学校劳动教育 实践基地工作得以顺利进行。劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的能力。我校重视在 学生中倡导“尊重劳动、劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的 理念，
30、在学生心中埋下“以劳动托起中国梦”的种子。以学生发展为 中心，努力完善劳动课程体系，优化课程实施载体，尝试多元化劳动 课程，深耕劳动，厚植素养。我们将在学习中持续深化认识，在实践 中不断总结得失，进一步明晰不同年级劳动教育的目标和内容，丰富 教育平台，构建课程体系，努力建设有学校特色的劳动教育基地，有 力推进劳动教育更扎实有效地开展！小学2022-2023学年劳动教育实施方案本学年，我将继续以落实立德树人根本任务和中小学综合实践 活动课程指导纲要、大中小学劳动教育指导纲要（试行）以及关 于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见为主线, 大力推进校内外综合实践活动课程及劳动教育建设与
31、实施，加强综合 实践活动骨干教师培训，提升综合实践活动及劳动教育实效，探索科 学合理的课程评价，推动我校劳动教育创新发展。一、把握文件精神，开齐开足劳动实践课程。我校高度重视综合实践活动课程、劳动教育重要意义的认识，根 据劳动教育课程标准（2022版）、关于加强中小学生劳动教育开 好综合实践活动课程的指导意见关于建立中小学生劳动教育清单 制度的意见文件精神，开齐开足综合实践活动课程，落实劳动教育 实施。根据文件政策要求，保证足额课时。劳动教育课程的课时安排为 每周1课时我校在保证课时总数的前提下，根据实际需要，分散或集 中安排课时。全面推进“l+3+x”的课时制度，在落实每周1课时必 修课的基
32、础上，合理安排学科融合课程，劳动周课程，劳动文化课程， 组织实施特色课程，作为必修课程的补充，三年级以上设立劳动日， 每月一次；设劳动周，结合五一劳动节，十一国庆节每学年一次。二、明确课程标准，强化落实劳动实践教育。我校要结合下发的劳动教育课程标准（2022版），充分认识 劳动教育在中小学教育中的独特育人价值，把握劳动教育基本内涵, 充分利用学校及周边的劳动教育资源，有目的、有计划地组织学生参 加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，构建学校、家庭和社会三 位一体的劳动教育育人机制。1 .创建校内劳动教育实践基地根据学校实际情况，创建校内劳动实践基地，打造专门的学农实 践基地，并以年级、班级进行基地划分，组织学生在种植、管理过程 中接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 充分利用学校的绿化带、走廊、操场、教室开设种植角，采用花盆种 植、花卉管理等方式组织实施种植教育，逐渐探索形成适合本校的“袖 珍菜园” “班级花卉” “盆栽角”等特色劳动实践基地。2 .开发校外劳动教育实践基地充分挖掘周边资源，创建校外劳动实践基地，作为学生参加生产 劳动、服务性劳动的实践场所。3 .分年级建立劳动教育清单制度根据关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见，结合学校