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1、高中语文教学工作总结中学语文教学工作总结 本文关键词：工作总结，语文教学，中学中学语文教学工作总结 本文简介：中学语文教学工作总结本学期，我依据开学初备课组制定的教学安排，按部就班、惊慌有序地进行课堂教学，比较圆满地完成了教学任务，基本达到了预期的目标。回首一学期的工作，有苦有甜，有胜利也有失败。综合起来，有一下几点值得总结和反思之处。一、把语文教学与思想教化结合在一起。随着教学实践的不断深化，我越来越感到中学语文教学工作总结 本文内容：中学语文教学工作总结本学期，我依据开学初备课组制定的教学安排，按部就班、惊慌有序地进行课堂教学，比较圆满地完成了教学任务，基本达到了预期的目标。回首一学期的工
2、作，有苦有甜，有胜利也有失败。综合起来，有一下几点值得总结和反思之处。一、把语文教学与思想教化结合在一起。随着教学实践的不断深化，我越来越感到，语文教化必需要渗透情感和价值观的教化。培育学生健康主动的世界观人生观，这是语文老师义不容辞的职责，而以前我在这一点上做的是不够的。这学期，我在上课的时候，常常会适时地依据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、探讨，让同学们学习主子公的优秀品质，引起他们内心的震撼，使他们的心灵受到熏陶，在教给他们语文学问和应试本事的同时，也教化了学生如何做人。在课堂上，我也常常结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，
3、充分相识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康特性，逐步形成健全的人格。二、抓好课堂四十五分钟，培育学生的独立思索实力。教化者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受教化者学会独立的思索。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，努力构建同等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主子，学生的潜能得到充分调动，主动主动地参加
4、到课堂上来。老师引导学生自主探讨课文内容，在探讨中相互学习，在探讨中增加言语实践的机会，在探讨中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的实力，从而提高课堂的效率和质量。三、适当地实施分层教学。我带的两个班一个是试验班，学生素养好一些，一个是一般班，学生的基础很差，假如都用一种教学方法，并且教同样的内容的话，那么太难、太呆板，一般班的学生听的昏昏欲睡，太简洁了，试验班的学生又提不起爱好。这就要求我必需依据不同的对象，有选择地实行不同的教学方法和内容，使两个班的学生都能学有所得。正因为如此，每次备一篇课文，我都
5、会尽量多想几种不同的教学方案，以满意不同层次学生的要求。四、把课堂与社会生活紧密联系起来。说句实在话，现在的中学生对语文的热忱普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感。所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量去找他们与生活的结合点，多举一些例子，让这些死的学问变得鲜活起来。这样做，不仅开拓了学生的视野，也在肯定程度上提高了他们学习语文的爱好。五、强化诵读，在诵读中积淀。我觉得，言语训练和培育是语文教学的首要任务，训练言语就必需要培育语感，培育语感就必需抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千一百零一次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀。
6、诵读便是完成言语强化的必由之路。以往我们都重视古文的诵读，对现代文的关注不够，其实这也是一个误区。课文中选取的文章许多都是经典篇目，常常诵读，不仅对学生鉴赏文章有帮助，对精确运用白话文写作也有好处。在课堂上，我常常会留给学生肯定的时间，引导他们“精确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，有些文段，虽然课本未要求背，我也会在作适当的分析讲解后，让他们熟读成诵，我觉得这样做的确可以提高学生对文章语言的感悟实力。在努力抓好课堂，我还主动地向本组老师取经，除了在办公室常常和老师探讨有关语文教学的问题之外，对于老师们的公开课我也基本上是一节不拉地前往观摩。这不仅有助于反思我自身的不足，也向老师们学到了许
7、多好的阅历和做法，对我的教学实力的提高起到了很大的作用。在取得上述成果和收获的同时，我也深知，自己的教学还存在许多须要克服的问题和有待改进的地方，下面主要谈两点：一、如何提高学生的写作实力，把自己的想法精确地表达出来。我始终认为，文章要想写得好，必需多动笔，但是施行的时候就很困难，每次要求写作文，无论什么体裁，好些还是难写。学生都要么叫苦连天不愿写，要么随意凑字，敷衍了事。他们对作文似乎有一种本能的畏惧感。我不知道，这样的训练有多大的作用。同时，我也困惑，有没有一种方法，能让学生真正喜爱上写作，喜爱上表达，让我们的作文教学不再成为鸡肋。二、如何全面提高学生的考试成果。我觉得自己也仔细钻研了教材和教法，上课也比较受学生的欢迎，但每次月考或期中、期末考试总觉得不志向。是教学内容有偏差、教学方法不当，还是技术层面的训练太少？希望随着教学实践的进一步深化，将来一天我会走出迷雾。胜利值得庆贺，失败也无须气馁，只要前进的脚步永不停留，定能领会到更加壮丽的风景。我肯定会不断地总结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起这教化一份良心的事业。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页