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1、 2023年度在全区教育体育工作会议上讲话 同志们： 今日我们召开全区教育体育工作会议，主要任务是学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入落实习近平总书记视察X重要讲话指示精神，全面落实区委X届X次全会部署，回忆总结去年及“十三五”工作，讨论部署“十四五”和今年工作，发动全区教育体育系统承前启后、继往开来，以建立“新时代教育之乡、现代化教育高地”的使命担当，立足新进展阶段、贯彻新进展理念、融入新进展格局，奋力开启全面建立“全国一流教体强区”的豪迈征程。下面，我代表区委教育工委、区教育体育局党组、局长室讲四个方面意见。 一、聚焦特色文化、品质提升主题主线，教育体育各项工作实
2、现圆满收官 2023年是极不平凡的一年，是X教育体育进展史上极具有里程碑意义的一年。这一年，我们担当教育体育民生之责、加大资源供应之力、打赢学校疫情防控之战、高扬教育品质提升之势，教育体育高质量进展在“负重前行、迎风逆行”中迈出了关键一步。 这一步，我们找到了“化危为机”的关键法宝。面对简单多变的新冠肺炎疫情形势，坚决把党的领导作为“应对变局、化解危局、开拓新局”的关键法宝。一是建强了学校党组织的战斗堡垒。区委巡察反应的X项问题全部整改到位，X所高中承受区委巡察，完成X所学校的党风廉政建立督查，整改问题X个，实现了合格党支部的全掩盖。创新党的组织建立，将党小组建到年级组、学科组和备课组，组建党
3、员先锋队X多个，集中表彰各类先进党组织和个人X个。召开教育系统融合创新党建现场会，领办“书记党建工程”X个，获评省市级党建品牌X个，确立优秀党建品牌X个。X名基层党组织书记被评为X市学校教师党支部书记“双带头人”标兵。二是激发了靠前在前的勇敢气概。出台关于进一步发挥党员教师先锋榜样作用的实施意见，开列党员教师“八个先锋榜样”和“十条底线红线”，充分激发起广阔党员干部、校长教师冲锋在前的战斗意志。疫情期间，各学段共计研发、编制、推送线上教育教学资源X多节。各类师资培训快速转入线上，组织语文统编教材、整本书共读、新德育、构筑抱负课堂等七大线上公益开放活动，累计吸引参训人员达X万人次。对全区X名家庭
4、困难学生、留守儿童、单亲家庭学生进展了兜底摸排和精准帮扶，交出了一份有温度、有技术、有成效的行动答卷。三是守住了校园疫情防控的前沿阵地。在区委区政府的顽强领导下，第一时间特地成立了新冠肺炎疫情防控应急指挥部学校防控组，建立了公安、卫生、市监、城管、消防等多部门联合驻点指导的长效机制，抽调各类专业防控人员X人，调配口罩、消毒液等防控物资X多万件。建立了“以校管人”机制，构建学校、年级、班级三级防控网络，完成了对全区X万师生员工及其家人的每日排查。出台学校疫情防控“两案九制”，创新部署“三张清单”和每日驻校督导，X所学校和X个校外培训机构如期平稳复学，X疫情防控指挥部全文推介X阅历。 这一步，我们
5、取得了“品质提升”的打算成果。矢志不渝落实立德树人根本任务，坚决特色文化进展路径，教育品质提升取得重大突破。一是全面育人格局加速形成。百余名机关干部、校长书记进课堂讲思政，各学科课堂革命常态化开展，召开劳动教育、“制止餐饮铺张、培育节省习惯”两个现场推动会，证大中学探究建立了“艺术赋能、学科介入”的思政新模式，四甲中学、第一中学突出资源禀赋，获评教育部国防教育特色学校。X中专深化“订单式”培育，与中南集团联合建立中南建筑产业学院，在育人方式改革上大胆先行，取得显著成效。二是学生综合素养显著提高。各学段学业质量全省领先，三是学校办学品质实现跨越。省义务教育优质均衡、全国学前教育普及普惠县（市、区
6、）创立工作取得实质性进展，创成国家级农村职业教育和成人教育示范县。完成校舍加固X万平方米，试验学校体育馆、X中专实训工场、X幼儿园扩建及海南中学等X个食堂建立工程顺当建成交付，教育装备提升三年行动规划全面完成，区镇村三级健身设施提档升级实现全掩盖，胜利获评X项省级体育产业基地。全国足球特色幼儿园再增X所，胜利摘得全省唯一一个“全国幼儿足球工作优秀县（市、区）”荣誉称号。 这一步，我们厚植了“人才强教”的长远优势。出台X教师队伍高质量进展彩虹行动，配套建立了教师队伍高质量进展评价体系和督导机制，到达了整体推动、全面开花的效果。一是名优教师培育实现“不敢想”的突破。新增国家万人规划X人、正高级教师
7、X人、高级教师X人，X中专X教师获国务院政府特别津贴。建成X个省级名师工作室，成立X个名校长工作室，获评X市首届领航校长X人，省“四有好教师团队”X个。二是教科研摘得了“始终想”的成果。新增省根底教育前瞻性改革工程X项，省重点资助课题X项、省教育科学规划课题X项，X中学、X中专、X小学获省教科研先进集体。三是新教师聘请取得了“想不到”的惊喜。聘请新教师X人，创新优秀人才从教渠道，首次赴清华北大聘请，签约国内顶尖高校优秀毕业生X人，出台X雁归X优秀学子回海从教鼓励方法，与X名“双一流”高校学子签订回海从教协议。 另外，全国文明城市创立、教育脱贫攻坚、普法宣传、人大建议政协提案办理、安全生产“一年
8、小灶”、教体系统扫黑除恶专项斗争等多项工作也都取得了突出成效，获评全国文明城市创立卓越奉献奖、省学生资助绩效评价优秀单位、X市“七五”普法宣传先进单位、区建议提案办理先进单位。 2023年各项工作的顺当完成，标志着“十三五”的圆满收官。回忆过去的五年，我们发觉这是X教育体育历史上“最好的五年”。五年来，我们拥有了“优先进展”的最好环境。全区教育总投入超过X个亿，占全区财政总支出近三成，新建改扩建学校X所，改造加固校舍X万平方米，年均教育类投入全区第一、年均教育类工程全区第一。在全省领先开展“岗位集中统筹、集中治理”机制，出台关于提升教育人才队伍建立保障水平的实施细则，加大了专项绩效、延时津贴、
9、优秀教育人才考核、教师学历提升等方面的嘉奖力度，全区教师待遇水平有了显著提高。五年来，我们制造了“教育名市”的最好品质。先后获得省级以上荣誉X多项，胜利创立省高品质示范高中建立学校X所、省四星级高中X所、X新优质学校X所、省优质幼儿园X所、省现代化职业教育示范校X所、省教师进展示范基地校X所，实现了全学段优质教育资源全掩盖。中高考实现连续突破，本一上线率从X年的X%，提升至X%，本二上线率稳居X%以上，对口单招本科上线率蝉联全省第一，体卫艺科技、课外阅读量、义务教育学业质量等各项监测指标全面领先，斩获全国性奖项X余项，“学在X”成为了人民群众的普遍憧憬。五年来，我们刻画了“强毅力行”的最好状态
10、。大刀阔斧整合优化全区教育资源，在全省范围领先开展了集团化办学体制机制改革。从无到有抓校园足球“龙头工程”，代表X亮相教育部新闻公布会，夺得省级以上赛事冠军X个，创立全国校园足球特色学校X所，列全国第一。荣获全国群众体育先进单位，足球小镇建成省首批唯一体育类特色小镇。久久为功全方位推动新教育试验，成为公认的“全国新教育试验”重镇，先后与等开展合作，累计接待来海培训X万人次，素养教育“学问X”成为时代风气。五年来，我们取得了“追求卓越”的最好成绩。拥有国家万人规划领军人才X人、省人民教育家培育对象X人、省特级教师X人、正高级教师X人、X骨干教师以上X人、X骨干教师以上X人，获国家教学成果奖一等奖
11、X项、二等奖X项，X多人次在省各类教学竞赛中获一等奖。X人次受到习近平总书记的接见和表彰，校园足球获得时任国务院刘延东副总理重要批示，这些都极大鼓舞了我们办好人民满足现代化教育的信念和决心。 五年的奋斗实践充分证明：全区教体系统上下一心、以鲜亮的目标导向分散共识，是我们事业取得成功的前提； 广阔校长教师强毅力行、追求卓越、敢于担当、勇于奉献的精神是我们事业取得成功的关键；区委区政府“坚持教育优先进展、举全区之力办教育”的坚决决心，各街镇部门及社会各界人士的长期关怀支持是我们事业取得成功的保证。在此，我代表区教育体育局向你们致以最崇高的敬意和最诚心的感谢！ 在充分确定成绩的同时，也要糊涂熟悉到，
12、我们的工作还客观存在着一些问题和缺乏。从系统层面来看，党建工作仍有很大提升空间，党建业务融合不紧的问题比拟突出。教育资源配置不够均衡，学校建立的速度与城市进展的进度还不匹配，“城区紧、乡村弱”的现象尚未得到根本转变。师资队伍构造性冲突亟需解决。从业务层面来看，学校后勤治理相对薄弱，财务、食堂、固定资产治理等制度建立不标准、体系不完善、执行不严格、监视不力的问题比拟突出。从学校层面来看，少数学校重智育、轻德育，重教书、轻育人的现象依旧存在，局部教师对“新课程、新教材、新课堂”还仅仅停留在认知层面，灌输式、填鸭式的课堂教学方式还比拟普遍。少数学校对学生心理安康教育和生命教育关注不够，个别校长依法治
13、教力量、驾驭风险力量不强，特殊是面对教育前行中的种种冲突，不敢抓、不敢管、不敢动真碰硬。从社会层面来看，协同育人的合力不强，在育人理念、育人方式上还存在肯定程度的脱轨脱节，“学校减负、家长加压”等现象时有发生。师德失范现象依旧存在，个别教师参加赌博、从事有偿家教、收受家长礼品礼金、体罚变相体罚学生，影响了X教育整体形象。对此务必高度重视，下大力气加以解决。 二、把牢教育强国、体育强国战略方向，奋力擘画新时代教育之乡雄伟蓝图 过去的一年，党的十九届五中全会成功召开，系统谋划部署了“十四五”时期经济社会进展，擘画了我国将来五年以及十五年的进展新蓝图，并旗帜鲜亮提出了教育强国、体育强国战略目标。十九
14、届五中全会闭幕不久，总书记视察X提出了“两争一前列”的目标要求； X月X日，总书记第一站来到X，在参观张謇“实业救国、教育救国”事迹展后，高度评价X先贤张謇是我国民族企业家的楷模。在这样一系列宏大叙事的背后，我们都应当思索这样一个问题将来一段时期如何精准定位X教育的进展。 历史总是给人以启迪。回忆历史，百年前的今日，面对“救亡图存”的时代主题，X先贤张謇在江海平原上创办各类学校近四百所，开启“教育救国”的探究之路，也成就了X作为“教育之乡”的百年底蕴。百年后的今日，中华民族最终实现了“全面小康”的奋斗目标，并顺势开启了“全面建立社会主义现代化国家”的新征程。然而，环顾当今世界，现代化强国无一不
15、是教育强国。“强国必先强教，没有教育强国就不行能有现代化强国，就不行能实现民族的宏大复兴”，这是习近平总书记对教育进展的重要论断，也是国民经济和社会进展第十四个五年规划和二三五年远景目标的既定战略。时代尽管不同，但教育肩负民族振兴的使命却没有转变。作为“教育之乡”的X，就是要将先贤张謇的“教育救国”精神，融入到“教育强国”的时代脉搏，将“两争一前列”的殷切嘱托转化为“争当领跑”的动力源泉，在历久弥新中、在担当作为中，奋力开启建立“新时代教育之乡”的豪迈征程。下面，我结合教育“十四五”规划，就“新时代教育之乡”的内涵和意义谈几个方面的内容。 新时代教育之乡，“新”在进展阶段。需求打算市场，品质打
16、算竞争。在受教育时机得到充分保障、解决了“有没有”的问题后，人民群众对教育“好不好”的关注更为迫切。要深刻把握新进展阶段人民群众美妙生活憧憬发生的深刻变化，着力解决好教育进展的品质问题。要大力进展优质普惠的学前教育、优质均衡的义务教育、优质多元的普高教育、优质融通的职业教育、优质融合的特别教育、优质协同的高等教育、优质惠民的社会教育，形成效劳全民终身学习的教育高质量进展体系。力争到“十四五”末，全区学前三年毛入园率、义务教育稳固率、高中阶段教育毛入学率、残疾儿童少年入学率均到达X%，省、市优质幼儿园掩盖率保持在X以上，义务教育学校资源配置校际差异系数掌握在X以内，建成适应产业升级需求、产教深度
17、融合、敏捷开放的现代职教体系，形成学术高中、特色高中、综合高中、民办国际高中多样进展生态，全区劳动年龄人口平均受教育年限延长至X年。 新时代教育之乡，“新”在进展理念。“培育什么人、为谁培育人”，是习近平总书记一再提及的问题，更是教育的理念问题、方向问题。新时代教育之乡首先应当定位在“教育的报国之乡、人才的强国之乡”，而不是“只顾分数、不顾其它”的考试之乡，更不是“中国月亮国外圆”的乌有之乡。必需扎根中国大地办教育，坚决不移以立德树人根本任务统领全部工作，理直气壮将爱国主义和思想政治教育融入学生培育全过程，坚固树立起“心之所系、情之所归、立志奋斗、无私报国”的厚重情怀。必需加快转变育人方式，积
18、极构建“五育融合、三全育人”工作体系，为每个孩子供应适宜的教育，做到不以竞争替代培育，不以分数代替评价。要牢牢把握创新是第一动力、协调是内生特点、绿色是普遍形态、开放是必由之路、共享是根本目的，把新进展理念贯穿于教育改革进展的全过程、教育教学的各环节，奋力提升教育理念、体系、制度、内容、方法和治理水平的现代化。 新时代教育之乡，“新”在进展格局。构建以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新进展格局，是党中心审时度势作出的重大决策。当前，无论是“高质量对接沪苏，打造沪苏通核心三角强支点城市示范区”，或是“高质量优江拓海，打造X跨江融合先行区”，亦或是“高质量融入X主城，打造大X湾建立核心区
19、”，教育都应当更好地发挥作用。要坚持把构建新进展格局作为建立新时代教育之乡的规律起点，坚决落实区委X书记关于“城市进展到哪里，产业升级到哪里，老百姓的需求到哪里，教育就要推动到哪里”的重要指示精神，自觉重塑教育进展格局。进一步深化产教融合进展，创新职教“产业学院”订单式培育新模式，促进教育链与人才链、产业链的严密融合。进一步优化资源布局，新建、改扩建X所幼儿园、X所义务教育学校、X所一般高中，提升教育对产业集聚区、城市进展区的支撑力度。加大对外开放力度，加强国际国内教育沟通合作，建成X-X所独立建制应用型高校，实现教育的自身国内循环与国际循环相结合。 新时代教育之乡，“新”在进展力量。制度的生
20、命在执行，落实的关键在力量。面对简单形势和艰难任务，必需把力量建立特殊是现代化教育治理力量摆到更加突出的位置，加快“教育治理”到“教育治理”、“规划蓝图”到“漂亮现实”的转换进程。要擅长用好“依法治理”这个最牢靠、最稳定的治理手段，用法治的思维、法治的精神、法治的方式化解冲突、抵挡风险。要树立“综治”的意识，坚决避开“头痛治头脚痛医脚”的机械化治理，坚持联合问诊、精准开方，变“治标”为“治本”，变“单一”为“综合”，最大限度从源头上破解教育生态难题。要突出“共治”的方式，从制度层面入手，建成畅通有序的社会参加教育治理渠道和网络，激发学校活力、提升家长动力、分散社会合力，形成共同参加、共同治理、
21、共同共享的教育进展新局面。 三、锚定高质量进展、高品质提升目标，全面开启建立现代化教育高地新征程 开局关系全局，起势打算后势。今年是“十四五”的开局之年，是开启全面建立社会主义现代化新征程、迈向“其次个百年目标”的起步之年，也是中国共产党建党100周年。2023年，全区教育体育工作的总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入落实习近平总书记视察X重要讲话精神，根据区委X届X次全会部署要求，聚焦“新时代教育之乡、现代化教育高地”总目标，坚持和加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，以推动教育高质量进展、高品质
22、提升为主题，以改革创新为动力，立足新进展阶段、贯彻新进展理念、构建新进展格局，推动教育治理体系和治理力量现代化，以“两争一前列”的领跑姿势，奋力开启建立“全国一流教体强区”新征程，确保“十四五”开好局、起好步，以优异成绩庆祝建党100周年。 （一）立足终身学习需要，打造体系完善的供应高地 构建高质量教育体系，满意全民终身学习需求，是教育现代化的应有之义。必需着力优化资源供应，提升各学段、各类型教育办学品质，实现“全区皆名校、个个有特色”的进展局面。 一是进展优质普惠的学前教育。全力做好月亮湾幼儿园、能仁幼儿园的改扩建工作，完成民生幼儿园教学楼改造、龙信其次幼儿园装修工作，加大红海、上悦城、天玺
23、等新建小区配建园推动力度，切实提高幼儿园配置比例。系统梳理新建小区配建园“公办治理、三年创优”的阅历成效，依据效劳区域人口变化趋势和实际办园需要，坚决守住X-X班的适度规模底线。下大力气推动街镇薄弱民办园回购工程，力争让公办普惠的“触角”延长到每一个非建制所在镇。加大“全国学前教育普及普惠县（市、区）创立”和幼儿园“升等创优”力度，再创X所省优质幼儿园，实现建园满X年的幼儿园全部创立成为X市优园。深化学前教育集团和幼教共同体建立，完善民办幼儿园办园条件和办园行为监测指导机制，整体推动集团共同体的文化建立、品牌创立和治理创新。连续做好课程嬉戏化和保教质量评估体系建立，用好幼儿园新教育行动操作手册
24、，给予课程嬉戏化更多活动内涵。加强早期教育讨论，建立X-X岁家庭教育指导制度，助力扩大托幼资源供应。 二是进展优质均衡的义务教育。以“创则必成”的决心，推动全国、省义务教育优质均衡县（市、区）创立工作，力争2023年通过省级验收，X年通过国家督导评估。对比“X万城区人口”的进展规模，进一步优化学校布点，建立完善学额预警机制，开工建立能仁中学新校区、试验附小聚贤校区，启动新教育小学、第一试验小学、海师附小和聚贤初中的新建扩建工程，建成启用小学食堂。全面提升义务教育学校标准化建立水平，力争X%到达省定办学标准。实施义务教育特色文化高品质提升三年行动规划，坚持以新教育试验“1+N”工程深耕、校长教师
25、“1+N”组团沟通、机关干部“1+N”蹲点帮扶三大抓手，推动乡村教育“振兴”和初中教育“崛起”两大行动，助推义务教育学校整体迈入“高品质”进展阶段。深化集团化办学改革，推动教育治理集团向严密型、多元化转型，不断放大优质教育资源的裂变之势。 三是进展优质多元的普高教育。深入讨论中国高考评价体系，在吃透新高考方案及高考评价理念的根底上，结合高考“一核四层四翼”要求，进一步细化高三复习教学、根底年级新课教学应对策略，推动立德树人根本任务、综合素养评价、学生进展核心素养在日常教学中落实落地，确保教学质量平稳过度，连续领跑。完成X中学综合楼等在建工程，连续实施第一中学、试验学校校舍改造加固工程，改扩建证
26、大中学，开工建立北部新城高中。积极推动一般高中多样化进展，X中学要扛起“第一学府”的责任担当，加快省高品质示范高中建立步伐，把更多可以勾画的目标变为现实，成为呈现教育高质量高品质的最美窗口。试验学校、证大中学、第一中学要“乘势而上”，加快凝练高品质高中办学路径，力争在办学品质、教育质量等方面以领跑者的姿势走在省市同类学校的最前列； 包场中学、四甲中学要“迎难而上”，在“特”的方面做足文章，探究建立特别潜质学生进展直升通道，成为X转型驱动、特色进展的一面旗帜；中南国际学校要发挥资源禀赋，加大国际合作办学力度，丰富高端教育资源供应，让老百姓心目中的“好学校”好上加好、越来越好。大力推动分层走班和生
27、涯教育，积极引导学生处理好个人兴趣特长与国家社会需要的关系，提高选修课程、选考科目、报考专业和将来进展方向的自主选择力量。 四是进展优质融通的职业教育。坚持以建立省中等职业教育“领航规划X强”为契机，积极加强区域产业构造和技术革新调研，健全对接产业、动态调整、自我完善的进展机制。大力推动省级现代化专业群和省级现代化实训基地建立，主动效劳地方大工程建立，打造更多“地方离不开”的专业。弘扬工匠精神，树立标准化办学意识，将人才培育和教育教学关键环节的标准化建立作为高质量进展的“牛鼻子”和“突破口”，参照省定标准，建立健全标准体系，争做标准落实的“示范者”。连续深化职教集团建立，积极谋求与联合开办现代
28、产业学院，推行现代学徒制，让产业升级的“红利”与产教融合的“福利”惠及更多学子。抓住省“十四五”应用型高校扩军的重大机遇，争取在办学层次上实现历史性跨越。充分发挥长三角区域一体化战略优势，吸引以绿色钢铁、智能装备、生物医药、船舶海工、建筑材料等应用型专业为特色的高校落户X，积极推动X工程职业技术学院升格为本科院校，并争取主校区设在X，为X经济转型、产业升级供应强大的人力资源支撑。 五是进展优质融合的特别教育。坚持以一般学校随班就读为主体、以特别教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充，全面推动融合教育。加大力度进展残障儿童学前教育，加快进展以职业教育为主的残障青年高中阶段教育，鼓舞一般学校承
29、受随班就读残障学生。加快融合教育资源中心建立，实现街镇“融合教育资源中心”的全掩盖。突出“建用一体”，加大资源中心设备使用培训力度、将融合教育课程研发纳入学校课程体系，进展整体设计、整体推动。充分发挥特别教育指导中心作用，加强诊断评估、制定IEP规划、组织师资培训、开展教研活动，切实提高“融”的水平。连续实施“康教上门”实践，深化医教结合，加强教育、心理、康复、社会工作人员的配备，建立多部门协作机制，形成教育+康复+职业培训为一体的办学模式。 六是进展优质惠民的社会教育。聚焦全民终身学习的需要，加快形成掩盖城乡、机制完善的开放大学与社区教育办学体系。因地制宜开展各类教育培训活动，建立终身教育学
30、分银行，强化连续教育学分积存、转换和认证制度，满意各类居民学习提高和修身益智需求。实施“安康老龄化”战略，提倡在学习中养老，加大老年教育课程资源供应，着力解决“一票难求”问题。落实全国教育工作会议精神，加大校外培训机构治理力度，严格学科类培训机构准入机制，对“唯利是图、虚假广告、品质低劣”的一律清退，绝不手软。落实“双随机一公开”各项工作，推动建立“校外托管机构多部门联合整治和联席会议制度”，形成教育、市监、民政、发改、消防、公安等多部门、全方位、无死角的治理格局。连续做好校外培训机构星级评估，将党建参加率、公益掩盖面、家长满足度列入最高星级的必评环节，抬高行业标准，筑牢育人阵地。 （二）强化
31、融合推动策略，打造创新人才的培育高地 培育什么人是教育的根本命题，全国教育大会上，习近平总书记强调“六个方面下功夫”，对德智体美劳全面培育提出了系统要求。要建立完善“五育并举”的融合推动机制，形成基于“全人”的培育体系。 一是坚持“立德”与“立志”相融合。抓好中小学德育工作指南中小学守则贯彻落实，坚持以社会主义核心价值观为引领，构建中小幼一体化德育体系。连续推动品行提升工程工程实施和现代班集体建立，细化“八礼四仪”养成教育，推行“每月一事”区级观摩。加快市区两级学科德育基地学校建立步伐，大力开展“新德育微课程群”建立，开发学科德育系列经典课例，不断强化德育的有效支撑。全面落实新时代爱国主义教育
32、实施纲要，连续坚持班级悬挂国旗、每周面对国旗宣誓与重大活动奏唱国歌制度，用好疫情防控“活教材”和X烈士地名传“活历史”，充分发挥爱党、爱国教育对“立德树人”的导向性和引领性作用。创立以“弘謇精神”为主题的全国爱国主义教育基地，广泛开展“弘謇”系列活动，让学生在中国特色社会主义制度的自信与豪迈中，在家国情怀的激荡与感动中，懂得“鉴古方知今，爱国需爱乡”的道理。大力开展各类志愿者活动，将参与志愿效劳、社会公益活动作为学生评奖评助的必要条件，用制度引导学生感恩社会、国家和他人。坚持把班主任队伍建立摆在更加突出的位置，启动班主任专业素养提升规划，加大班主任工作在各类评比考核中的比例权重，充分激发起优秀
33、教师长期担当班主任的行动自觉。 二是坚持“教育”与“体育”相融合。落实中共中心国务院关于全面加强和改良新时代学校体育工作的意见，树牢安康第一理念，开齐开足体育课程，确保校园体育百分百熬炼等要求落到实处。加大体育练习、大课间活动的强度与密度，注意耐力和力气训练，确保学生每天在校参加不少于X小时的中高强度身体活动，让“出汗”成为一种常态。贯彻落实教育部关于深化体教融合，促进青少年安康进展的意见，连续深化X+X、校园足球等专项体育建立，规模较大学校要建立完整的“五大球类”俱乐部，完善竞赛体系。深化“安康学问+根本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式改革，力争让每个学生都能把握X-X项体育技能。深化
34、推动青少年业余训练“X”工程布局，加快建立社会体育与学校体育相连接的进展体系，将“参加学校体育教学、丰富学校体育活动”纳入社会体育社团考核标准，鼓舞在学校设点，开展公益助教活动，变“进校园”为“在校园”。加快体育中心建立步伐，确保年底前根本完工。积极推动体育公园和智能健身步道建立，开展多种形式全民健身活动，不断提高国民体质监测水平。高度重视青少年视力安康问题，实施绿色护眼“明眸”工程，完成中小学教室光源改造，确保中小学生整体近视率在2023年的根底上下降一个百分点。 三是坚持“美育”与“心育”相融合。要全力打好美育攻坚战，贯彻落实中共中心国务院关于全面加强和改良新时代学校美育工作的意见，依据X
35、市初中生艺术素养测评方案初中生艺术素养过程性测评指标体系要求，完善中小学生艺术素养评价制度，全面做好“艺术进中考”的各项工作。连续开展“美育浸润行动”，完善课堂教学、课后活动、校园文化、艺术展演“四位一体”美育推动机制，办好学校合唱团、器乐团、舞蹈团等高雅艺术团队，着力让每位学生学会X-X项艺术技能。鼓舞学校因地制宜研发以X山歌、通东民歌、红木雕刻等各类非物质文化遗产为特色的校本课程，不断丰富美育资源供应。坚持以建党X周年为契机，组织开展“童心向党”师生合唱、书画展评等系列活动。要充分发挥美育“成人之美”的独特价值，在学科渗透融合中，积极引导学生感受和观赏“生活之美”“生命之美”。要加大心理课
36、程专业化建立力度，开展心理安康学问和根底辅导技能全员轮训，完善心理安康预防和干预机制，严格执行师生心理筛查和档案记录等制度，做到一年一度、一生一档、档随人走、跟踪治理。全面落实好生命教育开学第一课，连续稳固疫情期间逆境学生帮扶成效，常态化推动X对X精准帮扶，让学生学会“积极向上”的生命表达，培塑起“满怀盼望”的生命态度。 四是坚持“劳心”与“劳力”相融合。要仔细贯彻中共中心国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见以及教育部大中小学劳动教育指导纲要两个文件精神，补齐劳动教育课程短板，优化综合实践活动课程构造，确保课时占比不少于二分之一，保证中小学每周X小时劳动时间。创新建立具有时代特征的课
37、程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，组织学生参与多种形式的劳动实践，充分发挥劳动教育综合育人功能。小学低年级要以个人生活起居为主要内容，注意培育劳动意识和劳动安全意识，使学生在力所能及的劳动中感知乐趣、懂得道理、疼惜成果。小学中高年级要全面参与校园劳动和家庭劳动，初步养成敬重劳动、喜爱劳动的生活态度。初中阶段要兼顾家政学习、校内外生产劳动、效劳性劳动，在劳动中体会美妙、养成品质，增加公共效劳意识和担当精神。高中阶段要注意围绕丰富职业体验，让学生在利用所学学问效劳他人中，培塑起社会责任感和劳动骄傲感。X中专要重点结合学生专业特点，开展实习实训，让学生真实参加其中，提升创意物化力量
38、，形成工匠精神和品质意识。要建立劳动教育支持系统，依托区域资源，重点培育一批劳动教育实践基地。 五是坚持“学科”与“素养”相融合。深入贯彻落实国务院办公厅关于新时代推动一般高中育人方式改革的指导意见，坚持正确的育人方向，构建德智体美劳全面进展的多样化人才培育体系。全学科推动五育融合。聚焦学科核心素养，着力完善“课堂教学育人、校本活动育人、社会实践育人”相结合的育人模式，形成以一门学科为主轴、其它学科相互联接的“跨学科”体系，不断拓展学科育人的多维边界。要坚持以“情境”“主题”“工程”“任务”“问题”为核心，组织学习，着力破除学科壁垒，用综合地带和详细问题，打通学生综合素养培育的多元通道，实现“
39、融学科”培育。全学科推动阶梯阅读。常态化落实新教育“晨诵午读暮省”的生活方式，实施中小学生阅读素养提升规划，加大整本书共读和全学科阶梯阅读推动力度，丰富整本书共读、全学科阅读推举书目，依据各年级段、学科特点，形成语言与文学阅读、人文与社会阅读、数学与思维阅读、科学与技术阅读、艺术与审美阅读、体育与安康阅读等不同领域学科阅读的推动策略和测评体系，将阅读切实从单纯的语文素养范畴、文学文本阅读中解放出来。连续加大学校图书馆开放力度，建立健全教师读书会、班级读书会、亲子读书会等读书组织，让“书香校园”之美、“书香门第”之风蔚为大观，为建立“书香X”奉献更多“领读者力气”。 （三）突出美丽纯粹导向，打造
40、名师荟萃的人才高地 学术不行不精，而道德尤不行不讲。打造名师荟萃的人才高地，就是要塑造一支“政治过硬、本事高强、道德美丽、学术纯粹”的新时代教师队伍。 一是要向师德要高度。师德是教育的“天际线”，师德的高度打算了教育的高度。要秉持张謇“道德美丽、学术纯粹”的教育思想，坚决不移把师德师风建立放在首位。连续实施师德修养工程，着力推动每年X月份的师德建立月及开学第一周的师德主题教育周活动，细心组织筹划师德“三十讲”系列微课，扩大师德宣誓公开面，切实将教师的“自我承诺、自身要求”转化为“对外宣布、共同监视”。突出“典范示范”作用，连续做好百名漂亮教师、新教育典范教师的推介展现活动，集中选树一批师德典型
41、、表彰一批先进楷模，形成校校有典型、典范在身边的良好局面。持续深入抓好新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则的贯彻落实，从严执行师德考核负面清单和教师个人信用记录制度，加快建立师德档案制度，在教师准入、沟通调动、职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，实行师德一票拒绝制。从严落实省教育厅关于师德失范行为处理实施细则等规定，加大对教师有偿补课、体罚变相体罚等行为的监视和查处力度，系统整治教师“微权力”腐败问题，坚决去除学生和家长有苦说不出、敢怒不敢言的“眼中钉”和“心头痛”。建立问责制度，对教师严峻违反师德行为监管不力、推诿隐瞒，造成不良影响或严峻后果的，追究学校主要负责人的责任。 二是要向名师要
42、效益。大力实施教师队伍高质量进展“彩虹行动”规划，建立完善教师全职业生命周期成长体系，通过平台聚力、工程推动的方式，着力破解“青年教师根本功不够、中年教师职业倦怠、乡村教师平台缺乏”等问题，开展弘謇杯“技能大比武、课堂大练兵、风采大展现”系列活动，因人制宜，聚焦不同群体教师实际，创新竞赛方式和评价标准，让不同群体的教师绽放彩虹一般的光荣。进一步优化名师工作室治理机制和考核细则，重组名师导师团，充分发挥导师团的示范指导、引领辐射作用，不断放大名师工作室的孵化功能，助推形成更多“高原”崛起之势、“顶峰”凸显之秀。健全优秀教育后备人才培育体系，完善教师研修中心（区级名师工作室）集团学科工作室校教研组
43、三级教科研体系，突出以教师为主体、团队为载体、实践为取向、校本为特色、反思为主要讨论方式的校本教研特点，加速形成教师成长共同体。连续实施中小学校长领导力提升工程，完善校长后备人才选拔制度，开展校长俱乐部、校长论坛、校长沙龙等活动，引领校长学习新理念，践行新理念，打造专家型校长队伍。加大城乡校长沟通制度力度，选拔一批集团总校中层以上骨干到乡村学校挂职熬炼。 三是要向构造要质量。构造就是质量，构造就是品质。要下大力气深化师资队伍供应侧改革，加大编制统筹调配力度，着力化解高考新方案实施以及局部学校生源剧增所引发的师资供需冲突。深入推动“县管校聘”治理体制改革，进一步优化学前教育共同体、义务教育治理集
44、团、高中校际联盟、职教集团等办学机制，完善义务教育学校校长、教师城乡沟通制度，实施“1+N”组团沟通精准帮扶机制，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校、薄弱学校和缺员学校流淌，促进师资均衡配置。积极推动校长、教师集团内定期轮岗机制，连续实施“银龄助教规划”。创新教职工编制治理方式，建立编制“周转池”。完善师德为先、注意能绩、多元评价和向一线教师、乡村教师倾斜的教师评价机制，坚决维护“一线教师”权益。拓宽优秀人才引进渠道，综合用好“乡村定向师范生”等政策，推广X中学“高层次优秀教育人才招引”阅历，通过进校聘请、一事一议等方法，选拔更多优秀人才进入教师序列。 （四）坚持以学以生为本，打造多元协同的
45、生态高地 学生是课程的主体，是课堂的主角，是家校共育的主题。必需坚固树立以学为本、以生为本导向，建立形成多元协同的育人生态。 一是打造“学习中心”课程形态。李希贵说，人的潜能如同矿产资源，埋得很深。如何发觉他们身上“沉睡的可能性”？课程就是这样的试金石。以“学”设计课程规划。各校要依据十四五进展目标，进一步端详学校课程体系，加以建构完善。整体规划，分层推动，重点实施，做到“五个明晰”，即明晰原则、明晰思路、明晰目标、明晰实施的内容与路径、明晰责任人及鼓励评价机制。学校应成为课程重构的觉醒者，把以学习为中心作为统整学校课程设计各要素、课程开发全过程的价值引领，并以“学习”视角观看学校课程理念的价
46、值走向、主体参加、环境改造、目标设计、内容开发、实施改良以及评估革新。以“学”构建课程体系。以供应多元丰富的教育资源为目标，整体优化课程构造，构建基于学生学习的“全景式”课程框架，为每一个学生的成才供应丰富多样的学习图景。十四五期间，各校要优化学校课程图谱，开设课程超市，将根底课程、拓展课程、探究课程、德育课程、社团课程、综合实践课程等统整在核心素养之下，建立课程之间纵向与横向的关联，形成完整的学校课程体系。坚持以选课走班为根本模式，按年级、分层次进阶式设置，形成适应不同年龄阶段孩子的课程阶梯。以“学”转变课程供应。积极探究课程资源中心向“学习中心”的转化路径，每年重点培育打造X-X个“学习中
47、心”区级样板，完善“学习中心”和省级课程基地面对全区中小学开放、沟通、共享机制。突出“学”为导向，转变学校图书馆、体育馆、试验室、影视中心等资源的配置和治理方式，为多元学习、自主学习的发生制造更多条件。坚持课程与环境相融合的原则，深化学校场所场景文化建立，力争将每一处校园空间都打造成学生学习的场域，形成到处指向学习目标、无边界有秩序、科学且平衡的教育生态。 二是塑造“学为中心”课堂样态。把脉课堂“学”的危机。近年来，我们在各学段大力推动课堂革命，校长和教师的课堂理念发生了较大的变化，整体课堂的生态和课堂质量也在不断优化，但“学习缺乏动力、课堂缺乏活力、师生缺乏力量”等问题依旧亟待解决。美国闻名
48、的教育家西尔伯曼在著作课堂的危机中曾提出，课堂要做到真正转型，必需表达两个要素：课堂气氛是否转变？学习方式是否转变？要优化课堂教学各要素和流程，注意教学定位的精准与厚度，褪去教学行为的功利与缺位，转变教学评价的单一与孤立，追求“课堂有温度、学问有密度、学科有深度”和教学“有效率、有效益、有品质”。寻找课堂“学”的深度。深度学习就是基于学习者自发的、自主性的内在学习动机，并依靠对问题本身探究的内在兴趣维持的一种长期的、全身心投入的长久学习力。其重点就是要追求学生在学习中的深度卷入，追求学习内容与学生生命境况的深度联系，追求学生思维的萌发和登攀。要让学生通过深度学习获得倾听的力量、思索的力量、协作沟通的力量、学会学习的力量、迁移应用的力量，同时在力量提升中实现积极情感的体验。心理学讨论说明，人类对于外部世界的熟悉可分为三个区域：舒适区、学习区、恐慌区。课堂教学也是如此，要勇于突破舒适区，破解课堂容量小、思维强度低的逆境； 擅长探究学习区，让学生通过努力到达可以抵达的区域；全力避开“恐慌区”，避开学生无论怎样努力都无法抵达目标的恐慌感。要让学生在课堂上有存在感、获得感和