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1、 2023年度中班疫情防控安全教案2篇（文档） 幼儿园从经营的经济性质上大体有两种：一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特别行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园;另一种是个体经营者办的私立幼儿园。它山之石可以攻玉，下面为您细心整理了2篇中班疫情防控安全教案，可以帮忙到您，就是最大的乐趣哦。 中班疫情防控安全教案 篇一 活动背景： 20_年春节，新型冠状病毒肺炎的疫情照旧严峻，学校延迟开学，教师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻，学问是力气，学习当然重要，但教育的意义不仅仅在于课本14亿人在打一场终将成功的战役，很多一般人拼尽全力，仅为保卫
2、我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有盼望。 活动对象： 幼儿园学生 学情分析： 幼儿园阶段是一个布满生气、活力，又是一个布满冲突、困惑的时期，幼儿园学生思维还未开发，需要教师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方许多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思索人性问题、责任和担当问题，促进学生的自我成长。 活动目标： 1.学问与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进展反思和自我调道，感悟责任和担当，思索自己的成长。 2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动沟通等活动，学生感悟疫情背景下自我成长
3、，并在日常生活中践行。 3.情感态度和价值观：学问和本事是力气，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、英勇和蔼良的人 活动预备 1.争论：疫情下的成长与思索？ 2.搜集相关视频、图片；制作ppt课件。 活动形式： 学生班主任互动对话沟通。 活动过程： 导入：教师简洁介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。 教师：在肺炎疫情下，学问是力气，学习当然重要，但教育的意义不仅仅在于课本，自我成长才是方向。这场战役告知我们什么？我们能学到什么？ (一)迎接挑战，拥抱变化 1.教师展现数据：大家是什么时候开头关注疫情
4、的？心情如何？ 教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关怀、关注疫情，对疫情进展感到焦虑、可怕、甚至恐惊，这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关怀，以及对疫情进展的可能性无法推断，或者对自己的推断产生疑心。(分组争论) 2.教师提问：在这样一个严厉的时期，大家能怎么办？怎样才能让自己身心安康？(分组争论) 学生共享：疫情期间的作息时间，进展适当的体育运动，守护好自己的身体安康。 教师小结：“巧”视心情，适时自我调整，加强体育熬炼，否理安排作息。宅护好自己的身心安康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的奉献。 3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整？(学生代表发言) 教师追问：听了他的发言
5、，大家有什么感受？(学生争论) 学生共享：通过争论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变化”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐”困扰着我们。让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的心情和安康的心态，积极面对，共克时艰。 (二)独善其身兼济天下 1.教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么？(分组争论) 播放图片；疫情下，我们身边的一般人是这样做的。 2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？(学生代表发言) 3.教师展现图片：听了他的发言，大家有什么感受？除了学习，我们还能做些什么？(学生争论) 学生共享：通过争论，学生知道要“独善其身，兼济天下”。疫情时间，我们多了独处觉察与反思的时机。利用这段宅在
6、家里的时间做好规划，好好提升自己，思索自己将来的目标、抱负，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。 (三)事不避难义不逃责 1.教师：肺炎建虐这些人挺身而出，共赴国难。播放视频一场14亿人民的战疫，我们终将成功，(学生共享自己对进展者的感受)。让学生感悟到，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，很多一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。 教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的分散力。 学生共享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言) 2.教师
7、提问：听了他们的发言，大家有什么感受？(学生争论举手共享) 学生共享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄。 中班疫情防控安全教案 篇二 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。 活动预备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿争论假期人们的变化。 师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢？(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢？(幼：呆在家
8、里的间更多一点) 师：你出去的候有没有发觉我们四周的人们有什么变化呢？(教师可以出示一些图片来提示幼儿) 师总结：小朋友们发觉，人们出去的候都带上了五颜六色口罩；进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了 2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。 师：这是由于我们的生活中消失了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小朋友们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片) 3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。 师：(1)这次消失
9、在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？(幼：两只)它们手里拿的是什么啊？(幼：皇冠)它们有几只脚呢？(幼：八只) (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？(幼：像花瓣) (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法 1.教师叙述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小朋友就生病了。 2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 嬉戏1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小朋
10、友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)教师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。 (3)教师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做？ 师总结：我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 嬉戏2：“病毒”传传看 玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位
11、小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？(幼：桌子和椅子上) (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。 师：现在“病毒”被带到的哪里？(幼：小朋友B的手上) (3)让小朋友B与小朋友C握握手。 师：这次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上) (4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。 师：现在，哪里又产生“病毒”了？(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿争论这些状况如何避开。 师总结：“病毒”的传播力量真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
12、 三、通过推断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿推断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。 师总结：小朋友们，今日我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩；假如想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦 活动延长 1.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。 2.开展科学活动熟悉口罩。 3.开展语言活动洗手歌。 4.日常练习：如厕提示并监视幼儿根据正确步骤洗手。 读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的2篇中班疫情防控安全教案，盼望可以启发您的一些写作思路，更多有用的范文样本、模板格式尽在。