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1、 2023小学英语名师工作室年度工作总结小学英语名师工作室年度工作总结1 时间过得好快，转瞬之间参加“小学英语Xx名师工作室”已经大半年了，回忆在名师工作室的学习与工作，我最大的感受是学习并且欢乐着。我很庆幸自己是一名教师，我更加庆幸的是我能遇到师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明白科研从教的方向。工作室主持人Xx教师仔细的工作要求，严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神赐予我以很大的鼓舞，使我在教育教学的工作中踏实工作，心怀满腔热忱努力探究。半年多来，收获颇多，感想颇多，同时也看到了自身的缺乏之处，现将半年多的工作总结一下： 一、听课观摩，增长才智 有幸能成为
2、名师工作室的成员，我深知这既是荣耀，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的进展，唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们制造了许多得学习时机。让我略了课堂教学无穷的艺术魅力。 二、倾听专家讲座，开阔视野 面对着新课程改革，总是有努力尝试努力试验的愿望，但真刚要去做的时候却总觉得心有余而力缺乏。教师对新的教育模式也不生疏，也曾经试验的做过，可是最终的结果是很惨淡的。究其缘由是自身的力量不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分，最终以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员，在工作室的活动中接触到了许多专家学者，倾听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。 三、结合理论，优化课堂
3、课堂教学是使学生把握学问，形成技能，进展智力的重要手段。通过这段日子的学习，把握了许多新课程的理论，我尝试着将这些先进的理念应用到课堂中去，特殊是设置问题方面做了深入的讨论在设置的时候我遵从了以下四个原则： 1、设计的问题要给学生留有探究的空间，能激发学生积极思维，并符合学生的认知水平和就近进展区。 2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知构造设计问题。 3、要设计追问。设问是要启发学生观看，引导学生产生认知冲突，从中查找解决问题的思路。 4、要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力，我自觉得课堂教学有了肯定的进步。在以后的日子里我会不断改良课堂教学
4、模式，充分发挥学生自主学习力量，积极培育学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。 四、存在的缺乏和今后努力的方向 1.理论还是很匮乏，对教育学理论的把握还是处于外表阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应当澄清思想，多多学习。 2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作和学习中，更加努力钻研教课改，多撰写学术论文并争取能发表，进展子课题的讨论要落到实处。 3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，仔细查找自己教学中的缺点和缺乏，争取有个进步。 总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、
5、多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的讨论型的教师。 小学英语名师工作室年度工作总结2 为充分发挥优秀教师的引领作用，促进教师主动进展的内在需求，以培育学科核心素养为目标，进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素养，立足于英语课程的实施及教师专业素养的进展，为更多教师供应熬炼、学习的平台。一年来工作室主要开展了以下工作： 开展故事课例展现及策略研讨活动 20xx年1月9日上午，在XX小学举办小学英语故事课教学课例展现及策略研讨活动，XX和XX两位教师进展了故事课的课例展现，代瑞叶等六位核心成员分别从教学活动设计、目标达成状况、学生课堂参加度、课堂评价、课堂生成等方面进展了评课。段
6、进娇教师就小学英语故事课的教学策略与大家做了共享，解决了大家故事课教学中存在的困惑，为教师专业成长的培育供应帮忙。 沟通共享教学阅历 互助互学共同提高 一年来，工作室屡次进行了教学阅历共享，吕梅茹教师共享了语音教学阅历，给大家介绍了字母及字母组合发音训练的教学方法，结合单词渗透语音教学，通过顺口溜、小窍门帮忙学生把握发音规章，创设精彩的故事情境让枯燥的语音学习变得趣味盎然。代瑞叶教师进展了“如何提高小学英语教学质量”阅历共享，从新课标理念，教师素养，细心备课，教学治理技巧，英语学习好习惯的养成和英语特色活动等方面共享了她从教14年来的教学阅历和学生治理方法。暑期工作室全体成员分别从课堂导入、词
7、汇教学、语音教学、语法教学、学生兴趣培育、情境创设、创新作业布置、有效复习、精彩课例等方面进展了沟通共享。共享活动，充分发挥了优秀教师的传帮带作用，解决教师教学中遇到的实际问题，为进一步提升我区小学英语教育教学质量发挥积极作用。 “名师论坛”学课标 为了全面把握英语课程标准的内容要求，精确理解英语课程标准的根本理念，9月29日下午，工作室全体成员在世纪路小学开展了“课标沟通会”活动。大家把学习课标的心得与自己的教学案例相结合，用课标理论验证自己的教学行为，把自己的.教学实践理论化，把外化的理论，内化成了自己的教育行为。最终进展了英语课程标准测试活动。通过此活动，工作室成员进一步明确学习英语课程
8、标准的重要性，大家相互学习、取长补短。 绘本教学 绘声绘色 为了学习先进的教育教学方法，讨论英语学科教学方向，10月30日下午，工作室在世纪路小学举办了“小学英语绘本教学课例展现及策略探讨”活动，给全区英语教师进展了天津学习的二次培训。宋永星教师展现了一节绘本教学The Green Family Goes Out课例。刘丹阳、张晓敏两位教师结合天津学习，给大家再现了天津学习的精彩教学案例，进展了理论联系教学实际的讲解，从多方面给大家进展了绘本教学阅历共享！ 送课研讨 沟通提升 为进一步促进我区小学英语教育教学沟通，充分发挥名师的辐射、示范、带动作用，工作室先后到尚璧总校，小西堡总校、姚寨总校、
9、吴唐营小学、南井寨小学、唐屯小学开展了送课研讨活动。送课活动中，王娜、刘丹阳、李海娟、李伟利、高菊罗、谢小茜等几位教师展现了精彩的故事课例，从故事课教学中培育学生阅读的技巧，提高阅读的兴趣，提升阅读的素养，让孩子们从小爱上英语阅读。课堂上教师们通过图片展现和肢体活动相结合，呈现故事内容；学生佩戴精致头饰，分角色扮演，体验故事中的语言；歌曲热身、绘本拓展、板书设计、情感升华教学活动设计让课堂更具互动性，帮忙学生积极参加教学活动，体验欢乐好玩的英语学习。课后的评课研讨中，授课教师从教材的处理，学习目标达成状况以及课堂生成等方面进展教学反思，参加听课的教师也都一一做了具体的点评。 开展故事课示范展现
10、研讨活动 为更好地促进教师专业的进展，提升教师的课堂教学水平，1月3日，在世纪路小学开展了故事课示范展现研讨活动。本次活动以“故事课教学研讨”为主题，进展教学展现。课后，绽开沟通研讨。通过本次活动，不仅展现了工作室故事课讨论的阶段成果，更为每一位教师供应了相互学习、沟通、研讨的平台。让工作室的成员在教学理念上进一步得到提升，思想得到碰撞，才智得到共享。 外出学习提高教师专业素养 为了学习先进的教育教学方法，更新教学理念，提升英语教师教学水平，10月2021日，工作室成员赴天津市参与了“中国教育梦全国小学名师大课堂教学观摩活动”的培训。活动中，教师们仔细听取了由全国讨论英语教学的知名专家、全国闻名特级教师开展的“自然拼读与绘本阅读教学”为主题的六节展现课和5场专题讲座。通过学习培训，让名师工作室成员学习到先进的教学方法和理念，促进自身专业素养的提高。 工作室成立一年来，在局领导和教研室的指导下开展了丰富的学习、沟通、展现、送课等活动，教师们在教学力量和专业素养上都有肯定的提升，多名成员参与了区级、市级的根本功竞赛、美文朗读、英文演讲竞赛等并取得优异的成绩。在今后的工作中，工作室全部成员更要坚持不断学习提升，充分发挥示范、辐射作用。