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1、B把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小C用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低2023 年、2023 年山东省物理中考试题分类3声现象一声音的产生共 6 小题A用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅12023烟台小明设计了如下图的几个试验，能够探究声音产生缘由的是D对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭22023菏泽关于声现象，以下选项正确的选项是 A声音可以在真空中传播 B依据响度可以区分不同乐器的声音 C声音是由物体振动产生的 D“制止鸣喇叭”是在传播过程中掌握噪声32023青岛以下关于声现象的说法，错误的选项是 A声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播 B声音的传播需要介质，在
2、不同介质中传播速度一般不同 C“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是由于其振动频率低于人类听觉的下限42023德州如下图，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。以下关二胡说法正确的是A二胡发出的声音是琴弦振动产生的 B拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了转变响度C拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高 D二胡发出美丽的声音肯定是乐音52023日照生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。管乐器发出的声音是由乐器内的振动产生的。62023枣庄小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的试验；（1） 如图甲所示，用悬挂着的乒
3、乓球接触正在发声的音叉，可观看到乒乓球被弹开，这说明白。（2） 如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音，并由此推理可以得出不能传声。（3） 将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以。二声音的传播条件共 6 小题72023青岛琴声悠扬，歌声洪亮我们世界布满声音。以下说法正确的选项是 A用手拨动琴弦发声，是由于琴弦在振动 B高声唱国歌，其中“高”指的是音调高 C“闻其声而识其人”，是依据响度来区分的 D太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音82023滨州以下关于声现象的描述和分析，正确的选项是A图甲：运发动在水中也能听到音乐，说
4、明声音在液体中也能传播B图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了转变响度大小 C图丙：医生用B 超查体，说明声音可以传递能量D图丁：防噪声耳罩是在传播过程中掌握噪声的92023济宁以下与声现象有关的几个试验中，能说明声音产生缘由的是试验：放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声渐渐减小；将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。ABCD102023莱芜区关于声现象，以下说法正确的选项是 A我们听不到真空罩中闹铃振动产生的声音，是由于真空
5、不能传播声音B敲击音叉时用力越大发出的声音越大，是由于音叉振动变快 C莱芜城区从 2023 年 5 月开头禁放鞭炮，这是在传播过程中掌握噪声D渔船上安装的声呐系统是利用次声波确定鱼群的位置A小“人”随着音乐起舞112023聊城以下各图描述的试验中，能说明声音的传播需要介质的是B转变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺C让空气进入抽成真空的罩内D用不同力敲击音叉，观看乒乓球被弹开的幅度122023枣庄关于声现象，以下说法正确的选项是 A声音可在真空中传播 B动听悠扬的琴声，是由琴弦振动产生的 C通过声音的音调可区分乐器的种类 D考场四周制止机动车鸣笛是阻断噪声传播三声速共 1 小题132023德州关于声
6、现象，以下说法中正确的选项是 A响度越大的声音在空气中的传播速度越大 B摩托车的消声器是在声音的传播过程中减弱噪声的 C从 听筒中，能听出对方是谁，这是依据音色来推断的D用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息四声音在不同介质中的传播速度共 1 小题142023泰安以下有关声的说法中，正确的选项是 A声音在真空中的传播速度是3108m/s B物体的振幅越大，音调越高 C医生利用超声波击碎人体内的结石，说明声波能传递信息D大路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 五人耳感知声音的过程及听到声音的条件共 1 小题152023临沂关于声现象，以下说法正确的选项是A只要物体振动，人就能听见声音 B教室内
7、学生听到教师的讲课声是靠空气传播的C区分出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同D剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的六频率与音调的关系共 1 小题162023淄博音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确的选项是A. 调整琴弦松紧可以转变声音的响度B. 用力拉琴可以转变声音的音调 C小提琴和钢琴发出的声音传播速度一样D制止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声七超声波与次声波共 1 小题172023潍坊为庆祝中华人民共和国成立 70 周年，在北京盛大进展了“时代军乐之声音乐会”，首次承受百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜空，雄伟庄重。以下关于礼号和军鼓产
8、生的乐音说法正确的选项是A. 礼号发音不需要振动C两者音色一样B. 军鼓的声音属于超声波D两者传播速度一样八响度共 1 小题182023聊城“公共场所，请勿高声喧哗”，这是提示大家要掌握声音的A传播B音调C响度D音色九响度与振幅的关系共 1 小题192023菏泽以下说法中，错误的选项是 A声音的响度与发声体振动的快慢有关 B声音在不同介质中传播的速度一般不一样 C利用超声波清洗眼镜，说明声波可以传递能量D真空不能传播声音一十音色共 3 小题202023泰安以下有关声现象的说法中，正确的选项是 A人们依据音色来区分长笛和二胡发出的声音 B“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音 C“不在公共场所大声
9、喧哗”是要求人们说话音调要低 D用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息212023东营如下图，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传奇中“芝麻开门”的神话。声纹锁区分声音主要依据的是A音调B响度C音色D频率222023烟台以下关于声现象的描述及其解释正确的选项是A“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 C“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大一十一音调、响度与音色的区分共 2 小题232023威海线上学习中与声现象有关的说法，错误的选项是 A教师可以依
10、据音色推断谁在答复以下问题 B调整旋钮增大音量，增大了声音的响度 C有时听不到声音，可能是人发出了次声波 D学生听教师讲课，利用了声音能够传递信息242023莱芜区如下图的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，假设龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里，这里的“假设龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的 选填“音调”“响度”或“音色”“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的 选填“音调”“响度”或“音色”一十二防治噪声的途径共 4 小题252023济南以下四个选项中的做法，能在传播过程中有效地减弱噪声的是 A在高架路的两旁修建隔声板B机器旁人员佩戴防噪声耳罩C在
11、路口处安装噪声监测装置D市区道路行车禁鸣汽车喇叭262023日照高速大路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20 分贝左右。以下说法中正确的选项是 A. 隔音板能降低噪声的音调B. 分贝是表示声音强弱等级的单位 C利用隔音板是从“防止噪声产生”方面掌握噪声 D利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面掌握噪声272023潍坊将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的选项是A. 室外噪声不再产生B. 噪声音调大幅降低 C在传播过程中减弱了噪声 D噪声在室内的传播速度大幅减小282023东营跳广场舞时，美丽的舞曲声是靠扬声器中“纸盆”的产生的，将音箱的音量调小，这是在处减弱噪
12、声。一十三声与能量共 1 小题292023淄博图中是利用钢尺探究声现象的试验情景。（1） 将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是产生的。（2） 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的不同； 转变钢尺伸出桌面的长度，用一样的力拨动，发出声音的不同。（3） 将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺觉察烛焰熄灭，说明声音可以传递。2023 年、2023 年山东省物理中考试题分类3声现象1【解答】解：一声音的产生共 6 小题参考答案与试题解析A、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故A 符合题意；B、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音
13、传播需要介质，故B 不符合题意；C、用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，空气柱变长，声音的音调变低，争论的是音调和频率的关系，故C 不符合题意；D、对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，这说明声音能传递能量，故D 不符合题意。应选：A。2. 【解答】解：A、声音的传播需要介质，真空不能传声，故A 错误；B、我们能区分不同乐器的声音，主要是由于音色不同，与响度无关，故B 错误；C、声音是由于物体的振动产生的，故正确；D、“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声，故D 错误。应选：C。3. 【解答】解：A、一切声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播的。故A正确；B、声音的传播需要介质，声音在不同
14、介质中的传播速度一般不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；故B 正确；C、“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的响度，故C 错误；D、蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5 次/秒左右，低于 20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音。地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到， 故D 正确。应选：C。4. 【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，二胡发出的声音是琴弦振动产生的，故A 正确；B、拉二胡时，手按压琴弦不同位置，琴弦的振动快慢就会不同，发出声音的音调就会不同，故B 错误；C、拉弓弦时，用力越大，弦的振动幅度越大，发出声音的响度越大，故C 错误；D
15、、从环保角度来看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，在有些状况下， 乐音也可以成为噪声，故D 错误。应选：A。5. 【解答】解：管乐器是中空的，发声时，是里面的空气柱在振动 。故答案为：空气柱。6. 【解答】解：1用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；（2） 将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出其中的空气，由于介质的削减，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这说明声音的传播需要介 质，真空不能传声；（3） 将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这说明声音能在水中传播，即液体能够传声
16、。故答案为：1声音是由物体的振动产生的；2减弱；真空；3传声。二声音的传播条件共 6 小题7. 【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，琴弦发声靠的是琴弦的振动，故A 正确； B、高声唱国歌，其中“高”指的是声音的响度大，故B 错误；C、“闻其声而识其人”是依据声音的音色来区分的，故C 错误；D、声音的传播需要介质，真空不能传声，太空中的宇航员是通过无线电进展相互交谈的， 故D 错误。应选：A。8. 【解答】解：A、运发动在水中在水中也能听到音乐声，说明声音可以在水中传播，液 体能传声，故A 正确；B、演奏古筝时，手指在弦上的位置不断变化，转变了振动弦的长短，这是为了转变音调，故 B 错误；C
17、、医生用B 超查体，说明声音可以传递信息，故C 错误；D、防噪声耳罩是为了在人耳处减弱噪声，故D 错误。应选：A。9. 【解答】解：放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声渐渐减小。说 明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播；使正在发声的音叉轻轻插入水里，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢频率有关；在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上快速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。故符合题意，不合题意。应选：B。10. 【解答】解
18、：A、我们听不到真空罩内的铃声，是由于真空不能传声，故A 正确；B、敲击音叉的振动幅度较大，声音的响度越大，故B 错误；C、禁放鞭炮，这是从声源处掌握噪声的，故C 错误；D、超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以声呐是利用超声波确定鱼群位置， 故D 错误。应选：A。11. 【解答】解：A、将小“人”放在音乐盒或音箱上，会觉察小“人”随着音乐跳动，说明发声的物体在振动；故A 不符合题意；B、转变图中钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，钢尺发出声音的音调不同，故B 不符合题意。C、让空气进入抽成真空的罩内，振铃的声音越来越大，说明声音的传播需要介质，故C符合题意；D、用不同力敲击音叉，
19、音叉发出声音的响度不同，同时乒乓球被弹开的幅度不同，即音叉的振幅不同，说明响度与振幅有关，故D 不符合题意。应选：C。12. 【解答】解：A、声音在真空中不能传播。故A 错误。B、声音是由物体振动产生的。动听悠扬的琴声，是由琴弦振动产生的。故B 正确。C、通过声音的音色可以区分是什么乐器在振动发声。故C 错误。D、考场四周制止机动车鸣笛是在声源处掌握噪声的。故D 错误。应选：B。三声速共 1 小题13. 【解答】解：A、声音的传播速度与响度大小无关，所以响度大的声音和响度小的声音在空气中传播速度相等，故A 错误；B、摩托车的消声器是在声源处减弱噪声的，故B 错误；C、不同的人说话声音的音色不同
20、，从 听筒中，能听出对方是谁，就是依据音色来推断的，故C 正确；D、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量，故D 错误。应选：C。四声音在不同介质中的传播速度共 1 小题14. 【解答】解：A、声音不能在真空中进展传播，故A 错误；B、物体的振幅越大，声音的响度越大，故B 错误；C、医生利用超声波击碎人体内的结石，说明声波能传递能量，故C 错误；D、大路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，故D 正确。应选：D。五人耳感知声音的过程及听到声音的条件共 1 小题15. 【解答】解：A、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不肯定被人听到，只有频 率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，故A 错误；
21、B、教室内学生听到教师的讲课声是靠空气传播的，故B 正确；C、区分出合奏中的各种乐器主要是依据音色的不同，故C 错误；D、剧院内墙用吸音材料装饰，属于在传播过程中减弱噪声，故D 错误。应选：B。六频率与音调的关系共 1 小题16. 【解答】解：A、调整琴弦松紧可以转变琴弦的振动快慢，从而转变声音的音调，故A 说法错误。B、用力拉琴可以转变弦的振动幅度，从而转变声音的响度，故B 说法错误。C、小提琴和钢琴发出的声音在空气中传播速度是一样的，故C 说法正确。D、制止听众喧哗是从声源处减弱噪声的，故D 说法错误。应选：C。七超声波与次声波共 1 小题17. 【解答】解：A一切声音都是由物体振动产生的
22、，故A 错误。B. 人耳能够听到军鼓的声音，而超声波是人耳听不到的，所以军鼓的声音不属于超声波 ，故 B 错误。C. 礼号和军鼓是不同的物体，不同的物体材料不同，音色不同。故C 错误。D. 礼号和军鼓产生的乐音都是通过空气传入人的耳朵的，两者的传播速度是一样的， 故 D 正确。应选：D。八响度共 1 小题18. 【解答】解：公共场全部“公共场所，请勿高声喧哗”的规定，“高声喧哗”指的是声音大，即指声音的响度大。应选：C。九响度与振幅的关系共 1 小题19. 【解答】解：A、声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调与振 动频率有关，故A 错误；BD、声音在不同介质中的传播速度不同，
23、一般状况下，声音在空气中的传播速度小于其在液体中的传播速度，在液体中的速度小于在固体中的传播速度，在真空中不能传播， 故 BD 正确。C、利用超声波清洗眼镜，说明声波可以传递能量，故C 正确； 应选：A。一十音色共 3 小题20. 【解答】解：A、不同乐器、不同发声体的材料和构造不同，产生的音色会不同，我 们是靠音色来区分乐器的种类。所以我们区分出长笛和二胡声音，是依据音色来区分的，故A 正确；B、隔墙有耳，说明墙固体可以传声，真空不能够传播声音，故B 错误；C、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音响度要小一些，而不是音调要低一些，故C 错误；D、用超声波除去人体内的结石，说明声波能传
24、递能量，故D 错误。应选：A。21. 【解答】解：在声音的三要素中，音调和响度都可以仿照到一样的程度，只有音色是 独一无二的，所以声纹锁在门禁系统中主要依靠区分声音的音色来区分声音，故 AB 错误，C 正确。而频率是用来描述音调的，所以D 也错误。应选：C。22. 【解答】解：A、不同的人说话，在音调和响度都差不多的状况下，音色是不同的，所以“闻其声知其人”的依据是音色不同，故A 正确；B、“公共场所不要大声喧哗”，是指让人们的说话声要小些，在物理学中，我们是用响度来表示声音的大小，所以“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话响度放小些，故B 错误；C、“高声语”是指大声说话，即响度大
25、，不是音调高，故C 错误；D、“余音绕梁”是指声音遇到“梁”、“墙”等障碍物，从而反射回来，不是描述声音的响度大，故D 错误。应选：A。一十一音调、响度与音色的区分共 2 小题23. 【解答】解：A、音色是由发声体本身打算，故教师可以依据音色推断谁在答复以下问题，故A 正确；B、响度指声音的强弱，与振幅和距离有关，故调整旋钮增大音量，增大了声音的响度， 故 B 正确；C、人的发声频率范围大约为 851100Hz，不能发出次声波，故C 错误；D、学生听教师讲课，利用了声音能够传递信息，故D 正确。应选：C。24. 【解答】解：“假设龙声虎啸”指的是声音的音色；“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻
26、发出的声音较大，即声音的响度大。故答案为：音色；响度。一十二防治噪声的途径共 4 小题25. 【解答】解：A、在高架路的两旁修建隔声板，这是在传播过程中减弱噪声，故A 符合题意。B、机器旁人员佩戴防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故B 不符合题意。C、安装噪声噪声监测装置只会测出当时环境声音的响度，但不能减弱噪声，故 C 不符合题意。D、市区道路行车禁鸣汽车喇叭，这是在声源处减弱噪声，故D 不符合题意。应选：A。26. 【解答】解：A、隔音板不能降低噪声的音调，故A 错误；B、声音的强弱等级用分贝为单位来划分，故B 正确；CD、利用隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处防止噪音产生，也不是
27、在人耳处减弱噪声，故 CD 错误。应选：B。27. 【解答】解：将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生 ，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小，故只有 C 正确，ABD 错误。应选：C。28. 【解答】解：1声音是由物体振动产生的，美丽的舞曲声是靠扬声器中“纸盆”的振动产生的；2将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声。故答案为：振动；声源。一十三声与能量共 1 小题29. 【解答】解：1拨动钢尺发出声音，说明声音是物体振动产生的。（2） 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的响度不同，由于力度不同，物体的振幅不同，响度则不同。转变钢尺伸出桌面的长度，用一样的力拨动， 发出声音的音调不同，由于钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，则音调不同。（3） 拨动钢尺觉察烛焰熄灭，说明声音可以传递能量，使烛焰熄灭。故答案为：物体振动；响度；音调；能量。