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1、 2023年度【教师队伍建设汇报材料】班主任队伍建设汇报材料（文档） 最新【教师队伍建立汇报材料】班主任队伍建立的汇报材料 【教师队伍建立汇报材料】班主任队伍建立的汇报材料 加强班主任队伍建立工作汇报 班主任是学校德育工作的主力军,加强班主任队伍建立,是搞好学校德育工作的关键.班主任是班集体的组织者、领导者、教育者,是联系班级各任课教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁,是学校治理和德育工作的骨干力气,是学生德智体美劳全面进展的引路人.班主任思想品德优劣,业务水平和工作力量凹凸,对学生个人的安康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用. 我校现
2、有57个教学班,3000多名学生,为了适应德育工作改革和进展的新形势,在加强班主任队伍建立上,我们注意增加了全校广阔教师尤其是青年教师从事班主任工作的主动性、积极性.主要抓了以下几个方面的工作: 一、抓队伍,确保班主任构造合理优化. 1、我们细心选拔教育教学阅历足,力量、责任心强的教师担当班主任,为提高学校教育教学质量供应了强有力的保障. 2、我们几乎都是年轻教师当班主任,所以年轻教师是学校最具活力的群体,学校的进展将来要靠他们挑大梁.一方面我们让他们在实践中得到熬炼,尽快成长,另一方面也为学校进展准备,使班主任队伍后继有人. 3、我们留意班主任力求以老带新,以新促老,老少共进,形成比拟合理的
3、班主任队伍构造. 二、抓学习,引领班主任提升思想素养. “学高为师,身正为范”.作为班主任,德才两方面缺一不行.然而班主任的品德对学生的影响更为深远.从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识的班主任,会对学生产生一辈子的影响.一个好班主任,影响的不只是孩子的现在,而是孩子的一生. 1、为了加强班级治理,提高班主任工作艺术和治理水平,我们注意加强对班主任的政治思想教育、职业道德教育、业务素养教育,提高班主任的学历水平,要求班主任专业化,具备21世纪的从事班主任工作的综合素养力量.此外,还制定了班主任工作职责暂行规定暂行规定、班主任例会制度、班主任工作培训制度、班主任工作阅历沟通制度、班主任工作评价
4、考核制度. 2、提倡讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献的师德教育.在教师节前,我们组织开展了“教师一帮一”活动.让学生和家长共同沟通,使我们的班主任教师达成了这样的共识:作为班主任教师,必需具有为教育事业无私奉献,甘为人梯,乐为人梯,善为人梯的精神.进一步强化全体班主任教师爱岗敬业、喜爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感. 3、鼓舞不断反思促提高.为帮忙班主任形成反思过程,学校规定班主任每学期至少参加班主任工作阅历沟通,总结一份有质量的阅历论文.针对相关问题定期召开班主任座谈,转变以往班主任会由领导一言堂的做法,让班主任成为中心发言人,本学期我们德育处及早布置,让班主任教师平常积存,搜集自己
5、身边的育人小故事,把这些 故事串成一个阅历总结.教师们注意了平常的积存,对广阔教师教育也很大. 三、抓培训,促使班主任练就专业力量. 我们努力指导班主任加强常规工作,要求各班依据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪.辅导、帮忙班主任加强班集体建立,仔细做好“班主任工作手册”的使用.上足、上好每一节班会课.每月组织相关科室的的中层干部对班主任进展集中培训,每学期组织两次“优秀班主任工作沟通会”,并印发了班主任培训学习材料.通过集中学习、沟通研讨等形式,班主任工作观念、方法等更适应教育新形势的要求.提高了班主任治理水平和工作实效.目前,我们班主任四个方面的工作力量愈发彰显: 一是施爱力量,即培育爱
6、生感情、丰富爱生内容,让学生深切感受到班主任的爱真实而详细、肤浅而含蓄. 二是协调力量,即能听从学校安排,协调任课教师,融入社会并与家庭亲密合作,建立了学校、家庭、社会合力育人的治理网络. 三是个别教育力量,即依据优等生、中等生、特困生不同的特点施教群体,熬炼提高与学生个别谈话的水平. 四是鼓励力量,即能时时到处正面教育引导学生,探讨班主任表扬学生的艺术,建立完善班级学生鼓励制度. 由于学校科学治理,注意班主任队伍建立讨论,我校班主任队伍素养得到了很大提高,班主任班级治理的水平得到很大提高,从而为学校大力推动素养教育供应了强有力的保证,促进了学生德智体美劳 诸育和谐进展.我们将一如既往的加强教师的职业道德建立,提高教师教书育人的水平,进一步完善班主任制度,充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用,为未成年人的安康成长尽一份责、出一份力! 【教师队伍建立汇报材料】班主任队伍建立的汇报材料】 下载文档 保藏 共享 赏 0