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1、第一单元养成服务授课日期：教学目标：（1）知识与技能：初步了解动物外形特征、生活习性。（2）过程与方法：引导学生用绘画等形 式表现出动物特征。（3）情感与价值观：激发学生对动物的保护意识。教学重难点：教学重点:能够抓住动物的主要特征。教学难点：在创作时表现出自己的想象力和创造力。教学准备：1、收集喜欢的小动物的图片和资料。2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的奉献。3、教师准备课件。 教学时间：两课时第一课时教学过程：一、猜谜语，游戏导入1.教师出示谜语，让学生猜动物。身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功绩.（打一动物）谜底：青蛙 耳朵像蒲扇，身子
2、像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）谜底：小燕子 面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）谜底：猫头鹰 2、介绍谜底动物对人类的好处。动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些得意动物的存在，我们的生活才更加丰富多 彩。大家愿意和动物交朋友吗 活动一：介绍自己喜欢的动物。主题一、动物伙伴今天我们就来认识一些动物伙伴吧！板题）动物伙伴1、讲一讲课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。那你的动物朋友是谁你为什么喜欢它现在就 请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。学生交流） 2、猜猜这
3、是什么动物：游戏）刚刚大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。现在我们来做个、我来比划你来猜的游戏好吗要求：一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。其他同学来猜。如果能让同学们一下 子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。4、我们再来说一说他们都是那个国家的他们叫什么名字他们有属于那种类型的卡通片哪 课堂小结：这节课大家学得很认真，讨论的也不错答复以下问题很积极今后都要这样。回去 以后把不知道的让爸爸或妈妈上网查一下，下节课来告诉大家。作业：1、回家收集卡通图片2、调查爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都喜欢谁第二课时评价活动教学目标1、引导学生去发现同学的长处
4、，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。2、做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。3、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。4、观察同学身上的闪光点，改正自己的缺乏，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩， 并为此而骄傲。教学重点：1通过了解他人长处，意识到每个人各有特点。2、学会与人和睦相处。教学难点：学会与人和睦相处。教学目标1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。2、做到态度大 方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。3、能够通过具体事物 认识到不同的人有不同的选择和想法，
5、理解、尊重他人的想法和选择。4、观察同学身上的闪光点，改正自己的缺乏，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩， 并为此而骄傲。教学重点：1通过了解他人长处，意识到每个人各有特点。2、学会与人和睦相处。教学难点：学会与人和睦相处。教学过程：一、导入新课：请哪位同学上来展示一下自己收集的图片并讲一讲他们你喜欢他们的哪些地方。那你知道 我们班同学都有哪些长处吗下面我们就来事一说好吗。板书课题二、新课：1、看了图片你发现了什么呢想想看。生猜）2、多媒体课件出示一片钥匙。师：这是一把开后智慧之门的钥匙。它会告诉你很多秘密，想 不想知道呢那我们就先来看一条吧。出示一则名言：美是到处都有的，对于我们的眼睛来
6、说， 缺少的不是美，而是发现！3、讨论交流：自己卡片中谁你的家人喜欢谁4、小民说：我喜欢柯南。我发现我的好朋友喜欢阿童木，因为他有正义感。我发现我发现大 局部男生喜欢。我还发现大多数女生喜欢花仙子，因为她美丽又善良，我还喜欢一休，因为他很聪明；我还喜 欢孙悟空，因为他本领高强。他们有这么多的优点，或许自己还不知道呢。那你假设何告诉他，假设何夸他呢师引导被夸 奖的他们：这么多同学夸他们，他们应该假设何说（有礼貌地表示感谢）师：他们真是个有 礼貌的好孩子！5、看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后 在小组内互相说一说，夸一夸吧。请用具体的事情来夸同学的优点。
7、可仿照这样的顺序来说： 爷爷、奶奶及父母喜欢谁真奇怪！爷爷喜欢三毛，妈妈喜欢花仙子。都与我们不一 才甲o 彳旦XE o o o o o o o三、总结只要善于发现，你就会发现每个人身上都有优点，都有值得自己学习的地方。同学们，美到处 都有。让我们在今后的生活中，做个有心人，用眼睛去发现，用真诚去赞美，使我们的生活充 满欢乐，充满爰，好吗四、作业：下去继续讨论长辈为什么与我们喜欢的不一样第四单元自然科学雪的世界活动目标：通过观察学习，让学生发现冬天的知识，感受冬天的美丽；通过制作沙包，毯子，培养学生动手能力和冬季锻炼意识。教学重难点：冬天的相关知识和动手制作沙包，保子。活动准备：观察冬天的各种自
8、然现象，制作沙包，保子的各种材料。活动形式讲解、搜集、讨论等活动方案活动过程：一、谈话导入：二、冬天来了，下雪了，好美呀！你喜欢雪吗雪是冬天的使者，冬天还有许多秘密，正等着我 们去探究呢！学生活动：查找资料二、观察在线1、谈话：冬天来了，它就在你身边，你找到了吗快到大自然中去找一找吧！学生调查讨论：（1）、雪花是假设何来的（2）、雪花是什么颜色的（3）雪花是什么形状的（4）、雪花落下后住在什么地方（5）、雪花对植物、动物、人有什么利用价值2、继续调查观察，填表，集体汇报。冬天的植物落叶的植物不落叶的植物青蛙到哪里去了蚂蚁、蜻蜓到哪里去了记录一个星期的气温记录一个星期的风向、风力三、点击问号1、
9、冬天有很多有趣的自然现象，你发现了吗为什么会有这些现象为什么我们一张嘴就会看到哈气为什么有些人会生冻疮有些植物却不这样为什么下雪暖和、融雪冷为什么有的树要落光了叶子过冬2、集体汇报，你知道哪些你还发现哪些有趣的现象四、巧手作坊根据书中的提示制作方法，自选制作1、制作沙包；2、制作犍子。教师相机指导，讲解制作要领。五、携手共享举办一个交流会：我的新发现一冬天里的秘密。六、儿歌赏读朗读描写的冬天的儿歌冬、雪花冬冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛。松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好。雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大缴雪花千朵花万朵花，开在蓝天下。飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈。温暖着地下的，许多嫩嫩春芽。 为孩
10、子带来了，无数冬的童话雪的世界实施阶段活动总结一、芝麻开门谈话导入：冬天来了，下雪了，好美呀！你喜欢雪吗雪是冬天的使者，冬天还 有许多秘密，正等着我们去探究呢！ 学生活动：查找资料二、观察在线1 .谈话：冬天来 了，它就在你身边，你找到了吗快到大自然中去找一找吧！ 学生活动：查找资料为冬天的 使者办理一张身份证或资料卡所包含内容；（1）、雪花是假设何来的（2、雪花是什么 颜色的（3）、雪花是什么形状的（4）、雪花落下后住在什么地方学名称：雪花教学目标：1、用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。2、用动作表现下雪是幼儿欢快愉悦的情绪。教学准备：1、有关下雪的录像 2、雪花 3、音乐磁带
11、 4、图片天线宝宝 教学过程：一、师幼互相问好，向客人教师问好！二、律动和练声。1、教师和幼儿一起跳舞花仙子之歌。2、新的一年又来了，们把新年好这首歌送给后面的教师。幼儿边拍手边唱歌。三、激趣导入1、出示图片（天线宝宝），师：今天我们中五班可热闹啦！有一位小客人也来到了我们班， 你们看，这是谁呀今天丁丁要带你们去宝宝乐园玩，你们快乐吗我们出发吧！2、师放音乐，教师和幼儿一起做开火车的动作。音乐停顿，幼儿动作也停顿。3、师放碟片。师：宝宝乐园到了，请小朋友认真看碟片，看看在宝宝乐园发生了什么事情4幼儿汇报看碟片的结果。师：看看哪个小朋友来告诉教师，刚刚在宝宝乐园你看到了什么指名说）5、认识雪花及
12、雪花的颜色和形状。6、雪花是从哪里来的（从天空中飘下来）教师让幼儿做雪花飘的动作，师加以指导。7、师：什么时候才会下雪（让幼儿知道一般到了冬天，天气很冷的时候会下雪） 四、幼儿欣赏歌曲。1,记住歌曲的名称。师：今天丁丁还给你们带来了一首好听的歌， 这首歌的个名字是小雪花，让幼儿说说歌曲的名字。2、师清唱歌曲小雪花，幼儿认真听歌曲里讲了什么3、幼儿答复歌曲里讲了什么4、放录音，幼儿认真听录音教师是假设何唱的。五、幼儿学唱歌曲。1、跟着录音教师轻声地唱歌曲。2、接着跟录音教师轻声地唱歌曲有节奏地左右摆头）。3、再次跟录音教师唱歌曲。（有节奏地左右拍手）六、表演歌曲。1、师把准备的雪花飘到每位幼儿的
13、手中，幼儿拿在手上边唱边创编动作。2、师问唱：是谁敲着窗户，沙沙沙沙沙，幼儿答唱：是我，是我，我是小雪花，我从天空中 飘下来。告诉你，告诉他，冬天来到了。七、课堂延伸。你喜欢下雪吗为什么（幼儿知道下雪了就可以堆雪人，打雪仗，滑雪等）过渡原来下雪这 么好玩，我们也来画雪花吧）八、画雪花。 1、教师在黑板上示范画雪花（稳固：雪花是白色的，每片雪花有六瓣2、发给每位幼儿一支粉笔，幼儿在地上自由的画雪花。（教师巡视指导，画得好的幼儿给予 肯定。）九、完毕：我们一起到雪地里唱歌跳舞吧！活动反思：在孩子的认知经历里，雪是冬的典型的特征。歌曲小雪花来自于建构式课程中班、勇敢的我主题中的一首歌曲，歌曲通过生动
14、的语言把冬天里雪花轻轻飘落，敲打 着窗户发出沙沙之声，把大地变成一片雪白的动态的美丽世界呈现在孩子眼前。歌曲抒情 柔和，在带给孩子美的感受之时，更让孩子增进对冬的感知。尤其是歌曲以拟人化的情境对话 形式呈现，充满情趣，让孩子们会产生冬天虽然很冷，但依然充满生机与趣味的情感，歌 曲十分贴近孩子的学习兴趣。自理篇我会做系鞋带授课日期：活动目标：1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。活动准备：为每个准备学生一根鞋带、穿有鞋带的鞋来园、系鞋带步骤图活动过程一、出示系鞋带的球鞋，引出主题。1、这是什么（球鞋）2小朋友会自己穿球鞋吗为什么不会，因为不会系鞋带）
15、3、今天，教师要教小朋友学系鞋带。小朋友学会系鞋带以后，就可以自己穿球鞋了。二、学习系鞋带的儿歌及方法。1、出示步骤图介绍系鞋带方法。2、教师边示范边念儿歌：两个好朋友，穿插握握手，变个兔耳朵穿插拉拉手。（讲一步， 示范一步）3、提醒一定学生要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。4、小结系鞋带的本卷须知：变成兔耳朵穿插后，要选择压在上面的兔耳朵去钻过洞洞。穿插 后变出来的洞洞要小一点，不然钻过洞洞拉手时，容易拉过头，变不成蝴蝶了。三、学生练习系鞋带。1、请每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结注意 一步一步地练习）2、请学生俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。3、表扬鞋带系得好的。活动延
16、伸：在区角中投放扎胡蝶结的短绸，让继续学习系鞋自理篇我会做系鞋带授课日期：活动目标：1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。活动准备：为每个准备学生一根鞋带、穿有鞋带的鞋来园、系鞋带步骤图活动过程一、出示系鞋带的球鞋，引出主题。1、这是什么（球鞋）2小朋友会自己穿球鞋吗为什么不会，因为不会系鞋带3、今天，教师要教小朋友学系鞋带。小朋友学会系鞋带以后，就可以自己穿球鞋了。二、学习系鞋带的儿歌及方法。U出示步骤图介绍系鞋带方法。2、教师边示范边念儿歌：两个好朋友，穿插握握手，变个兔耳朵穿插拉拉手。（讲一步， 示范一步）3、提醒一定学生要系紧鞋带，不然鞋带
17、容易散开。4、小结系鞋带的本卷须知：变成兔耳朵穿插后，要选择压在上面的兔耳朵去钻过洞洞。穿插 后变出来的洞洞要小一点，不然钻过洞洞拉手时，容易拉过头，变不成蝴蝶了。三、学生练习系鞋带。1、请每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结注意 一步一步地练习）2、请学生俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。3、表扬鞋带系得好的。活动延伸：在区角中投放扎胡蝶结的短绸，让继续学习系鞋四、作业幼儿回去试着给父母系鞋带。学清洗自我清洗目标：1、德育教育通过教学、逐步培养学生的正确的劳动观念，良好的劳动习惯。2、知识目标根据理论与实践相结合，以实践为主的原则，通过自我服务劳动，家务劳动，公益劳动和简单
18、 的生产劳动教育和实践，使学生逐步学会一些根本的劳动知识和技能。3、能力培养通过教学，培养学生良好的劳动习惯、劳动技能，及动手操作的能力，培养热爱 劳动人民的情感。教学重点：要学生明白爰干净的重要性。活动准备：盆、洗发水、梳子、毛巾。教学过程：导入新课：同学们，你们讲卫生的好习惯吗新课：教学生假设何自己洗头发。（1）用双手撩起温水把头发浸湿。2）网头发上涂上适量的洗发液，搓出泡沫来。（3）用 手指头肚在头上轻轻抓一抓或用梳子梳理。4用温热水把头发冲洗干净，再用干毛巾擦去 头上的水。板书设计洗手歌作业学生回家后试着自己洗头发。清洗书包目标：1、德育教育通过教学、逐步培养学生的正确的劳动观念，良好
19、的劳动习惯。2、知识目标根据理论与实践相结合，以实践为主的原则，通过自我服务劳动，家务劳动，公益劳动和简单 的生产劳动教育和实践，使学生逐步学会一些根本的劳动知识和技能。3、能力培养通过教学，培养学生良好的劳动习惯、劳动技能，及动手操作的能力，培养热爱 劳动人民的情感。重点：明白洗塑料类书包和帆布书包各应注意的几点。工具：脏书包、脸盆、肥皂或洗衣粉、 搓板和刷子。过程：一、导入新课书包天天要用。学会洗书包，保持它的干净整洁，是我们应该做的事情。今天这节课我们就一 起来学习假设何洗书包。二、教学新课1、感知洗书包要准备的工具和材料。2、学生试说洗书包的方法与步骤。3、师进展标准整理，重点强调洗塑
20、料书包和洗帆布书包的不同点。4、学生口述洗书包的一般方法与步骤。三、课堂小结师：书包天天要用，同学们要做到经常 检查自己的书包是否清洁，脏了一定要自己动手把它洗干净。三、板书设计：学洗书包帆布类书包的洗涤：1）浸泡。（2）刷洗。（3漂洗。鸡蛋创意煮鸡蛋变把戏授课日期：教学目标：知识目标：使学生知道鸡蛋的营养，学会煮鸡蛋和美化鸡蛋。过程与方法：通过教学，使学生学会制作蛋壳不倒翁的方法，以及对鸡蛋和蛋皮进展创意的方法。情感态度价值观：在教学生对鸡蛋进展创意的过程中，培养学生对生活的观察，锻炼学生创造思维和实践能力， 激发学生对于装饰图案和装饰色彩的审美感受。教学重难点：1、掌握煮鸡蛋的方法，能够对
21、鸡蛋进展美化。2、美化鸡蛋前对鸡蛋的处理方法，以及制作不倒翁的要领。教学时间：2课时煮鸡蛋【教学过程】一、故事引入：你会煮鸡蛋吗指名说。教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。假设我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么假设何可能会有高效率的人生呢日本人， 办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么后示（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮 熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。）2、现在生活好了还需要节约吗3、你知道哪些家庭节约小妙法4、节约资源的重要性小组交流。全班交流。教师总结：我们的生命中，
22、过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。假设我们 在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么假设何可能会有高效率的人生呢日本人，办事高效 率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，保护水资源是每个公民的责任 和义务。（一）比香巴佬蛋还要好吃的蛋材料：鸡蛋10个，啤酒一罐330mL酱油10ml （生抽老抽对半），白糖30克，盐10克1 ,鸡蛋加水煮熟.、2,剥壳后参加啤酒和白糖，酱油以及盐一起煮.、3,煮干即可.想鸡蛋里面更入味，可以在鸡蛋上划几道口子（二）腌鸡蛋家里有吃不完的鸡蛋，教你来腌制出油的咸鸡蛋。原料：24个鸡蛋1小碗盐1杯高度白酒保鲜膜假设干做法：鸡蛋清洗干净，晾干
23、水分，注意，一定要晾干水分哦！在白酒里面泡一泡，20秒30秒都可以。然后滚上一层盐用 保鲜膜包好，这样干了以后盐粒不会掉下来包好的鸡蛋装到大号的保鲜袋里，放到太阳下暴晒 一个下午，据说这是出油的关键，我腌鸡蛋前特意查了天气预报，找了个超级晴朗的天气做 的，暴晒了一个下午，然后放到阴凉处30天。吃的时候拿出来，拔掉保鲜膜，冲干净盐粒， 放水里煮，水开后煮10分钟。切开一看，真的个个出油耶！香！变把戏一、导人新课：上节课我们学会了什么（煮鸡蛋）煮鸡蛋可以假设何煮呢今天我们来把鸡蛋 变个样二、新课：课件展示1.准备好材料。鸡蛋煮熟）2 , 将硬纸板对折，放上保鲜膜，纸的高度不能高过鸡蛋，将鸡蛋的蛋黄
24、局部朝纸板的部 位。3 .筷子两头各用皮筋缠住。4 . 如图，筷子压在鸡蛋上，再把皮筋缠在纸盒上。5 .看像心型一样凹进去的形状呢。6 . 鸡蛋切对半即可完成了。因为急着给1g做饭，时间有点紧，蛋黄碎掉了，大家做的 时候记得轻点哈）7 .鸡蛋底部切小半。8 .把切下来的那小局部，切成图上的样子。（这是兔子耳朵）9 . 鸡蛋上面的局部切个凹槽，如图。10.把兔子耳朵放在刚切好的凹槽里，将胡萝卜番茄皮）剪成圆形，就是兔子的眼睛了。11.得意的兔子，漂亮的爱心，赶快动手试试吧！12、把自己带的鸡蛋按刚刚看到的做一做创意鸡蛋创意蛋壳授课日期：教学目标知识与技能：通过制作不倒翁使学生了解不倒翁不倒的原因
25、过程与方法：1、与生活实际相结合，找出不倒翁的特点。2、通过实验观察、比照，让学生知道不倒翁不倒的原因情感态度与价值观：1、在动手过程中培养学生科学的学习态度，严谨的科学探究精神。2、通过小朋友观察讨论，培养他们的分析归纳知识的能力。3、通过实验培养小朋友的观察能力重点：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。难点：不倒翁的制作。教学过程：一、导入师：（出示不倒翁）认识这是什么吗玩过没有师：今天我们就来玩一玩这有趣的不倒翁。（板书课题）二、活动一：我们玩一玩不倒翁师：平时你都假设何玩不倒翁呢（学生简单说明）师：我看到同学们带了各种各样的不倒翁，想玩吗师：好！我们今天就先来玩玩不倒翁。
26、可以交换着玩，我们比比看哪个小组能发现更多问题， 开场吧！（学生开场活动）师：同学们合作的真不错，哪个小组能说说你们发现了什么问题（学生根据自己的研究情况 进展汇报交流。如：我假设何推它，不倒翁都不倒，为什么它不倒呢我把它倒过来放，结果它 一会就正过来了！我们的不倒翁虽然模样不一样，但都有一个大肚子。）三、活动二：探究不倒翁不倒的秘密师：同学们在游戏中也发现了这么多问题，真了不起！科学家们也是从身边的事物中发现问题 开场研究的。1、提出猜想和假设师：那为什么不倒翁总是不倒呢演示）（学生根据研究情况猜想。如：我想可能与不倒翁的大肚子有父吧。它都有个小头大肚子。）师：哦，举起你们的不倒翁，咱们一起
27、来看看不倒翁的样子，都有什么一样吗（学生比照着观察不倒翁的外观，认为它的底面都是半球形的。）师：底面是半球形的就一 定不会倒吗我的杯子盖也是半球形的。出示（学生思考）2、探究不倒翁的内部构造师：看来，不倒翁不倒还有其它的原因，但从外观上我们看不出来，假设何办师：想像孙悟空一样，钻进它的大肚子看看有什么秘密师：这也是研究问题的一个方法！你们比教师还有想像力，我想，你们这种想像力肯定是建设 在思考的根基上。师：好，孙悟空们，快开场咱们的研究吧！（学生进展试验研究）3、表达与交流师：假设何样你们发现了什么（学生在分析的根基上进展小结：上轻下重的物体不容易倒）板书。师：你们真善于观察，像 个小小的科学
28、家，在短短的时间里发现了这么多秘密！有了仔细观察的本领，你会发现更多的 科学奥秘。四、活动三：探究不倒翁不倒的科学道理在生活中的应用师：生活中，哪些地方应用了不倒翁不倒的原理（学生进展文字及图片的交流、说明。如：、电灯等。）师：它们与不倒翁有什么相似之处，有什么不同之处吗师：这样的例子，生活中还有很多，同学们可以继续观察，会有更多的发现。自由活动：制作不倒翁师：不倒翁好玩吗师：想不想自己制作一个喜欢的不倒翁做的时候要注意什么呢（生思考补充）1、使用剪刀要注意安全2、注意不倒翁的重心 3、上轻下重师：你们的补充很及时，这证明了你们的思考很深入。好，快开场吧！（学生活动）师：大家今天像科学家那样动
29、手动脑，而且合作的很愉快。不仅知道了不倒翁的秘密，还自己 动手做了一个喜欢的不倒翁。五、课堂评价：谁愿意表演 K指名表演（2人）2、同学竞猜3、介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章）活动二：听一听动物和小朋友的故事：谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。明明和他的朋友却分开了，这是为什么呢下面我们来看 明明和小鸟的故事。（观看课件明明和小鸟的故事）讨论：1、明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢2、如果你是小鸟你会说什么呢（学生自由发言）活动三：动物和人类要互相帮助：1、我们和动物是好朋友，朋友之间要互相关心互相帮助。因为动物对我们人类的帮助很是太 多了，不信你们看！观看课件）2、你还知道哪些动物对我们人
30、类有帮助呢学生讲动物帮助人类的故事）3、可以看得出大家对动物非常喜欢。那我们假设何和小动物相处呢你看这些小朋友做得对 吗（看课件这样做对吗）4、议一议：那我们到底假设何和小动物相处呢5、那我们应该假设何保护动物呢（学生 自由发言）活动四：动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园。6、为了表示对动物朋友的感谢我们一起动手为它们建造一个快乐家园好吗把你对小动物的父 爰写在爰心卡上7、看到我们的好朋友在美丽的家园中快乐的生活者，你想对他们说些什么 呢总结：今后，我们一定要关心身边的动物，和他们成为真正的朋友。第二课时动物伙伴教学过程：（一）视频引入，激发兴趣：小朋友们，又到了春暖花开的时节，好
31、多小动物都出来活动啦！就让我们一起走进大自然，走 进我们的动物朋友身边，感受他们的生活与乐趣。板书课题：第4课动物朋友。多媒体课件播放一组动物活动的视频（配乐），引导学生观察、欣赏。欣赏完了之后，请学生 说说视频里的主角。孩子们对动物极为感兴趣，生动的视频一下抓住学生的眼球，勾起他们主动学习的欲望 提醒课题：动物朋友一）二）走进动物朋友1、引导学生交流对动物的了解，师相机补充有关动物的知识。在交流中初步了解动物生活习性、以及动物与人类的关系等激发学生对动物的热爰2、多媒体出示动物的图片，师生共同探讨动物的外形构造特征：（如动物是由头颈、躯干、 四肢等几大体块构成，其中头和躯干在运动中除角度方向
32、的变化之外，形体 根本不变，而它师：这节课，你对自己的表现满意吗给自己打几颗星呢这节课哪位小伙伴给你的印象最深刻，为什么呢（学生根据自己的想法进展说明，交流评价。）六、小结：大家的收获真不少，相信只要我们坚持努力，一定会有更多的收获与发现。七、拓展活动：设计制作会翻跟头的熊猫。板书设计有趣的不倒翁上重下轻铅笔屑拼贴画教学目标：知识与技能：学习利用现有材料完成一幅画面。过程与方法：了解不同材料展现出不同的肌理效果。情感态度与价值观：提高学生对画面的控制能力。启发学生的想象力及观察能力。教学重难点：假设何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。假设何控制画面的能 力。教学对象：7岁学生教具准备
33、：图片。学生画材准备：纸张，表现机理物体如：铅笔屑或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。教学过程：1、引导进入，今天来学习假设何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材 料来拼贴要假设何样来拼贴要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材 料来制作，更加大胆夸张。2、选择自己喜欢的卡通造型，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开场进展轮廓拼贴。完成造 型。3、选择材料进展填充，注意背景的处理，完成画面。4、对作品进展点评，讲出优缺点，以鼓励为主。5、排队拍照，将作品拿回家。课后延伸：通过对这节课的学习，培养学生设计能力、动手操作能力以及想象能力，体验到不同材料都能 成为画面的一
34、局部，甚至是旧的报纸杂志，提高环保意识。美丽的叶贴画授课日期：教学目标：知识与技能：引领学生深入自然，观察自然，感受大自然的美，并动手去创造美的同时增强环保意识 过程与方法：引导学生用写作、美术等艺术手段表现植物叶子的个性美。情感态度与价值观：1、通过联想和想象，培养学生发现美、创造美的能力，开拓审美创造的新领域。2、增强学生的合作探究意识。教学重点：引导学生认真观察树叶颜色形状并进展创造性的组合，创造出精彩的有趣的新形象来。培养动 手动脑能力。教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学准备：1 .指导学生准备好秋叶标本。2 .同桌讨论制作、叶画的设想，并准备材料工具秋叶、
35、双面胶、水彩笔等）。学具准备：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶。教学过程：一、组织教学：1、检查学生用具准备是否齐全，如有个别不全，教育学生互相帮助。2、请学生站好队，一起到校园里去捡拾落在地上的树叶。使学生有时机亲近大自然，增强环 保意识。二、情境导入一发现美K同学们现在是什么季节呢秋季）2、秋天是个什么样的季节呢（收获的季节、五彩缤纷 的季节3、秋天这么好，那教师就带大家去美丽的大自然看看。（欣赏课件）4、秋天树叶变黄了、变红了，有的甚至落了，秋天的风光宜人、风景秀丽使我们留恋，因为 秋天的美所以古人用停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月
36、花的诗句去描述它，同学们秋天美吗 想把它留住吗5、那我们今天就来用树叶贴画的形式把秋天留住。二、主体探究一创造美课前教师让同学们准备一些树叶了，谁能说说你都准备了些什么样的树叶呢2、小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形？3、这些形状你会联想到什么呢象什么4、那同学们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么5、说说自己是假设何摆的，摆了些什么6、游戏：教师这里有一些树叶，你会把它联想成什么7、观看教师是假设何想的，假设何做的的。8、同学们说说：假设何样就能固定好这些树叶呢，可以竖起来让大家都看到呢9、对了，这就是我们制作树叶贴画的制作过程：（1）、联想树叶象什么
37、。（2）、拼摆树 叶。（3）、粘贴树叶三、制作树叶贴画的方法1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶进展拼贴组合并适当的加以剪裁，让落叶变成有 生命的小动物或是美丽的风景画。从两条思路后发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养 学生创造性思维。2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进展修剪加工。根据情况利用好树叶的反面及叶柄。4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后 前面，注意顺序。四、应用创新一憧憬美欣赏树叶贴画作品数幅课件展示）1、通过刚刚欣赏、分析，我相信同学们可以制作出
38、美丽 的树叶贴画，对自己有信心吗2、现在就请同学们用自己带来的树叶制作树叶贴画。在做的同时要做到快、净、洁，快，即速度快；净，即画面干净、整洁、认真；洁，即周围环境保持干净、整洁，还要注意安 全。3学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物或美丽的风 景画，后发其他学生的思路。五、展评作品，欣赏小结。1.将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议2、评析作品，象什么哪里象优点在哪里里？3、同学们想想还能用什么方法一感悟秋天呢！总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶 子，利用课余时间，制作成更精巧的美术工艺品，装扮我们的家或教室
39、。六、正面评价，拓展延伸。树叶除了制作拼贴画外，它还可以制作树叶拓印画，图案花等。同学们动动脑动动手相信大家 还会制作出更多、更好的作品来回报美丽的秋天。课外拓展：引导学生思考：利用植物的种子、果实还可以做出什么美丽的作品来呢，鼓励学生 努力创新，大胆实践，希望同学们都能用自己的双手创造出属于自己的美丽。金属线和常用的金工工具一、知识与技能：1、知道金属有光泽、易导热、有延展性的特点。2、了解金工工具的特点和作用。3、知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及易于 回收等其他因素。二、过程与方法：能够运用多种感官和方法认识金属，通过猜想、操作实验来研究金属的性质
40、。三、情感、态度与价值观：激发学生的创新意识，培养学生创新能力。教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。重点：探究金属的共同特征。难点：探究金属具有延展性，即能变形。教学准备：1、金工工具一套。2、相关的金工工具及信息资料或图片。教学过程：一、谈话导入：1、听声音、猜东西。（用布袋装硬币，钉子、铁块等金属物品，让学生听声音、说一说袋子里有什么）2、教师出示金属物品。铁、铜、铝这些材料我们把它们归为一类叫做金属，今天我们来认识和研究一种生活中十分重要的材料一金属。2、人们对金属的利用已经有非常悠久的历史了，早在六千多年以前，人们就学会了制造铜刀等铜制工具。出示青铜器图片3、在我们的生活中，你还见
41、到过哪些物品是金属制成的（学生汇报4、小结：（出示金属制品图片）金属在人们的生活中应用非常广泛，厨房用具、常用工具、交通工具、金银首饰等，哪一个方面都少不了金属。金属到底具有哪些特殊的本领使得它的用途如此广泛，并深受人们的喜爰通过下面几个实验的探究，相信同学们就会明白。（一）、研究金属的光泽度。1、让学生看实验方法和教师演示。2、学生动手操作，记录。4、总结：同学们所说的有亮度，人们把它叫做有光泽。（板书：有光泽）（二）研究金属的导热性。1、让学生看实验方法和教师演示。2、学生分组进展实验，并记录。在等待的过程中，让学生猜一猜：会出现什么现象然后进 展验证。）3、学生汇报。塑料棒有一点热，木筷
42、没有感觉，铝条很烫）。4、总结：铝勺最容易导热。（板书：容易导热）（三、研究金属的延展性。1、折一折竹签，用力折，会假设何被折断）用铝丝来折一折看一看2、用铁锤敲打铝丝，铝丝会有什么变化请同学们猜一猜。3、实验验证。4、让学生对敲打后的铝丝进展观察，并对学生的猜想进展验证，对学生的大胆猜想进展鼓 励。5、总结：金属在受到外界的压力时敲打），形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。（四）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精巧的工艺品是用什么制成的吗2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。（五）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成
43、的是用什么金属制作成的你知道哪些金属说给同学们听听。2、师生共同学习、交流。（1欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。（项绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是 从哪里来的它又是假设何制成金属制品的呢让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程 及金属物品的制作过程。观看录象片断）三、自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。3、你们知道这些工具的用处和具体用法
44、吗4、试比照常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。（1此照：羊角锤与小铁锤；g形夹与台钳。（靖学生演示局部工具的根本使用方法。四、总结通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锂刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这 些工具来制作小金属制品，学习最根本的金工技术金属衣架授课日期：教学目标：了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。教学重点、难点：弯折成型。教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。教学
45、过程：一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料2、指生交流，教师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。-用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了5、教师示范制作衣架三、练一练1、同桌合作制作衣架，教
46、师巡视指导。2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3、同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。六、布置作业先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。快乐泥塑教学目标：1 .知道和掌握橡皮泥常用的手法。2 .爱上橡皮泥，通过橡皮泥培养动手能力。3陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：学生知道橡皮泥的常用手法。教学难点：掌握各种手法的根本技巧。课前准备：（教师）教学课件、橡皮泥（学生）橡皮泥教学过程：1 .欣赏橡皮泥作品，提醒课题（1）同学们，上节课我们认识了橡皮泥，我们先来欣赏精巧的橡皮泥