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1、优秀班主任先进事迹材料合集15篇优秀班主任先进事迹材料1 一、用爱心感染同学。 作为班主任，关怀同学她就像关怀自己的孩子一样，既关怀他们的生活，又关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有深厚的感情颜色的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否洁净，同学床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好充分的预备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关怀。同同学病时，她带去看病。家长感谢，同学感动。她认为：这
2、些看起来很平常，但这些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体呈现。 二、擅长做同学的思想工作是班级各项工作的根底。 她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对同学进行身心教育，关怀同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学的思想境地。她还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内乐观开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成果名列第一，没有出过严峻的违纪大事，这一切都要归功于她的思想工作成果。 三、擅长组织和
3、管理同学。 班主任必需擅长组织和管理同学。 作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，她都会花很大的心思培育班组的.骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织力气。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的平安员，教室内的黑板报由宣扬委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。
4、 四、擅长做后进生的转化工作。 在同学管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的推动。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个盼望，越是后进生越需要老师的关怀和鼓舞。她首先深化调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时加强对后进生的心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值。同时，她还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。她担当班主任的班级里有几个学习懈怠的同学，上课睡觉、没课在宿舍上网打玩
5、耍、自己不学习还带动其他同学一起打玩耍，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处分他们，而是从接近同学入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好伴侣，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了xx镇中学先进班集体的荣誉称号。 五、做好联系班级和任课老师的纽带。 作为班主任必需有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师紧密协作，要经常与任课老师
6、取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律怎样，学习态度怎样，情感怎样等。对于这些班主任心里都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据同学的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用同学争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动同学的乐观性，而且可以增加同学的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。六、做同学和家长的伴侣。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为同学的伴侣。在这一年的班主任工作中，她与许多同学家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有
7、多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用协商的语气向他们解释，与他们交谈，她了解同学在家状况，家长了解孩子在学校状况，协商教育孩子的最正确方法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动同学学习乐观性的目的。 优秀班主任先进事迹材料2 我叫xxx，自担当班主任以来，关爱同学，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成果突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成果，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果；班级行为规范评
8、比位居全校其次名。因班级教育教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下： 一、忠于职守，以身作则 负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作力气，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求同学做到的自己首先做到，要求同学不做的自己坚决不做，自己特殊清楚自己的行为涵养对同学的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要同学在校，每天晚寝时，必到同学宿舍察看，为同学排忧解难
9、；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求同学预备纠错本，自己也预备一个大的纠错本；要求同学答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对同学是无声的教育和有力影响，使同学感觉师生公正。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在同学面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的伴侣。 二、关怀同学，“爱”字当头 爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位同学。首先要在生活上关爱同学。我发觉同学陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资
10、助其生活费；其次学习上关怀同学，一天同学邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成果不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的士气；在心理上关注同学，学习是个艰苦的过程，毕业班同学承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注同学的心理，同学张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是准时与其家长沟通，让同学放下思想包袱，之后成果直线上升；同时还要关怀同学的体魄，高考不仅考同学的智力，还要考同学的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱同学，每个同学都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为伴侣关系，
11、同学关系亲如兄弟姐妹。 三、民主管理，信任同学 民主管理，有利于决策的科学化，信任同学，充分信任同学是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国庆祝过国庆，目标全都向前冲”、“别人阅历我吸取，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊” 、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助
12、小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念同学为教育理念，极大调动了同学学习的乐观性、管理的乐观性，在一年中的历次考试中，我班成果均居班级前两名，同学的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。 四、典型引路，梯度推动 一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班同学基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让同学大面积提高自己的的学为成果成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任老师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推动”的指导方法。每
13、周班会，细心选择比如我为什么在三流学校考上北大高三，不只是传奇等励志故事给同学朗读，以此来增加同学们的自信念；每次考试进步最大的同学做典型发言，以关怀他样树立信念；依据学科爱好建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答同学的问题；要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的同学做，运用梯度推动、分数同一来评价同学。三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入班级前20名，其中三人次进入过班级前10名。通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了同学的自信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了同学的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成果均为
14、优异，在郑州市一、二、三质测统考中，全部任课老师个个评为优秀老师。 五、科研领路，提上升度 在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在语文学习报发表了美文需要锦绣衣借助小小说成佳作五要五不要成就小小说等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的高中主题教育活动获奖征文文选中。 十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班同学也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民老师的欢快、光荣、责任与高傲。在今后的工作中，我将连续为同学奉献自我，为国家培育栋梁贡
15、献自己的力气。 优秀班主任先进事迹材料3 xx，现任xxx幼儿园音乐组教研组长、小一班班主任。作为老师，她关怀疼惜每一位孩子，是孩子口中的“老师妈妈”；她认真对待每一份工作，是同事眼中的榜样；她热忱对待每一位家长，把自己的全部的爱奉献给每个孩子！ 一个执着、不言放弃、宠爱幼儿教育事业的孩子王，就是我，来自xxx幼儿园大一班的班主任xx。转瞬间，我的班主任工作已经有十个年头了，在这十年时间里，我从紧急到坦然、从稚嫩慢慢走向成熟。同时也感悟出：劳碌与充实，苦恼与欢快有着内在的联系。我的劳碌，我的充实，我的苦恼与欢快都深深地融进了我的工作，使我乐此不疲。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，
16、但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释我的班主任工作。 一、创设多彩环境培育幼儿良好行为习惯 环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师，静静地影响着孩子。而让幼儿依据自己的想法和意愿来设计班级内的环境，这样的环境对幼儿来说也更具意义。利用主题墙创设、区域及整体环境创设，对幼儿进行生动、直观、形象的教育。在楼道边，我们有好习惯要养成的主题墙版面；班级内的喝水处、盥洗室、区域内都有图文并茂的标牌，让幼儿在赏心悦目的教育氛围中，养成良好的行为习惯。 二、生活中的欢快培育幼儿的集体意识。 记得今年的冬季体育熬炼跳绳竞赛前，我对孩子们说“你们想吃棒棒糖吗？”“想！”他们异口同声地说：“行呀！你们
17、跳绳得了第一就可以吃到棒棒糖了！你们能做到吗？”“能！”孩子们个个摩拳擦掌，在竞赛前乐观练习，竞赛时都呈现出自己的“看家本领”。最终，我班获得了跳绳第一名的好成果，孩子们如愿得到了棒棒糖。小小的棒棒糖对孩子很有诱惑，但激发了他们的集体荣誉感。 为了更有效地提高幼儿为集体服务的意识，有些事情我放手让孩子自己去做。比如晨间检查时的测量体温，以往都是老师包办代替，我转变方式让值日组长测量，孩子们在参与的同时提高了为集体服务的力气。”竞选组长”是我班每周的必修活动，从大家的评比到最终的胜任，都体现出公开、公正的民主教育。 三、真诚合作、服务周到协调好老师与家长的感情纽带 家长既然将孩子交给了我们，我们
18、就要给家长一个放心的承诺，照看和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，我会通过家长会、微信群、校讯通等形式，主动向家长反馈孩子在园的状况与表现，让我们的家长更多的去关注我们班级的动态，关注孩子，以便于更好的协作我们的教育教学工作。共同为幼儿建立一个和谐、融洽、健康向上的生活和学习环境，以便于更好地培育幼儿良好的学习以及行为习惯。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。”在幼儿园这片沃土中，我与孩子们朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我始终奋斗在幼儿
19、教育的行列中。 优秀班主任先进事迹材料4 【老师简介】 吴xx，xx交通高校会计学硕士，持有注册会计师、注册税务师等高级证书。曾任xx届会计班班主任，现任17届会计班班主任。曾先后两次荣获第x届、第x届“良师益友”称号。 冬日里身着蓝色风衣，笑声爽朗，语调温顺，平易近人，气质干练潇洒。这便是记者对吴xx老师的第一印象。 袭古创今，因“材”施教 吴xx老师在教学中，把“因材施教”和“启发激励”结合起来，发挥同学的主动性和乐观性。“对于上课没听懂的同学，吴老师能依据他们的特点，用不同的方法为他们讲解问题”，会计16级的董书文说道。对于上课不认真的几位男生，吴老师会亲自监督他们动手练，而对于算术力气
20、较差的女生，则会急躁教育。 吴老师不但很好地运用“因材施教”这一教学原则，而且还制造出独特的因“材”施教法。她说:“我不是针对同学教学，而是针对课程教学。我会依据每门课程的特点，接受不同的.方式教学”。比如成本会计课，吴老师没有使用ppt教学，而是沿袭传统的板书方式教学。“这门课计算多，ppt一点就过，同学思维跟不上会很难把握。 好知乐知，学以用之 吴老师还擅长运用同学比较生疏的身边事物为同学阐发比较深刻的原理，让同学们主动去学，用心去学，学以用之，而不至于慢慢忘掉。 会计学是一门学起来感觉枯燥的课程，为了让同学更好的学习和运用会计学问，吴老师在第一堂课就拓展同学们的视野。我会告知同学这门课有
21、意思，若能融会贯穿，当你在其他方面遇到困难时运用这个学问可以让你柳暗花明，当你投资理财时它教你回避风险。” “吴老师会用一些与生活相关的真实案例关怀我们把握学问点，比如公司收购兼并的真实案例或者国际公司进展中的重要举措。遇到写作、计算的题，吴老师会督促我们动手做，确保每一个人都能学会并运用起来。”会计16的王珂说。 知之者不如好知者，好知者不如乐知者。吴老师从多方面激发同学的学习爱好，使同学“好学”、“乐学”，让同学始终感到“学如不及，犹恐失之”，并能学以用之。 学贵得师，润物无声 吴老师除了在学习上给同学授业解惑，在生活中也会赐予同学关怀与关怀。吴老师很平易近人，也很幽默风趣，所以能和同学像
22、伴侣一样相处。周末的时候，有同学会去吴老师家玩，吴老师就给他们做红烧肉、包饺子，“由于他们宠爱的不一样，我包饺子时就煮的、蒸的、煎的全都做。”吴老师笑着说。当同学在生活中遇到麻烦，也会求助吴老师。一次吴老师班里的两位女同学买鞋子被骗了，又不敢去找商家理论，吴老师就陪她们一起去，经过吴老师的据理力争才解决了这件事。 和气可亲的态度，永久是老师良好教态的注脚。“吴老师人特别好，很亲切，我们班同学都特别宠爱她”，这是笔者未见到吴老师时从很多同学口中听到的最多的评价。当听到同学告知她自己取得的成就时，吴老师说:“就像自己的孩子有了出息一样”。 无论是在教学中，还是在和同学私下相处时，对待同学，吴老师的
23、确就像对待自己的孩子一样。授予学问，热心关照，在讲台上循循善诱，在生活中教育迷津。宽容，但不纵容；偏爱，但不溺爱。贵在春风化雨，润物无声。 优秀班主任先进事迹材料5 XX，女，诞生于1980年，中学校一级老师。1999年毕业于运城幼儿师范学校，同年9月支配到万荣县五一幼儿园任教，20xx年取得本科学历。20年来，她始终以“一切为了孩子”作为工作宗旨，严格依据新时期老师的标准要求自己，认真学习、敢于创新，成果突出。她设计的教育活动多次在省、市创新教学大赛中获奖；撰写的论文曾多次获国家、省、市、县不同奖项；组织的公开课多次在全县观摩，获得全都好评；先后获得山西省骨干老师、运城市保教能手、运城市优秀
24、老师等荣誉称号。 幸福的味道 岁月匆忙，转瞬间我在幼儿老师的岗位上已工作了近20年，而当那平凡而琐碎的6000多天从我身边悄悄走过时，我却深深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业。也正是那一个个平凡和一般的日子让我知道了什么是幸福？什么是欢快？以及那塞满了心田的幸福味道！ 记得在还只能充当姐姐年龄的我第一次刚走进五幼大门时，园长亲切的问候、老师们的张张笑脸，让我一下子坚决了我的选择；第一次走进小班教室时，孩子们呼啦一下像小鸟一样向我扑来，我的心弦被轻轻地拨动了；第一次被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与担忧不知道该怎样表达，那时是我20年来最奇异、最幸福、最荣耀的一瞬间。而那一瞬间我用
25、眼睛捕获着每个纯真的心灵，并暗自发下誓言：“孩子们，在我这个老师身边，你们永久都会欢快的！” 苦苦的味道 每天早晨，我都会带给孩子一个绚烂的笑容，让他们开头奇妙一天的生活！每天我与孩子们一起玩耍、一起玩耍，操场上留下了我们用石子堆成的小山，留下了我们用树叶拼成的美丽图案，也留下了孩子们那串串欢快的笑声！可是，就在这样一次次欢快的玩耍中，我却品尝到了那沁人心脾的苦。那是一次令人难忘的户外活动，我和孩子们正玩的起劲。突然间，一声凄厉的尖叫声，让我们的活动嘎然而止，接着我便看到了被绊倒在地的小宇，还沉醉在欢快和笑声中的我，脑子一片空白！听着小宇那样委屈的哭声，我的心就像个被人掏空的瓶子，从高空一下子
26、坠入谷底，摔的粉碎。流入我口中的泪水是咸的，流入我心里的泪水是苦的！正是这苦苦的味道让我从今知道了：作为一名幼儿老师，我们不光是教会孩子学习、玩耍，带给孩子欢快更重要的是一种责任，对孩子的责任、对家长的责任！也正是这苦苦的味道，督促着我不断地进步、不断地成熟！ 甜甜的味道 圆圈是人类描述公正的一种象征，而我将这种公正注入了孩子们幼小的心田！当孩子们用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看着我、并向我倾诉时，我都会蹲下身来认真地倾听，用心去感知。我用自己最真诚的心，公正地爱着身边的每一个孩子，无论他相貌如何，无论她是否聪颖。我认为每个孩子都有被爱的权利。尤其是那些常常被遗忘在角落里的“丑小鸭”，
27、更是需要一份特殊的关爱。我们班有一共性格孤僻的小女孩一一佳佳。由于父母的离异，佳佳失去了每一个孩子都应当得到的母爱。在孩子们的玩耍中，从来都看不到他的身影；在孩子们欢快的笑声中，也从来没有佳佳的声音。她总是一个人坐在小椅子上，呆呆地望着窗外，独自承受这个年龄不该有的孤独和孤独。在“三八节”主题活动中，我带小伴侣们学唱歌曲好妈妈，大家都跟着唱了起来，突然，我发觉佳佳正用那黑黑的眼睛望着我，眼神中布满了对母爱的渴望与向往。此时此刻，佳佳的眼神已经清楚地告知了我应当怎样做，我伸出自己的双臂，紧紧地将佳佳抱在怀里。在以后的日子里，我对佳佳倾注了更多的关怀和照看，当心翼翼的呵护着她那颗简洁受伤的心：轻轻
28、为她擦去流下的鼻涕、蹲下身来帮她卷起拖在地上的裤管，像伴侣一样的和她一起谈天，开头佳佳只是认真听，渐渐地，佳佳开头把她的一些小隐秘告知我，再后来我们成了无话不谈的好伴侣，我鼓舞她与小伴侣一起玩要，鼓舞她上课大胆举手发言，鼓舞她当佳佳第一次走到前面，给小伴侣们讲了一个故事后，教室里响起了喧闹的掌声，佳佳的脸上第一次露出了自信的笑容！此时，一丝凉快浮过心头，我轻轻的松了一口气。一天，我正给佳佳扣着扣子时，她趁我不留意，在我的脸上亲了一下，然后趴在我耳边轻轻地叫了一声声“妈妈”。“妈妈！”如此美炒的语言、如此亲切的称呼！立即，我的心里甜甜的！甜甜的，这是幸福的味道呀！ 酸酸的味道 “老师、老师你真好
29、，辛勤培育好苗苗，今日我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，我会向老师来汇报！”我想大家对这首歌都不生疏，这是孩子们毕业前都要学的一首歌，也是孩子们在幼儿园学的最终一首歌！每当我听到这首再见了，老师，就会马上想起几年前的那一天。那个再平常、再一般不过的一个下午，我像平常一样整理着活动室，不经意间我发觉窗前消逝了一张生疏的笑脸，那不是阳阳吗？就在几个月前他才刚刚离开了我们幼儿园！“薛老师”阳阳观看我发觉了她，马上就跑了过来。“孩子，你怎么来了？”，“老师，我想你了”，看着她跑得满是汘珠的红通通的脸颊，我带着感动的泪花紧紧地抱住了眼前这个如此可爱的孩子！回想起几个月前，我和五十多个孩子一起，
30、把那首再见了老师还没唱到一半，便哭作一团的情景，我的心里酸酸的！酸酸的、酸酸的。 可爱的孩子们，让我这个平凡而又一般的老师，体会到了多么幸福的味道啊！我深深地爱着我的五幼大家庭、爱着我身边的每一个孩子！ 优秀班主任先进事迹材料6 xxx，xx县中学一级老师，教龄24年，担当班主任23年，取得了一个又一个成果。20xx年获得县级“教学能手”称号，20xx年获得县级“优秀班主任”称号，20xx年获得校级“教学能手”、县级“优秀教育工作者”称号，20xx年高考文综成果突出，获校级“学科质量提升奖”。 俗话说：“学高为师，德高为范”。xxx忠诚于党的教育事业，有猛烈的事业心和责任感，求真务实、任劳任怨
31、、敢挑重担。他留意培优扶差、因材施教，关爱同学，做同学的良师益友，让同学以饱满的热忱投入学习和生活之中。他刻苦钻研，勇于探究，具有扎实的.专业理论学问和较强的教育教学争论力气。乐观开展班集体争论性学习活动和各种文体活动，指导同学团队完成“引汉济渭工程实施对xx人口分布的影响”、“xx环境污染状况的调查”等课题争论。在20xx年xx县第一届中学校生运动会上，xxx所带班级获田径竞赛团体总分第一名和乒乓球竞赛男子团体总分第一名、女子其次名。 xxx坚持开展家访活动，特别关注留守同学、学困生、残疾同学、流淌人口入学子女等，家校联动，形成合力。他扎根教育，为同学奉献自我。 优秀班主任先进事迹材料7 班
32、级管理是一门学问，更是一门艺术。作为一名学校班主任的我，始终把“了解孩子的需求，并尽力为他们解决好问题”作为班级管理宗旨。下面我将结合本班实际，简要谈谈班级管理的点滴。 一、变“说教”为“行动”，无声胜有声。 “嘴忙、手忙”似乎成了学校低班级班主任的工作日常。面对各种琐事，不管你如何奇异的说教，总有一些“刺儿头”令你手足无措。本学期，我转变了以往的工作方法，做到班里大事小事“事必躬亲”。特别是学校开展“四JING”活动以来，在落实各项活动支配的同时，把本班卫生问题作为了重点内容。每到打扫卫生时间，我都会提前进教室，亲自带领值日生打扫卫生。定期清理暖气片、抽屉等地方的垃圾。经过一段时间的行动，发
33、觉班里大部分孩子能主动将自己书桌四周的垃圾清理干净并主动整理卫生角孩子们不仅潜移默化的.养成了良好的卫生习惯，而且为我今后的班级管理工作铺平了道路，让我意识到“行动”远远胜于“说教”。 二、严慈相济促成长 无法规不成方圆。法规对59个聪慧可爱、活泼好动的孩子来说尤为重要。因此，每学期的第一节班队课，我都会和孩子们共同制定切实可行的班级管理条约。平日利用每周一下午的班队课，全班共同总结上周工作，对做地好的连续坚持，存在的问题共同协商改进。让孩子们真正成为班级管理的参与者和落实者。间或，也有多次违反班规的孩子，在指出错误不改的状况下，依据班级管理条约也会进行相应的惩处。例如，我们班小明生性好动，经
34、常在楼道奔跑。在多次劝说无效的状况下，依据班规惩处条约，罚他打扫两周楼道卫生，让他明白“入校即静，行走要轻”的道理。 班级无“大”事，事事是“大”事。在今后的班主任工作中，我将连续探究，努力进取，真正做到班级工作为同学服务，为学校服务！ 优秀班主任先进事迹材料8 班主任工作千头万绪，繁琐而无序。在日常教学和工作中，作为班主任较之任课老师更需要多花心血，多了解，多观看，多动脑。也就是说班主任必需要做有“心”人。 一、“爱”字开头，首先要有“爱心” 刚毕业时，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里特殊紧急担忧。可当全班同学以喧闹的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消退了，我的灵魂与心灵受到猛烈的冲击
35、，原来做一名班主任老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我慢慢意识到拥有爱每位同学的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触同学的时间最长，生活在同学中间，与同学倾心谈话，深知同学需要老师的关爱。而宠爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部同学。同学宠爱你，也就宠爱你所教的学科，对其产生深厚的爱好。学的效果当然好，同学也信服你这个班主任，班级就好管理了。记不清多少次提示同学天冷多穿衣，下雨要带伞了，更记不清由于同学这样那样的事打了多少电话费. 二、“爱”心贯穿，其次要会“操劳” 班级管理需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的
36、事却特别多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活样样少不了班主任操劳。特别是现在的独生子女，头脑灵敏、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、宠爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：高傲、娇气、以自我为中心，宠爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的看法等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织同学学习中同学守则和中同学日常行为规范，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。 三、“忍”字常记心头，要有“急躁” 我们经常
37、听到老师埋怨：“现在的同学不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，由于当今社会，孩子们接受到更为丰富、简洁的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要急躁。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位同学都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵敏，接受力气强，但成果平平，总不见上升。我观看他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是由于在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。
38、这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢”我接焦急躁引导道：“假如你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成果确定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我会改正坏习惯。”从今，这位同学慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功，成果也上升了，还光荣地加入了共青团。 四、“精诚所至金石为开”，班级管理必需有“诚意” 班级管理需要“真心”“诚意”，使同学觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待同学，平常要多与同学谈心，要多留意同学
39、的举止言行，把握他们的思想变化，一旦发觉问题苗头后，就要进行教育引导，以关怀他们健康成长。每个班级都有拔尖同学和学习有困难的同学。并且经常给这些同学家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信念。另一方面使同学觉得自己受老师的重视从而树立自信念。 总之，只要心中始终有对同学的爱和包涵，在日常工作和学习生活中深化细致了地解同学、真心实意的关怀疼惜同学、敬重和信任他们，就确定会收获同学满满的亲近。“亲其师信其道”，有了师生真诚的爱，全部问题都可迎刃而解。 优秀班主任先进事迹材料9 我叫xxx，女，1979年11月诞生，20xx年以来始终担当班主任兼语文教学工作。现任九班级（1）班班主任，
40、九班级（1）、（2）班语文科教学。农村学校的班主任，工作琐细而繁重，同学大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比同学要起得早，比同学睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我熟识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对同学，我们代表着家长，双手履行义务；我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。 一、在教学工作中，留意激发同学学习爱好，提高语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自
41、主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）、留意新课导入新颖。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （
42、二）、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，
43、其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的
44、形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。 三、留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 四、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培育。 由于班干部在班级中起着导航、摧发、
45、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚韧有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观看，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领宽阔同学努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚韧后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的看法，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累阅历，通过一段时间的训练，班干部的工作力气慢慢提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行急躁细致的思想教育，并乐观鼓舞
46、。对不称职的干部准时调换，做到功是功，过是过，决不模糊，确保班干部队伍整体向前进展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和嘉奖。 五、让同学在爱中得到满足和教育。 我始终努力营造并让全部的同学都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿，她在我校上完七班级就要恋恋不舍的转学，她在日记中多次诉说自己内心的苦痛和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行劝慰和说明，还把她的.日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担苦痛，当同学们听完我的朗读，许多同学都泪流满面，通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有分散力。还有丁小红同学是一位孤儿，上八
47、班级还未办理户口，每提起会考报名就一个人偷偷的哭，当我了解状况后，主动到市公安局去反映状况，申请，在村委会同志的关怀下最终顺当的办理了户籍，她的邻居都感动不已说：“小红遇到了大好人！” 六、让后进生在和谐与激励中得到教育。 在教育教学工作中，会面对各种各样的同学，其中有部分同学表现差，学习成果差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民老师，放弃任何一个同学都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的责怪。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。由于我始终信任：“差生”是“有待提高的同学”，是“后进生”，是能够转化的。同学林和，从小任性，好打架，经常仗着自己村的社会青年而欺侮别的同学。一次他把外班同学脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的状况不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面特殊严峻地对他进行批判教育，并且领他父母亲到打人现场看被打同学留下的血迹，随后又向学校报告了打人大事，要求赐予该生从严处分。这件事在同学中反响很大，使打人的同学和其他同学都深刻熟识到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名同学有所收敛。但不久旧病复发，又欺侮本班同学，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严峻批判，并再次申报给该生处分