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1、2022年师德演讲稿 篇一：老师师德演讲稿集锦(26篇) 老师师德演讲稿 十墩小学 三尺讲台 无悔的选择 十墩小学 姚 平 小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我坚决果断地回答:是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会兴奋，激烈好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告知老师”，我心里就胆怯极了。在党的教化下，我也成为了一名光荣的人民老师。 在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对老师的含义也有更深刻地相识。不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由学问、情感、
2、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充溢自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的老师。正如一位名人说：“教学对老师本人，来说也是一种最高意义的自我教化。三尺讲台使老师照亮了别人，也升华人自己。” 甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了老师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的一百零一科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最暖和的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“老师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就
3、这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很华蜜、很欢乐。这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感。这，就是乐于奉献的老师精神。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄重。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的老师精神，铸成了老师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教化事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。 我酷爱党的教化事业，三尺讲台，是我无悔的选择 。我愿把自己的一生无私奉献给党的教化事业。 青春在这里闪光 十墩小学 刘宏燕 当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗不是我的，我决不奢求，是我的
4、，我也不放弃。虽然我活的不算艳丽，但活着，有自己的颜色，装扮自己，也装扮大地。假如心的世界中只有自己，那就什么都会叹息 几年前，我成为一位光荣的人民老师。但我并不懊悔，因为我知道，一组一般的音符，倘如排列在同一音阶上，就谱写不出美丽的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创建出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘如每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，宏大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。 通过几年的教化实践，我真实地感受到当老师，能使我的人生充溢，精神愉悦，使我感到高尚。因为老师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有
5、一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。 有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年老师，我们更应当以饱满的热忱，主动、主动地看法去学习，迎接挑战。在工作中，常常向其它老师请教，参与外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满足、学校放心、孩子喜爱的老师。 我时常为自己是一名老师而骄傲，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想
6、、色调缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教化事业而祝愿。 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛苦，收结于平淡，这就是我们教化工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！ 无悔的选择 无尽的追求 十墩小学刘国禄 我曾听过这样的感叹，我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下！我也听过类似的埋怨，我时运不佳，没摊上个好岗位，否则咱也不想当孩子王。
7、但我却要说，选择老师，我今生无悔，也是我毕生的追求。 2022年的盛夏，带着对明天的向往，走上了三尽讲台，实现了我的幻想。虽是偏远，落后的十墩小学，我却异样满意。一天到晚和孩子们打交道，我觉得很有意思，很有乐趣。天真活泼，心地和善的孩子们，在我的教化下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教化的力气，也深深地爱上了自己的事业。 爱岗敬业，诲人不倦，是对每位教化工作者最基本的要求，初涉教坛时，我深知在学校所学的学问远远不够。提高自身业务素养，异样重要。于是我常向有阅历的老师请教，听课，听讲座，取他人之长，补已之短。 爱学生是老师的天职，没有爱就没有教化。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑
8、中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹，不失时机地为贫困的学生送一句劝慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在暖和中。 寒来暑往，风雨六年，我不曾为我的早出晚归而懊悔，也不曾为我的挑灯夜战而缺憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我从教虽短短六年，但在这六年里，靠着对事业的真诚痴迷，对学生的无比酷爱，所教的每届学生都在进步，都在成才。我想，这与我的不懈追求是分不开的。 选择老师“我无悔” 十墩小学 张金宝 当第一次站在讲台上，凝视孩子们纯净的眼睛，面对二十多个渴望学问的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到傲慢和骄傲
9、。从走上老师工作岗位时起先，我心中充溢多数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的老师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的学问有安排地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活欢乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少宠爱和认可。每当这个时候，我愿用我的学问去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的实力和无限精力把他们送上自己满足的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了很多很多，也看到了很多我不曾相识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，成为了学生第一次中不志向的因素，也给了我很多启示，我相识到不仅要把课上好，还要深化的了解他们，做他们的知心挚友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在
10、课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。我认为一名真正的好老师，在拥有学术学问的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏干脆影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。 当我在人生的岔路口选择的时候，我已做好打算，当我从岔路口走上这条路的时候，我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的将来，我心中坚信一句话“选择老师，我无悔”。 篇二：师德演讲稿爱与责任(共11篇) 篇一：爱与责任师德演讲稿 零落成泥，只为香如故 玛电学校 司应晓 老师这个职业是须要爱的
11、职业，冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教化的基础，是老师教化的源，有爱便有了一切。”当无爱时，这个职业就犹如清泉遇到了沙漠，终究是枯竭的。当我第一次看到刘长明时，我认为这是我教过的最糟糕的学生。每天脏兮兮的出现在教室，每次教上来的作业本都散发着让人难以忍受的恶臭，往他身边一走就是一股臭气，他每次站起来回答问题都是头一低，一句话也不说。无论我怎样悉心引导，他依旧如故。最终我无法忍受生气之时对他说：“刘长明，记住：出去了，别说我是你老师！”有时我常想：他什么时候能回老家上学就好了！然而当我看到他的父母一对醇厚巴交的、从贵州来这里打工的民工夫妇，我告知自己不能这样想！他这么“脏”是有缘由的，虽然仍
12、旧是那么脏，那么臭，我决不像以前那样凶巴巴地看着他，对待他。我常常在班级中给我的学生们讲，要想变更自己的命运，自己要努力，要舍得付出努力！我想我更多的是说给刘长明听的。希望他能理解我他的老师对他的期盼。2022年年底，一个冬天的早晨，刘长明报告给我一个“好”消息：他要转学了，因为他们一家都要回贵州老家。我以前多么希望他能离开我的班呀！可他真的要走了，我的心里却空落落的，一点儿也兴奋不起来。我把他叫到我的办公室，对他说：“回老家，要坚持上学！”他点点头答应了。他没有跟我说再见，更没有给我鞠躬，一转身，高兴奋兴地离开办公室走了。 时间总是能帮助我们遗忘一切不开心的事情。随着这一届孩子的毕业，我又新
13、带了一批孩子。我渐渐地遗忘了刘长明。我新带的这批孩子没有一个像刘长明的。2022年12月，孩子们过圣诞，过平安夜，流行送苹果，那届孩子给我送了许多苹果。一天中午，一个孩子到我办公室送给我一个袋子，她说：“老师，这是刘长明送给你的。”我很惊诧，也很华蜜：“他，回来了？怎么没进来？”“他不敢进来，不好意思见您，他让我们给你带进来，他，已经工作了。”我打开刘长明送给我的礼物，是一个用精致包装纸包袱得很好的苹果，和一袋“心心相印”的果冻。那一刻，我的心流泪了，眼泪最终忍不住夺眶而出。这就是我最“糟糕”的学生，“糟糕”到“无颜”见我！其实是我无颜见他。 新带的这届孩子里，有一个叫郑梦波的，教什么都学不会
14、，因为他，班级总体成果总是不高。我想不论他考得多差，我都要留他在班里，我决不让他离开这个班级，也不厌弃他，激励他好好学习，信任自己。他虽然学习成果不好，但与班里的孩子相处融洽，每天看着他兴奋地来到学校，兴奋地离开学校，我在想只要孩子们是欢乐和华蜜的，我的那点辛苦又算什么呢？ 爱是理解，爱是信任，爱是包涵。爱有时是一个激励的眼神，有时是一句温馨的嘱咐，有时可能就是一句严厉的指责。不论是哪种形式呈现的爱，只要是发自内心，总会有收到回报之时。在短短数年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖
15、人心。我想，我和我的战友们应当用一种宽敞的胸怀去容纳我们教化教学生涯中的每个孩子，在教化教学中，不再出现令我难过和自惭的“刘长明”。在烟波浩渺中，在浮华喧嚣里，给自己一处净土，给自己方寸空间，我愿零落成泥，只为香如故。 篇二：爱与责任师德演讲稿 爱与责任师 我是一名普一般通的幼儿老师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成果。在这充溢机与挑战的今日，我依旧努力的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。我是一名老师，所以拥有这样称号的我， 应当不断进步，渐渐积累
16、阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我新的起先，看到孩子们生疏、胆怯的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照看他们。 我的这种爱与责任就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新谛视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们幼儿老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性；因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程
17、中的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。 做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在关切和酷爱 幼儿。因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和须要。我们还要同等地对待和敬重幼儿，这也是幼儿的权利与成长的须要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的发展机会，促进每个孩子富有特性的、充分的发展，让他们拥有华蜜、欢乐的生活。 做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康的发展。幼儿是在不断的学习中成长的。老师要在教化工作中努力为幼儿创设和供应各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，主动激励他们操作、探究和与人
18、交往，激发幼儿主动学习的看法、爱好，在促进幼儿认知和智力发展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人格的主动健康的发展，因为促进每一个幼儿全面、健康的发展是老师的重大责任。 做为老师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培育，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来培育，对幼儿的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对幼儿和社会做出的承诺。 记得去年冬天的一个早上特殊的冷，而我又是个最怕冷的人。做操时我感觉特殊的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗?”我点点头说：“是呀老师好冷，” “老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用?”还没等我 说完我的手已在他的小手中了。突然，
19、有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“ 李老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶潮湿了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能精确地表达我当时的感受，她的漂亮是无法用任何绚丽的词句形容的 ，她们的和善在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力气让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久? 一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“漂亮到处可见，只是人的肉眼没有去发觉。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办老师工资待遇低，但我都坦然的面对
20、，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也肯定会成为一 个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢与骄傲，选择幼教，我就选择了微笑与
21、快乐，感动与华蜜。信任对孩子的好恒久都不行能是一种错误！ 篇三：爱与责任师德演讲稿有爱就有一切 有爱就有一切 平林镇新集小学 胡明 曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让很多人一提到老师这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的老师应当无论是课上、课间都是那样亲善可亲、谆谆教导。苏霍姆林斯基说：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜学生。” 师爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教化事业，教化事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。有人曾说，每个老师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。师德本身就是一种强有力的
22、教化因素。老师想得到学生的敬重，应首先酷爱学生，了解学生和敬重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教化好的秘诀就是一个字爱。因为有爱一切就有可能。 从教近十年来，接触过成一百零一上千的学生，有内向刻苦的，也有聪慧开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着别出心裁的特性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也从一个刚出校门的不谙世事的学生变成了一位成熟稳重的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为老师的那份责任与爱。 一、永不言弃 记得那是我从教的其次年，班上有一个男生很内向，平常很少参与集体活动，总是一个人闷闷
23、地坐在位上作者那些恒久也做不完的习题。但上天好像没有看到他的努力，所以并没有给他等同的回报，每次考试，成果都是那么可怜，我觉得他的语文水平甚至连小学生都不如。当时，我只是觉得他可怜，更为他的刻苦所感动，于是我想尽一切我能想到的方法来帮助他：上课提问，课后补习，帮他总结规律?很快，期中考试来到了，我满怀信念地想：这样努力的帮他，成果多少也该有些起色吧？几天后，成果出来了，也让我的心跌到了谷底：他的成果比以前更差了！ 当时我真想哭，更想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮他。他也很内疚，含着泪对我说：“老师，对不起！我不是学语文的料，您就别管我了！”听了他的话，我心里反而涌起一股斗志：
24、我就不信这个邪！于是我坚决的告知他：“不，我不会放弃，希望你也别放弃。不管怎样，我们都要永不言弃！”这时，我看到他的眼中有一丝光闪过。 我细致地分析失败的缘由，发觉除了学习方法的问题，还有一个更大的障碍，就是他内向的性格，不善与人沟通，影响了他的语言表达实力。于是我变更了策略，从努力的补习到让他放松的学习，激励他参与集体活动，让他多发言，对于他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬?渐渐的，他越来越开朗，越来越自信，一年后的高考中，他取得了115分的好成果。胜利来得那么艰难，而胜利的果实却是香甜无比。 从今，我信任了一句话：世上本没有差生，只要给他们一双翅膀，每个孩子都能在蓝天下翱翔。 二、
25、要学会宽容学生 学习革命这本书中有这么一段话，很发人深省。 假如一个孩子生活指责在之中，他就学会了指责； 假如一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗； 假如一个孩子生活在恐惊之中，他就学会了忧虑； 假如一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感； 但是， 假如一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感谢； 假如一个孩子生活激励在之中，他就学会了自信； 假如一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑安静的生活； 假如一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这个世界是生活的好地方。 站在三尺讲台，日服一日地讲授学问，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。 在生活中，两人发生争吵的
26、时候，假如我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思索，或许人与人之间就不会存在如此多的冲突和摩擦。具有宽敞的胸襟是人的美德，这一点对于老师而言，则更重要。我们的教化对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误，另外，老师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培育学生高尚的道德情感。 三、既要教书更要育人 一个合格的老师不仅要关切学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮助学生驾驭科学文化学问，更要留意学生的思想动态和心情改变，因为青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，简单沾染一些不良的社
27、会习气，老师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展，学生生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情特别脆弱，缺乏心理承受实力。另外，他们生活在一个完全赐予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私赐予，老师的静默奉献，他们认为是天经地义的。美国闻名的心理学家亚伯拉罕马斯洛曾经指出体验和表达感谢的实力是情感健康的一个重要标记，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标记。亚伯拉罕马斯洛提出的重视孩子思想教化的问题，不能不引起我们的留意，是啊，假如现在的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前发展！合格的人才，不仅是指具有高深的文化学问，更要
28、具有高尚的思想品质，这就要求老师刚好解除学生心中的苦恼，培育他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素养。老师不仅要教书，更要育人，多关切学生的精神状况，努力完成每一个学生的人格塑造，为祖国培育出全面发展的高素养人才。 四、调控自己的心情，做好学生的表率 在学生的心目中，老师这个职业是神圣的，有许多学生把将来当一名老师作为自己的志向职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对老师的行为做出评判。我们常常会遇到这样的事情，当学生问我们问题时，我们答错了，或者是不会，学生就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗？”是啊，在学生的心目中，老师是无所不知，无所不
29、晓的，是恒久也难不倒的，古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”因此，老师应当在学生面前留意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的表率，不能把自己的心情改变迁怒于学生。有的老师在自己心情好，工作顺当时，就对学生亲善可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的看法损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热忱、耐性，这样做也体现了一个人民老师高尚的 道德情操和对学生的高
30、度责任感。调查表明，学生更喜爱那些能带病坚持上课，能克制自己的心情，意志坚毅的老师，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，学生的这种相识也给老师提出了更高的要求，老师要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为学生的榜样。 假如有人问：“在人生的道路上，假如还有一次机会，让你重新选择职业？”我肯定会坚决而洪亮地回答“老师这个阳光底下最光辉的职业。”因为这是我今生今世无怨无悔地选 择。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的。因为我们是春天播撒种子的人，我们有着秋收的期盼；我们是早晨的一屡阳光，我们有着
31、勇往无惧地精神；我们是夜空中的启明星，我们有着奔向光明地执着。我骄傲，我是老师；我光荣，我是人民的老师！ 篇四：爱与责任师德演讲稿 爱与责任师德演讲稿 2022年12月5日到9日，我校进行了为期四天的师德培训，本次培训内容丰富，其中还组织我们观看了由中宣部、教化部联合组织的全国优秀老师师德报告团五位老师的模范事迹和重庆开县抢险救灾，爱护学生优秀老师群体报告团的先进事迹。全体老师被深深地震撼着。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责随意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我心情难以安静。他们是育人的模范，做人的楷模，是当代人民老师的优秀代表，他们是我们学习的光辉榜样。 全国优秀老师师德报告团
32、的主题就是“爱的教化”。没有爱就没有教化，教化战线广阔优秀老师共同的特点是酷爱祖国、酷爱人民、酷爱教化、酷爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，“没有爱就没有教化”，“是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。从事小学老师工作60年，他从没有对学生发过一次火，从没有惩处过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队；”多么宏大的师爱。邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”；黄静华老师“专心去爱每一位学生，我们每天做的就
33、是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延长”；林崇德老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”。 爱与责任，是师德之魂，开县优秀老师群体在突如其来的井喷事故和严竣的 洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，爱护学生，呈现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，爱护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如高桥初中老师陈善知所说的：
34、“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”开县中学党总支副书记傅六云激烈地说：“爱护学生是老师的天职，当灾难驾临的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于老师的光荣称号。”谭世明老师在“井喷”那天晚上，他帮助学校一千多名师生和近一百零一名乡亲平安撤离，他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位亲人，把对生命价值的追求恒久地镌刻在21岁的年轮上。开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：“在那一刻，是老师给了我们志气，是老师给了我们信念。长大后，我也要当这样的老师。” 我和同事们听得很仔细，记得很细致，时常被开县老师的事迹感动的热泪盈眶。大家都认为开县
35、优秀老师群体在生死选择面前表现出来的巨大的人格力气震撼人，崇高的思想境界感动人，高尚的师德风范教化人，无私的奉献精神激励人。他们不愧是全国广阔老师学习的光辉榜样。 作为一名老师，报告会让我感受很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任。从教八年，平常要求自己也挺严格，也为教化做出了贡献，但听完报告会，才发觉和开县这些优秀老师比起来，还有很大的差距。有时觉得压力很大很累，现在才发觉，当在城里当老师挺华蜜，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，一心一意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教化事业的崇高思想；学
36、习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我 要以培育优秀人才为己任，仔细履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和超群的教学 篇三：师德演讲题目 爱，老师的职责 挚友，作为老师，你是否有这样的感觉：爱得才兼备的“尖子”学生简单-这种爱 经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视， 被爱着；而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心， 有更多须要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，须要付出肯定的代价，牺牲
37、一些时间，花费一些精力。但是这 种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心 热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊！ 我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，因为我 也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。 听说做老师最重要的就是“威历”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩 饰我性格上的天真。无趣，弥补初登教坛在教学上存在的很多不足，一句话，为了叫孩子们 信服我，我课内课外板起了我原来友善亲善的面孔。果真，半学期过后，我的“弟子”们变 得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，
38、但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见 又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”， 随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓 的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐隐的失意与 担心，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我 也获得了优秀老师的称号。这些成功，一下子便将那些阴影一网打尽，我沉醉在骄傲于得意 之中。 然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差， 常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的
39、面孔。有一次，他作业没完 成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起志气，怯生生地说“老师， 我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打没关系， 只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不 安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书 了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪 住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关怀， 我，作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么看法？真正把他看作是人
40、民的后代 祖国的希望了吗？惭愧啊、惭愧，老师这一神圣的职责,被我亵渎了！我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住 自己的所谓“威历”能保证不会出现其次、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的 笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。 当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智 的钥匙为学生打开通向志向大门的时候，我仿佛闻到了一百零一花的芳香；当我住进医院醒来望见 孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像 感到
41、青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼 浆.挚友，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和华蜜吗？ 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，因为一切最好 的教化方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中。 要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为激昂，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真 正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。 让我们去爱吧，使我们四周充溢爱的温馨，切记：他们更须要爱；爱，老师的职责！ 高尚的师德，心灵的归宿登俊小学 张月英 记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！
42、”是的，小时候，我最大的愿望 就是当一名老师。为了那幻想，经常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下， 表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土?” 那种庄重而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着高校校内青春的激情踏入一中校门时， 当我起先成长为一名人民老师时，才真正懂得了这已不再是一种嬉戏，而是一种事业，伴着 这种事业要求我具备高尚的老师道德、素养，这才是我们心灵的归宿。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师，您辛苦 了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。有人说，从来 没有哪一个职业像老师
43、一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老 套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时， 却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲解并描述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？ 夜晚的星光可以作证，校内的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在 门口等妈妈回家冻得瑟瑟颤抖的孩子可以作证！ “勤勤恳恳、静默无闻”这是老黄牛的精神；“采得一百零一花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是 蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一 种精神支撑着它。老师的存在呢？支撑它的就应当是这种高尚的师德吧！ 一位哲
44、学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无 畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我 在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。用爱播撒希望 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无全部/我们拥有多数颗炙热的心/我们用爱播撒着希望” 这道诗是中学毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我始终珍藏在心底，每每 想起它，就似乎回到了孙老师的身边，就似乎又见了她新切的笑容。 孙老师一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要 退休
45、时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立即手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了 讲台前。她知道，学校老师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路； 她知道，要站好最终一班岗假期过去了，开学时，大家惊喜地发觉了孙老师又回来了， 尽管经验了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不 倒的青松，又矗立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿 时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕我久久不能 忘怀！ 是孙老师崇高的胸怀折服了我，“老师”这个神圣的名字也从今在我的心灵里烙下了印记。 当我师范毕业时，真正
46、踏上教化这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。 陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为 了祖国将来多数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情给予了我的学生。多少个中午， 当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候， 我还在灯下仔细地备课、批发作业。为什么？因为我始终信任每个孩子的心灵都是一颗纯净 的种子，都会在老师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在老师爱的牵引下变 成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。 去年9月10日，早晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你 辛苦了，祝老师节日欢乐，伴着好听的声音，班长手棒一束鲜花缓缓向我走来这是梦 吗？这好像只有在电视、电影里才能看到，但这不是