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1、部编版六年级语文模拟卷（含答案）一、选择题1 .下列各组词语中意思相同或相近的一组是（）A.猜想推想想象猜测 B.解释说明诠释稀释C.间断隔断打断折断 D.可靠依靠牢靠投靠2 .下列句子中，没有语病的一项（）A.他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。8 .大约有五十个左右的人，参加了今天的会议。C.随着科学技术的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。D.她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。3 .下面各组词语中音、形、义全部正确的是（）。A.妨碍(fang, ai) 噩耗(O hao) 酷爱(ku? ai ) 饥饿(ji e)B.疙瘩(ge d
2、a)C.婉转模糊（ni6 hu） 筹划苍蝇(cang ying) 璧如门道（men dao） 惩罚D.秉烛夜游（拿着）置之不理（它） 喜出望外（看） 蠢蠢欲动（准备）4 .下列诗句朗读节奏的划分正确的一项是（）A.唤取/归来同/住B.山下/兰芽短/浸溪C.才始送/春/归D.山是/眉峰/聚春无/踪迹谁/知 谁道/人生无/再少？ 春风/又/绿/江南岸 休将/白发/唱黄鸡5 .辩论赛中，龙龙想强调“实践出真知”的观点，可以引用的名言是（）A.失败是成功之母。B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C.千里之行，始于足下。D.学而不思则罔，思而不学则殆。二、填空题6 .判断下列广告词或歌词使用了什么样的修
3、辞方法将答案填在后面的括号 里。（1）让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）（2）品味迎客松，独领中国风。（“迎客松”香烟广告词）（）（3）幸福女人，钻石人生。（“钻石”广告词）（）（4）营养做主，我行我素。（“绿色蔬菜”广告词）（）（5）拥有东芝，拥有世界。（东芝电子广告词）（）（6） XX电子词典，我的掌上外语学校。（）（7）参与禁毒斗争，构建和谐社会。（）7.根据课文内容填空。【详解】译文：晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚 了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？ ”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？ ”师旷说：“我是一个双目失明的
4、人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的 时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的 太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中 走路哪个好呢？ ”平公说：“讲得好啊！”21 . huai xuan shan【详解】略22 .BCA【解析】略23 .范文：我喜欢的一本书如人饮水冷暖自知题记“人生若只如初见，何事秋风悲画扇” “辛苦最怜天上月，一昔如环， 昔昔都成玦”o耳边时常回想起这些词，我想我是中毒了，而且毒入 骨髓无药可医，而我所中之毒乃天下绝毒一一饮水词。第一次接触饮水词是因为“人生若只初相见”这句话，因为这句话 我对饮水词产生了浓厚的兴趣，后来一次
5、机缘巧合，我在镇上的集市 上看到了这本书，那时的我毫不犹豫的买下了这本书，捧着这“珍珠”日 夜把玩、爱不释手，时不时的来读几句，有时候夜深人静甚至被书中凄美 哀艳的词句弄得痛哭流涕，那时候我就在想“得子如此，夫复何求”。饮 水词是纳兰容若情感的载体，它带着他的情感穿越了几百年的风霜向我 走来，轻叩开我的心扉，从此我的心里就多了一个人，多了一本书，多了 一份情感。有人说“情深不寿”。多情如纳兰，在他而立之年却只能和满山的黄土 为伴，一切的一切都在那年定格，唯一没有消失的只有他的词，他的情， 这些词、情在几百年的轮回中辗转不变，影响了一代又一代的“痴人”， 让他们为他的词、他的情哭泣、祭奠。也许未
6、曾经历过真正的感情，但却 有一种感同身受之感，也许这就是饮水词的魅力所在，他用苍凉的笔 调刻画了 一个又一个断人心肠的哀艳之词。王次回的疑雨集里空有“艳” 而无“哀”，所以略显空洞，唯饮水词以“哀艳”并重，动人心弦， 感人肺腑。如人饮水冷暖自知，生活如此，人生亦是如此！【详解】此次作文是写梗概。梗概就是一篇文章或一本书的简略的主要内 容。要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。一般可按这“四步走”。第一 步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文 内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有 成竹绝不“善罢甘休”。第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各
7、段的段落大意。需要强 调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对 一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句 子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。24 .例文：家乡的美食我的家乡最著名的小吃非美味的云吞莫属了。每当品尝这令人垂涎三尺 的美食时，我就心旷神怡。吃云吞时要有耐心，你如果心急，想一口吃掉一个，云吞非把你烫的满 嘴是泡。吃云吞也很有讲究，你既可以把皮和陷分开来吃；也可以扎破了 皮再漫漫吃。喜欢吃辣的客人可以放些胡椒粉再吃。国庆长假的一天，妈妈特意带我去
8、云吞店品尝那美味的云吞。开始吃云 吞了。只见这云吞皮薄肉厚，色泽诱人，各个长的鼓鼓的，让人看了真想 一口猛吃一个。这时。我先拿起胡椒瓶往云吞汤里撒胡椒粉，再挑一个最 大的，小心翼翼地用筷子扎破皮，顿时一阵香气袅袅地钻进我的鼻孔里， 我忍不住流下了口水。我先咬了一口皮，真是嚼劲十足。接着一团红色的 肉从云吞皮中顽皮地跑了出来。它似乎在调皮地看着我。这时，我再也抵 挡不住肉陷的诱惑了迫不及待地咬上一口，那嫩嫩的、滑滑的感觉油然而 生，让我不忍心把那美味多汁的云吞咽下去，只想让云吞在口中漫漫回味。 我一连吃了七个，吃得我的肚皮涨得鼓鼓囊囊的。妈妈见我吃得这么香， 说我是个贪吃鬼。埃，谁让云吞这么好吃
9、呢！我宁愿是贪吃鬼，也要品尝 这人间美食。回到家，云吞的香气还溢满在口中呢！怎么样，听了我的介绍，大家一定流口水了吧！大家快来品尝这令人回 味无穷的美食一一云吞吧！【详解】本题考查话题习作。本次习作话题是最难忘的家乡美食，选择一种自己最难忘的家乡美食，主 要围绕着做法，吃法来写，写一写为什么喜欢它？简要说说它的制作过程。 体现家乡美食的色、香、味，有自己的真情实感，质朴有趣。开头：开门见山点出自己最爱的家乡美食。中间：从颜色、香味、形状、味道等方面具体描写这道美食，还可以写 写美食的做法。可以再写写有关美食的传说、典故或品尝时的小插曲。 结尾：表达自己对家乡美食的喜爱之情。25 .所以她对托米
10、说：“不会有人写学校。”玛琪说,她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。【详解】本题考查写句子。（1）本题考查改写陈述句。反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不没不”加“不”。 将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除 反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去 掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“怎么会”改为“不 会”，问号改为句号，陈述句为：所以她对托米说：“不会有人写学校。” (2)本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称
11、，查句子表述是否 合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号， 去掉前、后引号即可。如：玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家里去教 她功课。26 .因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还重要的。 【详解】本题考查的是关联词语的运用能力。“张思德同志的死是比泰山还要重的”的原因是“为了人民利益而死的”， 因此用表示因果关系的关联词语“因为所以”，前后两个句子的 主语都是“张思德”，因此后一个主语可以用“他”。句子合并为：因为 张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还重要的。27.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 河汉清目浅
12、,相去复几许。/迢迢牵牛星、中秋节 寒食七夕节 十五夜望月下、寒食节【详解】这道题考查积累能力。根据自己的积累即可完成练习。补充诗句 时，注意不要写错别字。立春祭农 过年的时候 建筑上雕刻蝙蝠 28.中秋节吃月饼冬至吃饺 过年倒贴福字 元宵节吃汤H.寓意祈盼团圆 N二寓意年年有余意福气已到意合家团圆意风调雨顺 富意福从天降 寓意耳朵受不冻【解析】略29. V34. V30. V31. X35. X32.33. X【解析】29.本题考查写赠言。正确。毕业赠言的最后不附上书写者的署名和日期。30 .本题考查应用文写作。正确。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用 书信。建议书是
13、面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、鼓动对方去做，具有 一定的号召性。31 .本题考查书信的写法。错误。先署名，再写明写信日期。32 .本题考查综合实践。题目叙述正确。为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。33 .本题考查演讲。错误。演讲的本质在于“讲”而不在于“演”，它以“讲”为主。34 .本题考查演讲。题目叙述正确。一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题，结尾要干脆利落、 简洁有力。35 .本题考查综合实践。题目叙述错误。毕业联欢会活动策划书分为活动名称、活动目的、活动时 间、活动地点、活动分工和活动流程。36 . V37. V38. X39. V【分析】36.此题考查的是应用
14、文的知识，毕业赠言是激励语言，最后不 附上书写者的署名和日期。37 .倡议书和建议书都是面向公众的，倡议书是个人或集体提出建议并公 开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书 信。所有看到倡议书的人都可响应。倡议书更具有广泛发动群众，调动集 体和大多数人团结互助，群策群力，共同奋斗的作用。就某项工作提出某 种建议时使用的一种常用书信，是面向公众，语言都要富有鼓励性。38 .书信的格式：署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注 明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。日期：把写信的具体 时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信 人日后查
15、阅。39 .在活动之前，我们要先拟好策划书，这样有助于活动有序开展。40 . V41. V42. V43. V【解析】40.本题考查对课文内容的理解能力与熟悉程度。北京的春节 是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅老北京春节的民 风民俗画卷，以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。表现了春节 的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。41 .本题考查对课文内容的理解能力与熟悉程度。藏戏这篇课文主要 讲了作者描绘了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色，反映了传 统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。先用三个排比句概括介绍了藏 戏的主要特点，接下来描述了藏戏开山鼻祖一一唐东
16、杰布开创藏戏的传奇 历程，紧接着介绍藏戏的重要特征和主要特色，最后用一句话总结全文， 点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。作者按说明事物（藏戏） 的不同方面为序，以总一一分一一总的关系结构文章。42 .本题考查对课文内容的理解能力与熟悉程度。腊八粥一课主要写 了等粥和喝粥两部分内容，2至17自然段等粥，等粥写得详细，18至19 自然段写喝粥，喝粥写得简略。43 .这道题考查学生对文章结构安排和作者写作目的的掌握和理解，需要 学生在日常学习过程中多加积累和巩固。读文章的时候，分清文章的主次， 就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内 容，写得具体详细一点，次要内
17、容则简略一点。详略安排得当，中心突出， 表达才清楚。44 .【详解】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解课文内容, 理解文章每个层次的意思，对文章结构有系统性的认识。通过以上方法, 我们可以较容易地解决题目。45 .略【解析】略46 .【详解】本题考查修改病句。本句有五处错误。1 .一万米长跑比赛非常激动用词不当。把“激动”改为“激烈”。2 .运动健儿十几名语序不当，十几名和运动健儿互换位置。3 .错别字：再一一在。4 .词语搭配不当，“所以”改为“但是”。5 .用词不当，把“愿望”改为“希望”。在（）的日子里，在（呢？只有徘徊罢了，只有（徊外，又剩些什么呢？过去的日子如（）的世界里
18、的我能做些什么）罢了；在八千多日的匆匆里，除徘）,被微风）了,些什么（8.按课文内容填空。1.鲁滨孙漂流记如（）呢？是英国作家）,被初阳（）:我留着写的一部长篇小说。按鲁滨孙历险的顺序写了、等故事情节。2厂濠乐受季互著中，可以让我们发现更广阔的世界。骑鹅旅行记让我们看到了一个的小男孩尼尔斯；汤姆索亚历险记又让我们认识了一个的小男孩汤姆；而在高尔基的童年中又让我们了解了一个的小男孩阿廖沙。3 .乾隆五十大床前，岸核清宫举行千叟宴。参加者有位百余岁老人。乾隆 以其年岁为题出句云：花甲重开，外加三七岁月；纪晓岚对道：古稀双 庆，又多一个春秋。聪明的你知道这位老人是岁。9 .句子积累。（1）只许州官放
19、火，不许百姓点灯。”寒食一诗中“,”就表明了这一点。（2）花镉车丽、织女被银河阻隔而不能会面。迢迢牵牛星写两人虽 然只隔着一条银河，却只能相顾无言的诗句是：“,（3）十五夜望月中委婉的表达作者思念之情的诗句是“我还知道这样类似的诗句有“（4）小明马上要上初中了，他想用长歌行中诗句“,”当座右铭，时刻告诫自己要珍惜时间，努方学习，以曲K天亍后福。莪还知道珍惜时间，努力学习的诗句有“,（5）本单元我们学习的三首古诗都是关于传统节日的，我还知道关于传统节日的其它诗句“, 。10 .填量词。（不重重登）一_帐篷一_脚印一_荒岛一希望一 安慰一 英国船三、语言表达11 .把下列的句子补充完整。1 .不是
20、， 而是2 .除7,没有o四、现代文阅读猫妻子买了一对黄色白芙蓉鸟，挂在走廊前，叫声很好听。家里的那只花 白猫对于这堆鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼 板上都是血。是什么东西把它咬死的？我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！ ”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬 死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了，张姆！你为什 么不小心？ ！ ”张妈默默无言，不能有什么话来辩护于是猫的罪状证实了，大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒，找 了半天，却没找到，真是“畏罪潜逃”
21、了，我一位三妹在楼上叫道：“猫 在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么，我想它 一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根 木棒，追过去打了一下它很悲楚地叫了一声“味呜！ ”便逃到屋瓦上了我 心里还愤愤的，以为怎戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了，”同时我看见一 只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断 语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感 到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但
22、它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误 解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前 两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！12 .联系上下文，解释下面词语.(1)畏罪潜逃(2)悲楚13 .概括选援市“莪”的情感反初过程14 . “我工丽京霜尽死了鸟依据意7口二二二二_(2)15 .根据短文内容回答问题。(1)文中写在露台上晒太阳，却遭到了 “我”的打，如果你是猫，你会说: ,作者这样写的目的。(2)想到它鬲无抵荒的逃避，我感我的暴怒，反的看待，都是针，刺我良心的针，这句话再文中的作用是,表现出“我”的心情。16 .下列对文段的理解分析，错误的一项是(
23、)A.文段主要精选了 “我”冤枉猫吃了鸟，留下了深深的悔恨。B.文段以第一人称来叙述，写出“我”的所见所闻所感。C.从“我”发现冤枉猫后悔自责，可见“我”内心善良，严于自省。D.文段侧重“我”和其他人的心理描写，突出一家人的深刻反思。五、文言文阅读 阅读短文。师旷论学晋平公问于师旷日：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷日：“何不炳烛乎？ ”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而 好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？ ”平公曰：“善哉！”17 .解释下列句子中加点的字。(1)晋平公问于师旷日(2)何不炳烛乎？(
24、3)臣闻之(4)盲臣安耳攵戏其音正？ 18 .下列句子中“之”字用法不扃而一项是()A.臣闻之 B.如日出之阳 C.驱之别院D.学而时习之19 .翻译句子。(1)少而好学，如日出之阳。(2)安有为人臣而戏其君乎？20二五则应受否诉我们二不不么宣理?六、信息匹配21 .在加横线字的正确读音下面画“”。徘徊(hudi hui)旋转(xudnxudn)泪潸遣(shGnjuan)22 .示面文章的结尾看什么作用？填字母。 一A.首尾呼应，突出情感。B.融情于景，抒发情感。C.描写画面，尽显亲情的温暖。1 .男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再 看太阳，光线正无可挽回地消逝，一
25、派荒凉。那个星期天()2 .晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边 桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊 肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。腊八粥()3 .我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对 母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。十六年前的回忆()七、书面表达23 .习作。读书可以增长智慧，开拓视野。你最喜欢的书是什么？这本书讲了一个什 么样的故事？简单概括书的内容，以梗概的形式写下来和同学们分享一下 吧！24 .写作题同学们，打开记忆的闸门，往事一件一件地在头脑中回放，请同学们仔细 回忆六年的小学
26、生活中自己最难忘的家乡美食是什么？为什么喜欢它？简 要说说它的制作过程。要结合自己的具体事例来写，语句要生动形象，题 目自拟。八、句子训练25 .按要求完成句子练习。（1）所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？ ”换种说法，句意不变：（2）玛琪说：“我可不想正一个向星天乳莪家运聚戴莪功课。”改为转述句：26 .张思德同志是五亍又后利益而足而。屈思德同志的死是比泰山还要重 的。（用关联词连成一句话）九、连线题27 .把诗句补充完整，并将诗句与对应的诗名、节日连起来。春城无处不飞花，迢迢牵牛星中秋节,不知秋思落谁家。寒食河汉清且浅，o十五夜望月28.你知道这些习俗白勺寓意吗？试着连一连。七夕节寒食
27、节立春祭农过年的时候吃鱼 建筑上雕刻蝙蝠 中秋节吃月饼 冬至吃饺子 过年倒贴福字 元宵节吃汤圆寓意祈盼团圆 寓意年年有余 寓意福气已到 寓意合家团圆 寓意风调雨顺 寓意福从天降 寓意耳朵受不冻30.31.32.33.34.十、判断题下列说法对的打“ J ”，错的打“ X ”。29 .一般来讲，毕业赠言的最后不附上书写者的署名和日期。（ 倡议书和建议书内容都是面向公众，语言都要富有鼓励性。）书信的格式是在右下角先写明写信日期，再署名。（ 为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。（ 演讲的本质在于“演”而不在于“讲”，它以“演”为主。（一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题，结尾要干脆利落、简
28、洁有力。35 .毕业联欢会活动策划书分为活动名称、活动目的、活动时间、活动地点这四个部分。（）下列说法对的打“ J ”，错的打“ X ”。36 .一般来讲，毕业赠言的最后不附上书写者的署名和日期。（）37 .倡议书和建议书内容都是面向公众，语言都要富有鼓励性。（ ）38 .书信的格式是在右下角先写明写信日期，再署名。（）39 .为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。（）根据课文内容判断下面句子的正误，正确的画“J”错误的画“X”。40 .北京的春节以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。（）41 .藏戏按说明事物的不同方面为顺序，以“总一分一总”的关系结 构文章。（）42 .腊八粥
29、主要写了等粥和喝粥两件事，等粥写得详细些，喝粥写得 简略些。（）43 .文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定 的。（）十一、排序题44.根据课文内容,给鲁滨逊在荒岛上的活动排序:救出船长。搭建帐篷。搬运沉船上的东西。 解救“星期五”。发现野人脚印。畜养山羊。十二、书写45.开lj xing【部首】J【结构】左右【文字源流】原从“刀”、从“井”；“井”也表声。古时官府为了维护 取水的百姓的秩序，避免纷争，派人持刀在井边守卫。“刑”的本义“惩 治”。引申为“法律”。论语：“道之以政，齐之以刑。【常见词组】刑法 刑拘【课文原句】他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过
30、苦刑 了。十三、修改病句46.请用修改符号修改片段中的错误。（5处错误）一万米长跑比赛非常激动，运动健儿十几名再跑道上你追我赶。他们 跑得很快，所以跑得相当轻松。观众们不停地喊“加油”，都愿望本班的运 动员取得好成绩。参考答案：1. A【详解】本题考查近义词和同义词的辨析，学生平时要注意积累。A项，猜想、推想、想象、猜测是一组近义词，都有根据已知的情况猜度、 想象未知的情况的意思。B项，解释、说明、诠释是近义词，都有分析阐明之意；“稀释”指在溶液 中再加入溶剂使溶液的浓度变小的过程，亦指对某东西的感觉变淡了。C项，间断、隔断、打断是一组近义词，都有（连续的事情）中间隔断，不 连接的意思；“折断
31、”指因受力过大或过分弯曲而断裂。D项，可靠、牢靠是近义词，指可以信赖依靠；稳固。依靠：指望（某种人或事物来达到一定目的）。投靠：前去依靠别人生活。故选Ao2. C【详解】本题考查修改病句。A.该句语序混乱，应该“语文”放在“教师”前面。改为：他是一位有三 十多年教龄的五十多岁的有经验的语文教师。B.该句“大约”和“左右”重复啰嗦，删除其一即可。D.该句“井井有条”搭配错误，可改为“井然有序”。句子改为：她细心 操劳家务，把家里安排得井然有序。故选Co3. B【解析】略4. D【详解】本题考查对诗句朗读节奏划分的掌握，要在理解句意的基础上进 行分析。A.B.C.5.春无/踪迹/谁知谁道/人生/无
32、再少？春风/又绿/江南岸唤取/归来/同住 山下/兰芽/短浸溪 才始/送春/归B【详解】本题考查名言的理解与运用。A.失败是成功之母：失败是成功的先导，失败是成功的基础。B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行：出自宋代陆游的冬夜读书示子聿， 解释：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事 还必须亲自实践。C.千里之行，始于足下：原指走千里远的路程，是从脚下迈第一步开始的; 后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累。D.学而不思则罔，思而不学则殆：文学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习,想强调 躬行” 6.人“实践出真知”选Bo拟人 夸张则会因为疑惑而更加危险
33、。的观点，应该引用“纸上得来终觉浅，绝知此事要对偶 比喻比喻 对偶【解析】7.烟逃去如飞 吹散千门万户薄雾蒸融了匆匆痕迹【详解】略8.笛福时间遇险上岛建房定居、养牧种植救“星期五”回到英国淘气调皮【解析】略 9.一水间 秋思落谁家 不努力机智勇敢坚强正直141男儿读书时日暮汉宫传蜡烛 脉脉不得语 春草明年绿 老大徒伤悲轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望王孙归不归 三更灯火五更鸡盈盈 不知 少壮 正是遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人【详解】本题考查的是文学常识的识记和积累。(1)本题考查的诗歌是韩翔的寒食，全诗内容是春城无处不飞花，寒 食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。(2)本题考查的诗歌是
34、迢迢牵牛星，全诗内容是迢迢牵牛星，皎皎河 汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅, 相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。(3)本题考查的诗歌是王建的十五夜望月寄杜郎中，全诗内容是中庭 地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。本题考查的诗歌是王维的送别，全诗内容是：山中相送罢，日暮掩柴 扉。春草明年绿，王孙归不归。表示作者思念之情的诗句有：1、相去日已远，衣带日已缓。2、羁鸟恋旧 林，池鱼思故渊。(4)本题考查的诗歌是汉乐府的长歌行，全诗内容是青青园中葵，朝 露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东 到海，何时复西归？少壮不努
35、力，老大徒伤悲。关于珍惜时间，努力学习的诗句有：1、莫等闲，白了少年头，空悲切。2、 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。3、盛年不重来，一日难再晨(5)本题考查的是关于传统节日的诗句，例如有：1、春节：元日(宋) 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换 旧符。2、清明：清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。3、七夕：秋夕(唐)杜牧银烛 秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。4、 中秋节：天竺寺八月十五日夜桂子(唐)皮日休玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。10. 顶串座个丝艘【
36、详解】略王明做的杨林做人带伞11. 这件事的妈妈以外【详解】本题考查的是补充句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯, 应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。1. “不是而是”是一组表示并列关系的关联词。并列关系通常前 后分句所表示的两种或两种以上情况，都已经存在或确定不存在，且相互 既不隶属，也不交叉。补充的句子将某件事前面否定一种情况，后面肯定一种情况。如：生活不 是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；这不是失败，而是成功的起点。2. “除了没有”表示存在的情况唯一。如：除了阳光，没有什么 可以笼罩世界；除了雪，没有什么可以洁白大地。12.犯罪后害怕被制裁而逃走。悲伤凄楚；悲苦。13.难过后悔
37、 14.猫常常对着鸟笼望着。嘴里好像还在吃着什么。15.不是我吃的小鸟更能表达出作者的自责总结全文因没有调查就冤枉了猫而自责16. D【解析】12.本题考查词语解释，注意联系上下文分析作答。畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。文章中指的是猫犯罪后害怕被制裁 而逃走。悲楚：悲伤凄楚；悲苦。文章中指的是猫被打之后发出了悲伤凄楚的叫声。 13.本题考查对文章情感变化的理解。文章第三自然段中“我很愤怒”可知，当“我”觉得是猫害死鸟的时候心 情是愤怒的；接着到文章第四自然段“看了死鸟，很难过”，再到和张姆 的对话中显出的无奈心情；最后得知自己误会了猫之后，觉得良心像被针 刺一样，非常后悔。14 .本题考查
38、寻找关键信息。从文章中第一自然段“家里的那只花白猫对于这堆鸟似乎特别注意，常常 跳在桌上，对鸟笼凝望着”；文章第七自然段“它躺在露台板上晒太阳， 态度很安详，嘴里好像还在吃着什么，我想它一定是在吃着这可怜的鸟的 腿了”可知答案。15 .本题考查根据短文内容填空。(1)本题结合作者的心境去想象即可。作者误打了猫心情是自责的。小猫 没有吃鸟，可以围绕猫为自己解释去描写心理活动。(2) “想到它的无抵抗的逃避，我感我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我 良心的针”是作者对全文自己行为的一个总结，运用比喻修辞手法，把自 己的自责、愧疚、痛苦、难过比喻为“针”，更深刻地表达出自责的内心。 16.本题考查对文章内容的理解。D项错误，作者的心理描写“我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时 怒气冲天” “我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白， 便妄下断语”等，可知文章中侧重的是对“我”的心理描写，对其他人的 心理描写则较少。故选D。17.向点燃听说怎么18. B19.少年好学，就像初升的太阳一样。哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？20.活到老，学到老。告诫人们学无止境，什么时候都应该抓紧学习。