2022年回到每一个人的生命化教育读后心得体会材料范文最新.docx

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1、2022年回到每一个人的生命化教育读后心得体会材料范文最新 回到每一个人的生命化教化读后心得体会怎么写呢?以下是我为您举荐。 2022年,注定是个不平凡的一年。面对来势汹汹的新冠病毒,作为一名老师,不能像科学家那样废寝忘食地探讨疫苗;不能像白衣天使那样不分昼夜地奋战在治病救人的第一线;甚至也没有像小区物业安保那样守护一方净土和平安。作为老师,我能做的就是充溢自己的专业学问,不懈怠;守护好自己班级的几十个孩子,尽可能多的为他们多做些什么。阅读,可能是老师成长最便捷的途径。这个假期,我读了三本专业著作,第一本是小学部统一要求老师读的一本书由首都师范高校出版社出版的班级经营101招;其次本是美国作家

2、写的老师应当做到的和能够做到的;第三本书是回到每一个人的生命化教化。三本书分别从详细实际的班级管理、理论学问和教化感受让我受益匪浅。但是让我感受最深的还是回到每一个人的生命化教化。当了10年班主任的我,在新世界完整的带过一轮,一轮就是六年。我目睹了孩子们一点一滴的改变,那届孩子现在初二了,我发觉成长真的很奇异。看着他们长高、变成熟稳重,已经是一种莫大的华蜜了。为什么要说这个经验呢?因为这就是生命,鲜活跳动的生命。我们老师所要进行的就是这个生命化的教化。他们不是机器,不是静止的。而这个生命化的教化所强调的就是专心去倾听、感受这些生命。这场教化可以有一张最低分的试卷、一次又一次的犯错以及失败、挫折

3、生命化教化坚决抵制功利化教化,杜绝成果确定一切。什么是好老师?班级成果好其实只是一个方面,我更期盼自己做这样的一个老师孩子刚起先的状态是什么样子,经过老师哪一点特别详细的努力,这个孩子提到到了什么样的状态,这才是老师乃至学校的功劳。一个学校假如一味强调整体化评价,这会极大挫伤老师的教化主动性。诚然,应试教化某种程度已经等同了功利化教化,我们作为老师要做的不是反应试教化,终归应试教化还是符合当下中国国情的,必需有这样的选拔,大环境之下,我们须要做的是往这个应试教化里添加尽可能多的、正确的、主动的温情。这才是对学生的人文关怀,这才是真正的生命化教化。每个鲜活的个体都不相同,学霸不肯定情商高,情商高

4、不肯定动手实力强,动手实力强不肯定文科好,文科好很有可能理科差可是哪个老师能精确的预见孩子的将来?除非你开了天眼。那在你当他们的老师的时候,你必需做到挖掘每个孩子的优点,你必需承认每个孩子都有他自己的天地,你必需承认每个孩子的独特。只有这样的生命化教化,我们的孩子才能自信、从容的成长,成长为他们最终会成为的最好的样子。疫情期间,孩子们无法到学校上课,网课在进行,可更多的父母已经回到了工作岗位。面对这种状况,作为一名班主任,我更希望通过自己的绵薄之力,让每个孩子尽可能多地感受到老师对他们的爱和激励。点评一次作业,我可以和孩子聊到新诞生的妹妹乖不乖?共享假期他们的欢乐。许多孩子加了我的微信,面对孩

5、子们发来的信息,可能是睡觉前的一个晚安,作业的一次反馈订正,甚至是一些欢乐的共享,而作为一名老师,有学生情愿和你共享这本身就是一种欢乐。学学问当然重要,但是孩子更须要在爱和激励下去主动的学习。我信任,这段特别的经验肯定会在我们隔空不隔爱的共享下,将这份师生情不断持续,直到再次走入校内,彼此牵手,也不会疏远太多吧!而这段经验,又何尝不是生命化的教化呢?同样因为疫情隔离在湖北武汉的我的学生和他的爸爸妈妈,这样的一家三口更是牵动我们的心。每天的平安问候,这并不是形式化的问候,而是发自内心的一种关切。疫情最初,被困在武汉的一家三口,妈妈整夜的失眠,孩子从来不能下一次楼,还有最基本的购物都受限。可想而知

6、他们的焦虑,而作为老师,陪着他们一路走来,微信、电话的闲聊,家长共享孩子的成长照片和生活小事,作为老师,你能感受到家长对你的信任,而直到他们回到贵阳隔离期满回到家,作为班主任,我和他们一起见证到了武汉疫情的严峻,从封城再到复苏的全过程。感谢老师这个身份,让我有机会陪他们经验这段难熬的日子。还有因为疫情主动请缨、自愿加入支援武汉队伍的班级家长程医生,他的逆行无疑让我感动。在贵阳他们家没有老人帮忙,爸爸出门的这段时间孩子只有妈妈一个人带。我主动联系妈妈,告知妈妈,姚老师这里是他的大后方,随时把孩子送来。所以,我又有了更多的机会感受一个儿子对父亲的思念和对父亲的信任。孩子每次因为妈妈有事被送来时,虽

7、然厨艺不精的我也尽可能多地做点好吃的给孩子,让我的女儿和他一起玩耍、一起学习也会时常和程医生了解武汉这段时期的状态,直到前几天程医生平安归来,我的心也才真正的放下。而我也很快乐能陪着他的孩子、我的学生。感谢老师这份无上荣光的职业,让本生性木讷的我,变得情愿去共享、去感受、去参加这样一个个生命的成长。我希望我自己,也希望全部的老师能有一种教化情怀,因为我本身也是三个孩子的妈妈,这种教化情怀就是希望我们当老师的能真正让教化驶向每个孩子的生命深处,让自己的生命化教化带孩子更多推动力,助力每个孩子的成长!第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页

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