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1、名篇名句默写2023年辽宁省沈阳市高考语文三模试卷17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1) 古诗文中有许多描写自然万物勃发生长的语句，陶渊明归去来兮辞一文中的“ _ ， _ ”两句就描绘出一幅植物欣荣、春水始动的早春图景。(2) 唐代诗人经常借“汉”来隐晦记叙本朝事件，如高适的燕歌行开篇即以“ _ ， _ ”两句写出了开元年间征戍之事。(3) “兔”具有机智敏捷、吉祥美好的寓意，中国民间流传有嫦娥玉兔的神话和玉兔捣药的传说。“兔”在古典诗文中也经常出现，如“ _ ， _ ”。2023届辽宁省葫芦岛市普通高中高三下学期第二次模拟考试语文试题（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17补写出下列
2、句子中的空缺部分。（6分）（1）白鸥作为“闲客”，具有与人亲善，温柔敦厚，以及自由不受拘束的形象特点，如黄庭坚登快阁中“ ”；杜甫客至中“ ”。（2）六国论在夹叙夹议的文字中，也流溢着作者的情感，如对“以地事秦”的憎恶，对“义不赂秦”的赞赏，对“ ”的惋惜，对为国者“ ”的痛惜、激愤，都溢于言表。（3）归去来兮辞用“ ， ”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。2023年辽宁省沈阳市等三地高考语文三模试卷四、默写（本大题共1小题，共6.0分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1) 李商隐在锦瑟中化用典故“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的诗句是“ _ ， _ ”。(2) 白居易琵琶行中“ _
3、， _ ”两句，写琵琶女在调弦试音之时就已显露深情，以此烘托琵琶女技艺高超。(3) 古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“ _ ， _ ”。2022-2023学年辽宁省辽西联合校高三（下）期中语文试卷四、默写（本大题共1小题，共6.0分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1) 谏太宗十思疏中，运用了比喻手法指出统治者必须重视民心向背的两句是“ _ ， _ ”。(2) 阿房宫赋中杜牧以“ _ ， _ ”为过渡，巧妙地将对阿房宫的描写由整体外观转到内部的具体建筑。(3) “铁衣”是用铁甲编成
4、的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“ _ ， _ ”。2023届辽宁省沈阳市名校高三下学期5月第四次模拟考试语文试题17，补写出下列句子中的空缺部分。（1）过秦论中，秦始皇安边定国后，“_，_”，大力推行愚民政策，企图从精神上控制百姓。（2） 石钟山记中苏轼因疑前人之说，于是亲身探访、求真辨伪，最终得出“_，_”，可乎？”的道理，其体现的质疑和求实的精神值得我们学习。（3）诗词中诗人自问自答，有助于表现人物的思想情感，引发读者思考。如“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”“_？_”等。名篇名句默写2023年辽宁省沈阳市高考语
5、文三模试卷17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1) 古诗文中有许多描写自然万物勃发生长的语句，陶渊明归去来兮辞一文中的“ _ ， _ ”两句就描绘出一幅植物欣荣、春水始动的早春图景。(2) 唐代诗人经常借“汉”来隐晦记叙本朝事件，如高适的燕歌行开篇即以“ _ ， _ ”两句写出了开元年间征戍之事。(3) “兔”具有机智敏捷、吉祥美好的寓意，中国民间流传有嫦娥玉兔的神话和玉兔捣药的传说。“兔”在古典诗文中也经常出现，如“ _ ， _ ”。17.【答案】【小题1】木欣欣以向荣,泉涓涓而始流【小题2】汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼【小题3】雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离【解析】故答案为： （1）木欣欣以向
6、荣 泉涓涓而始流（重点字：涓） （2）汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼（重点字：贼） （3）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离（重点字：朔、雌）本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。归去来兮辞理解性默写： 1.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。归去来兮辞中也有相似句子：悟已往之不谏，知来者之可追。 2.在归去来兮辞中，当我们读到：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣时，能够感受到陶渊明“无官一身轻”的轻松。 3.归去来兮辞中体现诗人急于归家的热切细节：问征夫以前路，恨晨光之熹微。 4.归去来兮辞中诗人用云无心以出岫，鸟倦飞而知还。来表现山野的
7、宁静与恬淡，用木欣欣以向荣，泉涓涓而始流来强调自然的生机，让自然田园倍添诗情画意。 5.归去来兮辞中直接交代诗人归隐缘由的句子：富贵非吾愿，帝乡不可期。2023届辽宁省葫芦岛市普通高中高三下学期第二次模拟考试语文试题（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）白鸥作为“闲客”，具有与人亲善，温柔敦厚，以及自由不受拘束的形象特点，如黄庭坚登快阁中“ ”；杜甫客至中“ ”。（2）六国论在夹叙夹议的文字中，也流溢着作者的情感，如对“以地事秦”的憎恶，对“义不赂秦”的赞赏，对“ ”的惋惜，对为国者“ ”的痛惜、激愤，都溢于言表。（3）归去来兮辞用“ ， ”表现
8、归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17（1）此心吾与白鸥盟 但见群鸥日日来 （2）用武而不终 为积威之所劫（3）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣2023年辽宁省沈阳市等三地高考语文三模试卷四、默写（本大题共1小题，共6.0分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1) 李商隐在锦瑟中化用典故“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的诗句是“ _ ， _ ”。(2) 白居易琵琶行中“ _ ， _ ”两句，写琵琶女在调弦试音之时就已显露深情，以此烘托琵琶女技艺高超。(3) 古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。这些借
9、景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“ _ ， _ ”。17.【答案】【小题1】沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟【小题2】转轴拨弦三两声,未成曲调先有情【小题3】连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁【解析】故答案为： （1）沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟（重点字：暖） （2）转轴拨弦三两声未成曲调先有情（重点字：轴、弦） （3）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（明月松间照清泉石上流）（重点字：盈）本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都
10、同时考查到了。名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。2022-2023学年辽宁省辽西联合校高三（下）期中语文试卷四、默写（本大题共1小题，共6.0分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1) 谏太宗十思疏中，运用了比喻手法指出统治者必须重视民心向背的两句是“ _ ， _ ”。(2) 阿房宫赋中杜牧以“ _ ， _ ”为过渡，巧妙地
11、将对阿房宫的描写由整体外观转到内部的具体建筑。(3) “铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“ _ ， _ ”。17.【答案】【小题1】载舟覆舟,所宜深慎【小题2】二川溶溶,流入宫墙【小题3】将军角弓不得控,都护铁衣冷难着【解析】故答案为： （1）载舟覆舟 所宜深慎（重点字：慎） （2）二川溶溶 流入宫墙（重点字：溶） （3）将军角弓不得控 都护铁衣冷难着（重点字：着）本题考查了默写常见的名句名篇。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可
12、死记硬背。阿房宫赋名句辑录： （1）五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 （2）高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 （3）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。 （4）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 （5）使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 （6）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。2023届辽宁省沈阳市名校高三下学期5月第四次模拟考试语文试题17，补写出下列句子中的空缺部分。（1）过秦论中，秦始皇安边定国后，“_，_”，大力推行愚民政策，企图从精神上控制百姓。（2） 石钟山记中苏轼因疑前人之说，于是亲身探访、求真辨伪，最终得出“_，_”，可乎？”的道理，其体现的质疑和求实的精神值得我们学习。（3）诗词中诗人自问自答，有助于表现人物的思想情感，引发读者思考。如“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”“_？_”等。17. （1）于是废先王之道，焚百家之言（2）事不目见耳闻，而臆断其有无（3）采之欲遗谁？所思在远道（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流/其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣/晓来谁染霜林醉？总是离人泪）