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1、语文新课标下创新教学：二下七单元蜘蛛开店任务型教学设计（第一课时）【学习情境】童话王国小剧场开讲了【学习目标】1.能用联系生活、结合语境等方式认识“店、蹲”15个生字，会写“决定、商店”。2.正确、流利朗读课文。3.能提取简单信息，知道蜘蛛三次开店的过程。【教学过程】活动一：童话剧场开讲了师：童话王国小剧场要开讲了，今天的主角是一只可爱的小蜘蛛，请小蜘蛛带我们一起走进蜘蛛开店的故事吧。齐读课题：蜘蛛开店。随机识记“店”字，组词，书写“店”。活动二：帮小蜘蛛一起开店 1.小蜘蛛为什么会开店呢？学习“蹲、寂、寞”。（1）出示第一自然段内容，指生读。师：瞧，这就是蹲在网上的蜘蛛，看一看蹲的偏旁，猜猜
2、蹲的动作跟什么有关？（跟脚有关），图片识记“蹲”字。师：无论晴天还是阴天，都在等待飞虫落网。这样的日子，可真是好寂寞，好无聊啊！（2）找一找：“寂、寞”两个字的相同点。 出示“宀”小资料：“宀”表示房屋的意思。学生根据偏旁，猜测“寂寞”的意思。2.蜘蛛会开什么店呢？学习“编、织”。学生读2-11段2遍。引出回答编织店，说文解字认识“编”。师：因为蜘蛛会吐丝，擅长编织，所以会开一家编织店。怪不得，“编织”两个字都带有绞丝旁，说明和丝线有关。3.小蜘蛛开店要卖什么呢？多种方法，学习“罩、袜、颈、顾、付、匆、夫”。（1）指生回答，随机板书卖口罩、卖袜子、卖围巾。识记“罩、袜”。你能利用甲骨文图片记住
3、这两个字吗？点拨：“袜”左边是衣字旁，和衣物有关；“罩”，上面的部分就像一张网把下面的东西盖住。点拨：生活中，我们一定用过口罩，除此之外，生活中还有灯罩。（2）顾客有谁呢？随机板书：蜈蚣、长颈鹿、河马。识记“颈”和“顾”，找到共同特点。点拨：结合“页字边”的资料，请学生说一说怎样识记生字。点拨：“颈”就是头部下面连接的部分。“顾”，“左顾右盼”，意思就是回头。可见，利用偏旁可以帮助我们记忆一类生字。（3）商品的价格是多少呢？出示课文原句“每位顾客只需付一元钱”。给“付”组词，支付、付款。（4）小蜘蛛开店成功了吗？出示句子。点拨：“夫”单独拿出来读一声，在词语“工夫”里读轻声。 “匆”和“勿”对
4、比区分。“换”字组词识记。4.词语归类。出示生字条，指生认读词归类总结。相同部首的有什么特点呢？指生说，回顾认读。5.生字认读检测。开火车读去拼音词语，字卡认读单字并组词。6.生字回文，再读课文。师：“真难不住你们，把生字宝宝送回文中，再读读课文，相信这一次你们会读得更好。”活动三：和小蜘蛛一起讲一讲 第一幕：解说故事借助示意图讲故事。师：我们在识字的过程中已经梳理出了脉络图，童话王国小剧场开讲啦，小蜘蛛们，你能借助示意图，简单讲讲蜘蛛开店的过程吗？出示评价标准。 1.先自己说，后同桌说，最后全班展示说。开火车简单讲故事。 2.根据评价标准，学生互相评价，教师适当点拨。活动四：帮助小蜘蛛写字师：小蜘蛛还有一件烦心事，“决定”“商店”两个词语总写不好，让我们帮助蜘蛛写好生字吧。1.出示书写评价标准，难字书写指导。2.学生书写，教师适时点拨。点拨：在书写“商”字时，要牢记口诀：“一点一横长，点撇靠中央，屋子没有门，里面八口人。”点拨：“决”“定”两个字，都有撇和捺。“决”字是长撇短捺，且撇要沿着竖中线书写；“定”是短撇长捺，捺要舒展，长度超过宝盖头。3.按照书写标准自行评价、修改。总结：蜘蛛决定开一家商店，可它在开店过程中却屡屡失败，这是为什么呢？下节课让我们一探究竟吧。