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1、优秀教师职业道德的心得体会实用范文三篇教师职业道德的心得体会1教师”社会给予的是天底下最光辉的职业，那么作为一名教师怎么做才能撑起这份荣耀？的教育家陶行知先生告诉我们：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德；只有这样才能对学生“传道、授业、解惑”。教师该如何培养崇高的职业道德呢？通过对中小学教师职业道德标准的学习，是我对教师的职业道德有了更深化的认识，我把自己的学习心得简单谈谈： 一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，教师只有热爱他从事的职业，才会以高度负责的态度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激发工作的热情，创造性地开展教育教学工作，从而把
2、教师职业当成是自己的事业，并坚持自己地信念为之奋斗。敬业，就要对自己的职业无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、学高为师，身正为范。教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言传。教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因此要求学生必须遵守的纪律、标准，如教师自己先做到，其本身就具有很强的说服力。假设一个教师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？假设学校要求学生做到的，教师如能身先士卒、身体力行，相信当你在要求学生时，一定是理直
3、气壮的，而不是力不从心的。典范的力量是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师，如能真正做到为人师表，不断进步品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越得意，教育也将实现无为而至。三、孜孜不倦，积极进取。作为一名在职教师，不是只是授业，还要不断的学习，充实自己；使自己能更好的完成教育工作。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水
4、”来供给学生“一碗水”。总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。教师职业道德的心得体会2新修订的中小学教师职业道德标准历经多年的研究论证和征求意见，终于以今年形成了最后修订方案，和我们广阔一线的教师们见面了。在校本培训中，我们学习了新修订的中小学教师职业道德标准，感触颇深。认真比拟两次修订后的条款，我们不难发现既有形式上的八条变为六条，更有内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为“关爱学生”等。除此之外，一些新增加的内容或表述相
5、当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。认真阅读，回味无穷。四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的考虑。一、甘为人梯，爱奉献新师德第二条：忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”，被后人称之为师的楷模。今天，新师德标准以“甘为人梯，乐于奉献”八个字写出了为师者的师德底线。回忆历史，古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻
6、的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的表达。奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究奉献，不求索取。奉献，是为人民效劳和集体精神的最好表达。奉献，表现于对教育事业的热爱。奉献，表现于对学生的热爱。奉献，还表现于对名利的淡泊。作为教师，我们享有最大的名，那就是“荣耀的人民教师”，与目前社会上某些人相比，教师职业也许是贫寒的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与快乐。一个一个的人，正是在我们勤备工作下，分开学校，走向了社会，走向了成功。确实，我们因为奉献而富有。二、教书育人，爱学习新师
7、德第四条：教书育人。施行素质教育，遵循教育规律，勇于探究创新，不断进步教育教学程度。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引着我们游离的目光。我工作中逐渐感悟到人生的哲理。这不禁让我想起了培根说的一句话：“我们不应该像蚂蚁单是搜集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。”因为，我们所从事的已不再是一种职业而应是一种专业，我们要与新课程一起成长。为此，我们应在工作理论中不断学习和丰富自己，不断改善自己的知识构造，掌握获取信息的先进手段，从传统的“经历型”向“学者型”、“研究型”角色转化。在施行新课程的同时，不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的角色，要不断反思自
8、己的教学工作，深化理解新课程的教育价值，要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”，并根据自己的实际，特别是学生的实际，创造性地开展工作。只有我们不断学习，用新知充实自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教书育人，才能成为一名真正的师者。教师职业道德的心得体会3献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会祖国的高尚道德境界的详细的表现。它是履行师德要求的思想根底和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德标准，为人民教育事业尽责尽力。作为教师，在自己的教学工作中经常遇到这样的问题：即面对自己的班级和学生总是无法指挥和协调好与每一位学生的
9、关系。尤其是班主任，不但要完成好自己的教学工作，而且还要花时间和精力去关注每一位学生，往往感到力不从心，顾得了这个人就顾不得那个人，总是有照顾不到的地方和学生。在学习了中小学教师职业道德标准之后，其中要求教师要热爱学生，那么最有才能做到热爱学生呢？我认为应该做到这样：关心所有人，关注几个人。关心所有人，顾名思义，就是关心班级中的每一个学生，学生的根本情况一定要做到了如指掌。而关注几个人，就是要特别关注几种人。那么，值得我们关注的是哪几种人呢？第一种，最优秀的学生。这类学生往往是班列领头羊，关注他们的学习和思想动态有助于驾驭整个班级的方向，形成良好的班风。第二种，最落后的学生。这类学生是最需要教师关注的群体，假设教师放松了对他们的关注，对班级和学生本人都会带来非常不利的影响。所以一定要亲密的关注此类学生的学习和思想动态。第三种，想进步但苦于不知道怎么办的学生。这类学生在班里占的比例不小，但假设教师找其中的几个经常谈谈心，和他们多交流，正确的引导他们，他们就会使班级的相貌和班风发生很大的变化。因此，当我们无法驾驭全班学生时，就学会关心所有的学生，而关注几个学生吧，这样会收到意想不到的效果的。第 7 页 共 7 页