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1、2022-2023学年河北省沧州市肃宁县四年级数学第二学期期末复习检测模拟试题一、用心思考，我会选。1下面算式中，计算结果小于1的是（ ）。ABC24个班植树，第一天植树132棵，第二天植树146棵，第三天植树118棵，这三天平均每个班植树多少棵？列式正确的是（）。ABC3在15名同学当中，至少有（ ）名同学出生在同一个月。A2B3C4D54下列各式中，运用了乘法分配律的是（ ）。A42（15+10）=4225 B1 2+3=13+2 C42（15+10）=4215+42105小乐数学、语文、英语三科成绩的平均分是90分，数学成绩89分、语文成绩88分，英语成绩是（ ）分。A80B88C93二
2、、认真辨析，我会判。6100个0.001和10个0.01一样大。（_）7154425（1525）4。（_）8一个三角形的最大内角是89，这个三角形是锐角三角形（_）9经过旋转后的图形与原图形的形状和大小都不同 （_）10整数部分相同，小数部分位数越多，这个小数就越大。（_）三、仔细观察，我会填。11找规律填数1.8，3.8，5.8，（_） 1.4，2.8，4.2，（_）120.05是_位小数，由5个_组成；10个0.1是_。13下面物体都是由5个正方体摆成的。（1）从前面看到的图形是的有_。（2）从左面看到的图形是的有_。（3）从左面看到的图形是的有_。（4）从上面看到的图形是的有_。14在括
3、号里填上“”“”或“”。3.18（_）3.180 2km90m（_）2.9km 24个0.01（_）0.24 3.62m（_）361cm15975600000人改写成用“亿”作单位的数是（_）亿人，保留两位小数为（_）亿人。16三角形ABC中的一个内角是30，剪去这个角（如下图），剩下的图形内角和是（_）。17960030700读作_，省略亿后面的尾数约是_亿18把27缩小到原来的（_）是0.027；把8.3的小数点向右移动两位，得到的数是（_）。四、认真细致，我会算。19口算675100= 1258= 0.896100=5.68+16.57= 36.26-30.86= 5.6+2.7=3.9
4、+4.08= 9.14-1.43= 12581258=2554= 245= 265-158-42=20用竖式计算 103.06 11.368.0521按运算顺序计算（72090+15）3 18036（12+6）五、动手操作，我能行。22在下图中，过点P分别画角的两边的垂线.23按要求作图。（1）在图1中画一条线段，把它分成两个三角形。（2）在图2中画一条线段，把它分成一个三角形和一个平行四边形。24从上面、正面、右面观察这个立体图，分别看到的是什么形状？在方格纸上画一画。六、生活问题，我会解。25小锋期中考试的语文、数学和英语的平均成绩是90分，其中数学考了98分，语文考了88分，他的英语考了
5、多少分？26王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米如图给菜地围上篱笆，那需要多少篱笆？27想一个数，这个数的2.5倍是4.3与1.8的差，这个数是多少？（用方程解）28一个立体图形，从右面看到的是，从上面看到的是，从正面看到的是，你能找出这个立体图形吗？(在正确的图形下面画“”)29学校买回560本新书，分别分给二、三、四、五、六这5个年级，每个年级有2个班，平均每班分到多少本书？参考答案一、用心思考，我会选。1、B【分析】根据小数乘法的估算，然后逐项判断。【详解】A、0.924.30.943.6，结果大于1；B、0.610.710.60.70.42，结果小于1；C、8.20.4780.54，
6、结果大于1。故答案为：B【点睛】本题考查小数乘法的估算，无需计算准确结果即可进行解答。2、B【分析】把4个班三天植树的棵数相加，求出3天一共植树多少棵，然后用4个班三天一共植树的数量除以4，求出平均每个班植树多少棵即可。【详解】（132146118）4396499（棵）故答案为：B【点睛】本题考查了平均数的含义，用总数量除以总份数就可以求出平均数。3、A【分析】一年有12个月（公历），现在15名同学，把这15名同学中的12人分别放入12个月中，则另外3名同学再放的时候，就只能与以前放过的重复了，即那么其中至少有2名学生的生日是同一个月。【详解】根据分析可知，在15名同学当中，至少有2名同学出生
7、在同一个月。故答案为：A。【点睛】本题主要考查学生对抽屉原理的掌握和灵活运用。4、C【解析】略5、C【分析】根据平均成绩可以求出三科总成绩是多少，然后用总成绩减去数学成绩再减去语文成绩就是英语成绩。【详解】903898827089881818893（分）故答案为：C。【点睛】本题主要考查学生对于平均数的认识和掌握。二、认真辨析，我会判。6、【解析】略7、【分析】根据乘法分配律、乘法结合律的定义可知，154425是一个连乘算式，不适用乘法分配律，适用乘法结合律。【详解】154425154（425）所以154425（1525）4是错误的。故答案为：。【点睛】本题通过具体算式考查了学生对于乘法运算律
8、的理解与运用。8、【解析】略9、【详解】略10、【分析】小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，若整数部分相同，再比较小数部分的十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大，依此类推；据此判断即可。【详解】假设小数是：12.236；12.3；12.23612.3所以整数部分相同，小数部分位数越多，这个小数就越大，故此说法不正确。故答案为：【点睛】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握。三、仔细观察，我会填。11、7.8 5.6 【解析】略12、两 0.01 1 【分析】小数点后第一位是十分位、第二位是百分位、第三位是千分位，计数位
9、分别是0.1、0.01、0.001；小数点后有几位数就是几位小数，据此即可解答。【详解】根据分析可得：0.05是两位小数，由5个0.01组成，10个0.1是1。故答案为：两；0.01；1；【点睛】本题主要考查学生对小数的数位和计数单位知识的熟练掌握和灵活运用。13、F A、C D、F D、F 【分析】根据观察物体的方法可得：图形F从正面看到的图形是2行4个正方形，下面一层3个，上面一层1个在中间；图形A、C从左面看是一列3个正方形；图形D、F从左面看是2层3个正方形，下面一层2个，上面一层1个靠右对齐；图形D、F从上面看是2行4个正方形，下面一层3个，上面一层1个靠右对齐；据此解答即可。【详解
10、】从前面看到的图形是的有F；从左面看到的图形是的有A、C；从左面看到的图形是的有D、F；从上面看到的图形是的有D、F。【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力，观察物体时，从物体的那个方向看到什么，然后把看到的内容画出来，就是从这个方向看到的图形。14、 【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此可知3.183.180；km和m之间的进率是1000，将2km90m换算成km，再和2.9km比较大小；24个0.01就是0.24；m和cm之间的进率是100，将361cm换算成m，再与3.62m比较大小。【详解】根据小数的性质可知，3.1
11、83.180；2km90m2.09km，2.092.9，则2km90m2.9km； 24个0.010.24；361cm3.61m，3.623.61，则3.62m361cm。故答案为：；。【点睛】不同单位数比较大小时，要先换算成同一单位的，再进行比较。15、 9.756 9.76【解析】略16、360【分析】如下图，将剩下图形分割成2个三角形，则剩下图形内角和等于2个三角形的内角和，据此即可解答。【详解】如下图，将剩下图形分割成2个三角形，则剩下图形内角和等于2个三角形的内角和，即1802360。故答案为：360。【点睛】本题的主要考查学生根据三角形内角和是180度的知识解答问题的能力。17、九
12、亿六千零三万零七百 10 【详解】略18、 830 【分析】把27缩小到0.027，也就是小数点向左移动三位，即把27缩小到原来的；把8.3的小数点向右移动两位，也就是把8.3扩大到原来的100倍，得到的数是830。【详解】把27缩小到原来的是0.027；把8.3的小数点向右移动两位，得到的数是830。故答案为：；830。【点睛】本题考查小数点移动引起小数大小的变化规律。扩大原数就是把小数点向右移动，缩小原数就是把小数点向左移动。四、认真细致，我会算。19、6.75 1000 89.6 22.25 5.4 8.3 7.988.01 64 500 120 65【解析】略20、6.94， 19.4
13、1【详解】略21、69 90【分析】四则运算分为两级。加法、减法叫做第一级运算，乘法、除法叫做第二级运算。（1）在一个没有括号的算式里，如果只含同一级运算，按照从左往右的顺序依次计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算（乘除法），再算第一级运算（加减法）。（2）在一个有括号的算式里，要先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。【详解】（72090+15）3=(8+15)3=233=6918036（12+6）=180（3618）=1802=90【点睛】本题考察了整数的四则混合运算，根据运算顺序正确计算。五、动手操作，我能行。22、如图所示：【详解】略23、（1）（2）见下图：【分析】（1）
14、连接梯形的一条对角线，即可把这个梯形分成两个三角形；（2）过梯形的上底的一个顶点，画一条腰的平行线，即可把这个梯形分成一个三角形和一个平行四边形。【详解】根据分析（1）（2）作图如下：【点睛】本题主要考查了学生根据平行四边形、三角形的定义来对图形进行分割的能力。24、【分析】仔细观察正方体摆放位置的特点，画出三视图即可。【详解】从正面看到的有一层，两个正方形左右挨着；从右面看到的图形有1层，三个正方形；从上面看是两列，左边是3个正方形，右边中间有一个正方形，据此画出即可。【点睛】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。六、生活问题，我会解。25、84分【解析】90
15、3（98+88）=84（分）26、12【解析】试题分析：由图形可知：虽然菜地是长方形的，但是用篱笆围了三边，所需篱笆的长度等于这个长方形的一条长边加上两条宽边，据此列式解答即可解：6+32，=6+6，=12（米），答：需要12米长的篱笆点评：此题属于长方形的周长的实际应用，解答这类题关键是搞清篱笆围了菜地的几边，根据长方形周长的计算方法进行解答27、1【分析】根据题意，可找出数量之间的相等关系：一个数2.54.31.8，设这个数为x，列并解方程即可。【详解】解：设这个数为x，由题意得：2.5x4.31.82.5x2.52.5x2.52.52.5x1答：这个数是1。【点睛】此题考查列方程解答文字题，关键是找出基本数量关系式，设未知数为x，列并解方程即可，同时要注意等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍成立。28、【解析】略29、56本【分析】先用“52”求出所分班级的数量，进而根据“新书的总数班级数量平均每班分得的本数”，代入数值，解答即可。【详解】560（52）5601056（本）答：平均每班分到56本书。【点睛】解答此题的关键：先根据求几个相同加数的和是多少，用乘法求出所分班级的数量，进而根据新书的总数，班级数量和平均每班分得的本数三者之间的关系进行解答。