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1、一校本教研，引领教师专业开展的有效途径校本教研，引领教师专业开展的有效途径在新课程的实施中，我校遇到了依靠过去经验难以解决的问题，而解决这些问题, 我校采取不等不靠，以集中学校教师作为研究的主要力量，通过肯定的研究程序，积极 开展校本教研活动，从而促进教师的专业开展，提高学校的办学水平。一、把在实施新课程所遇到的困惑化作一个个小课题如何理解、掌握课改的精神实质，改变保守的教学方法，注重解决教育教学中的实 质性问题呢？我校把实施新课程所遇到的困惑问题）化作一个个小课题。我校班级名 额足（70多人），而且大多是独生子女，多方原因，这些“小皇帝、“小公主的没 有养成良好的学习习惯和做人做事的习惯，我
2、行我素，唯我独尊，玩游戏过瘾，不爱做 作业等“针对这些问题，我校提出了（小同学良好习惯培养实践研究，并把它作为 校本教研课题，近期在省科学规划办立项，这是我校在省级课题（乐183;动183;创教 育实验）课题结题后，又启动的一个新课题，在该课题研究中，我校实行“1 1的校 本研究模式。“1是指课题方案中列出的总课题和其子课题，它表达了课题研究的总 揽性和标准性；“1是指方案中没有列出的，而是教师在教学实践中自身认为需要研 究的问题，它表达了课题研究的灵敏性与需要性。这种校本研究模式使老师们既可以围 绕方案去实验操作，又可以有灵敏制造，充分激发了教师人人参与课题研究的热情。二、用思想引领教师专业
3、开展在校本研究活动中，我们把研究同学的生长放在首位。一位好老师，首先就要爱自 身的同学，因为每个同学都有自身的优势领域，有自身的学习类型和方法。因此，我们 的老师关注的不再是一个同学有多聪明的问题，我们应该怎样去”因材施教，研究一 个同学在哪些方面聪明，怎样聪明的想问题，解决问题，既要研究对他们智力的开发, 又要研究对他们以后怎样开展，这是每一位教育工作者值得考虑的问题，让教师准确地 理解和掌握新教材的宗旨，领会新教材的编写意图，才能解脱旧的教育观念的束缚，采 取有效的战略积极面对，以饱满的热情投身到课改中来，在课改中生长。课堂是教师工 作的平台，是实施课改理念的前沿阵地，我们突出研究课堂教学
4、，着力引导教师备教 材：教师必需掌握教材内容，精心揣测、综合取舍、重新组合，把课本言语内化为教师 言语，再外化为教学言语在教学过程中运用。备同学：依据同学的实际情况，结合课 文的内容设计教学设计，让重点、难点在板书上展现，在师生互动讲练）中完成，在 作业中稳固。备智慧：每位教师把自身在教学中碰到的实际问题，带到集体备课中来， 借大家的智慧一起研讨，寻找解决的方法，把备课推向更高的研究平台，让教育资源共 享，在教学活动中，尽力为同学提供各种活动，让同学有时机问、有时机议，能自由讲、 能自由阅读，老师就是“主持人，掌握一个度，有机地整合、创新。三、重过程地开展校本教研活动我校是2022年秋季进入课
5、改的，二、三年级使用的教材与一年级接轨不上，原一 年级的识字量未达标，读起来很困难，困惑出现后，我们拟定成一个个小课题，以理论 学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、 课改沙龙、教师对话、教师论坛等为根本形式，引导教师学会理性考虑教学问题，学会 运用课改理论解决课改实验中出现的新问题。我校开展新课标理念指导下的“研，训, 赛，说，讲，评，撰为一体的校本研究活动，集体备课，实施有效教学方案，把课堂 作为案例，进行教学前，教学中，教学后的反思。比方说备课时是否遇到什么困惑，怎 样整合教材，为什么这样调整？课堂教学中是否能借助同学学习当中生成的问题作和时 引导，
6、处置这些问题并利用这些问题作为课程资源在教学中进行的反思；课后对哪些比 较胜利、中意的地方或有什么困惑进行反思，将教学经验理性化，以互助研究者的眼光 审察，反思，分析和解决自身在教学中遇到的问题，融校本教研、课改实验、素养教育 与课题研究为一体，提高了校本教研的针对性和实效性。如：我校教师邓玉华在课堂上觉察：同学课堂上不敢大胆读书，读书不出声，心理 默念着问其原因，同学总是说上课心理畏惧，紧张。针对问题，邓老师在学校教科 室申报了课题（在课堂上培养同学大声读书的习惯），与同组老师一起研究，通过案例 分析，教学反思，设计了 “同学大声朗读评价表，表项有：正确地朗读，流利地朗读， 有感情地朗读，运用科学的评价方法，采取分自评，互评，老师评，家长评等，让那些 不敢大胆在课堂上读书的同学，首先与同学互读，回家读给家长听，同学的鼓舞，家长 的协助，老师的引导，一学年之后，班上没有不敢大声朗读课文的同学了，邓老师通过 研究课堂教学，研究同学的心理，撰写的例谈如何培养同学大声读书的习惯）一文在 （湖北教育科学）上发表。中国小学 LSPjy）欢迎广阔网友投优秀文章、新闻、课件。优秀文章、新闻、课件投稿都可以点最上面“我要投稿即可，课件也可发邮件yzbbest163