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1、关于学校德育工作方案精选学校德育工作方案 本学期要认真组织教师参加上级部门组织的教师培训学习。进一步施行校本培训，进步广阔教师的职业道德素养，完善广阔教师的知识构造，提升知识层次，进步了教育教学才能，适应根底教育开展的需要，使我们的教师成为觉悟高、观念新、业务精、才能强、善创新的教育工作者。抓好班主任队伍建立，进一步完善班主任培训工作，做到持证上岗，组织好新任班主任和现任班主任参加进修组织的培训学习。稳固班主任岗位练兵成果，将班主任的根本技能内化，通过举行班主任技能岗位大练兵活动，快速进步班主任的思想素质和工作程度。一、校本培训：1、鼓励并催促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘
2、抄45岁以下教师至少写5000字，45岁教师以上至少写3000字。2、教师们按要求保证了数量和质量，每周都能上交钢楷一篇，粉笔字一板，简笔画一张。3、为进步教师适应新课标的才能，每位教师每月上交2篇优秀反思，一篇优秀案例，一篇优秀论文。4、各校组织上教研课10节，有教案、记录、发言纪实。5、通过学习教育活动，班主任教师可以结合自身的工作理论，谈出如何使自己成为一名充满教育智慧的班主任，写出心得体会。此外，教师要能认真做好转化后进生工作，对学生耐心辅导，师生关系平等、和谐，认真召开家长会，及时反响学生在校的学习和表现情况，通过家访与家长沟通达成共识，目的是进步孩子的学习成绩，根本上做到每生家访一
3、次，采取请、去、家访沟通等形式。二、专题培训：1、加强德育队伍建立，注重班主任校本培训，每月组织一次专题培训，专业德育队伍培训按岗位，分层次施行，按照集中学习和分散学习理论，根据我乡实际情况，抑制经费缺乏、路途远的实际困难，每次要选派一名班主任参加进修组织的.专题培训，回来后在集中为本乡教师培训交流学习，专题讨论，案例分析p 。课题研究等多种方法，突出了培训的研究化、个性化、自主化，灵敏多样地开展活动，调动学员的积极性、主动性和创造性，实在进步了培训的针对性和实效性。教师外出培训学习带回来的经历及好的做法及时向本乡教师做以专题汇报。2、每位班主任教师每学期要写一篇心得或班主任经历交流材料，因为
4、班级是学校对学生施行素质教育的根本单位，因为班主任是班级工作的引导者、协作者、促进者，是青少年学生形成健全人格的导师，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，所以班主任工作很重要，也很辛苦。3、在心理安康教育工作中，各校都要建立了心理咨询信箱，名字要很温馨，如：有话对你说，悄悄话等，石槽小学建立了心理咨询室和学生心理档案，学校日常教育活动中的心理安康教育活动班队会、家长会、家访等。课程系列，学科浸透心理安康教育，如师生关系、校园文化建立等。帮助向阳满族小学、长胜小学建立心理咨询室及相应的软件材料，组织好如家杯活动课大赛。学校德育工作方案 今年我校将通过德育理论体验，进步学生“关注社会、关注身边事物”的意
5、识，培养学生参与社会理论、进展观察研究的才能。WTT德育工作为大家分享4月学校德育活开工作方案，欢迎大家前来参考和学习。一、活动目的：1、通过德育基地的活动，培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和理论才能。二、活动内容：1、组织学生参加社区活动，激发学生热爱家乡、爱学习、爱科学的热情。2、德育处、团委、组织学生去社区捡白色垃圾，增强环保意思。3、有德育处组织学生到当地驻军(技工大队)参观学习军事训练和内务。4、由团委组织学生参观可口可乐公司。三、工作措施1、德育处与技工大队、可口可乐公司签订的淤积的协议书。安排活动时间的内容。2、进一
6、步加强阵地建立，努力完善各阵地的规章制度，努力用好校外德育基地。3、各基地负责人应在活动前与基地领导获得联络，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进展参观学习或理论活动，使学生受到良好的思想道德、理论体验教育。4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好平安工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，表达我校良好的学风、校风。5、按照德育基地协议书的要求，保护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。6、德育基地活动期间，指导教师应按照活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，开展评比活动。期末进展总结，评出表
7、现突出的学生，并进展适当的奖励。通过理论体验，进步学生“关注社会、关注身边事物”的意识，培养学生参与社会理论、进展观察研究的才能。学校德育工作方案 本学年德育处将继续以社会核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探究更适宜学生年龄与身心特点、更适宜社会开展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建立学生喜欢的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。一、指导思想本学年德育处将继续以社会核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探究更适宜学生年龄与身心特点、更适宜社会开展规律的新举措，以德
8、育主题活动为依托，建立学生喜欢的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为施行幸福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深化开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。二、工作目的反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸福德育工作深化，积极推进德育校本课程幸福读本施行，加强幸福德育科研工作，形成一整套实在可行地推进幸福德育的方法与制度；加强公民意识教育，学生行为标准养成教育，培育良好校园气氛，引导学生良好的行为
9、标准意识；结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生感恩之心；继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。三、本学期工作重点1.增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深化开展1在总结我校去年幸福德育施行经历的根底上，加强幸福德育科研工作。以科研工程的推进带动我校德育工作团队理论程度的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题：xx省中小学德育研究专项课题以幸福德育为目的的高中班会课课程建立、xx省中小学教师开展基金课题普通高中的幸福德育的分层次研究的研究工作，相信随着课题研究的深化开展将进一步提升
10、我校德育队伍的理论研究程度。2继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的施行。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建立工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建立成为年级、学校的根底，从而推进幸福德育工作在我校的深化开展。3有效推进年段工作，培育、塑造年段德育工作特色立足我校德育工作年段分层次推进的特色，德育处根据学生三年成长特点，结合我校德育培养目的，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作研究，从高一、高二、高三年段学生特点出发，优化落实分层次德育目的，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推进年段
11、管理工作，进步整体管理程度。2.加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，根据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神相貌，进步备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班气氛，组织适宜高三年级德育活动，亲密家校联络，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增强团队意识，为明年高三获得更好成绩打下坚实的根底。3.加强德育队伍建立，提升德育干部素质除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培养方式，加强班主任培训。本学年成立xx青年教师“读书会”，将继续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自
12、学相关理论知识；观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经历；定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任可以及时地承受到新思想，互相交流学习心得；定期聘请有经历的班主任就常规管理、班集体建立、育人的成功案例等方面进展经历介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人经历，不断提升班主任队伍素质程度。鼓励班主任主动认真地开展工作，注重发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素质的班主任队伍。4.加强公民意识教育，继续完善德育考核制度建立，扎实推进学生行为标准教育针对近年来学生素质情况，大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，引导广阔学生理解公民的根本权利与义
13、务。扎实推进学生行为标准教育，培养学生良好的行为标准。5.加强中华优秀传统文化教育，大力推进感恩教育，培养学生感恩之心感恩是一种人格品质，是一种人生态度，是一种道德修养，作为xx的学生应该具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅可以使人体验生活的幸福感，对环境与别人充满敬重、关切和珍爱，还会鼓励人为了使自己变得更加美妙而奋斗。本学年将做好以下工作6.进一步整合家、校、社会资，大力推进德育工作开展完善家、校、社会网络，充分、有效利用社会、家长资，拓展德育工作资，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与。积极推进家长学校建立，加强家校联络，邀请家长到校做讲座；积极组织学生参与各种校外理论
14、和公益活动，充分利用家长资与xx市的社会理论基地资，使社会理论、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活，促使学校、家庭、社会形成教育合力。7.增强学生法制教育、平安教育通过邀请xx市专家来校进展法制教育平安教育讲座，外出参加相关法制、平安教育活动等形式的活动，增强学生的法制观念、社会公德意识及平安防范意识，对违犯校纪校规学生既要严肃处理，又要做好受处分学生的思想工作，使之明确自身缺乏的同时感受关心、增强自信、树立正确人生目的、改正缺点。8.抓好学生心理安康教育工作依托阳光小屋，认真研究我校学生心理变化特点，针对不同年级建立相关心理引导、疏导工作制度。建立学生心理档案，对学生当前出现的异常心理和行为进展鉴别和辅导。通过个别心理咨询、传授有益的宣泄方法，从而帮助有心理障碍或是心理困扰的学生，学习有困难的学生，有行为问题的学生，深受情绪困扰的学生走出心理阴影。此外，通过团体心理辅导、班会课浸透、宣传建立等手段引导、帮助学生抑制不良因素给他们安康成长带来的不利影响，进步学生的心理素质，开发学生将来自我开展的潜能。第 10 页 共 10 页