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1、小学二年级体育工作计划四篇小学二年级体育工作计划篇1一、指导思想：新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完成本学 期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身 体、健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健 康成长，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。二、教学条件分析：二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比 较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志 力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢 快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心 理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越 多，自信
2、心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇 到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些 特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行 启发诱导，提高其积极性和竞争意识。三、教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼 中运用学到的知识，并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的 教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。进一步了 解上体育课和锻炼身体的好处。4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增 强自信心，为终身体育打下坚实的基础。5、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方 法
3、发展身体素质和基本活动能力。6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简 单常识与方法，养成良好的卫生习惯。7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身 体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与 同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。四、教学措施：1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作 用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、 自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于 其中。2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础 和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候
4、条件等实 际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排 好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷 和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度, 按时上课。遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。五、教学进度安排：二月份纠正眼保健操、学习新广播体操三一四月份 30米快速跑、前滚翻的学习身高、体重的考核五月份坐位体前屈的复习、考核立定跳远的复习和考核六月份30秒跳短绳、立定跳远小学二年级体育工作计划篇2一、学生分析1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段； 心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性
5、为主。2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能 清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失 败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理， 一会就恢复到原始状态。二、教学目标：1进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，(2)知道一些保护身体健康的简单常识和方法。3)进一步学会一些队形队列基本运动、游戏、健美操的 ,方法，发展身体素质和基本活动能力。(5)体验参加体育活动的乐趣，(6)遵守纪律，与同学团结合作。三、教学重难点(1)教学重点结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育教学重点 侧重
6、于趣味游戏游戏、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中 要有意识地进行这些方面的练习。(2)教学难点二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方 面的练习时，学生可能不容易接受。四、教学措施1、认真备课，创设课堂情境，提高课堂趣味。2、抓好课堂常规，多给予学生表扬、鼓励。3、多培养体育骨干和学生组织能力，开展多种多样的活动4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展研 究。5、教师处处以身作则，为人师表小学二年级体育工作计划篇 3一、教学目标：1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解 上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识 和方法，增强学生健康，增
7、进体质，促进德、智、体全面发展，养 成良好的卫生习惯。2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的 基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴 趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法， 发展身体素质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一些 动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。 通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度， 团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。3、在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中 以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康
8、，社会适应五个 为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透 到教学中去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。同 时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育, 增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。二、本学期学习主要内容： 能知道自然快速跑的动作方法， 会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直 线进行快速跑动作。 能了解在踏跳区内起跳的重要意义 能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、 两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。能知道投掷的正确动作方法。 能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投
9、掷动作。知道前滚翻的动作方法和要求 能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。三、二年级学生的生理、心理特点（一）生理发育特点1、二年级学生一般为78岁，在生理上有所发展。骨骼 肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较 细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节 周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容 易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成， 血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过 度。
10、（二）心理发展特点1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段; 心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能 清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到 班级的荣誉。3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败 不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理， 一会就恢复到原始状态。小学二年级体育工作计划篇4、学情分析二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难 持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外 课干扰因素多，每个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段
11、的体育课是有一定难度。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感, 他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深, 对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因 此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多 引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感 受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目标1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保 护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养 正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。3、使学生感受和体验到参加体育活
12、动的乐趣，具有活泼、乐 观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相 处、团结协作的精神。4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好 的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义,良好道德的教育。6、创设一些关于环境内容的课程，促使学生养成爱环保的生 活习惯。三、教学措施1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握4、利用语言激励学生，提高练习的效果5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多 种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。四、教学安排：2月份抓课堂常规，形成良好的课堂氛围。3月份队形队列、广播操的学习与巩固。4月份走和跑、复习广播操。5月份球类、投掷的初步认识。6月份技巧的初步认识、复习走各跑。