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1、2022最新教师个人实习报告范文五篇2022最新教师个人实习报告范文1本人是2xx届XX学院的毕业生，专业是生物科学，大学里主要学习了生物学和教育学相关的知识，自己对心理学也很感兴趣，对书法和一些球类(乒乓球、篮球)都很着迷，自身条件方面觉得自己很有耐心，办事也很细心。自从在中学实习当教师之后，对教师这个职业乃至教育都有了更深层次的理解，我觉得当教师最为重要莫过于一颗爱心了。一年的实习期马上就要完毕了，通过一年的工作和学习，本人积累了丰富的经历，为不断提升自己的专业技能，打下了夯实的根底。通过向同事们请教学习，通过和学生逐步深化的接触，不断的体会到从事教育工作的重要意义，以一颗热爱教育事业的心
2、，把自己的*倾注于荣耀的教育事业。在这个过程当中，本人不断的进步自己的职业修养，加强自身的师德建立，树立起良好的教师的形象，通过自己的言谈举止，在潜移默化当中，让自己的学生受到教育，让学生懂得自己的责任。不但要进步师德的程度，同时还要让自己的职业道德在教育工作中发挥重要的作用，用自身的道德程度去影响学生。同时在和学生的接触过程中，不断的反思自己工作的得失，注意发现自身存在的缺乏，针对自己的这些缺点，不断的加强自己的职业道德修养，进步自身素质程度，在将来的工作中，获得更加优异的成绩。在工作中，本人积极的和同事交流，充分利用自己的时间多去听经历丰富的老教师的课，在听课中不断的向老教师学习请教，进步
3、自身的素养，把教学理论在实际中灵敏应用，不断的在工作中积累经历。在这一年的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是非常顺利，同时在各项活动中获得了不菲的成绩，这是和同学们的努力和其他教师的大力支持和帮助是分不开的。不要努力成为一个成功的人，要努力成为一个对社会有用的人。我并不是反对不断追求自身幸福的人，相反，我认为的幸福应该是建立在为社会奉献自己力量的根底上的。我学的师范专业，自己又这么热爱它，所以我决定做一名教师，希望我的努力是有意义的。2022最新教师个人实习报告范文2 我们小组十一人分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学，其主要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、修改作业和试
4、卷、开展历史活动课等。一、主要工作1、听课。从教育实习工作之始，我们十一人分别在初中部与高中部就开始了听课工作。除了对应的原任历史教师外，我们还听了包括初二级、初三级、高二级与高三级历史教师的课，囊括了七年级上册、八年级上册、九年级上册以及三个必修模块，博采众长。除了拥有丰富经历的在职历史教师外，我们还互相听课，彼此提出建议，共同进步。这不仅包括了初中部之内与高中部之内的听课，我们还经常彼此交流，初中部的实习队员到高中部听课，高中部的实习队员到初中部听课。除此，我们小组还共同前往广州市第十中学与沙滘中学，聆听来自其他实习小组成员的公开课。在授课期间，我们仍然坚持听原任历史教师或者同班队员的课，
5、充实自己的教学设计，力求保持每个班教学的连接性。集百家之所长，我们每人至少写下了十五篇听课记录与评课记录，作为以后教学工作的参考范例。2、备课。在通过听课汲取历史教师们丰富经历的根底上，我们开展了彼此的备课工作。我们通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问原任历史教师、集体备课讨论等方式，把心理学、教育学、中学历史教学法的理论知识运用于理论之中，编写好每一课的详细教案，制作好每一课的课件。而且，对于我们编写的教案和制作的课件，我们会分别交予原任历史教师与李芳清教师，在他们的指导下再进展修改，草稿即成，又复毁之，经过屡次修改后才正式定稿。3、试讲。光在教师们的指导下修改教案和课件是缺乏够
6、的，我们还会经过屡次试讲，请原任历史教师或李芳清教师指正，才敢把自己的教学设计运用到真正的课堂上。譬如古代希腊民主政治一课，高中部的每位队员都试讲了至少两遍，互相吸收彼此的经历，跟原任历史教师和李芳清教师反复讨论，才最终落实教学设计。4、授课。俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，我们经过反复地完善教案、修改课件、模拟试讲后，终于站上讲台，一展平生之所学。在初中部，每位队员每周授课一节，每节四或六个课时，实习期间共授课五节，课时约二十六个;在高中部，每位队员实习期间共授课三到五节，课时六个。仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的，我们每位队员都秉着高度的责任感以及乐学的心态，灵敏地进展
7、课堂反思和课后完善。譬如丁智勇在讲授大一统的汉朝一课时，感觉自己整个授课过程比较闷，于是在“独尊儒术”的难点处理上设计了一个话剧来进步兴趣性，在接下来的授课中形成了活泼的课堂气氛。又如李捷盈在讲授罗马法的起与开展一课时，出现较严重的拖堂情况，于是在非教学重点环节减少不必要的解释，终于在一课时内完成了完好的教学。5、说课。除了日常的从备课、试讲到授课以外，针对以后教师招聘中必不可少的说课竞赛，我们在李芳清教师的指导下进展了两次说课。李教师根据我们每位实习队员的优缺点进展点评，提出建议，并鼓励我们在实习完毕后继续进展说课演练。6、修改作业和试卷。授课只是把知识与学习方法传达给学生，学生的掌握效果如
8、何仍然需要反响得知，而修改作业和试卷那么是教师获取反响信息的常用手段。因此我们的实习队员常主动提出帮助原任历史教师修改作业和试卷。譬如高中部的实习队员们在修改学生第一单元的作业时，发现学生仍然以初中死记硬背史实为学习历史的主要方法，对于阅读历史材料获取有效信息的阅读理解才能仍然比较薄弱。于是实习队员们在第二单元的授课中增加了历史材料，引导学生从中提取知识点，着力培养学生这方面的技能。7、开展历史活动课。按照学院的教学安排，教育实习期间除了需要完成新知识课的授课以外，还需要开展历史活动课，充实自己的教育实习经历。因此我们小组十一人分别开展了形式多样的历史活动课，以进步学生学习历史的兴趣和培养学习
9、历史的才能为主要目的。譬如杨妙如开展的走近秦始皇一课，带着学生更进一步地理解秦始皇，引导学生学会评价秦始皇，落实了全日制义务教育历史课程标准(实验稿)中所要求的学生“学习客观地认识和评价历史人物”的才能目的。又如陈豪杰与陈晓清共同开展的广州，我最掂一课，从学生熟悉的广州历史遗迹入手，通过知识竞赛的方式引导学生挖掘这些遗迹背后的历史故事，进而梳理一个完好的广州历史体系，使学生感受独具地方特色的广州文化的韵味。再如邓铭兴与罗翠婷共同开展的历史很精彩一课，通过色彩丰富的图片和影视素材，使学生感受历史，进步学生学习历史的兴趣，并指导学生记忆历史史实的技巧。二、心得体会经历了两个月的登台授课后，我们小组
10、十一人的课堂教学技巧更加纯熟，教学设计也越来越表达出新课标的理念。感慨良多、收获良多，如今把我们在历史课堂教学中的心得体会大致归纳如下：1、兴趣性。相比高中的历史课堂教学来说，初中的教学更注重兴趣性。进步每一节课的兴趣性，使学生不仅从做中学，而且乐于做，在活泼的课堂气氛中收获知识并掌握方法、体验历史。杨妙如在讲授灿烂的青铜文明一课时，播放关于司母戊鼎和四羊方尊的纪录片，通过让学生在欣赏纪录片的过程中提取关于司母戊鼎和四羊方尊体积、重量的信息并概括其特点，感受商周时期中国青铜技术的高超与青铜文明的灿烂。黄鹂在讲授中华文化的勃兴(二)一课时，通过让学生为孔子与老子等思想家设计名片的方式，使学生识记
11、这些思想家的姓名、国籍等史实。2、直观性。通过形象直观的照片、地图、影视素材，甚至实物，不仅可以进步历史课堂教学的真实感，促进学生从做中学，而且可以有助于培养学生的观察力，帮助学生对史实理解得更深化。杨妙如在讲授“秦王扫六合”一课时，通过演示分别使用甲骨文、金文、小篆等多种文字拼写而成的育才中学校训，使学生体会到统一文字的必要性。邓铭兴在讲授古代希腊民主政治一课时，通过演示古代希腊地形图，并引导学生在阅读教材与观察地形图的根底上概括古代希腊地理环境的特征，培养学生识图并构建论据的观察才能。3、多样性。增加历史课堂教学上的兴趣性与直观性，就需要多样化的教学手段。两个月的教育实习使我们明白，目前无
12、论是初中生，还是高中生，都普遍反感以前满堂灌的传统教学形式，而希望可以在欢快有趣的课堂中学习。黄鹂在讲授中华文化的勃兴(二)一课时，使用了角色扮演法，让学生扮演孔子及其弟子，并展开关于“仁”与“礼”等思想观点的讨论，引导学生深化理解孔子的思想主张。陈晓清在讲授罗马法的起与开展一课时，使用了情境创设法，让全班学生来担任古罗马的法官，利用课堂上所学的新知识判决案例，稳固学生对知识的掌握，培养学生的迁移运用才能。方文珊在讲授资本政治制度在欧洲大陆的扩展一课时，播放了大国崛起中关于德国引发两次世界大战的片断，罗列两次世界大战的伤亡情况，使学生感受到战争的残酷性，同时引导学生理解德国作为两次世界大战的策
13、地与其政治体制确实立过程之间的关系。现实性。尽管学生希望教师使用灵敏多样的教学手段，但更希望这些教学手段可以满足自己的现实需要。在高考指挥棒的调控之下，即使是不把历史列入中考科目的初中，也充满着考试竞争的气氛，进步考试成绩成为学生最大的现实需要。这就意味着教师在绝大部分的历史课堂教学中是以知识与才能目的的落实为主要教学目的，时刻注意学生对新知识的掌握情况。初中部的实习队员常常利用每一节课的最后五分钟主导学生在教材中划起重要的知识点。高中部的实习队员那么几乎每一节课都是一边引导学生探究出新知识，一边紧扣教材主导学生做笔记。这些做法都是为了符合学生现阶段的现实需要而不得不采取的教学措施。4、有效性
14、。教学手段多种多样，选择的手段必须针对详细的教学目的而言，活泼气氛只是辅助性的效果，不能为了活泼而活泼。同时，为了尽可能减少一节课中因教学手段太多而造成的课堂教学环节彼此松散的情况，要尽可能地发挥每一个教学手段的有效性。陈豪杰在讲授古代希腊民主政治一课时，参考夏辉辉教师的教学设计而创设了雅典公民帕帕迪的一天的情境，让学生利用所学的新知识解析帕帕迪的所见所闻。为了进一步进步这一虚拟情境的有效性，不使其仅仅是具备检测效果的教学环节，陈豪杰在之后继续利用帕帕迪的所见所闻，引导学生从中概括出雅典民主政治的主要特征，丰富了这一教学环节的有效性。5、贴近性。正如普通高中历史课程标准(实验稿)中描绘历史课程
15、性质是“使学生理解人类社会开展的根本脉络，总结历史经历教训，.学习从历史的角度去理解和考虑人与人、人与社会、人与自然的关系”，所以设计拉近历史与学生现实所见所闻之间联络的教学环节，可以使学生更贴近历史、感受历史，从而进步学生学习历史的兴趣，也有利于该性质的落实。三、有待改善作为实习教师，我们小组十一人的经历是缺乏的。尽管我们经常虚心地请教原任历史教师和李芳清教师，对教学设计进展反复地修改，但我们仍然存在一些缺乏之处，需要在以后的教学生涯里进展不断地琢磨、不断地改善。1、才能与方法目的的落实。根据李芳清教师的意见，无论是初中部的实习队员，还是高中部的实习队员，在教学理论中仍然是以落实知识目的为主
16、，才能与方法两方面的目的没有落实得很到位。其实众所周知，如今高考的考察更重视学生的迁移运用才能以及历史学习方法的掌握情况，对于教材中描绘的史实主要是为教师培养学生才能与方法提供媒介。过去传统的教学过分重视媒介，而没有重视学生才能的培养和方法的掌握，以致学生在备战高考的过程中觉得自己越来越难以提升。实际上，从初一和高一开始，注重学生才能的培养、方法的掌握，无异于教师进展长线投资，也许刚开始成效不佳，但当学生纯熟以后可以纯熟地依靠自己学会知识。然而，我们小组十一人一直以来承受传统的教学方式，以致自己在站上讲台后仍然没有完全摆脱传统教学的束缚，对于才能与方法目的的落实尚未非常到位。2、情感态度与价值
17、观目的的落实。既然紧紧围绕高考的才能与方法目的都没有很好地落实，那么相对来说比较虚无缥缈的情感态度与价值观目的就更不用说了。根据李芳清教师的建议，落实好情感态度与价值观对于学生识记史实来说，比传统的死记硬背要更有助于学生的记忆，因为学生有了深化的体验过程。既然情感态度与价值观属于体验性的目的，自然要学生自觉地体会得到。然而，无论是初中部还是高中部的实习队员，在教学理论中都只是采用描绘历史过程，然后通过三言两语地点明来进展落实。这样的方式并不是不好，但并没有使学生很好地自觉体验情境，因此从落实情感态度与价值观目的的程度来说是比较牵强的。3、教学语言的激情与精准。除了教学目的的落实以外，在教学理论
18、的过程中，我们小组十一人都具有一个通病，就是教学语言缺乏激情。譬如高中部的原任历史教师刘教师。他的教学形式并没有什么创新性的手段，教学设计相对很多实习队员来说显得比较死板，但因为他激昂的语言可以渲染学生，提起学生的积极性，所以他的课堂并不是沉闷的。相反，尽管我们大部分实习队员都可以制定出灵敏的教学策略，但缺乏激情的教学语言，有时候并不可以把那些容易分神的学生的注意力吸引回来。同时，李芳清教师屡次指出我们需要不断审视自己教学语言的精准，也就是语言的逻辑性与严谨性。尽管我们通过撰写详细教案审视自己的语言，但在教学理论随机应变的过程中，往往因为受到不良习惯的影响，而出现或多或少的失误。2022最新教
19、师个人实习报告范文3 通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生根本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都可以在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地进步了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人安康开展。在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱
20、国和集体精神，培养学生服从组织遵守纪律，老实、机智、积极进去的心理品德。通过教学理论，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进展探究的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。1、用高尚的精神去塑造学生教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，进步自身素质具备一种发奋向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师标准的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模拟中审视自己，从而得到全面教育。我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生
21、特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从如今开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好时机，成功是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得成功，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地进步了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“教师，象这样的体育课我们可喜欢了。2、用正确的方法去引导学生体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示
22、范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓重的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己安康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用鼓励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用鼓励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我英勇，练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的平安?b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼?得到的答案是：对于平安，大部分学生答复是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼
23、的好处有的学生答复可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生答复好玩，有的学生答复可以锻炼自己的身体，学生答复几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵敏，可以使人英勇，但练习时注意平安，注意自我保护。第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办?多数学生答复我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进展鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。3、用师生间良好情感去感染学生在体育教学
24、中，向学生进展思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不管刮风下雨，还是严寒酷暑都带着学生去完成身体锻炼任务。在这种艰辛的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口.这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美妙事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而进步学生对美妙事物的追求。4、用祖国的召唤去鼓舞学生青少年都有向往美妙将来的愿望，都有为祖国奉献自己青春的使命感，都想有安康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖
25、国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动表达在体育课的学习和锻炼中。2022最新教师个人实习报告范文4 一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识程度、教育教学才能等方面的不断进步来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的根底。二、教育教学方面一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断进步业务程度，不断
26、学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深化体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的开展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的考虑权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才可以放手让学生去考虑，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习形式必由之路。学生的层次不同，考虑的效率不同，往往会造成一些学生怕于考虑，懒于探究个人工作总结，依赖别人的思想。教学中假设让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在
27、课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，才能一样的情况下有了考虑问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目的语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。假设千篇一律地字词教学，课文分析p ，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个才能而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析p 看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生根据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达
28、什么样的程度，解决哪些疑难问题，*道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、标准作业学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来稳固进步。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展语文理论活动利用课堂课余及班队活动，进展一系列的理论活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进展说“新学期的打算”、“时时刻刻注意平安”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达才能都有显着进步，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教对个别的差
29、生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进展补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教，有目的有地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反响的形式，努力进步后进生的文化根底知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。三、课题研究工作在课题研究工作中我所做的工作有:1、进步课前准备工作有效性。(1)进步备课的有效性。我在备课时独立钻研，自
30、主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，实在进步备课的质量。(2)进步学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练进步预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。2、对课堂操作的有效性的研究(1)教学目的:首先，我有预设的课堂教学目的，目的根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目的落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态开展恰当地调整预设目的和生成新的目的，预设目的和生成目的也有所侧重;再次，我主动对目的的达成度自我评估。(2)师生角色:学生是课堂学习
31、的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主开展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同开展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。四、教学构造1、堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资的创生开发及教学目的的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。2、在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，比照拟感性的文章，对文章的精彩细部时我那么采用以研促读，重视学生的自读自悟。教学资:教学资包括文本资(教材资与扩展阅读资)、媒体资以及人的资(主要指师生
32、的资)。教学过程是师生共同开发课程资的过程。课堂中教师应重视师生共有资的开发，更重视开发我自身的资。3、学习评价a、学习评价应是完好的评价，包括鼓励和批评b、学习评价应是针对性的评价，既要防止空洞，又要防止机械频繁地评价c、学习评价应是开展的评价，发挥评价的鼓励和指导作用，不伤害学生的自尊五、对课后反思有效性的研究一方面个人勤考虑、勤动笔，养成习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，获得进步。六、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节省节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学
33、生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。七、工作业绩方面随着新课程改革对教师业务才能要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进展各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到遥远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。
34、在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。2022最新教师个人实习报告范文5 xx中学六个星期的教学理论，是我一生中最难忘的。因为它不仅使我真正体会当一个满意的和在自己的责任，但让我先与班主任联络，并已积累了很多珍贵的经历.作为一个的身份严格要求学生，教师，我为典范，时刻注意自己的言行和文书。收获了6个星期的实习。所称让我们教育的根本技能和教学和学习方法，并初步掌握，指来进展，学生的思想教育，同时也深深体会的艰辛和困难1的人，尤其是那些谁从事中学教育的任课的荣耀重大的责任，神圣的职业，的肩膀上深有更深化的理解和认识，和体验的喜悦和酸甜的教师，教师为我们的将来之路奠定了坚实的根底。归纳如下：课
35、堂教学，一流的工作和教育研究：实习三部分组成。对自己严格要求，作为一名学生，的身份，严格要求和对学生的课堂教学。我虚心适用于在课堂学习和教学内容，教导学生在生动活泼的形式，充分调动学生的积极性。理论开始前一段时间，我认真听取了基层教练的经历教训。我会做的讲义，注意与他们解释自己的想法，在过程中的不同部分，以吸收教师的优点。同时，简单地写自己的教师，为什么我说的疑虑。每个教师都有自己的特点，但也值得我们学习。放学后，揣摩他的教学思想，语言，调动学生学习的积极性。在同一时间，我专注于学生的表达反响，我不想去上课，是学生获得好成绩。在同一时间，我要的类。第一个教训是非常关键的，有一个良好的第一类，容
36、易给学生和的信任感。所以，我侍讲 - 修改 - 侍讲，这样反复的理论和完善。教材的编写应准备的学生，这是我最深的想法和感受。新课程是好的，但根据的学生，新课程理念涓涓细流，而不是问月亮，如学生的技术才能对付男人的才能程度，在特定情况下，需要考虑的整个阶级关系男性和女性的比例，例如，我在本节的根底上的篮球，在课堂上的第一课，没有充分考虑到男性和女性学生的技术程度的帐户之间的区别，类效果不是很好，我的篮球课，给头脑，而且还下的最后一课观察，区分学生同性的结合，掌握篮球比赛战斗，不时提一些精彩的例子，在充分考虑与这在NBA，使学生的学习兴趣，自然热衷于快速学习，课堂气氛非常活泼。几个教训，我深感在学
37、习最好的教师，在学生的学习兴趣的重要性，有兴趣的学生。调动学生的学习兴趣，只有学习，使学生在学习和乐趣，这样才能更好地吸引学生的注意，良好的知识，在愉快的心情中学学生。我经常听我们的团体课程的学生，学习别人的长处，并巧妙地运用到我的教室。在每节课中，我一直在认真准备课程，讲座，修改.谈谈我的教学理念和教练，以开放的心态来听他的建议，每完成一个教训，我会主动问前教练本节的教训，就如何改进的地方。 12每周在xx中学的校队武术的利益，在实习期间的经历教训，我的教学已大大改善，上公开课，更成功，通过的高度赞扬。当然，这不可缺少的指南，以帮助和学生，在这里我深情地对说谢谢。这次实习使我感受到了很多。一
38、方面，我深感作为一名的知识和深化，广泛的知识的广度和是非常重要的，所以我要努力学习，白天和晚上，在稍后的日期，并不断进步自身素质。因此，假设我们只知道如何学习课本知识，这是不够的。另一方面，我也深深体会到：要成为一个好教师，不仅学到了在其他方面，如语言，心理状态和行动的风范，是非常特别的。此外，对知识的应用，我们必须学习理论最重要的。类类有着积极的作用侍讲熟悉教科书之前，遇到不能解决的问题，寻求解决方法的教师和同学，会收到良好的效果。第二，施行班主任，我在学校听教师的讲座很多，理解，并很快理解到，前的工作，从他身上学到很多管理类的经历。例如：一类是不写在黑板上的角落里，如何让学生议论如何帮助安
39、康和缓慢的学生提醒学生在新的通知。首先，我可以很快理解类的特性。我记得有一个教师，只知道我必需要找到一个教师黄理解课堂情况。黄认为，这个问题是很周到，并已为我准备的所有的信息和他的课。第一天晚上，我想记住他们的名字，第二天，我叫学生的名字，她很快乐地问我：“教师，你怎么知道我的名字”我只是笑笑。我尽力做一个学生的每一位教师和负责任的态度。每天早晨，中午和晚上，以鼓励学生做一个很好的网站和教室的安康与健美操，每天工作。并借此时机与他们沟通，更好地理解了学生。除了上课时间，我一直到效劳员。我发现，它似乎很难融入这个类别，因为双方都不是很理解，那么我应该主动关心他们的学习和生活条件，他们渐渐地交流，
40、放学后，教给他们的日常武术。通过自己的主动性和对他们的关心，学生逐步释放，并愿意主动与我沟通。应该更多的和学生之间的交流，理解学生的唯一途径。教师只能做一个严格的教师，但他的母亲，等等和把握的作用是非常艺术，而不是突然的，你将能掌握的，它必须建立在你的经历和时间，你必须的根底掌握投资。在不到一个月的时间或更多，学生的学习，纪律和卫生监视。监视的同时，没有忘记向他们灌输一些生活与他们的年龄特点的思想道德教育相结合的原那么。一般生女孩更严重的，积极的，有些男生是非常懒惰，总是拖。这些学生，他们应给予明确的任务。有时候，我告诉他们，搞卫生，让他们也不好意思偷懒。在这个时候，我精心准备，并举行一类会议的主题是“学习奥林匹克知识，弘扬奥林匹克精神，通过这次活动，激发他们学习奥运知识和对游戏的热情，进一步加强”人文奥运意识和责任，确认学生理解奥运知识和理解中国在奥运会的历史和申奥过程。在这次实习中，我完全理解“爱”，和学生，只有学生的关键作用你爱的付出，你可以得到你的尊重和信任学生。第 26 页 共 26 页