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1、关于小学科学教学工作方案最新小学科学教学工作方案1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教材分析p ：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的根本特征(动、植物); 物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。 科学探究是一个综合的过程，年级上下，探究的程度有上下。本册教材侧重的技能：观察、描绘、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。植物单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学
2、教学大门的单元，这对以后的学习产生深化的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理根底。动物单元解读：本单元是在植物单元的根底上进展的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引;关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物开展为对动物的观察研究。材料单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的时机。在对材料展开的研究中，学生们将进一步开展运用感官进展观察的才能，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的
3、方法比较材料间的一样和不同，学习根据物理性质给物品分类，并进步对材料特性的描绘程度。水和空气单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。搜集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及搜集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些明晰的科学知识和技能。三、学生分析p ：1、整体学习状况：我所带的三年级1班，学
4、生数为 83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活泼，好奇心较强，但却不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上，理解不深化，运用才能差。2、已有知识、经历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些教师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、儿童心理分析p ：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴
5、近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。四、教学目的：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、理解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;3、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心科技的和谐开展。五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教
6、学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。六、教学措施：1 、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。2 、结合班级、学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3 、由于学校的科学实验室正在修建中，实验活动等只能在教室进展，要做好充分的准备工作，“精
7、讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4 、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5 、引导学生利用网络手段学习科学，吸收班级精英参加“勉县实验小学师生科学课研讨”qq群，定期召开科学交流研讨活动，从而扩展到班级科学交流研讨活动，组织各种科学兴趣活动小组，积极参与各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成绩，以开展学生的创造性思维。七、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的观察实验 专题研究 情境模拟科学小制作 讨论辩论 种植饲养科学游戏 参观访问 竞赛
8、科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动角色扮演 科学梦想信息发布会、报告会、交流会八、主要导学方法：探究法 演示法 参观法理论法 讨论法 谈话法辩论法 实验法 列表法暗示法九、教学进度：周 次 日 期 内 容1 9、3 - 9、7 始业教育我看到了什么2 9、10-9、14 校园的树木大树和小草3 9、17-9、21 观察水生植物植物的叶4 9、24-9、28 植物发生了什么变化植物的共同特点5 10、1-10、5 国庆节假期6 10、8-10、12 寻访小动物7 10、15-10、19 蜗牛(1) 蜗牛(2)8 10、22-10、26 蚯蚓 蚂蚁9 10、29-11、2 金鱼动物的共同特点10
9、 11、5-11、9 期中复习11 11、12-11、16 观察我们周围的材料谁更硬一些12 11、19-11、23 比较柔韧性它们吸水吗13 11、26-11、30 材料在水中的沉浮砖和陶瓷14 12、3-12、7 给身边的材料分类15 12、10-12、14 水 水和食用油的比较16 12、17-12、21 谁流得更快一些比较水的多少17 12、24-12、28 我们周围的空气空气占据空间吗18 12、31-1、4 空气有重量吗19 1、7-1、11 复习20 1、14-1、18 复习21 1、21-1、25 期末检测小学科学教学工作方案2一、教材分析p 新编科学三年级下册是在三年级上册的
10、根底上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六个单元。混合单元着重引导学生对物质混合的现象进展观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进展简单别离的方法。空气单元引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动
11、手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时那么引导学生讨论空气和人类生活的关系。植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完好过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析p 数据的方法。动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完好过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描绘这个过程。沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。溶解单元从观察食盐和
12、沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描绘的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新别离出来等。二、学生分析p 1、三年级儿童想象丰富、思维活泼，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所理解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜欢的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察才能，但是他们的观察力、思维力有待进步，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物
13、之间的互相联络。4、对实验感兴趣，但容易停留在外表，而不去研究内在。5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。6、本年级共7个班，1班是小班26人，27班是大班，每班都有57或58人。三、教学要求与评价1、 学生在活动中能正确进展物质混合与别离操作，能按观察物质混合与别离的根本程序进展观察，能根据事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了变化；能应用学到的知识研究土壤，制定简单的研究方案，理解土壤的成分；能利用身边的材料制成一两种混合物。2、教师可以和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等 。教师的引导应可以使学消费生强烈的好奇心和积极
14、的探究欲望。教师应可以给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、考虑、表达等都能得以比较充分地进展。学生在经历探究活动的根底上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理和分析p 资料，也可以获得对一些问题的认识。3、通过亲历种植、培养凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，理解植物的生长过程；知道一粒种子可以发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使
15、学生领悟珍爱生命的意义，知道保护花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进展观察，进步科学探究的才能，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描绘等方法交流自己的观察结果；运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。4、在养蚕的活动中发现生命的开展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的认识，并通过养蚕的活动经历和体验，进展珍爱生命、保护生态环境的教育。在经历对蚕进展养育的过程中，能进展简单的观察和描绘，能按蚕的不同生长时期进展动态观察、细节观察，能对蚕的身体变化进展比较和测量。能在活动过程中提出问题，发现更多的观察内容。5、学生在课堂教学过程中，乐意以各种不
16、同形式参与到一系列的观察研究活动中，获得各种观察研究活动的经历，能在小组或班级里交流自己的观察研究发现；能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的认识，感受到物体沉浮与液体的关系；能解释一些简单的沉浮现象。能按要求设计、制作出简单的小船和“潜艇”。6、引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间互相混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进展想像并作出自己的解释；鼓励学生在课外独立进展一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以及对饱和溶液的分析p 、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度，浸透科学的思想和方法，引导他们科学地进展观察和实验，让他们体验
17、到科学探究的乐趣，并不断保持和开展他们探究周围事物的举和爱好。四、改进教学的详细措施1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。3。 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先考虑行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施 。4。注意搜集第一手资料，学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5。 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、充分运用教具、挂图
18、、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又亲密联络的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。五、教学进度表周次 教学内容1 混合身边的物质一2 混合身边的物质二3 别离混合物4 研究土壤5 理解空气6 被压缩的空气、流动的空气7 空气和我们的生活、单元评价8 种子变成芽9 芽长成苗、开花了！结果了10 果实和种子、单元三评价11 迎接蚕宝宝的诞生、得意的蚕宝宝12 蚕宝宝变了新模样、蚕的生命周期13 单元4评价14 物体在水中是沉还是浮、改变
19、物体在水中的沉浮15 马铃薯在水中是沉还是浮、造一艘小船16 冷水与热水17 热胀冷缩18 温度和温度计19 测量物体的温度20 单元6评价21 学期总结小学科学教学工作方案3一、指导思想1、以校园体育工作条例为校园体育工作的根本法规。2、以素质教育全面深化教育改革。3、以科学的管理促进校园体育的全面安康开展。二、总体目的4、逐步探究科学的管理体系，全面贯彻落实条例5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。6、争创校园的体育特色，培养“合格+特长”的学生。三、详细工作1、不断健全科学的管理体系今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理构成网络化。即校长体育分管校长分管教导体
20、育教研组长各体育教师各班班主任和学生。实行各级逐步下达方案，再施行，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。2、常抓“六认真”今年将继续开展体育教学工作“八认真”，使之构成常规，做到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的平安，力争本无意外事故。体育教师要严格对照教学工作常规十条和师德标准以及体育教师岗位职责上的要求开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。3、搞好教科研为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工作例会和每两周一次的教研活动外，每月开展一次教科研例会，教师务必写好课题方案与研究卡，平时在教学理论中能围绕课题进展经
21、常性的讨论。校园将在可能的前提下，组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟校园进展参观、学习。4、抓好课外活动(1)、今年继续抓好学生新的室外操，进一步标准眼保健操，并于10月份举行全校播送操比赛。(2)、做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析p 和总结工作。五项身体素质测试工程：50米、50米8、立位体前屈、斜身引体(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远。(3)、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析p 和总结工作。达标的工程：10米4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。(4)、校园召开一年一次的春季田径运动会。(5)、全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。(6)、
22、根据校园的特点与教师的特长，每个年级组织一个校级田径队和一个球队：运动队每周一、三、五务必训练1.5小时，在9月份的市田径运动会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进展必须时间的集训，比赛成绩要求比去年有进步。另外，在学生平时的活动中，教师应及时发现好苗子，组建了运动队梯队。在训练中，教师不仅仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、与家长联络、向领导反映。四、确保经费，进一步完善场地和器材今年校园将为器材室新添了一些器材，以确保体育课和运动队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材到达国家标准。小学科学教学工作方案4一、学期工作思路：本学期工作指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程
23、改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程施行中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研程度；施行专业化指导与学术性。本学期工作的主要任务：改善和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。确立以人为本的理念，充分进步教学的进取性，紧紧围绕课程施行中的根本问题，深化而全面、扎实而有效地展开，群策群力、一齐研讨。二、学期主要工作：一加强学习、更新观念，进步教师科学素养以和教育教学理论程度，深层次掌握科学教学的真谛。1、精心组织各种学习活动，进取建构学习型组织。本学期将围绕以下专题开展学习活动：(1)认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学
24、课程改革理念性、学术性研究，又有科学主题教育形态性研究。(2)认真学习和钻研有关有效教学战略和教学评价的理论和经历。(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经历。(4)认真学习和钻研有关做中学优秀教案专著。二改善教研方式，进步教研质量充分发挥教研工作对于创造性地施行新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分、全面解读科学课程标准，实在进步教学质量，促进教师专业开展，进步学校课程建立本领。1、改革保守教研方式，进取参与教研，与教师一齐协商、平等对话，自主开展教研活动，充分发挥全体科学教师的作用，进步教研质量。三以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、探究小学科学学科课题研究的原那么和方法，进步课题研究的实效性。以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡过程即生长的行动理念。2、发动全体科学教师进取参与上级开展的各种重点课题研究活动。四认真参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自身专业生长。认真参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，进一步转变教育观念，提升课程意识和课程施行程度，为新课程施行供给有力保证。第 19 页 共 19 页