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1、03岁亲子活动设计与家长指导课程标准课程编号：课程名称：03岁亲子活动设计与家长指导课程类型：（理论+实践）课先修课程：幼儿心理学幼儿教育学家庭教育指导等适用对象：早期教育/婴幼儿托育与管理专业学生课程学时：36学时授课学院：课程负责人：一、课程性质03岁亲子活动设计与家长指导是一门早期教育专业、婴幼儿托育与管 理等相对应专业的必修课，兼具了理论指导和活动实践设计，对接岗位需求，是 一门符合当前早期儿童教育发展趋势、顺应家长育儿需求的课程。03岁亲子活动设计与家长指导这门课程的开课基础较为宽泛，对于基 本专业理论有一定的要求。该门课程需要学生学习幼儿心理学幼儿教育学 幼儿活动设计等基础课程，掌
2、握和03岁幼儿身心发展有关的基本理论和活 动设计的基本方法，这样才能分阶段掌握不同月龄婴幼儿的教育发展需求和活动 设计要点、技巧，同时结合见习时经历的体会，掌握和不同类型、水平家长进行 亲子教育活动指导时的策略。此外，这门课程的学习为之后的早期教育机构跟岗 实习提供了实用性、可操作性的实践技巧，也为后续学习相关课程提供先行基础。03岁婴幼儿教育能力包括亲子教育活动的设计、组织实施、评价反思等方 面，03岁亲子活动设计与家长指导这门课程以丰富的婴幼儿亲子教育活动 案例为基础，培养婴幼儿亲子教育指导教师的课程设计、组织实施和评价反思等 能力。具有以下特点：首先按照月龄划分八个阶段来介绍各年龄阶段亲
3、子教育活 动设计，其次详细介绍婴幼儿在各个年龄阶段的身心发展特点，以此作为参考依 据来让教育活动更为贴近幼儿发展需要，最后，在每一个教学活动环节中，都详 细介绍教师活动、家长活动和婴幼儿活动，让家长理解活动设计的意图以及该如 何和教师合作教学，将教学效果延伸到家庭之中。二、课程目标通过学习03岁亲子活动设计与家长指导这门课程，学生应该能够理解 03岁亲子教育活动的内涵、价值、目标、内容、教学方法、组织形式和设计原 则等基本活动设计知识，掌握八个不同月龄阶段婴幼儿的身心发展特点和水平现 状，在此基础上设计、组织并实施有效的、科学合理的亲子教育活动，能够运用 多种方式对不同月龄婴幼儿的家长进行专业
4、性指导，包括活动场内指导和场外指 导，培养03岁亲子教育活动观察与评价的能力。根据目标的三维设计，具体目 标表述如下：目标1：正确理解03岁亲子教育活动的内涵、价值、目标、内容、教学方 法、组织形式和设计原则等基本活动设计知识；了解不同月龄段婴幼儿的身心发 展特点；掌握不同年龄阶段婴幼儿亲子活动设计的要点、流程和家长指导的策略。目标2：能够依据不同月龄婴幼儿身心发展需要设计相应的亲子教育活动， 并开展针对性的家长指导；能够运用所学的理论知识，解决在早期教育机构中遇 到的岗位实际问题；能够运用多种方式组织、实施03岁亲子主题教育活动；灵 活地使用多样的评价方式，科学、合理地对亲子教育活动和家长指
5、导进行观察与 评价。目标3：培养正确的早期教育观念，认同亲子教育活动对03岁婴幼儿发展 的必要性和重要性，形成正确的亲子教育观，体会作为亲子指导师的责任感。三、课程内容及要求课程 单元学习任务模块教学目标理 论 课 时实 践 课 时支撑 目标1.0-3 岁 亲子教 育活动 概述1.1 03岁亲子教育活 动的内涵与价值1.2 03岁亲子教育活 动的目标与内容1.3 03岁亲子教育活 动的教学方法与组织 形式1.4 03岁亲子教育活 动的设计原则1 .认知目标：理解亲子教育 活动的内涵、特点和价值； 掌握亲子教育活动的目标、 内容、教学方法、组织形式 和设计原则的基本理论。2 .能力目标：能结合亲
6、子教 育活动的设计原则，设计与 婴幼儿年（月）龄相适应的 亲子教育活动。3 .素质目标：重视。3岁亲 子教育的价值，初步培养正 确的婴幼儿亲子教育观。4目标1目标32.0-1 岁 亲子教 育活动 设计2.1 03个月婴儿Q 教育活动设计2.2 46个月婴儿亲子 教育活动设计2.3 79个月婴儿亲子 教育活动设计2.4 1012个月婴儿亲 子教育活动设计1 .认知目标：熟悉01岁各 阶段婴儿发展水平和特点， 掌握01岁婴儿各阶段亲子 教育活动设计的要点。2 .能力目标：能根据月龄设 计相应的01岁婴儿亲子教 育活动。3 .素质目标：能够认同根据 月龄设计不同阶段活动的重 要性和必要性。33目标1
7、目标2目标31.认知目标：明确12岁幼 儿的身心发展特点和亲子活3.12岁 亲子教 育活动 设计3.1 1318个月幼儿亲 子教育活动设计3.2 1924个月幼儿亲 子教育活动设计动要点。2 .能力目标：能撰写12岁 幼儿语言、身体、艺术、社 会发展的活动方案，能根据 亲子活动方案模拟组织亲子 活动。3 .素质目标：梳理全面发展 教育观，以动态发展的眼光 发现12岁幼儿具有巨大发 展潜力。22目标1目标2目标34.2-3 岁 亲子教 育活动 设计4.1 2530个月幼儿亲 子教育活动设计4.2 3136个月幼儿亲 子教育活动设计1 .认知目标：了解23岁幼 儿成长的规律、特点、需求 等相关理论
8、知识，识记23 岁幼儿各月龄段动作、语言、 认知、情感与社会性发展所 达到的水平。2 .能力目标：能针对一定月 龄的幼儿设计适合其发展水 平和需求的早教课程并且完 整组织与实施。3 .素质目标：梳理全面发展 教育观，以动态发展的眼光 发现23岁幼儿具有巨大发 展潜力，以科学的态度对待 发展中出现的口吃现象。22目标1目标2目标35.0-3 岁 亲子主5.1。3岁亲子主题教 育活动的内涵及价值1.认知目标：了解03岁亲 子主题教育活动的内涵，熟 悉常见的亲子主题教育活 动，掌握常见亲子主题教育33目标1题教育 活动设 计5.2 03岁亲子主题教 育活动的目标及内容5.3 03岁亲子主题教 育活动
9、的设计活动设计的思路。2 .能力目标：能对已有的亲 子主题教育活动方案进行拓 展和改编。3 .素质目标：认同亲子主题 教育活动对婴幼儿的发展价 值。目标 2 目标36.0-3 岁 亲子教 育活动 中的家 长指导6.1 03岁亲子教育活 动中家长指导的内容 及要求6.2 亲子活动现场的 家长指导6.3 亲子活动场外的 家长指导1 .认知目标：了解亲子教育 活动中的家长指导目标及要 求，掌握家长指导的常用策 略和方法。2 .能力目标：能够对家长进 行科学、合理的亲子教育指 导。3 .素质目标：树立科学的亲 子教育指导观，认同自己在 家长亲子教育指导中的专业 性。42目标1目标2目标37.0-3 岁
10、 亲子教 育活动 的观察 与评价7.1 03岁亲子教育活 动观察与评价概述7.2 03岁亲子教育活 动观察与评价的实施1 .认知目标：了解03岁亲 子教育活动观察与评价的含 义和目的，识记03岁亲子 教育活动观察与评价的原则 和内容。2 .能力目标：掌握。3岁亲 子教育活动观察与评价的方 法，能运用各种方法对03 岁亲子教育活动进行观察与 评价。3 .素质目标：梳理科学的亲33目标 1目标 2目标3子教育活动评价观，能以发 展的眼光看待婴幼儿的发展 和家长的指导水平。合计2115四、课程实施建议（一）教学方法与手段的运用本课程基于“案例导入知识点导向案例剖析模拟演练”的教学 模式和多元化的教学
11、方法开展实施，教学手段注重多媒体及网络现代教学技术的 应用，依托慕课、短视频网站、中国期刊网站等拓展学习资源，将线上线下混合 式教学充分运用。教师通过生动的教学案例，引入知识点让学生结合案例思考感悟婴幼儿亲子 教育活动在设计、组织和实施过程中遇到的实际问题。采用讲解法、案例法让学 生掌握。3岁婴幼儿亲子教育活动设计的基本理论和其发展的身心特点。通过小 组讨论的方式深化对一些原理性知识点的理解。最后结合实际案例、材料解析等 进行知识点的总结巩固。学生通过课外自主查阅文献和阅读进行资源拓展学习，关注婴幼儿早期教育 的前沿资讯。通过案例探究和分析加强对于理论指导实践、分析问题的应用能力。 通过小组讨
12、论的形式培养科学、合理、有效组织03岁婴幼儿亲子教育活动并观 察与评价的能力。（二）课程资源的开发与利用结合生本理念，力求打造实践价值取向的课堂，选取多种教学资源，丰富教 学形式和手段，充分利用多元化资源，逐步形成融媒体分享、网络课程学习、互 联网资源库等的资源包，包括多媒体课件、微课程、拓展阅读、案例库等。主教材：蒋晓莉，付云霞，丁希望，03岁亲子活动设计与家长指导M.湖南师范大 学出版社,2021.3.参考资料：1 .陈雅芳，曹桂莲，03岁儿童亲子活动设计与指导M.复旦大学出版社，2014.9.2 .秦旭芳，。3岁亲子教育活动指导与设计M,中国人民大学出版社， 2021.10.3 .陈明霞
13、，婴幼儿亲子活动课程3136个月M.复旦大学出版社，2018.1.（三）教学评价与考核要求课程考核遵循项目综合化、考核主体多元化的原则进行，致力于较为全面地 考核学生的学习表现。成绩以百分制计算，出勤与表现占总成绩的10%,实践学 习与团队协作占总成绩的30%,书面考查占总成绩的60%。总成绩满分为100 分，60分以上即可获得该课程学分。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则课程目标平时成绩课堂表现10%1 .出勤：按时上课，不迟 到,不缺席,有事履行 请假手续，缺勤超过学 时数1/4以上取消评价 资格2 .表现：认真听讲，积极 参与课堂讨论，踊跃发 言，做好课堂笔记目标1、2、3平时作业20%认真完成45次阶段作 业，包括书面作业、自 主学习作业等目标1、2、3实践10%不同月龄婴幼儿亲子教 育活动设计目标1、2、3期末考试 成绩期末考试60%期末书面理论知识考核目标1 2 3执笔人:审核人:制定时间: