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1、浣溪沙教学目标1 .了解作者及写作背景。2 .赏析诗歌。教学重点了解作工及写作背景。教学难点赏析诗歌。一、导入新课与置身于社会底层，潦倒不得志的柳永截然不同，晏殊身为宰相, 生活是安逸的。不同的主人公，同样是面对春色，同样是登高饮酒, 晏殊抒发的情怀会与柳永有什么不同呢？ 二、知人论世，走近词人1 .作者简介课件出示：晏殊(9911055),字同叔，抚州临川(今属江西)人，北宋 政治家、文学家，有“宰相词人”之称。其词语言婉丽，音韵和谐, 工巧凝练，意境清新，善于捕捉事物特征，熔铸佳句，多描写四季景 物、男女恋情、诗酒悠游、离愁别绪，反映富贵、闲适的生活。今有 珠玉词存世。2 .背景介绍课件出
2、示：晏殊生于承平之时，少年得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟 喜宾客，未尝一日不宴饮”的生活，征歌逐舞，以诗酒消遣。这样的 地位、生活、思想感情，决定了他的诗词作品如珠似玉，温润秀洁, 字里行间只有些许淡淡的闲愁。本词所抒发的就是悼惜残春之感。【设计意图】初步了解作者，让学生对词人和作词背景有了一个 初步印象，有助于学生理解词意，把握词人的情感。三、引导读通这首词。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。四、注释浣溪沙：唐玄宗时教坊曲名，后用为词牌名。双调四十二字， 上片三句三平韵，下片三句两平韵。一曲新词酒一杯：此句化用唐代白居易长安
3、道诗意：“花 枝缺处青楼开，艳歌一曲酒一杯”。一曲，一首。因为词是配合音乐 唱的，故称“曲”。新词，刚填好的词，意指新歌。酒一杯，一杯酒。去年天气旧亭台：天气、亭台都和去年一样。此句化用唐末五 代郑谷和知己秋日伤怀诗：“流水歌声共不回，去年天气旧池台。” 去年天气，跟去年此日相同的天气。旧亭台，曾经到过的或熟悉的亭 台楼阁。旧，旧时。亭台，一作“池台”。夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回 来。无可奈何：不得已，没有办法。似曾相识：好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作 成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。燕归来，春中 常景，在有意无意之间。小园香径：花草芳
4、香的小径，或指落花散香的小径。因落花满 径，幽香四溢，故云香径。香径，带着幽香的园中小径。独：副词, 用于谓语前，表示“独自”的意思。徘徊：来回走。五、译文填曲新词品尝一杯美酒，还是去年天气旧日亭台，西下的夕阳何 时再回来？无可奈何中百花再残落，似曾相识的燕子又归来，在花香小径里 独自徘徊。六、品读语言理解内容1、体会这首词中的“去年天气”“旧亭台” “夕阳”“落花” “归燕”分别象征什么？“去年天气”，“旧亭台”一一生命之中看似不变的事物、“夕阳”一一时光的一去不回“落花”一一生活中消逝的美好“归燕”一一似曾相识的新的美好2、品读下片中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，中“无 可奈何”、
5、“似曾相识”两个词包含了怎样的情感？诗人面对“花落 去”“燕归来”的眼前之景，悟到了什么哲理？生活之水向前流淌，其间会有失去，但新的美好也会以新的方式 再次出现，虽然花开花落，每年的花朵都是不一样的，但是生活之树 常青。七、在反复的诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。（1） “去年天气旧亭台。”“去年”二字把今昔两幅相同的画 面重叠在一起了，问题一：你知道作者经历了怎样的人生变故吗？故 地重临，怀旧自不可免,文中作者的感受是怎样的？仔细体会思考“夕 阳西下几时回？ ”这句话的含义。（思路点拨：一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美 酒，但人事却和去年大不相同了。“夕阳西下”是无法阻
6、止的，只能 寄希望它东升再起，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。 细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知难返 的细腻心态。）（2）问题二：怎样体会名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归 来。”中的“无可奈何”和“似曾相识”？从“花落去”到“燕归来”， 作者想要表达的是怎样的感情？（思路点拨：“花落去”、“燕归来”是现实生活中的常见现象， 但与“无可奈何”、“似曾相识”的有机组合，普通的花和燕就不普 通了，而变为某种美好、熟悉的事物或感情的象征。） 八、作业：拓展阅读，丰富积累1晏殊的浣溪沙（一向年光有限身）2晏殊的蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露）结语：腹有诗书气自华。孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。” 让我们以诗相伴，以词为友，让她们来滋养我们的心灵，丰富我们的 人生！