《2021高考仿真模拟卷(九)语文试题及参考答案解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021高考仿真模拟卷(九)语文试题及参考答案解析.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021高 考 仿 真 模 拟 卷（九）语 文 试 题 及 参 考 答 案 解 析 2021年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 高 考 仿 真 模 拟 卷（九）（时 间：150分 钟 满 分：150分）一、现 代 文 阅 读（3 6分）（一）论 述 类 文 本 阅 读（本 题 共 3 小 题，9 分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 1 3 题。顾 炎 武 在 日 知 录 中 说“风 俗 者，天 下 之 大 事”。构 建 社 会 新 风 正 气、匡 正 世 道 人 心 需 要 弘 扬 优 秀 传 统 文 化。只 有 普 通 群 众 全 面 深 入 地 学 习 优 秀
2、传 统 文 化，把 其 中 蕴 含 的 信 念、智 慧 内 化 于 血 液 之 中，才 能 认 同、尊 重、践 行、弘 扬 优 秀 传 统 文 化，才 能 更 加 坚 定 文 化 自 信。然 而，学 习 优 秀 传 统 文 化 绝 不 是 简 单 地 背 诵 几 句 名 言 警 句，掌 握 一 些 历 史 典 故，而 是 要 深 入 地 去 了 解 它 的 价 值 体 系、精 神 实 质，否 则 就 难 以 弄 清 它 的 意 义 所 在。毋 庸 讳 言，对 于 普 通 群 众 而 言，做 到 这 一 点 并 非 易 事。首 先，中 华 优 秀 传 统 文 化 历 经 五 千 年，内 容 广
3、泛，思 想 深 邃，可 谓 博 大 精 深，并 且 不 同 领 域 文 化 之 间 以 及 同 一 领 域 文 化 内 部 一 直 处 于 不 断 发 展 融 合 的 过 程。就 中 华 文 化 整 体 而 言，从 大 的 方 面 讲 是 儒、释、道 三 家 相 互 融 合 发 展 的 产 物，但 仔 细 考 察，先 秦 时 期 墨 家、法 家 等 其 他 思 想 也 融 入 其 中。就 单 一 儒 家 文 化 而 言，先 秦 时 期 的 儒 学 在 千 年 演 变 过 程 中，吸 收 佛 老 思 想，不 断 被 先 哲 圣 贤 结 合 时 代 特 点 阐 发 注 释，先 后 经 历 了 玄
4、学、理 学、心 学、汉 学 等 不 同 发 展 阶 段，形 成 众 多 学 派，产 生 众 多 思 想 观 点。可 见，真 正 掌 握 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 核 心 要 义 有 一 定 的 难 度。其 次，由 于 语 言 的 障 碍，普 通 群 众 阅 读 传 统 文 化 的 载 体 一 一 经 典 文 献，己 感 到 困 难 重 重，以 至 于 难 以 直 面 传 统 文 化，难 以 直 达 古 人 心 灵，难 以 领 略 经 典 的 风 采 和 思 想 的 玄 妙。当 代 普 通 群 众 阅 读 经 典 文 献，一 是 靠 白 话 文 翻 译，然 而 一 些 古 文 所 蕴
5、含 的 词 义 和 哲 理 很 难 用 现 代 白 话 精 准 体 现，在 文 白 转 换 之 间，经 典 中 的 一 些 精 微 之 处 往 往 被 翻 译 得 平 淡 无 味；二 是 很 大 程 度 上 不 得 不 依 靠 当 代 人 的 解 读，这 种 解 读 难 免 会 融 入 个 人 的 阅 历、知 识、思 想 和 情 趣，如 果 不 能 秉 持 严 谨 的 学 术 态 度，严 守 原 典 这 条“红 线”，就 容 易 过 度 阐 释 议 论 甚 至 戏 谑 影 射，把“经”念 歪 了。再 次，传 统 经 典 文 献 本 身 的 书 写 体 例 无 疑 也 增 加 了 理 解 难 度
6、。无 论 是 儒 家 的“四 书 五 经”还 是 道 家 的 道 德 经，抑 或 其 他 诸 子 百 家 著 作，其 体 例 多 为 语 录 体 或 散 文 体，很 多 核 心 概 念 和 重 要 思 想 分 散 于 全 书 的 不 同 篇 章，缺 少 完 整 清 晰 的 思 想 体 系 和 内 在 逻 辑，阅 读 起 来 似 有 雾 里 看 花 之 感。比 如，“仁”是 论 语 的 核 心 概 念，出 现 了 一 百 多 次。但 不 同 时 间、不 同 场 合、不 同 对 象，孔 子 对“仁”的 含 义 回 答 不 尽 一 致。如 不 进 一 步 深 入 研 究，仅 阅 读 文 本 很 难
7、弄 清“仁”的 具 体 内 涵。清 代 学 者 彭 端 淑 在 为 学 一 首 示 子 侄 中 说：“人 之 为 学 有 难 易 乎？学 之，则 难 者 亦 易 矣；不 学，则 易 者 亦 难 矣。普 通 群 众 学 习 中 华 优 秀 传 统 文 化，勤 于 学 习 是 基 本 规 律，但 更 要 善 于 学 习，掌 握 符 合 自 身 特 点 的 学 习 方 法，不 能 同 于 专 家 学 者 的 专 业 研 究，否 则 对 博 大 精 深 的 传 统 文 化 就 会 望 而 却 步，拒 之 于 千 里 之 外，弘 扬 优 秀 传 统 文 化 就 只 能 停 留 在 口 号 上。（摘 编
8、自 郝 英 明 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 四 个 维 度）1.下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析，正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.背 诵 名 言 警 句，掌 握 一 些 历 史 典 故，不 是 了 解 优 秀 传 统 文 化 意 义 所 在 的 途 径。B.中 华 优 秀 传 统 文 化 因 为 历 经 了 五 千 年 岁 月 沉 淀，所 以 内 容 广 泛，思 想 深 邃，可 谓 博 大 精 深。C.中 华 优 秀 传 统 文 化 不 同 领 域 文 化 间 及 同 一 领 域 文 化 内 部 处 于 动 态 的 发 展 融 合 过 程。D.普
9、通 群 众 只 要 勤 于 学 习、善 于 学 习，就 能 把 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 主 张 落 到 实 处。2.下 列 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析，不 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.文 章 开 篇 引 用 顾 炎 武 日 知 录 中 的 话，意 在 引 出 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 重 要 性。B.文 章 所 谈 的 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化 着 眼 于 专 家 的 作 用，有 准 确 的 写 作 指 向。C.文 章 以“仁”为 例 证，是 为 了 证 明 经 典 文 献 书 写 体 例 增 加 了 读 者 理 解
10、难 度 的 说 法。D.文 章 从 三 方 面 进 行 分 析，层 次 清 晰 地 阐 明 了 学 习 中 华 优 秀 传 统 文 化 要 义 的 困 难 所 在。3.根 据 原 文 内 容，下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化，就 要 把 优 秀 传 统 文 化 中 蕴 含 的 信 念、智 慧 内 化 于 血 液 中 OB.要 正 确 解 读 经 典，必 须 严 守 原 典 这 条“红 线”，不 能 过 度 阐 释 议 论 甚 至 戏 谑 影 射。C.语 录 体 的 体 例 使 论 语 缺 少 完 整 清 晰 的 思 想 体 系
11、和 内 在 逻 辑，增 加 了 理 解 难 度。D.普 通 群 众 如 果 不 遵 循 自 身 特 点 学 习 优 秀 传 统 文 化，将 会 被 传 统 文 化 拒 于 千 里 之 外。（二）实 用 类 文 本 阅 读（本 题 共 3 小 题，12分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 4 6 题。材 料 一：近 日，河 南 南 阳 某 中 学 的 一 场“手 机 销 毁 大 会”刷 屏，在 一 段 曝 光 的 视 频 中，几 十 部 从 学 生 手 中 没 收 来 的 手 机 被 扔 进 水 桶、用 锤 子 砸 烂。学 校 工 作 人 员 称 学 校 规 定 带 手 机 到 学 校 要 上
12、 交 给 老 师，如 被 发 现 私 自 带 手 机 未 上 交 的 将 当 面 销 毁，并 称“家 长 都 很 配 合，一 切 都 是 为 学 生 好”。随 着 手 机 的 日 益 普 及，手 机 也 进 入 了 校 园。“孩 子 进 入 中 学 以 后，自 由 活 动 的 空 间 更 大 了，很 多 时 候 都 是 一 个 人 在 家 或 者 去 辅 导 机 构，给 他 配 手 机，主 要 是 为 了 方 便 联 系。”家 长 张 扬 告 诉 记 者。方 便 联 系、掌 握 孩 子 的 动 向，这 是 大 多 数 家 长 给 孩 子 购 置 手 机 的 主 要 原 因。当 然 也 有 家
13、长 因 为 担 心 手 机 会 影 响 孩 子 的 学 习，反 对 购 置 手 机。刘 晶 就 是 其 中 之 一。她 说：“我 要 求 孩 子 考 试 成 绩 达 到 班 级 前 三，才 给 他 购 置 手 机。”在 刘 晶 看 来，学 生 的 首 要 任 务 是 学 习，只 有 学 习 成 绩 过 关 了，才 可 以 去 考 虑 其 他 的。当 然，买 手 机 也 可 以 成 为 孩 子 学 习 的 动 力。（摘 编 自 学 生 带 手 机 上 学“禁 用”不 如“导 用”，济 南 日 报 2017年 1 0月 12B）材 料 二：校 内 学 生 手 机 使 用 情 况 调 查|针 对 学
14、 校 止 学 生 带 手 机 进 校 向 这 项 规 定，家 长 的 态 度 4.0%-|26.4%|24.6%赞 同 不 赞 同 无 所 谓（数 据 来 源：信 息 日 报）材 料 三：法 国 国 民 议 会 日 前 表 决 通 过 了 一 项 严 格 的 手 机 禁 令，禁 止 1 5岁 及 以 下 中 小 学 生 在 校 期 间 使 用 手 机，该 禁 令 将 于 2018年 9 月 份 开 学 季 生 效。虽 然 法 国 此 次 推 出 的 禁 令 旨 在“让 令 人 分 心 的 手 机 远 离 校 园”，但 法 国 社 会 各 界 对 这 项 法 案 仍 存 在 不 同 意 见。按
15、照 新 规，在 校 小 学 生 和 初 中 生 无 论 是 在 课 堂 上，还 是 在 课 外 活 动 时 均 不 得 使 用 手 机，除 非 出 于 教 学 目 的，或 残 疾 儿 童 的 特 别 需 要 方 可 使 用 手 机。高 中 学 校 可 自 愿 全 部 或 部 分 执 行 此 手 机 禁 令。同 时，该 法 案 还 规 定 禁 止 使 用 包 括 平 板 电 脑 和 智 能 手 表 在 内 的 所 有 可 联 网 通 信 设 备，以 便 将“所 有 带 上 网 功 能 的 移 动 设 备 隔 离 在 校 园 之 外，更 好 地 保 护 学 生 群 体”。但 此 次 公 布 的 禁
16、 令 中 并 没 有 规 定 具 体 的 实 施 方 法 及 处 罚 措 施。早 在 2010年，法 国 就 出 台 了 禁 止 学 生 在 上 课 期 间 使 用 手 机 的 法 令，法 国 也 有 近 一 半 的 学 校 将 其 纳 入 校 规，在 全 校 或 者 部 分 区 域 内 禁 止 使 用 手 机。随 着 这 项 更 加 严 格 的 新 法 令 获 得 通 过，其 他 没 有 执 行 相 关 规 定 的 学 校 也 将 强 制 执 行 新 法 令。（摘 编 自 法 国 推 出 中 小 学 生 校 园 手 机 禁 令，经 济 日 报 2018年 8月 10 IE I）材 料 四：作
17、 为 工 具，手 机 支 持 即 时 通 信、上 网、拍 摄、录 音 等 功 能，极 大 便 利 了 人 们 的 生 活，便 利 了 父 母、老 师 与 孩 子 们 的 沟 通。在 智 能 手 机 时 代，手 机 作 为 教 育 辅 助 工 具，促 进 了 教 育 教 学 方 式、方 法 和 手 段 的 创 新。但 是，过 度 依 赖 手 机，甚 至 上 瘾，则 走 向 了 事 物 的 反 面。“手 机 控”现 象 在 中 小 学 生 群 体 中 形 成 与 发 展 有 多 方 面 的 原 因。一 是 中 小 学 生 的 年 龄 决 定 了 其 身 心 特 点，他 们 的 自 我 控 制 和
18、管 理 能 力 还 比 较 薄 弱，不 能 自 行 控 制 使 用 手 机 的 频 率 和 时 长。二 是 缺 乏 科 学、有 效 的 监 护 和 约 束，父 母 普 遍 没 时 间 陪 伴 孩 子，特 别 是 留 守 儿 童，父 母 不 在 身 边，精 神 空 虚、孤 独，往 往 更 容 易 陷 于 以 手 机 为 载 体 的 虚 拟 网 络 和 在 线 世 界。三 是 手 机 本 身 的 发 展 越 来 越 吸 引 人，智 能 手 机 已 完 全 不 同 于 传 统 的 通 信 手 段，而 是 极 大 地 融 合 了 互 联 网 的 去 中 心 化 特 点，生 活 化、娱 乐 化 的 热
19、门 应 用 越 来 越 吸 引 用 户 的 注 意 力。（摘 编 自 正 视 孩 子 们 的 手 机 控 现 象，中 国 教 育 报 2018年 8月 1 0日）4.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（3分）0A.河 南 南 阳 某 中 学 的 几 十 部 从 学 生 手 中 没 收 来 的 手 机 被 扔 进 水 桶、用 锤 子 砸 烂，这 场 一 切 都 是 为 学 生 好 的“手 机 销 毁 大 会”获 得 了 家 长 们 的 支 持 和 配 合。B.从 材 料 二 来 看，超 过 九 成 的 学 生 家 长 允 许 孩 子 买 手 机，而 拥 有
20、 手 机 的 学 生 也 超 过 学 生 总 人 数 的 八 成，但 还 是 有 相 当 一 部 分 家 长 赞 成 禁 止 学 生 带 手 机 进 校 园。C.“让 令 人 分 心 的 手 机 远 离 校 园”是 法 国 出 台 禁 止 1 5岁 及 以 下 中 小 学 生 在 校 期 间 使 用 手 机 法 令 的 目 的，但 是 法 国 社 会 各 界 对 这 项 法 案 仍 莫 衷 一 是。D.中 小 学 生 自 我 控 制 和 管 理 能 力 还 比 较 薄 弱，父 母 缺 乏 科 学、有 效 的 监 护 和 约 束，手 机 本 身 对 人 的 吸 引 力 强 大，容 易 使 中 小
21、 学 生 深 陷 其 中，不 能 自 拔。5.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 概 括 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是（3分）（）A.大 部 分 家 长 出 于 方 便 联 系、掌 握 孩 子 的 动 向 的 目 的 给 孩 子 购 置 手 机，也 有 一 些 家 长 给 孩 子 购 置 手 机 是 为 了 激 发 孩 子 的 学 习 动 力。B.从 材 料 二 来 看，很 多 学 生 都 有 手 机，但 学 生 使 用 手 机 来 学 习 的 比 较 少，这 或 许 就 是 一 些 学 校 禁 止 学 生 带 手 机 进 校 园 的 部 分 原 因。C.对 于 中 小 学 生
22、在 校 园 内 使 用 手 机 这 件 事 情，法 国 2010年、2018年 两 次 出 台 禁 令，表 明 其 对 中 小 学 生 在 校 期 间 使 用 手 机 的 弊 端 有 清 醒 认 识。1）.智 能 手 机 作 为 一 种 现 代 工 具 对 于 学 生 来 说 其 实 是 利 大 于 弊 的，它 便 于 学 生 与 父 母、老 师 沟 通，能 促 进 教 育 教 学 形 式、方 法 和 手 段 的 创 新。6.针 对 材 料 四 中 提 到 的 中 小 学 生“手 机 控”现 象，请 提 出 几 条 合 理 化 的 建 议。（6 分）答：（三）文 学 类 文 本 阅 读（本 题
23、 共 3 小 题，15分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 7 9 题。往 事 沈 从 文 这 事 说 来 又 是 十 多 年 了。算 来 我 是 六 岁。因 为 我 第 二 次 见 到 四 叔 时，他 那 条 有 趣 的 辫 子 就 不 见 了。那 是 夏 天 秋 天 之 间。妈 怕 我 到 外 面 乱 吃 东 西，每 天 都 要 我 靠 到 她 身 边 坐 着，除 了 拿 五 个 小 钱 到 道 门 口 去 买 士 元 的 凉 粉 外，剩 下 便 都 不 准 出 去 了！至 于 为 甚 又 能 吃 凉 粉，那 大 概 是 妈 知 道 士 元 凉 粉 是 玫 瑰 糖，不 致 吃 后 生 病
24、 吧。本 来 那 时 的 时 疫 也 真 凶，听 隔 壁 瑞 龙 妈 说，杨 老 六 一 家 四 口 人，从 十 五 得 病，不 到 三 天 便 都 死 了！爹 好 像 到 乡 下 江 家 坪 老 屋 去 了 好 久 了，有 天 忽 然 要 四 叔 来 接 我 们，大 概 也 就 是 闻 到 城 里 时 疫 的 事 情 吧。妈 也 不 说 什 么，她 知 道 大 姐 二 姐 都 在 乡 里，我 自 然 有 她 们 料 理。只 嘱 咐 了 四 叔 不 准 大 哥 到 乡 下 溪 里 去 洗 澡。因 大 哥 前 几 天 回 来 略 晚，妈 摸 他 小 辫 子 还 湿 漉 漉 的，知 他 必 是 同
25、 几 个 同 学 到 大 河 里 洗 过 澡 了，还 重 重 地 打 了 他 一 顿 呢。四 叔 人 不 大 肥，但 很 精 壮。妈 常 说 这 是 会 走 路 的 人。铜 仁 到 我 凤 凰 是 一 百 二 十 里 蛮 路，他 能 扛 六 十 斤 担 子，一 早 动 身，不 摸 黑 就 到 了，这 怎 么 不 算 狠！他 到 了 家 时，便 忙 自 去 厨 房 烧 水 洗 脚。那 夜 我 们 吃 的 夜 饭 菜 是 南 瓜 炒 牛 肉。妈 拣 菜 劝 他 时，他 又 选 出 无 辣 子 的 牛 肉 放 到 我 碗 里。真 是 好 四 叔 呵！那 时 人 真 小，我 同 大 哥 还 是 各 人
26、 坐 在 一 只 翳 筐 里 被 四 叔 担 去 的！大 哥 虽 大 我 五 六 岁，但 在 四 叔 肩 上 似 乎 并 不 怎 么 不 匀 称。乡 下 隔 城 有 四 十 多 里，妈 怕 太 阳 把 我 们 晒 出 病 来，所 以 我 们 天 刚 一 发 白 就 动 身，到 行 有 一 半 的 唐 恫 山 时，太 阳 还 才 红 红 的。到 了 山 顶，四 叔 把 我 们 抱 出 来 各 人 放 了 一 泡 尿，我 们 便 都 坐 在 一 株 大 刺 株 树 下 歇 憩。那 树 的 杈 丫 上 搁 了 无 数 小 石 头，树 左 边 又 有 一 个 石 头 堆 成 的 小 屋 子。四 叔 为
27、 我 们 解 说，小 屋 子 是 山 神 土 地 为 赶 山 打 野 猪 的 人 设 的。树 上 石 头 是 寄 倦 的：凡 是 走 长 路 的 人，只 要 放 一 个 石 头 到 树 上，便 不 倦 了.但 大 哥 问 他 为 甚 不 也 放 一 个 石 子 时，他 却 不 作 声。他 那 条 辫 子 细 而 长，正 同 他 的 身 子 一 样，我 伸 出 手 扯 着 他 的 辫 子 只 是 拽。“芸 儿，莫 闹！扯 着 我 不 好 走！”他 总 是 和 和 气 气 这 样 说。“四 满,，到 了？大 哥 很 着 急 地 这 么 问。“快 了，快 了，快 了！芸 弟 都 不 急，你 怎 么
28、这 样 慌？你 看 我 跑！”他 略 略 把 脚 步 放 快 一 点，大 哥 便 又 嚷 摇 得 头 痛 了。他 一 路 笑 大 哥 不 济。到 时，爹 正 同 姨 婆 五 叔 四 孀 他 们 在 院 中 土 坪 上 各 坐 在 一 条 小 凳 上 说 话。姨 婆 有 两 年 不 见 我 了，抱 了 我 亲 了 又 亲。爹 又 问 我 们 饿 了 不 曾，其 实 我 们 在 路 上 吃 甜 酒、米 豆 腐 已 吃 胀 了。上 灯 时，方 见 大 姐 二 姐 大 姑 满 姑,各 人 手 上 提 了 一 捆 地 萝 卜 进 来。我 夜 里 便 同 大 姐 等 到 姨 婆 房 里 睡。乡 里 有 趣
29、 多 了！既 不 很 热，夜 里 蚊 子 也 很 少。大 姐 到 久 一 点，似 乎 各 样 事 情 都 熟 习，第 二 天 一 早 便 引 我 去 羊 栏 边 看 睡 着 的 比 猫 还 小 的 白 羊，牛 栏 里 正 歪 起 颈 项 在 吃 奶 的 牛 儿。我 们 又 到 竹 园 中 去 看 竹 子。那 时 觉 得 竹 子 实 在 是 一 种 很 奇 怪 的 东 西。本 来 城 里 的 竹 子，通 常 大 到 屠 桌 边 卖 肉 做 钱 筒 的 已 算 出 奇 了！但 后 园 里 那 些 南 竹，大 姐 教 我 去 试 抱 一 下 时，两 手 竟 不 能 相 搀。满 姑 又 为 我 偷 偷
30、 地 到 园 坎 上 摘 了 十 多 个 桃 子。接 着 我 们 便 跑 到 大 门 外 溪 沟 边 上 拾 得 一 衣 兜 花 蚌 壳。事 事 都 感 到 新 奇：譬 如 五 叔 喂 的 那 十 多 只 白 鸭 子，它 们 会 一 翅 从 塘 坎 上 飞 过 溪 沟。夜 里 四 叔 他 们 到 溪 里 去 照 鱼 时，却 不 用 什 么 网，单 拿 个 火 把，拿 把 镶 刀。姨 婆 喂 有 七 八 只 野 鸡，能 飞 上 屋，也 能 上 树，却 不 飞 去；并 且，只 要 你 拿 一 捧 苞 谷 米 在 手，口 中 略 略 一 逗，它 们 便 争 先 恐 后 地 到 你 身 边 来 了。什
31、 么 事 情 都 有 味 儿。我 们 白 天 便 跑 到 附 近 村 子 里 去 玩，晚 上 总 是 同 坐 在 院 中 听 姨 婆 学 打 野 猪 打 猩 子 的 故 事。姨 婆 真 好，我 们 上 床 时，她 还 每 每 从 大 油 坛 里 取 出 炒 米、栗 子 同 脆 酥 酥 的 豆 子 给 我 们 吃！后 园 坎 上 那 桃 子 已 透 熟 了，满 姑 一 天 总 为 我 们 去 偷 几 次。爹 又 不 大 出 来，四 叔 五 叔 又 从 不 说 话，间 或 碰 到 姨 婆 见 了 时，也 不 过 笑 笑，说：“小 娥，你 又 忘 记 嚷 肚 子 痛 了！真 不 听 讲 一 一 芸
32、儿，莫 听 你 满 姑 的 话，吃 多 了 要 坏 肚 子！不 然 晚 上 又 吃 不 得 鸡 膊 腿 了！”乡 里 去 有 场 集 的 地 方 似 乎 并 不 很 近，而 小 小 的 村 中 除 每 五 天 逢 一 六 赶 场 外 通 常 都 无 肉 卖。因 此，我 们 几 乎 天 天 吃 鸡，唯 我 一 人 年 小，鸡 的 大 腿 便 时 时 归 我。（有 删 改）【注】四 满：湖 南 乡 人 称 叔 叔 为 满 满。满 姑：湖 南 乡 人 称 最 小 的 姑 母。7.下 列 对 小 说 相 关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏，不 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.小
33、 说 中 大 量 运 用 方 言，如“为 甚”“摸 黑”“四 满”等，富 有 浓 郁 的 地 方 色 彩，以 儿 童 视 角 来 叙 事，增 加 了 故 事 的 趣 味 性。B.从 满 姑 偷 桃、四 叔 照 鱼 等 细 节 可 以 看 出 乡 下 生 活 的 有 趣 自 由，从 姨 婆 亲“我”、鸡 大 腿 归“我”等 细 节 可 以 看 出 乡 下 人 际 关 系 友 善 和 谐。C.小 说 开 头 部 分 写“我”在 城 里 的 生 活，既 体 现 了“妈”对 孩 子 们 的 担 心、疼 爱，也 交 代 了“我”和 大 哥 去 乡 下 的 原 因。D.小 说 描 绘 了 乡 下 田 园
34、牧 歌 式 的 生 活 场 景，和 开 头“我”在 城 里 的 生 活 形 成 对 比，体 现 了“我”对 乡 下 生 活 的 喜 爱 和 对 城 里 生 活 的 厌 烦。8.小 说 两 处 画 横 线 语 句 中 都 提 到 了 四 叔 的“辫 子”，有 什 么 作 用？请 结 合 作 品 简 要 分 析。（6 分）答：9.小 说 中 写 了 十 多 个 人 物，但 并 无 所 谓 的 主 要 人 物，有 的 人 物 甚 至 一 笔 带 过。请 结 合 作 品 探 究 这 样 写 的 好 处。（6 分）答：二、古 代 诗 文 阅 读（3 4分）（一）文 言 文 阅 读（本 题 共 4 小 题
35、，1 9分）阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 10 1 3题。大 公 鼎，渤 海 人，先 世 籍 辽 阳 率 宾 县。公 鼎 幼 庄 愿，长 而 好 学。咸 雍 十 年，登 进 士 第，调 沈 州 观 察 判 官。时 辽 东 雨 水 伤 稼，北 枢 密 院 大 发 濒 河 丁 壮 以 完 堤 防。有 司 承 令 峻 急，公 鼎 独 曰：“边 障 甫 宁，大 兴 役 事，非 利 国 便 农 之 道。”乃 疏 奏 其 事。朝 廷 从 之，罢 役，水 亦 不 为 灾。濒 河 千 里，人 莫 不 悦。改 良 乡 令，省 徭 役，务 农 桑，建 孔 子 庙 学，部 民 服 化。累 迁 兴 国 军
36、节 度 副 使。时 有 隶 鹰 坊 者，以 罗 毕 为 名，扰 害 田 里。岁 久，民 不 堪。公 鼎 言 于 上，即 命 禁 戢。会 公 鼎 造 朝 大 臣 谕 上 嘉 纳 之 意 公 鼎 曰 一 郡 获 安 诚 为 大 幸 他 郡 如 此 者 众 愿 均 其 赐 于 天 下 从 之 徙 长 春 州 钱 帛 都 提 点。车 驾 如 春 水，贵 主 例 为 假 贷，公 鼎 曰：“岂 可 辍 官 用，徇 人 情？”拒 之。颇 闻 怨 詈 语，曰：“此 吾 职，不 敢 废 也。”俄 拜 大 理 卿，多 所 平 反。天 祚 即 位，历 长 宁 军 节 度 使、南 京 副 留 守，改 东 京 户 部
37、使。时 盗 杀 留 守 萧 保 先，始 利 其 财，因 而 倡 乱。民 亦 互 生 猜 忌，家 自 为 斗。公 鼎 单 骑 行 郡，陈 以 祸 福，众 皆 投 兵 而 拜 日：“是 不 欺 我，敢 弗 听 命。”安 辑 如 故。拜 中 京 留 守，赐 贞 亮 功 臣，乘 传 赴 官。时 盗 贼 充 斥，有 遇 公 鼎 于 路 者，即 叩 马 乞 自 新。公 鼎 给 以 符 约，俾 还 业，闻 者 接 踵 而 至。不 旬 H,境 内 清 肃。天 祚 闻 之，加 赐 保 节 功 臣。时 人 心 反 侧，公 鼎 虑 生 变，请 布 恩 惠 以 安 之，为 之 肆 赦。公 鼎 累 表 乞 归,不 许。
38、会 奴 贼 张 撒 八 率 无 赖 啸 聚，公 鼎 欲 击 而 势 有 不 能，叹 曰：“吾 欲 谢 事 久 矣。为 世 故 所 牵，不 幸 至 此，岂 命 也 夫！”因 忧 愤 成 疾。保 大 元 年 卒，年 七 十 九。（节 选 自 辽 史 大 公 鼎 传）10.下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句，正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.会 公 鼎 造 朝/大 臣 谕 上 嘉 纳 之 意/公 鼎 曰/一 郡 获 安 诚/为 大 幸/他 郡 如 此 者 众/愿 均 其 赐 于 天 下/从 之/B.会 公 鼎 造 朝/大 臣 谕 上 嘉 纳 之 意/公 鼎 曰/一 郡 获
39、安/诚 为 大 幸/他 郡 如 此 者 众/愿 均 其 赐/于 天 下 从 之/C.会 公 鼎 造 朝/大 臣 谕 上 嘉 纳 之 意/公 鼎 日/一 郡 获 安/诚 为 大 幸/他 郡 如 此 者 众/愿 均 其 赐 于 天 下/从 之/I）.会 公 鼎 造 朝/大 臣 谕 上 嘉 纳 之 意/公 鼎 日/一 郡 获 安 诚/为 大 幸/他 郡 如 此 者 众/愿 均 其 赐/于 天 下 从 之/11.下 列 对 文 中 加 点 词 语 的 相 关 内 容 的 解 说，不 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.“进 士”指 中 国 古 代 科 举 考 试 中 殿 试 及 第 者。“进 士”
40、分 等 级，一 甲 三 人，分 别 赐 进 士 出 身、同 进 士 出 身、进 士 及 第。B.“大 理”即 大 理 寺，官 署 名，专 门 负 责 刑 狱 案 件 的 审 理，其 长 官 为 大 理 卿，即 大 理 寺 卿，位 九 卿 之 列。C.“中 京”指 洛 阳，是 中 华 文 明 和 中 华 民 族 的 重 要 发 祥 地，在 历 史 上 曾 有 三 个 不 同 的 朝 代 封 洛 阳 为 中 京。D.“旬 日”指 十 天，有 时 也 指 时 间 不 长。古 代 把 一 个 月 分 为 三 个 部 分，每 个 部 分 为 十 天，分 别 为 上 旬、中 旬、下 旬。12.下 列 对
41、原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.大 公 鼎 心 怀 大 局，思 虑 周 全。辽 东 地 区 发 生 水 涝，官 府 大 规 模 调 发 壮 丁 来 修 缮 堤 防，他 力 陈 征 役 之 弊，朝 廷 最 终 停 止 了 劳 役。B.大 公 鼎 体 恤 百 姓，务 于 教 化。他 任 良 乡 县 县 令 期 间，为 百 姓 减 省 徭 役，重 视 农 桑，兴 办 学 校，使 百 姓 顺 服 并 得 到 教 化。C.大 公 鼎 为 官 耿 直，忠 于 职 守。他 调 任 长 春 州 钱 帛 都 提 点 时，公 主 按 照 惯 例 向 他
42、借 钱，他 予 以 拒 绝，即 使 被 埋 怨 责 骂 也 不 为 所 动。D.大 公 鼎 以 诚 待 人，令 人 信 服。东 京 盗 贼 发 动 暴 乱，百 姓 也 互 相 猜 忌、争 斗，他 向 百 姓 陈 说 祸 福，发 给 盗 贼 凭 证，劝 他 们 改 过，众 人 都 听 从 命 令。1 3.把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（1 0分）（1）公 鼎 独 曰：“边 障 甫 宁，大 兴 役 事，非 利 国 便 农 之 道。”译 文：（2）时 人 心 反 侧，公 鼎 虑 生 变，请 布 恩 惠 以 安 之，为 之 肆 赦。译 文：（二）古 代 诗 歌 阅 读
43、（本 题 共 2 小 题，9 分）阅 读 下 面 这 两 首 宋 诗，完 成 14 1 5题。重 阳 后 菊 花 二 首 范 成 大 其 一 寂 寞 东 篱 湿 露 华，依 前 金 僭 照 泥 沙。世 情 儿 女 无 高 韵，只 看 重 阳 一 日 花。其 二 过 了 登 高 菊 尚 新,酒 徒 诗 客 断 知 闻。恰 如 退 士 垂 车 注 后，势 利 交 亲 不 到 门。【注】垂 车：又 称 悬 车，指 悬 挂 车 子，不 再 当 官 上 朝。1 4.下 列 对 这 两 首 诗 的 赏 析，不 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.第 一 首 诗 首 句 写 节 后 菊 花 无 人 观
44、赏，借 用 陶 渊 明 的 诗 句“采 菊 东 篱 下”指 出 吟 咏 对 象。B.第 一 首 诗 中，“湿 露 华”是 说 菊 花 带 着 湿 露，鲜 嫩 可 爱；“金 席”用 来 形 容 金 黄 色 的 菊，蕊 oC.第 二 首 诗 中，首 联 写“登 高”过 后 菊 花 尚 新，但“酒 徒”与“诗 客”都 已 不 再 来 赏 菊 花 了。I）.这 两 首 诗 都 运 用 了 拟 人 和 对 比 的 修 辞 手 法，表 达 了 诗 人 对 菊 花 无 人 欣 赏 的 无 限 悲 叹 O15.这 两 首 诗 均 颇 具 讽 刺 意 味，但 在 表 达 的 情 感 上 又 各 有 侧 重，请
45、结 合 诗 句 简 要 分 析。（6 分）答：（三）名 篇 名 句 默 写（本 题 共 1 小 题，6 分）16.补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分。（1）白 居 易 琵 琶 行 中，琵 琶 女 自 述 身 世，“_ 两 句 从 侧 面 说 明 她 技 艺 之 高、容 貌 2 美。（2）衽 牧 石 而 房 宫 赋 中 指 出，六 国 与 秦 都 是 自 取 灭 亡。他 认 为，“，则 六 国 能 抵 御 强 秦；“，则 秦 可 江 山 永 固。（3）诸 葛 亮 出 师 表 中，“”两 句 阐 明 奖 惩 功 过、好 坏，不 应 该 因 在 宫 中 或 府 中 而 有 所 不 同
46、。三、语 言 文 字 运 用（2 0分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 17 1 9题。随 着 现 代 社 会 的 发 展，网 络 时 代 来 临，快 餐 文 化 开 始 大 行 其 道，并 且 不 可 _ 地 影 响 着 校 园。由 于 科 技 手 段 不 断 更 新 和 图 书 数 字 化 进 程 加 快，让 电 子 阅 读 等 新 花 丽 读 药 式 凭 借 快 捷、有 效、即 时 交 互 式、易 查 询，获 得 了 众 多 莘 莘 学 子 的 青 睐。曾 经,学 生 们 捧 在 手 里 阅 读 的 是 课 外 书 或 经 典 名 著，现 在，学 生 们 捧 着 手 机、盯 着 电
47、脑，更 _ 微 博 或 各 种 网 络 文 字。快 餐 式 阅 读 和 传 统 式 阅 读 其 实 各 有 长 短，（），但 是，这 种 员 电 的 极 餐 式 阅 读 很 可 能 导 致 时 间 和 精 力 没 少 花，但 收 获 寥 寥。要 想 真 正 进 行 让 心 灵 能 够 得 到 净 化 的 阅 读，传 统 式 阅 读 仍 是 上 选。人 类 通 过 阅 读 纸 质 文 字 来 传 承 思 想 文 化 的 历 史 已 数 千 年，网 络 阅 读 不 过 数 十 年 而 已,就 阅 读 效 果 而 言，二 者 不 能。网 络 阅 读 不 过 是 一 种 浅 阅 读，而 传 统 阅 读
48、 可 以 学 习 知 识、充 实 思 想，增 加 底 蕴，提 升 品 位，可 以 让 读 者 静 下 心 来 体 味 一 种 _的 心 境。所 以 我 们 还 是 多 多 地 捧 起 书 本 阅 读、拿 起 笔 杆 写 作，做 一 个 有 思 想 境 界、有 文 花 底 蕴、有 人 格 修 养 的 人 吧!17.依 次 填 入 文 中 横 线 处 的 词 语，全 部 恰 当 的 一 项 是（3 分）（）A.规 避 B.避 免 C.避 免 D.规 避 偏 爱 钟 爱 偏 爱 钟 爱 一 概 而 论 流 连 忘 返 相 提 并 论 逐 宕 失 返 相 提 并 论 流 连 忘 返 一 概 而 论 逐
49、 宕 失 返 18.文 中 画 横 线 的 句 子 有 语 病，下 列 修 改 最 恰 当 的 一 项 是（3 分）（）A.科 技 手 段 不 断 更 新 和 图 书 数 字 化 进 程 加 快，让 电 子 阅 读 等 新 的 阅 读 方 式 凭 借 快 捷、有 效、即 时 交 互 式、易 查 询，获 得 了 众 多 莘 莘 学 子 的 青 睐。B.由 于 科 技 手 段 不 断 更 新 和 图 书 数 字 化 进 程 加 快，让 电 子 阅 读 等 新 的 阅 读 方 式 凭 借 快 捷、有 效、即 时 交 互 式、易 查 询 的 特 点，获 得 了 众 多 莘 莘 学 子 的 青 睐。C.
50、由 于 科 技 手 段 不 断 更 新 和 图 书 数 字 化 进 程 加 快，让 电 子 阅 读 等 新 的 阅 读 方 式 凭 借 快 捷、有 效、即 时 交 互 式、易 查 询 的 特 点，获 得 了 众 多 学 子 的 青 睐。D.科 技 手 段 不 断 更 新 和 图 书 数 字 化 进 程 加 快，让 电 子 阅 读 等 新 的 阅 读 方 式 凭 借 快 捷、有 效、即 时 交 互 式、易 查 询 的 特 点，获 得 了 众 多 学 子 的 青 睐。19.下 列 在 文 中 括 号 内 补 写 的 语 句，最 恰 当 的 一 项 是（3 分）（）A.虽 然 很 多 读 者 朋 友