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1、识 字 6 画 教 学 目 标 1.能 对 照 图 画 用 自 己 地 话 说 出 诗 句 的 意 思，懂 得 为 什 么 说 谜 底 是 一 幅 画。2.认 识 1 0个 生 字，会 写 4 个 生 字，认 识“亡、”2 个 偏 旁，掌 握 有 一 无，远 一 近 等 反 义 词。3.会 正 确 朗 读、背 诵、默 写 课 文。教 学 难 点 学 习 本 课 生 字，理 解 诗 句 的 意 思。教 学 时 间 两 课 时 教 学 过 程 第 一 课 时 一、观 察 图 画 导 入 新 课（课 件）L 教 师 范 读 诗 歌 猜 谜，出 示 挂 图，并 揭 课 题。a.上 课 之 前，老 师
2、先 让 小 朋 友 们 猜 个 谜 语，听 仔 细 了（范 读 课 文）b.学 生 动 脑 筋 猜 c.出 示 挂 图（课 件）：好 极 了，就 是 画，今 天 这 节 课 我 们 就 来 学 习 一 首 古 诗 画（板 书 课 题）。2.仔 细 看 这 幅 画，画 上 画 了 些 什 么？二、初 读 古 诗，正 确 识 字。1.学 生 朗 读 诗 句，对 于 在 自 学 过 程 中 用 铅 笔 标 出 的 认 识 的 字，借 助 课 文 的 拼 音 多 读 几 遍。2.学 生 充 分 朗 读：同 桌 互 读 互 考。如 果 发 现 同 桌 读 错 了，一 定 要 教 同 桌 多 读 几 遍。
3、3.引 导 学 生 全 班 齐 读，齐 读 之 后 轮 读。考 查 学 生 是 否 都 会 读 了。4.学 生 读 生 字，教 师 检 测。(1)学 生 自 由 读。(2)重 点 抽 读，用 生 字 卡 片 抽 读，主 要 抽 读“声、春、近、人、惊”5 个 易 错 的 重 点 字。(3)抽 读 重 点。平 舌 音、翘 舌 音、前 后 鼻 音 发 音 不 准 的 学 生。(4)全 班 齐 读。5.导 学：我 们 已 经 认 识 了 生 字，让 我 们 再 来 读 读 古 诗，你 能 把 它 读 好 吗？请 大 家 再 次 自 由 地 大 声 朗 读 古 诗，争 取 把 字 音 读 得 更 准
4、确，句 子 读 得 更 通 顺。6.学 生 自 由 练 习 读 古 诗，教 师 巡 视 指 导 读 诗 节 奏，纠 正 字 音。7.导 学：下 面 我 们 开 展 一 次 朗 读 比 赛，比 一 比 读 古 诗 的 时 候，谁 的 声 音 最 洪 亮，句 子 读 得 最 正 确、最 流 畅。8.学 生 先 在 小 组 内 两 两 赛 读，最 后 选 出 一 名 优 胜 者，然 后 每 组 派 一 名 优 胜 者 进 行 组 与 组 之 间 的 赛 读，其 他 同 学 认 真 倾 听，评 选 出 你 认 为 读 得 最 好 的 选 手。三、熟 读 成 诵，感 知 大 意。1.教 师 导 入：同
5、学 们 朗 读 得 很 棒，我 想 很 多 同 学 都 已 经 熟 读 成 诵 了 吧，我 们 来 比 一 比 谁 背 诵 得 最 快。2.学 生 自 由 背 诵。3.教 师 抽 背，表 扬 背 诵 得 好 的 同 学，鼓 励 背 诵 稍 慢 的 同 学。4.教 师 引 言：背 得 不 错！你 在 背 诵 的 时 候 有 什 么 疑 问 吗？（跟 我 们 平 时 看 到 的 现 象 正 好 相 反。）5.教 师 引 问：是 呀，真 有 点 怪 呢！怎 么“远 看 山 有 色，近 听 水 无 声”呢？怎 么“春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊”呢？6.我 们 平 时 看 到 的 景 象 是
6、怎 样 的？7.学 生 正 确 朗 读 两 首 诗，比 较 两 首 诗 有 什 么 不 同。8.教 师 总 结 引 导：我 们 游 览 时，看 到 的 自 然 景 色 大 多 数 是“远 看 山 无 色，近 听 水 有 声。春 去 花 不 在，人 来 鸟 儿 惊 二 而 课 文 所 说 的 景 色 却 刚 好 相 反。大 家 想 一 想，在 哪 种 情 况 下 才 会“远 看 山 有 色，近 听 水 无 声。春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊”呢？（引 出 课 文 题 目。）9.学 生 戴 头 饰，演 一 演 下 面 几 组 反 义 词，然 后 再 说 一 说，读 一 读。（1）来 一 一
7、 去。什 么 是 来，什 么 是 去？找 学 生 现 场 演 一 演，体 会 来、去”的 相 反 意 思。（2）高 一 一 矮。哪 种 是 高，哪 种 是 矮？通 过 演 示，体 会“高、矮”的 意 思。（3）远 一 一 近。哪 种 情 况 算 远，哪 种 情 况 算 近？通 过 演 示，体 会 远、近”的 意 思。（4）白-一 黑。什 么 东 西 白，什 么 东 西 黑 呢？找 学 生 说 说 现 实 生 活 中 的 例 子。体 会“黑、白”的 意 思。（5）晚 一 一 早。什 么 是 晚，什 么 是 早？找 学 生 说 说 知 道 的 例 子，体 会“早、晚”的 意 思。（6）同 桌 相
8、互 读 一 读 每 组 反 义 词。（7）教 师 引 领 学 生 做 游 戏：我 们 一 起 来 做 个“找 朋 友”的 游 戏 吧，我 说 一 个 词，你 来 说 它 的 反 义 词，看 看 谁 先 找 到 朋 友。第 二 课 时 一、检 查 复 习。L 指 名 背 诵 古 诗。2.多 种 形 式 背 诵 古 诗。二、自 学 生 字。1.指 导 学 生 读 课 文，画 出 生 字，多 读 几 遍，认 读 生 字。2.小 组 内 利 用 生 字 卡 片 识 记 生 字，教 师 巡 视 指 导。3.教 师 导 学：拿 出 生 字 卡 片，找 同 学 说 说 是 怎 么 识 记 的，说 说 识 字
9、 方 法。(1)画：半 包 围 结 构。上 面 是“一”，下 面 中 间 是“田”，外 面 是“口”。组 词：画 画、图 画、画 笔 等。(2)色：上 下 结 构。上 面 是“”，下 面 是“巴 可 以 想 象 识 字：尾 巴 的“巴”头 顶 戴 个 小 帽 子。组 词：彩 色、红 色、白 色、有 色、无 色 等。(3)听：左 右 结 构。可 以 利 用 熟 字 加 偏 旁 的 方 法 记 住，“斤”左 边 加 个 口 字 旁；也 可 以 利 用“加 一 加”的 方 法 记 住，左 边 是“口”，右 边 是“斤”，合 起 来 就 是“听，组 词：听 见、听 到、听 声、听 说 等。(4)无：利
10、 用 区 别 形 近 字 的 方 法 识 记：“无”和“天”都 是 四 笔，“无”第 四 笔 是“L”，“天”第 四 笔 是 4.教 师 引 导 学 生 学 习 新 的 偏 旁：“工”叫“走 之 旁”；“叫“斜 刀 头 5.同 桌 之 间 互 相 考 查 识 字。6.游 戏：识 字 大 转 盘。三、指 导 书 写。L 呈 现 水、去、来、不”4 个 要 求 会 写 的 字。3.学 生 在 书 上 先 描 红 再 独 立 书 写，同 桌 互 评，互 相 借 鉴，教 师 巡 视 指 导。四、作 业 L 写 出 这 首 诗 的 几 对 反 义 词：远-近、有-无、去-来。2.默 写 课 文。教 学
11、板 书：画 远-近 山 花 去-来 水 鸟 有-无 教 学 反 思：7 大 小 多 少教 学 目 标 1.认 识 12个 生 字，会 写“小、牛 果、鸟”5 个 字。认 识“反 犬 旁、和“鸟 字 旁”。2.掌 握“多-少”“大-小”两 组 反 义 词。理 解 量 词“群、颗、堆”的 意 思，能 正 确 使 用 一 些 量 词。3.正 确、流 利 地 朗 读 课 文。教 学 重 难 点：认 字、识 字 和 正 确 使 用 量 词。课 时 安 排：1 课 时 教 学 过 程 一、联 系 旧 知，导 入 新 课。1.课 件 出 示 有 关 内 容，引 导 背 诵 反 义 词 歌，复 习 学 过 的
12、 反 义 词。生 拍 手 齐 背：“反 义 词 有 许 多，大 家 来 唱 反 义 词 歌，远 对 近，来 对 去，白 对 黑，高 对 矮，笑 对 哭，晚 对 早，有 对 无。”2.课 件 出 示 篮 球、足 球，说 说 图 中 有 什 么？哪 种 球 较 大？哪 种 球 较 小？再 出 示 足 球 和 乒 乓 球，说 说 哪 种 球 较 大，哪 种 球 较 小？出 示 1个 篮 球、3 个 足 球，说 说 哪 种 球 多？哪 种 球 少？再 出 示 3 个 足 球 和 8 个 乒 乓 球，说 说 哪 种 球 多，哪 种 球 少？通 过 这 两 次 比 较，你 知 道 了 什 么？可 见 大
13、小、多 少、长 短 等 都 是 通 过 比 较 才 能 知 道 的。今 天 我 们 就 来 学 习 识 字 第 7 课 大 小 多 少）二、观 察 图 画，认 识 事 物。课 件 出 示 插 图-农 家 小 院。看 着 碧 绿 的 禾 田，闻 着 泥 土 的 芬 芳，听 着 青 蛙 的 鸣 唱，我 们 已 来 到 了 一 户 农 民 伯 伯 的 家，轻 轻 推 开 院 门，走 进 小 院，看 看 院 里 有 什 么 呢？你 想 认 识 这 些 动 物 和 水 果 的 名 字 吗？三、自 主 识 字，教 给 方 法。1.谁 能 借 助 图 画 或 声 音 的 提 示 读 出 这 些 词 语？（课
14、 件 中 图 片 一 一 闪 烁，图 片 的 旁 边 出 示 相 应 的 词 语，同 时 配 有 黄 牛、小 鸟、鸭 子 的 叫 声。）2.离 开 图 画 你 能 读 出 来 吗？怎 么 办？请 同 学 们 借 助 拼 音 读 一 读。3.去 掉 拼 音 你 会 读 吗？试 试 看。请 同 学 们 注 意 红 色 的 生 字。4.现 在 我 们 要 带 生 字 出 门 了，千 万 别 喊 错 它 们 的 名 字 呀。课 件 出 示 生 字，学 生 认 读。根 据 学 生 读 的 情 况 纠 正 读 音。（“黄、杏、苹、红”都 是 后 鼻 音，边、群 是 前 鼻 音，“少”是 翘 舌 音。）5.
15、你 能 给 这 些 生 字 再 找 一 找 朋 友 吗？（用 生 字 组 词。）6.同 桌 讨 论 学 习：和 同 桌 说 说 你 早 已 认 识 了 哪 个 字，怎 么 认 识 的？想 想 可 以 怎 样 记 住 其 他 的 字？7.交 流 汇 报。有 的 学 生 说“黄”是 我 们 班 黄 凯 麟 的“黄”，早 就 认 识 了。有 的 说“猫”字 左 边 的“反 犬 旁”好 像 猫 弓 着 腰。“桃”和 学 过 的“跳”很 像，因 为 桃 子 是 长 在 树 上 的，所 以 是 木 字 旁。有 的 说“红”就 是 小 红 的 红，我 们 在 做 数 学 题 时 见 过 好 多 次，还 有
16、的 说“苹 果”的“苹”就 是 我 妈 妈 名 字 那 个“萍”去 掉“3”四、学 习 童 谣，积 累 量 词。1.这 些 动 物 和 水 果 的 名 字 我 们 会 读 了，它 们 名 字 中 的 生 字 我 们 也 认 识 了。让 它 们 之 间 比 一 比 谁 大 谁 小、什 么 多 什 么 少，好 吗？（播 放 课 件，学 生 自 由 说 谁 和 谁 比，比 的 结 果。）2.有 一 个 小 朋 友 和 你 们 一 样 也 在 作 比 较，听 听 他 怎 么 说 的。（播 放 童 声 录 音）多 好 听 的 童 谣 呀，你 们 也 想 学 会 说 吗？自 己 读 一 读。3.检 查 读
17、。评 读。4.练 习 说 话，理 解 句 意。出 示 第 一 句：一 个 大，一 个 小，一 头 黄 牛 一 只 猫。读 了 这 句 话，你 知 道 了 什 么？你 能 给 这 句 话 换 个 说 法 吗？还 可 以 怎 么 说？（黄 牛 比 猫 大。猫 比 黄 牛 小。）你 能 把 后 三 句 也 这 样 说 出 来 吗？5.强 调“群 和 堆”两 个 量 词。课 件 出 示 一 只 鸭 子，说 说 这 是 什 么？再 出 示 许 多 只 鸭 子，有 多 少 只 鸭 子 呢？许 多 只 鸭 子 在 一 起 就 可 说 是“一 群 鸭 子 还 可 以 说“一 群”什 么？（一 群 羊、一 群
18、蚂 蚁、一 群 大 雁）出 示 一 个 杏 子，看 这 是 一 个 什 么？再 出 示 一 堆 杏 子，想 想 这 要 怎 么 说 呢？还 可 以 说“一 堆 什 么？（一 堆 土、一 堆 萝 卜）随 着 课 件 出 示“堆”字，认 读 生 字，认 识“提 土 旁 6.讨 论 探 究：“颗”的 适 用 对 象，与“棵”的 区 别。出 示 图 片：一 颗 黄 豆、一 颗 纽 扣、一 颗 珍 珠。随 着 出 示，让 学 生 说 说 这 是 什 么？（用 量 词“颗”。）看 看 这 些 东 西 有 什 么 共 同 的 地 方？我 们 还 可 以 说“一 颗”什 么 呢？课 件 出 示：一 颗（）,有
19、 的 同 学 说“一 棵 树”,小 组 讨 论 一 下 是 不 是 这 个“颗”字？为 什 么？课 件 出 示：一 棵 树。7.同 桌 之 间 背 诵 童 谣。边 拍 手 边 背 诵。老 师 参 与 其 间，和 学 生 拍 手 背 诵 童 谣。8.扩 展 练 习：课 件 出 示 图 片 或 动 画，学 生 说 出 事 物 名 称 及 数 量。以 抢 答 的 形 式 开 展。五、游 戏 拓 展：我 指 你 说。1.师 生 配 合，示 范 玩 法。师：这 是 什 么？生：这 是 一 枝 铅 笔。生：这 是 什 么？师：这 是 一 块 黑 板。2.全 员 参 与，游 戏 自 主。找 你 的 伙 伴
20、去 做 这 个 游 戏 吧。（播 放 舒 缓 优 美 的 音 乐。）3.发 出 倡 议，延 伸 学 习。希 望 同 学 们 课 下 继 续 做 这 个 游 戏，课 间 和 同 学 到 操 场 上 说 说 校 园 里 的 设 施，回 到 家 里 可 以 和 爸 爸 妈 妈 做 这 个 游 戏，说 说 家 里、小 区 里 能 见到 的 东 西，好 吗？六、指 导 书 写，掌 握 字 形 1.过 渡：同 学 们 对 反 义 词 掌 握 得 这 么 好，相 信 字 也 写 得 非 常 漂 亮、工 整。2.复 习 田 字 格 的 位 置 名 称。(课 件 出 示 田 字 格)齐 读 儿 歌：田 字 格，
21、四 方 方，写 好 汉 字 它 来 帮，左 上 格，右 上 格，左 下 格，右 下 格，横 中 线，竖 中 线，各 个 方 位 记 心 间。3.学 生 根 据 儿 歌 找 到 田 字 格 每 一 个 小 格 的 位 置，教 师 巡 视 指 导。4.出 示 会 写 的 字，指 导 书 写：小、少、牛、果、鸟。(1)少：复 习 笔 画“/”，教 师 写，学 生 书 空。撒：露 锋 起 笔，稍 停 后 即 向 左 下 出 撇，略 有 瓠 度，中 间 部 位 不 宜 细,收 笔 渐 提，慢 出。书 写“少”的 笔 顺。示 范 书 写，讲 清 楚 每 一 笔 的 位 置。提 醒 学 生 书 写 的 姿
22、势 要 端 正。教 师 巡 视，对 个 别 学 生 予 以 指 导。小：复 习 笔 画“竖 钩”“点 二 竖 钩：中 锋 下 行；提 笔；自 右 向 左 圆 转；顿 笔；逐 渐 提 笔 向 左 上 平 出 锋。点：向 右 下 行 笔，由 轻 到 重，到 结 尾 微 微 顿 笔，逆 向 收 笔。(3)牛、果：竖 在 竖 中 线 上。(4)鸟：学 习 新 笔 画 一 一“竖 折 折 钩 教 学 板 书 7 大 小 多 少大 一 小 多 少 黄 一 牛 鸭 子 一 鸟 苹 果 一 枣 杏 子-桃 教 学 反 思 8 小 书 包 教 学 目 标 L 认 识 书 包 等 一 11个 生 字 和 包 字
23、头、单 人 旁、竹 子 头 3 个 偏 旁，会 写“本、刀、尺、书、早”5 个 字。2.正 确、流 利 地 朗 读 课 文。3.认 识 常 用 的 学 习 用 品，了 解 他 们 的 用 途。4.爱 护 文 具，学 着 自 己 摆 文 暗，整 理 书 包。教 学 重 难 点：会 认 生 字，会 写 生 字，知 道 学 习 用 品 来 之 不 易，能 爱 惜 它们，学 会 整 理 自 己 的 学 习 用 品。课 时 安 排：2 课 时 教 学 过 程 第 一 课 时 一、猜 猜 谜 语，导 入 课 题。(课 件)1.猜 谜 语：身 子 方 方 耳 朵 长，上 学 背 在 我 身 上，别 看 它
24、的 个 子 小，多 种 知 识 肚 里 装。猜 猜 看，它 是 什 么 呀？学 生 猜 谜 后 出 示：小 书 包 2.爸 爸 妈 妈 都 为 自 己 的 孩 子 准 备 了 一 个 漂 亮、实 用 的 小 书 包。这 书 包 能 伴 随 你 们 学 习，是 你 们 获 得 知 识、学 习 本 领 不 可 缺 少 的 好 朋 友。今 天，我 们 就 一 起 来 学 习 第 8 课 一 一 小 书 包。出 示：小 书 包 3.学 习“书 包”两 个 字。(1)拼 读“书 包”两 个 字 的 拼 音。引 导 学 生 形。观 察“书”字，我 们 用 拆 分 的 方 法，可 以 把“书”字 分 成 三
25、 部 分:由 横 折、横 折 钩 组 成 了 一 个 楼 梯 的 形 状，还 有 一 个 竖 和 一 个 点。然 后 编 小 口 诀 记 住“书”字：书 是 小 阶 梯，一 竖 到 顶 点。观 察“包”字，介 绍“包”字 的 偏 旁 一 一 包 字 头。你 还 在 哪 些 字 中 看 到 过 这 个 偏 旁？预 设：学 生 列 举“句”“勺”等 字。说 一 说 记 住 这 两 个 字 的 方 法。预 设：用“加 一 加”的 方 法、“联 想”的 方 法。(3)组 词 识 记，多 种 形 式 读 词。小 结：刚 才 老 师 和 同 学 们 用 拆 部 件 编 口 诀、“加 一 加”等 方 法 记
26、 住“书、包”这 两 个 字，真 是 太 棒 了！你 们 还 有 什 么 识 记 生 字 的 方 法？我 们 就 用 这 些 方 法 来 学 习 更 多 的 生 字。二、合 作 学 习，活 学 活 用 1.请 同 学 们 打 开 书，看 课 文 中 的 六 个 词 语。已 经 认 识 的 字，你 就 大 声 地 读 出 来；不 认 识 的 字，就 先 借 助 拼 音 再 多 读 几 遍。2.教 师 请 一 名 同 学 领 读，大 家 跟 着 一 起 读。3.师：这 么 多 的 字 宝 宝 要 和 我 们 做 朋 友，我 们 可 要 热 情 地 迎 接 它 们,现 在 就 大 声 地 读 一 读
27、 它 们。课 件 出 示：书、包、尺、作、业、本、笔、刀。(1)指 名 给 这 些 字 宝 宝 标 音。小 组 合 作 说 一 说 怎 么 记 住 这 些 字。要 求 学 生 明 确 小 组 学 习 的 要 求：已 经 认 识 的 字，请 你 大 声 地 读 一 读，不 认 识 的 字，大 家 要 一 起 想 办 法 记 住 它 们。完 成 识 字 任 务 后，请 给 这 些 生 字 找 到 好 伙 伴，组 成 词 语。(2)教 师 巡 视，组 长 检 查，总 结 方 法。4.学 生 汇 报 生 字 认 读 的 情 况。(1)说 一 说 在 小 组 学 习 中 你 遇 到 了 什 么 困 难，
28、有 什 么 收 获。(2)教 师 出 示 生 字 卡 片，学 生 认 读 卡 片 上 的 生 字。(提 醒 学 生 注 意 读 准 字 音)(3)包：半 包 围 结 构，“勺”是 包 字 头。字 理 识 字“刀 二 笔：竹 字 头 是 竹 子 的 变 形。出 示 毛 笔 的 图 片。毛 笔 的 上 面 是 竹 管,下 面 是 毛。根 据 结 构，组 成 了 我 们 今 天 学 习 的“笔”字。“笔”是 会 意 字。(4)开 小 火 车：读 字 并 组 词。(5)小 游 戏：小 组 内 四 人 一 起 玩“找 朋 友”的 游 戏。将 实 物 与 词 语 卡 片 对 应 放 好。小 组 内 评 价
29、。(6)记 忆 比 赛：以 课 件 的 形 式 快 速 出 示 生 字，一 次 出 现 四 个 字，看 谁 读 得 好，记 得 准。(7)扩 词 练 习。用“尺、本、刀”扩 词。(可 以 列 举 生 活 中 的 实 物 来 扩 词)5.做 课 间 操 上 学 歌。三、动 手 实 践，有 序 表 达 1.教 师 引 言：同 学 们 学 生 字 学 得 非 常 好，现 在 让 我 们 再 来 读 一 读 这 些 词 语，并 在 我 们 的 小 书 包 里 找 出 它 们。(读 一 个，找 一 样)哎 呀！小 书 包 都 被 我 们 翻 乱 了，你 们 能 自 己 整 理 书 包 吗？自 己 试 着
30、 整 理 书 包。2.说 一 说 你 是 怎 样 整 理 书 包 的。教 师 建 议 学 生 用“先 接 着 然 后 最 后”这 样 的 句 式 来 说 话。学 生 也 可 以 选 择 自 己 喜 欢 的 方 式 来 表 达。四、指 导 写 字，规 范 美 观 教 师 引 言：同 学 们 现 在 已 经 和 小 书 包 里 的 居 民 们 交 上 了 好 朋 友，相 信 你 们 更 想 快 一 点 儿 写 出 好 朋 友 的 名 字。现 在 我 们 要 开 始 写 字 了，希 望 大 家 也 能 圆 满 地 完 成 写 字 的 任 务。1.学 习 书 写“刀”字。(1)引 导 学 生 发 现“
31、刀”字 的 撤 是 在 田 字 格 竖 中 线 的 位 置 起 笔 的。(2)教 师 范 写，请 同 学 们 注 意 笔 顺，和 老 师 一 起 说 笔 画 名 称。(横 折 钩、撒)(3)学 生 练 习 书 写。(4)展 示 评 价。2.学 习 书 写“尺”字。(1)引 导 学 生 观 察“尺”字 在 田 字 格 中 的 大 概 位 置：字 的 大 部 分 在 竖 中 线 的 左 边。捺 要 写 得 伸 展、圆 满。第 二 笔 横 起 笔 在 横 中 线 上。(2)教 师 范 写，请 同 学 们 注 意 笔 顺，一 边 看 一 边 说 笔 画 的 名 称。(横折、横、撇、捺)(3)学 生 练
32、 习 书 写。教 师 巡 视 指 导，提 醒 学 生 注 意 书 写 的 姿 势。(4)学 生 书 写 展 示 评 价，说 一 说 怎 么 记 住 这 个 字。3.学 习 书 写“本”字。(1)说 一 说：这 个 字 和 哪 一 个 字 比 较 像？(木)这 个 字 该 怎 么 写 才 好 看？(2)学 生 自 己 练 习 书 写。(3)展 示 评 价。4.学 生 练 习 书 写，要 把 字 写 端 正、写 美 观。设 计 意 图：一 年 级 是 写 字 的 起 步 阶 段，教 师 要 详 细 指 导 字 的 基 本 笔 画、写 字 的 笔 顺 规 则。要 求 学 生 认 真 观 察 后，仔
33、细 领 会，悉 心 模 仿 笔 画 运 笔，熟 练 掌 握 笔 顺 规 则，体 会 汉 字 的 美 蕴 含 在 每 一 笔 每 一 画 之 中。五、课 堂 总 结，布 置 作 业 1.教 师 总 结：今 天 我 们 一 共 认 识 了 8 个 生 字，会 写 了 3 个 生 字。现 在 让 我 们 和 我 们 新 认 识 的 好 朋 友 道 别。(课 件 出 示 生 字，学 生 齐 读)2.布 置 作 业。今 天 学 过 的 字 回 家 读 3 遍。预 习 课 文 里 的 小 诗 歌，读 两 遍。自 己 整 理 书 包。第 二 课 时 一、复 习 导 入 1.认 读 字 卡。2.扩 词 练 习
34、。出 示“尺、本、刀”。给 这 三 个 字 组 两 个 词。最 好 不 重 复。3.听 写 生 字“本、刀、尺、少、早 二、学 习 短 文 1.教 师 出 示 准 备 好 的 书 包，有 顺 序 的 介 绍 书 包。（我 有 一 个 小 书 包。书 包 是 红 色 的。打 开 书 包 看 一 看，里 面 有 课 本、文 具。）出 示 句 子“我 的 小 书 包，宝 贝 真 不 少。课 本 作 业 本，铅 笔 转 笔 刀”课 文 中 的 小 书 包 里 面 都 有 什 么 呢？学 生 回 答 2.启 发 学 生：我 们 都 有 漂 亮 的 书 包，那 书 包 究 竟 拿 来 做 什 么？板 书：
35、书 包 用 来 装 课 本 和 文 具 的。同 样：简 单 的 让 学 生 了 解 课 本 和 文 具 拿 来 做 什 么。3.这 些 物 品 对 我 们 有 这 样 多 的 好 处，我 们 应 不 应 该 爱 它 呢？学 生 回 答：爱。引 出“我 爱”4.出 示 实 物：书 包 等，让 学 生 学 说：我 爱 书 包。我 爱 铅 笔 等。5.扩 展：我 有 本 子。我 有 尺 子。我 爱 爸 爸。我 爱 妈 妈 等。6.咱 们 来 看 一 看 小 书 包 在 学 校 里 面 的 表 现 吧（课 件）出 示 句 子：上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。指 导 学 生 读 出 静 悄 悄
36、的 意 思。7.小 书 包 不 仅 自 己 是 一 个 非 常 听 话 的 好 孩 子，他 还 是 我 形 影 不 离 的 朋 友 呢，看（课 件）出 示 句 子：天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。三、积 累 运 用（课 件）1.我 有 一 个（）o2.书 包 里 有（）、（）。3.我 爱（）。四、指 导 写 字，认 真 细 致 1.学 习 书 写“早”字。（D 引 导 学 生 观 察“早”字 在 田 字 格 中 的 大 概 位 置。“日”字 的 字 形 略 扁。“十”字 的 横 要 写 在 横 中 线 上。（2）教 师 范 写，请 同 学 们 注 意 笔 顺，一 边 看 一 边 说 笔
37、 画 的 名 称：竖、横 折、横、横、横、竖。（3）学 生 练 习 书 写。教 师 巡 视 指 导，提 醒 学 生 注 意 书 写 的 姿 势。2.学 习 书 写“书”字。（1）引 导 学 生 观 察“书 字 在 田 字 格 中 的 位 置。“书”字 的 横 折 钩 的“横”写 在 横 中 线 上，左 边 略 低，右 边 略 高，竖 写 在 竖 中 线 上。（2）教 师 范 写，请 同 学 们 注 意 笔 顺，一 边 看 一 边 说 笔 画 的 名 称，讲 解 书 写 规 则：从 上 到 下。（3）学 生 练 习 书 写。教 师 巡 视 指 导，提 醒 学 生 注 意 书 写 的 姿 势。五、
38、布 置 作 业 1.读 两 遍 课 文。新 学 的 生 字 读 3 遍。2.自 己 整 理 书 包，收 拾 自 己 的 书 桌 面。和 家 长 介 绍 自 己 是 怎 样 摆 放 的。教 学 板 书 教 学 反 思 9 日 月 明 教 学 目 标 L 认 识 11个 生 字，会 写“木、林、土、力、心”5 个 字。2.了 解 一 些 会 意 字 的 构 字 特 点，对 祖 国 语 言 文 字 的 喜 爱 之 情。3.在 熟 读 课 文 中 认 识 汉 字，并 引 导 孩 子 发 现 构 字 规 律，认 识“明 月、关 心、尘 土”等 8 个 词 语，会 写 本 课 生 字“力、心、土、木、林、
39、水”。4.正 确 朗 读 课 文，初 步 感 受 汉 字 的 构 字 规 律。5.让 学 生 感 悟 汉 字 的 构 字 规 律，培 养 主 动 学 习 汉 字 的 浓 厚 兴 趣，激 发 学 生 热 爱 祖 国 汉 字 文 化 的 热 教 学 的 重 点 难 点 帮 助 学 生 了 解 一 些 会 意 字 的 构 字 特 点，培 养 学 生 初 步 的 认 字 能 力。课 前 准 备教 师：生 字 卡，构 成 本 课 生 字 的 部 件 卡。有 关 识 字 的 课 件。课 时 安 排 两 课 时 教 学 流 程 第 一 课 时 一、导 入 新 课、激 发 情 趣 你 们 还 记 得 阳 光
40、这 篇 课 文 吗，太 阳 光 芒 四 射，洒 遍 了 大 地，所 以 日 的 意 思 是（学 生 回 答），月 呢？日 和 月 合 在 一 起 就 组 成 了 一 个 新 字 明。二、形 象 揭 题，趣 味 识“明”1.师：小 朋 友，我 们 已 经 认 识 了 很 多 汉 字，能 自 己 读 书，看 报，还 能 自 己 写 句 子，真 是 了 不 起。今 天 老 师 还 要 带 你 们 到 汉 字 王 国 里 认 识 一 些 有 趣 的 朋 友。来，我 们 先 来 认 识 几 个 老 朋 友（课 件 出 示 太 阳）这 是 老 朋 友“日”，（课 件 出 示 月 亮）这 是 老 朋 友“月
41、”？（课 件 出 示 日 出）你 看 到 了 什 么？（太 阳 越 升 越 高，放 射 出 万 道 金 光，照 亮 了 大 地。）（课 件 出 示 月 升）谁 再 来 说？师 小 结：太 阳 也 叫 日，月 亮 也 叫 月。日 和 月 都 给 大 地 带 来 了 光 明，它 们 组 成 了 一 个 新 的 字（课 件 出 示 一 明）开 火 车 正 音。2.你 知 道 明 是 什 么 意 思 吗？这 节 课 我 们 就 要 学 习 许 多 像“明”这 样 的 字！现 在，太 阳 想 和 月 亮 手 拉 手 做 朋 友，成 了 一 个 新 的 字“明”这 个 字 读 什 么？（正 音，齐 读）你
42、 们 以 前 有 没 有 见 过 明 你 能 不能 用“明”组 词？“日”和“月”这 两 个 老 朋 友 住 在 一 起，相 处 得 很 融 洽，特 别 是“日”,作 为 老 大 哥 让 着 小 弟 弟，它 把 大 部 分 位 子 让 给 了“月”，这 样 组 起 来 的 字 才 好 看。三、变 化 形 式、朗 读 课 文 1.赶 紧 打 开 书，翻 到“日 月 明”这 一 课，拿 好 书，看 着 书，听 我 读。（配 乐 师 范 读）2.你 们 想 读 吗？把 书 摆 好，用 右 手 指 着 字，跟 我 读。3.读 得 可 真 仔 细！还 想 读 吗？请 拿 好 书，看 着 课 文，再 跟
43、我 读。4.读 得 很 有 精 神！自 己 轻 声 也 来 试 试 看，遇 到 不 会 读 的 生 字 请 拼 音 宝 宝 帮 忙。5.会 读 了 吗？咱 们 分 大 组 对 读。6.男 女 生 也 来 比 比 看！男 生 先 开 始。老 师 给 你 们 读 课 题。7.大 家 一 起 读。8.读 得 可 真 棒！开 火 车 会 读 吗？开 双 轨 火 车。正 音：、尘、尖（拼 一 拼，注 意 读 准 变 调）从（开 火 车 读 准 平 舌 音）众（读 准 翘 舌 音）9.还 有 哪 一 大 组 再 来 试 试？10.听 着 你 们 读 得 这 么 起 劲，我 也 想 读，咱 们 合 作 读，
44、好 吗？拿 好 书，师 读 日 月,真 聪 明，就 这 么 读。11.好 玩 吗？同 桌 小 朋 友 也 这 样 来 玩 一 玩。12.去 掉 拼 音 会 读 吗？真 的 会 读？那 咱 们 就 来 试 试 看！合 上 书，放桌 角，看 大 屏 幕！哪 一 桌 小 朋 友 来 读？还 有 人 自 告 奋 勇 吗？13.这 么 多 人 都 想 读 啊！那 怎 么 办 呢？一 起 来 读 好 不 好？14.小 朋 友 就 是 能 干！不 用 看 拼 音 都 会 读 了！再 加 大 难 度 还 会 吗？（大 屏 幕 隐 去 前 面 两 个 字，生 字 变 红）现 在 还 会 读 吗？你 是 怎 么
45、读 出 来 的？15.不 按 顺 序 会 读 吗？我 指 到 哪，你 就 读，会 吗？指 名 读。会 读 的 小 朋 友 都 来 试 试。四、理 解 字 义 1.鼓 励 学 生 用 编 口 溜 的 方 法 记 住 尘 2.我 们 再 来 玩 个 游 戏 好 吗？猜 一 猜 的 游 戏。看 看 图，猜 猜 是 什 么 字,并 告 诉 大 家 你 是 怎 么 猜 出 来 的。课 件 演 示：灭：这 一 横 就 像 灭 火 的 树 枝；尘：尘 土 飞 扬；男：男 人 在 田 里 出 力；林：捺 要 变 成、5.会 看 图 猜 字 了，那 看 字 你 能 来 想 想 画 面 吗？出 示：尖、从，自 由
46、 选 择 来 说。师 点 拨：尖 找 找 看 身 边 哪 些 东 西 是 尖 的？看 看 这 些 尖 的 东 西 都 长 什 么 样？从 皇 帝 出 行 时，都 有 很 多 随 从。6.看 图 猜 字 会 了，看 字 想 画 面 也 会 了，再 出 个 难 题 考 考 大 家 好 吗？猜 字 谜：上 看 一 棵 树，下 看 两 棵 树，仔 细 看 一 看，还 有 许 多 树。这 是 什 么 字？拿 出 卡 片，师 引 说。7.你 能 给“众”也 编 个 字 谜 吗？8.用 这 三 个 字 扩 词，小 组 进 行 竞 赛、交 流、评 议。五、扩 展 练 习 小 朋 友 们 真 棒，一 下 子 认
47、 识 了 这 么 多 有 趣 的 汉 字。我 想 考 一 考 大 家,比 一 比 谁 聪 明，好 吗？请 用 下 面 的 字 组 词，再 说 一 句 话。（森 众 从 明）第 二 课 时 课 时 目 标 会 写“力”、“木”、“林“土”、“心”、五 个 生 字。正 确 朗 读 课 文 教 学 过 程 一、导 入 新 课：上 节 课 我 们 认 识 了 11个 生 字，这 节 课 我 们 不 但 要 把 课 文 读 好，还 要 把 字 写 好，有 信 心 吗？二、熟 读 课 文 1.指 学 生 读 课 文，评 议。2.同 桌 用 对 口 令 的 方 式 读 一 读。3.教 师 示 范 读，强 调
48、 韵 尾，学 生 仿 读，看 谁 读 得 好。4.齐 读，边 拍 手 边 读。5.自 己 试 着 背 一 背。设 计 意 图：积 极 倡 导 自 主、合 作、探 究 的 学 习 方 式，使 学 生 变 被 动 的 接 受 学 习 为 主 动 的 探 究 学 习，强 调 多 读，让 学 生 在 读 中 理 解，读 中 感 悟，读 中 积累，体 现 了 语 文 学 科 以 读 代 讲 的 特 点。三、完 成 课 后“我 会 读”1.自 读，汇 报，交 流。2.认 读 新 词，并 在 生 字 下 面 打 上 点。3.扩 展，你 能 用 带 点 的 字 组 词 或 说 一 句 话 吗？四、指 导 书
49、写 1、出 示“力、木、心、土、水 林”五 个 字，学 生 观 察 一 下，怎 么 样 才 能 把 这 五 个 字 写 好。2、学 写“力”字。学 生 描 红（了 解“力”的 笔 画、笔 顺，以 及 在 田 字 格 中 的 位 置）。指 学 生 说 说“力”的 第 一 笔 与“目”的 横 折 的 不 同 之 处。教 师 示 范 写。学 生 模 仿 写。3.学 写“土”字。学 生 说 说 第 一 笔 应 在 横 中 线 上，第 二 笔 竖 要 在 竖 井 中 线 上。学 生 书 写，教 师 巡 视，个 别 指 导。五、小 游 戏、记 汉 字 1.拼 一 拼 把 手 中 的 独 体 字 卡 片 进
50、 行 组 合，看 看 能 拼 成 什 么，并 读 一 读，口 头 组 词。2.飞 鸽 送 信（有 些 小 朋 友 手 中 拿 的 是 音 节，有 些 小 朋 友 手 中 拿 的 是汉 字，让 音 节 找 汉 字 或 让 汉 字 找 音 节）设 计 意 图：让 学 生 在 活 动 中 识 记 生 字，丰 富 的 活 动 形 式 为 学 生 提 供 发 展 自 我，展 示 自 我 的 学 习 舞 台，让 学 生 居 于 活 动 的 中 心，成 为 活 动 的 主 人，激 发 学 生 的 兴 趣。六、读 读 想 想 汉 字 的 结 构 很 有 意 思，很 多 汉 字 都 是 由 不 同 的 字 组