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1、2023年教师招聘小学道德与法治标准试讲稿开场白： 尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加小学道德与法治面试的 3 号考生，今天我试讲的 题目是走进我们的老师，下面我将开始我的试讲。 一、导入新课 （三年级上册）（一）导入新课 师：上课，同学们好，请坐。 师：同学们，首先请看大屏幕上的一组图片，说说你们都看到了什么？ 师：扎马尾的女生你来说。 师：你说你看到了春蚕、园丁、人梯、蜡烛。 师：嗯，你观察得真仔细，请坐。 师：这些图片常常被用来比喻什么？ 师：我听到大家响亮的回答：老师。 师：恭喜你们答对了。因为你们对老师太熟悉了。古人云：师者，传道授业解惑也。 师：不过还有一个问题请教大家，你们知道
2、“师”的前面为什么要加个“老”字吗？ 师：穿白色衣服的男生，我看见你第一个举手，请你来说。 师：你说表明老师是历史最悠久的职业。 师：你说对了一半，请坐。 师：同桌，你一直举着手，看来你已经有了答案了。 师：对老师的尊敬，因为老的词义解释其中之一是敬词。 师：嗯，你知识面挺广的呀，还真是这个意思。老吾老，以及人之老的第一个“老”字与此意 义相同。请坐。 师：尊师重教历来就是中华民族的传统美德。让我们一起走进我们的老师吧。 二、教授新课 活动一、我和老师长长的故事 师：从幼儿园开始，我们就和老师深深结缘，我们的每一次进步，都离不开老师的陪伴，我 们和老师之间，一定有许许多多感人的故事。 师：请大
3、家看大屏幕上的一组图片，说说这些小朋友与老师有哪些难忘的故事？ 师：最后一排穿灰色衣服的男生，你来说。 师：你说第一张是师生一起玩游戏，第二张是老师辅导学生功课，第三张是老师雨天为学生 撑伞。 师：你观察得很仔细，是的，这些图片共同表达了老师对学生的关爱，请坐。 师：那么，你和老师之间又发生过哪些令你印象深刻的故事？ 师：穿红衣服的女生，你来回答。 师：你说老师曾在你生病时像妈妈一样照顾你。 师：真好，你遇到了一位严慈相济的老师，请坐。 师：同桌，也来和我们分享一下你的老师吧 师：你说老师在你考砸了心情低落时不断鼓励你，像朋友一样安慰你。 师：嗯，老师也是我们的良师益友，请坐。 师：靠窗的男生
4、，请你来说说，在和老师相处的过程中，你都有哪些收获？ 师：你说你收获了知识、关心、鞭策、鼓励、指导。 师：的确，老师就是指引我们前进方向的人，请坐。 师：在与老师的相处中，我们会有很多的收获，但也会闹一些小小的不愉快。 活动二、我和老师小小的误会 师：有时我们不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况 吗？现在我们来看图讨论：有的同学认为老师管这管那，爱管闲事，还喜欢向家长告状，当 遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？而且老师也有疏忽大意的时候，如图 所示“刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师批评我扫地不认真，真是冤枉”。如果你 也遇到了这样的情况怎么
5、办？讨论时间 3 分钟。好，现在开始。 师：好的，时间到。 师：我看到第三小组讨论得非常认真，请穿白色衣服的女生来说说。 师：你说当自己不理解老师的时候，你会与老师沟通，了解老师为什么要让你这么做，说不 定就能消除误会。 师：你真是一个乖巧的孩子，是的，老师用心良苦，如果不沟通，岂不是辜负了老师的一片 好心。请坐。 师：我看到第一小组的同学讨论得也很热烈，请戴眼镜的男生来说说。 师：你说当老师的批评不恰当，你会试着向老师说明情况。 师：是的，也可以向老师提建议，但要注意方法。不能顶撞老师，请坐。 师：总而言之，老师教育学生都是心怀善意，如果你很难接受老师的教育方式，我觉得没有 比沟通更好的办法
6、了，因为只有沟通才可以消除误会，也才可以解决问题。 三、巩固提高 活动三、我对老师大大的感恩 师：我们常常说：老师，你辛苦了！到底辛苦在哪儿呢？一张老师的课表可以告诉你答案。 请看大屏幕。 师：同学们：看到这张从早到晚几乎排满了的课表，你们有什么感受？ 师：最后排的男生，你把手举得最高，你来说。 师：你说老师每天都要备课、上课、批改作业，很忙碌，也很辛苦。 师：你是一个体贴的孩子，请坐。 师：大家想一想，我们可以做些什么来减轻老师的负担，让他们不至于如此辛苦呢？ 师：穿红衣服的女生，你先来。 师：你说认真写字，把作业写得工整一些，老师批改作业就会轻松一些。 师：嗯，真是懂事的孩子，请坐。 师：
7、前面的男生，你手举得高高的，有什么要补充吗？ 师：你说你要和同学好好相处，少发生矛盾，这样老师就可以少操心。 师：为你的想法点赞！请坐。 师：了解老师后，我们和老师的心更贴近了。希望你们都能和老师好好相处，尊敬老师、爱 戴老师。 四、课堂小结 师：快乐的时光总是过得很快，不知不觉我们这堂课已经接近了尾声。在这节课中你们有什 么收获呢？哪位同学来分享一下？ 师：右边这位女同学，你来总结一下。 师：你说你感受到老师对自己的关爱，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的情感交流。 我们要培养热爱老师，尊敬老师的情感。 师：你归纳得很好，请坐。 五、布置作业 师：最后老师给大家布置一道作业，课后制作一张
8、感恩卡，写下对老师的感谢和祝福。 师：今天的课就上到这里了。下课，同学们再见。 六、板书设计 结束语： 我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心聆听，请问，我可以擦黑板了吗？ 本文字数 2066 字，同学们根据面试时长进行增减。感受生活中的法律试讲稿 部编版 六年级上册 开场白： 尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加小学道德与法治面试的 3 号考生，今天我试讲的 内容是感受生活中的法律，下面开始我的试讲。 一、导入 师：同学们，上课。学习新课之前呢，老师给同学们播放两张图片。我们可以看到第一 张图片是：学生乘坐大巴去春游。第二张图片是：爸爸妈妈带孩子到医院去看病。同学们思 考一个问题：这些事情都和
9、法律有关吗？你们有什么感受？ 生 1：法律保护我们的安全，我们才能有春游、购物等幸福的生活。 生 2：法律告诉我们生活中可以做什么，也告诉我们不能做什么。 师：这位同学回答的非常好，请坐。法律保护我们能够远离犯罪、幸福的生活，同时也 约束着我们的行为。所以说，法律与我们的生活息息相关。让我们一起进入今天的课程感 受生活中的法律，学习如何运用法律保护自己，维护我们的权益。 二、新授 1.看一看 师：请同学们看大屏幕四张情景图片。对于以上情境中，同学们给这些图片分分类，哪 些是权利，哪些是履行义务。 生 1：前两张图片是我们在行使权利，后两张是履行义务。 师：很好，那你来说一说前两张分别是什么权利
10、吧，你还知道哪些权利呢？ 生 1：第一张图片里的女孩在购买喜欢的相机，享有财产权，第二张图片里的女孩在教室 里上课，享有受教育权。我还知道我们还享有生命健康权，平等权。 师：请坐，这位同学真棒，不仅回答正确，还帮我们了解了这么多权利。哪位同学来说 一说后两张图片呢。第二排的男同学，你来。 生 2：遵守交通规则而和保护野生动物是我们应遵守的义务，我还知道服兵役、遵守法律、 保护国家安全的义务。 师：回答的非常好，请坐。我们可以看到，法律不仅保护了我们的权利，也规定了我们 的义务。我们在拥有享受权利的同时也要遵守我们的义务。 2.连一连 师：请同学们看一下书中的活动园第 8 页，阅读书中以下几个情
11、景，把与情景对应的法 律用线连起来。一会上台展示，并说说这些法律发挥了什么样的作用？最后一排男同学你最 积极，你来吧。 师：有没有同学连的不一样呢？看来大家都赞同这位同学，大家都很棒。那大家再想一 想这些情景对应的法律适用哪些领域呢？ 生 1：有的情景属于犯罪，有的不属于犯罪；有的规范了公民的行为，有的约束行政机关。 第 1 页师：生活中处处都有法律的身影，不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。如：刑法规定了犯罪与刑罚的；民法维护人们日常生活的秩序；行政法约束行政机关的权利，督促他们更好的为公众服务。 生 2：我认为这些法律不仅保障了我们应享有的权利，还对环境也起到了很好地保护作用
12、。 师：是的，法律涉及我们生活中的方方面面，法律不仅可以调整社会关系，保护合法权益，还可以维护公共秩序。 3.议一议 师：下面请同学们分成 3 组，分别看教材上的三组图片，说一说法律在生活中有什么作用，讨论 3 分钟后我们请各小组代表回答。好，时间差不多了，第一组手举得最高，你们来说吧。 生 1：第一组图片游戏和比赛如果没有了规则，就会出现不公平的现象，最后可能导致游戏和比赛无法继续正常运行下去。如果社会没有了法律，能出现很多盗窃抢劫等违法事件，社会就会变得混乱，我们无法正常生活。 师：这位同学回答的很好，请坐。法律就如同指南针，告诉我们行为的方向。保障我们可以选择自己的生活，也督促着我们积极
13、承担责任。 生 2：法律规范着我们的生活，告诉我们可以做什么、不可以做什么。 师：是的。法律就像一把尺子，衡量我们的对错。合法的行为会受到保护，违法的行为会受到法律的制裁。 生 3：当遇到困难或者受到侵害的时候我们都可以寻求的帮助。 师：当我们的权益受到侵害时可以用法律保护自己。法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌，我们要学会用法律武器保护自己的权益。 三、巩固提高 师：学习了法律的作用，那请同学们讨论遇到下面这些情况，你该怎么做？情景一：小明在回家路上被高年级勒索，并警告他不许告诉其他；情景二：爸爸就职的公司拖欠工资，家庭入不敷出。当遇到这些情况的时候，我们该如何处理的呢？ 师：我听到同学们异
14、口同声的说要用法律解决。那具体我们该怎么做呢？寻求哪些法律途径呢？有没有同学来给大家说一说你知道哪些法律机构。 生 1：我之前遇到过案例一类似的情景，我告诉了老师，一起打了报警电话，警察叔叔帮我解决问题。 生 2：案例二的情景我们可以找律师事务所打官司，如果家庭困难也可以寻求法律援助。 师：回答的很好，请坐。通过本节课的学习我们真真切切感受到了，法律就在我们生活中，相信在以后的生活中大家都能学会用法律武器解决问题。 四、小结 第 2 页师：课上到这里差不多了，学完这节课，你们有什么收货呢？大家一起来总结一下这 节课我们学习了法律是什么、法律与我们生活的密切联系，法律的三个作用。大家都说的很好，看来本节课的知识大家掌握的不错，法律就在我们生活中，所以我们要知法守法尊法用法。 五、作业布置 师：好今天的课就到这里，老师给大家布置一个课后任务，大家从以下两个任务中选一个来完成： 1.课后以“我们身边的法律”为主题，设计一份手抄报。 2.搜集身边运用法律维护自身权益的事迹，下节课一起来分享。 六、板书设计感受生活中的法律