《2023年人教部编版初中语文八年级下册课内文言文知识梳理《小石潭记》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教部编版初中语文八年级下册课内文言文知识梳理《小石潭记》.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小石潭记小石潭记的作者是柳宗元，字子厚， 唐代（朝代）， 唐宋八大家之一。课文选自柳河东集 ，体裁是游记 。【重要知识点梳理】字音字形：坻（ch） 坻(d) 屿（y） 嵁（kn）佁（y）然 翕（x）忽如鸣珮(pi)环 篁(hung)竹 清冽(li) 蒙络摇缀(zhu) 参(cn)差(c) 披拂(f)犬牙差(c)互 悄(qio)怆(chung)幽邃(su)重点字词：1水尤清冽 尤：格外2.伐竹取道，下见小潭 道：道路3.潭中鱼可百许头 见：出现 可：大约4.佁然不动 佁然：呆呆的样子5.以其境过清，不可久居 清：凄清 居：停留6.隶而从者 隶：跟从、跟随、跟着7.从小丘西行百二十步 西：向西8.
2、下见小潭 下：在下面9.日光下澈 下：往下10.皆若空游无所依 空：在空中11.斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样 蛇：像蛇一样12.其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙子13.似与游者相乐 乐：逗乐14.凄神寒骨，悄怆幽邃 凄、寒：使感到凄凉、使感到寒冷15.记之而去 去：离开一词多译：1.可：大约，潭中鱼可百许头；可以，能够，不可久居。2.从：自，由，从小丘西行百二十步；跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。3.清：清澈，下见小潭，水尤清冽；冷清，以其境过清。4.差：长短不一，参差披拂；交错，动词，其岸势犬牙差互。5.以：因为，以其境过清；表示前一行为是后一行为的的方法或手段，“一”前面
3、的成分是后面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出。6.乐：以为乐，心乐之；逗乐，嬉戏，似与游者相乐。见：动词，通“现”，出现，下见小潭；动词，明灭可见。翻译句子：1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。2.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。3.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。4.其岸势犬牙差互，不可知其源。那溪岸的形状像狗牙那样交错，无法知道溪水的源头
4、在哪里。主题思想：本文通过描写小石潭环境的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄苦之情。课文结构：作者的写作顺序：发现小石潭（闻声见形） 潭中景物（水石树鱼） 小溪源流（溪身岸势） 潭中气氛（气氛感受）语段赏析：1.课文按什么顺序写？抓住了小石潭的什么特点？按游览的顺序，抓住幽静的特点。2.作者写小石潭人迹罕至，凄清幽静，意在表现怎样的思想感情？意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。3.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静；下句： 。例（1）琅琊山蔚然深秀例（2）岳阳楼壮美雄奇例（3）桃花源和平宁静4.本文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“全石以为底”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“俶尔远逝”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相映成趣。