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1、二年级教学工作计划范文汇总7篇二年级教学工作计划篇1一、学生情况分析经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛 观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识， 培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自 我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引 导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思。潜能生滞后的 原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。二、教材分析品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、 开放性、活动性。本册教学内容分5个单元主题：自己拿主意、献出我们的爱、 我们去发现、你好，祖国妈妈、愉快的收获。每个单元下设若干 二级活动主题
2、，有的二级主题下又分设了三级活动主题，各活动 主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单 元内容结构呈树状分布。各个单元的目标主要体现如下：能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的看法或建议，选（3）每天利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学 科教学时间进行评点。（4）每天下午第三节课在校读30分钟。（5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。（6）鼓励学生和家长参加“亲子经典诵读”活动。二年级教 学工作计划篇5二年级经典诵读活动计划中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化 传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承 和发扬我们祖先优秀的
3、历史文化遗产，这也是培养小学生人文精 神的一个有效途径。让小学生经常诵读经典诗文，必将使其受益 终生。1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思 想和行为指导，对学生加强思想道德教育。2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文 素养。3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力 和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、 判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科 学、更为高效的开发和培育。课程开设的教学时间：每周开设1节课；其他利用学校课前准备、诵读等课余时间开展活动巩固。课程开设的教学原则：1、不求甚解，只要熟读会背。2、不要
4、苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生, 只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。3、不一暴十寒,要持之以恒。4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教 室。6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。经典诗文教学方法：1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、 个别念、默念?采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。 想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、 有兴趣、有信心。2、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育
5、游戏 等结合起来。如集体演唱弟子规，配乐背诵，边诵经边跳皮筋 等。因此，我班在本学期将计划诵读一下经典诗篇：背诵目录一、古诗词20首51、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光激（lidn）艳晴方好，山色空朦（m?ng）雨欲奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹（mb）总相宜。52、惠（hui）崇春江晚景（宋）苏轼（sh i ）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎16u蒿hGo满地芦芽短，正是河豚（tdn）欲上时。53、题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。54、夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。55、示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不
6、见九州同。王师北定中原日，家 祭无忘告乃翁。56、秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞（ran）岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。57、四时田园杂兴（宋）范成大昼出耘（yiin）田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕 织，也傍桑阴学种瓜。58、四时田园杂兴（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓峡（jib）蝶飞。59、小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早 有蜻蜓立上头。60、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红。61、春日（宋）朱熹（_i）胜日寻芳泗（s
7、i）水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面， 万紫千红总是春。62、题临安邸（d i ）（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏（_u n）得游人醉，直把杭州做汴（bi a n）州。63、游园不值（宋）叶绍（shdo）翁应怜屐（ji）齿印苍苔，小扣柴扉（fOi） 久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。64、乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。65、墨梅王冕(mi a n)我家洗砚(yd n)池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色 好，只留清气满乾qi G n坤k u no66、石灰吟(明)于谦(qidn)千锤万凿(zGo)出深山，烈火焚(f?n)烧
8、若等闲，粉身碎骨 浑不怕，要留清白在人间。67、竹石郑燮(_ia)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任 尔(4r)东西南北风。68、所见(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林才越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。69、村居高鼎(d i ng)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸯(yu a n) o70、己(y i )亥(h d i)杂诗(清)龚(g 6 ng)自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。二年级教学工作计划篇6一、学情分析二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子， 孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。校本课 所涉及到的海洋知识拓宽了学生视野
9、，增长了学生的知识。我要 充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有爱我家乡、具有保 护海洋，从我做起的责任心二、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内 容以海洋生物环境为主题，引导低年级的学生了解海洋知识。三、教学目标1、使学生了解一定的卫生常识2、培养学生热爱海洋的生活情趣，树立保护海洋的意识。四、教学重点、难点培养学生健康的生活方式；使学生掌握基本的海洋常识。五、教学措施1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、 课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口 讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错
10、误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作, 共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课 外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。六、教学进度每两周一课时二年级教学工作计划篇7一、上学年工作回顾：本学期我担任二年级两个班的语文，肩上的担子可以说比较 重，为使本学期教育教学工作有一个清楚、明确的目标，现对上 学年教育教学工作回顾如下：以前工作中的优势是：(1)、注意在各种活动中培养学生的说话能力，使学生能说几 句话，并能用上一些精彩的词语，学生的语言表达能力有了明显 的提高。(2)、注意课堂
11、上兼顾差生、优生，差生基本没有落下。(3)、注意并经常对学生进行除语文化的各方面教育。(4)、能严格按照学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教 案改好每一本作业，并致力于教育研究之中。为使本学期的教学 工作圆满完成，我会继续发扬以上优势。上学期工作中的劣势是：(1)、课堂对学生纪律要求不够严。(2)、语言组织不够优美，不能做到每每使学生耳目一新，陶 醉于其中的感觉。(3)、对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法, 使得自已很累，但仍有很多文章不能及时批改。本学期我会尽力 克服这些不足。二、本学期教育教学内容及目标：教学内容及编排：本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册 教
12、科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、 探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精 神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单 元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内 容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用 心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质；正确看待 问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课 文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音， 用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心 悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在
13、文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：卡罗尔 和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略 读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语 文园地”包括四一五个栏目，新增了 “宽带网”。“我的发现”一 一鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的 联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”一一引导学生在复习已经学过的字词的同时学 习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础 知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与 本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它 们使学生积累
14、好词佳句、优秀段篇。“口语交际”一一话题与本 组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中 特别增设了 “写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进 行写话训练。“展示台”一一给学生提供展示课内外学习所得的 舞台。“宽带网”一一与本组专题密切相关，引导学生学习由课 内向课外延伸，以获取更多的相关信息。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教 材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。体验帮助他人、给 他人提供方便的快乐，有同情心，愿意帮助他人。通过各种活动 了解生活
15、中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽， 会唱国歌，为自己是中国人感到自豪。能与他人合作、交流，分 享感受、想法或活动成果。三、教学重、难点：教学重点：1、能分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。2、乐于帮助他人。3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。4、能用多种方法收集资料，并简单的整理和应用。教学难点：教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。2、自信、诚实、求上进。四、教学方法及措施1、认真学习全日制义务教育品德与生活课程标准，把握 课程的实质。2、树立开放的、综合的课程观。3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和有
16、300个。语文课程标准对一年级的要求：本学期教学目标：1 .继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2 .认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的 字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确 书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿 望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁，感受汉字的形体美。3 .继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字 的能力。4 .喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有 感情地朗读课
17、文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在 教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5 .能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅 读中主动积累词句。6 .能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7 .学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8 .积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9 .逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认 真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短 的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心， 能就感兴趣的话题发表自己的意见。10 .对写话有兴趣，能把看到的、想到的写
18、下来。在写话中学 习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、 句号、问号、感叹号。学习写日记。11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 社区活动，并能表达自己的感受。三、本学期采取的措施1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给 学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性 地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的 联系。2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生 负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中， 引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提 倡学生运用记忆规律，将已经学
19、过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用 已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、 最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经 验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片， 促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指 导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的 笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说， 在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一 堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。4、阅读
20、教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学 生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境， 去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培 养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题， 力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思 考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思 考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道 理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单 一的评价尺度，只要学生的见
21、解、感受能够自圆其说，有一定的 道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读 物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时, 重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。 在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以 模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形 成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有 创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功 的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生
22、, 以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的 口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大 的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、 大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。6、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文 课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游 戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以 是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火 热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。谐
23、、活跃的课堂氛围。4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评 价。6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。二 年级教学工作计划篇2艺术活动课程是基础教育阶段的活动课程，它的目标设定着 眼于使孩子从小喜爱艺术，形成一种终身追求艺术、参与艺术活 动的取向，并为他们全面、持续发展提供良好的艺术素养。一、指导思想以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定 和国家基础教育课程改革指导纲要为指南，以教育部全日 制义务教育艺术课程标准（实验稿）为依据，致力于综合发展学 生多方面的能力，培养学生的整合创新、开拓贯通和跨越转换的 多种能
24、力，促进人的全面发展。二、活动内容分析活动内容结合小学一年级学生生活体验、兴趣和艺术感知相 适应。以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值，注意链接 生活，讲究紧跟时代，颇具匠心，充分体现了课程改革的新理念。活动内容立足于人的.发展，力求贴近学生生活，注重艺术情 趣，培养良好品质，塑造健全人格，体现课程改革的全新理念。 它摒弃了传统的将知识与技能学习系统化、专业化的做法，且融 于游戏化、生活化、趣味化的艺术活动中，增加了艺术基本技能 的练习活动。三、学情分析经过一年的学习，学生有了初步的的艺术素养和学习习惯， 但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使原本好动的他们在 课堂上更活跃，有时甚至有些
25、忘形，学生活泼好动，对任何事物 都充满了好奇心和求知欲；大多数学生胆子较大，敢想、敢说、 敢做，还有少数人在表演时略显羞涩，不愿主动参与活动中来， 在教学中我们就要善于抓住学生心理和生理特点，设计教学各环 节，确定教学方法，要充分发挥学生的个性和特长、艺术专长， 使其茁壮成长，提高其艺术素质。今后还需在课堂常规、学习习 惯、兴趣爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。四、活动目标通过本学期艺术活动课教学，教师要继续探索艺术课程的教 学方法，使二年级学生喜欢艺术课，对艺术课充满浓厚的兴趣， 提高学生的文化素养、艺术素养，帮助学生体会相关人文内容， 了解与艺术相关学科的知识、技能，提高学生的审
26、美能力。五、教学措施1、教师要继续认真学习艺术课程标准，不断更新艺术教 育的观念，及时为自己补充新的养分。2、经常开展艺术活动，在生动有趣的艺术活动中培养学生发 现美、创造美和鉴赏美的能力。3、在教学方式上，继续以奖励星星等有效的形式鼓励学生进 行体验性、探究性和反思性学习，鼓励学生大胆提问、大方表演、 积极主动参与艺术活动。4、在教学内容上，尽量拓展学生艺术视野，使学习更有趣、 更容易、更充实。5、在评价方式上，尊重学生个性差异与程度差异，教师积极 发现学生的闪光点，及时肯定、鼓励，使每个学生获得成功感。6、在师生关系上，师生之间在平等对话和互动中共同提高， 保持好的精神面貌和状态投入教学中
27、，多给学生微笑。7、在教学环境上，充分利用学生的生活经验和社会文化资源, 延伸艺术课堂。8、建立学生艺术课堂成长表，记载学生在课堂或活动中的情 况。六、活动安排七、教学活动1、美术作品欣赏活动2、折纸活动3、绘画活动4、撕纸贴画、贴树叶活动5、泥工活动八、教学进度安排二年级教学工作计划篇3学期工作已经结束，我的二年级语文、数学教学工作也告一 段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂 教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了 下面的工作：1、课前准备：备好课认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个
28、字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的.情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情 景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文 的兴趣，课堂上讲练
29、结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻 学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能 按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学 生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还 要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头 等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以， 和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还 有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件，虚心向 同行学习教
30、学方法，博采众长，提高教学水平。四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己， 无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得 体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中， 我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。二年级教学工 作计划篇4一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的 文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、总体目标和具
31、体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在 一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏 陶和修养，促进小学生健康和谐发展。2、具体目标(1)培养小学生的注意力和记忆力。(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善， 修养提高，身心健康和谐发展。(3)提升学生语文水平，培养学生良好的、语文素养。(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化 品位，构建和谐家庭。三、诵读内容1、古诗：古朗月行、绝句一迟日江山丽、赠刘景文、 江南春、悯农一一春种一粒粟、忆江南、塞下曲一一林 暗草惊风、寻隐者不遇、绝句两个黄鹏鸣翠柳、早发 白帝城。晓出净慈寺送林子方、乐游原、黄鹤楼送孟浩然之广陵、春 夜喜雨、七步诗、滁州西涧、浪淘沙、凉州词一一黄河 远上白云间、凉州词一一葡萄美酒夜光杯、送元二使安西。2、三字经。3、自主背诵5篇。四、诵读方法（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音， 就能成为一个诵读老师。（2） “小朋友，跟我念“一一诵读的六字真言。引读一遍, 再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读，想 方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自 然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。