个人科研工作计划实用四篇.docx

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1、个人科研工作计划实用四篇个人科研工作计划实用1一、业务学习我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。完善 知识结构的主要途径就是学习和钻研。向书本学：多读书， 勤做读书笔记，遇到问题查资料，多思考；向别人学：积极 参加组教研活动，“三人行，必有我师”，多请教，多讨论; 知识性的东西，有疑惑的地方就问；多参加科研培训活动， 了解教育最前沿的信息、最新的理念，学习专家独到的见解、 鲜明的观点和实际的做法，拓宽自己的视野，并对照自己的 教学，通过讨论、评课、反思，来促进自己的教学能力的提 高。二、教研专题本组共有4名教师，袁长赞和闫保群第一次教数学，对 教材不是很熟悉，为此，我们通力合作，以学校开

2、展的“深 化教材解读”活动为载体，展开教研活动，设立了 “精解教 材，提高课堂教学效果”的专题，围绕专题我们计划如下：题即课题，教学即研究，成长即成果每位教师都要树立 “教师人人是研究者”“上课就是研究”新理念，通过行动 研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己专业水平。2、扎实开展课题研究活动。学校现有课题“优质课题中培养学生学习兴趣与教学技 艺运用研究”、“规范语言文字，提高课题教学效率”。实行 教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研 究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究 策略与方法，保证课题研究工作有序进行。课题组对课题研 究要有布置、有落实、有检查，对课

3、题活动要做到前有计划, 中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。 学期结束，要求实验每位教师能上好一节研究课，撰写一篇 教学论文，一篇心得，一则精品教案。3、关注实验教师在教学技艺方面指导和训练工作，择 优推荐本地区典型代表15人，每人录制一段510分钟 教学技艺展示光盘，于11月中旬前寄至总课题办公室，遴 选出佼佼者在年终大会上作现场展示。（四）工作安排：1、制订学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召 开学校教科研会议，传达本学期教科研主要工作。2、每位实验老师制定好子课题研究计划，并根据计划 做好个人研究。3、教科研例会。4、每位课题实验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课 题组

4、。5、教育科研专题研讨活动。6、向省市级期刊投稿2篇。7、组织课题实验老师学习教育心理学中“动作技 能和智力技能”章节。8、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，并进行 交流评选。9、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。10、注重培训，加强专业引领。针对我校教师教育思想、 教育理念仍需进一步改进现状，今年，学校要继续更新教师 教育观念，提高教师理论修养和业务水平。要求教师能将教 学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为转化。继 续拓展教师外出培训学习渠道，积极学习先进教学理念。学 校要建立完善外出学习教师跟踪管理，把学习培训和实践应 用结合起来，促进教师专业发展，推动学校教学质量

5、有效提 升。20年，学校培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开:(1)教师继续教育全员岗位培训；(2)实验教师教师培训培养；(3)代课教师培训；(4)信息技术应用培训及教育心理学心课程培训；(5)按照学校要求切实做好课程标准培训、教材培训I、 “内请外派”培训等。个人科研工作计划实用3一、指导思想严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指 导思想，贯彻落实学校体育工作条例，推进新课程标准 的实施，以体育教学质量为重点，解放思想、更新观念、提 高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施学生体质 健康标准，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工 作健康、快速地发展。二、工作思路和工作目标概括

6、为“一坚持，两改革，四加强”。“一坚持”即坚持 “以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教 与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作 用。“两改革”即改变观念，推进研究性、集体性的教学方 法;改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式。“四 加强” 一是要加强政治素质、业务理论学习；二是要加强师 德规范的培训与学生沟通的技巧;三是要加强集体教研、备 课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流；四是要 加强体育教研、课题、体育特长生的突破。三、工作重点和举措3.1、 强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。3.1.1、 认真制定各项教学计划。根据学年总课时数、学习的重点

7、、难点和学生的实际水 平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排 表、单元教学计划和课时计划（责任分工落实到人：初三年 级负责人王涌、初二年级负责人林恒志、初一年级负责人李 小冬）。有计划、高标准的做好学生体质健康标准测试、 统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理 和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成 绩数据库、教师个人成长资料库。3.1.2、 加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、 任务。根据课程标准和各年级学生的实际情况与目标， 各教师按年级教学进度安排表和单元教学计划，提前两周写 出设计方案和课时

8、计划，提前一周分年级进行集体备课讨论 （全员参加），时间每周五上午教研活动（区上有教研活动时, 改在每周三上午），由各年级负责人，制定执行教案，完善 体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后 小结，促进各教师学习和提高。3.1. 3、加强课堂常规管理，提高教学质量。进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，初 三年级教师，根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与 教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争20xx级中考体育成绩平均分达到48分。3. 1.4、加强校内外体育工作的开展和安全教育工作。 本学期计划开展年级广播操比赛，全面提高学生的做操质 量，达到锻练身体的效果。开展

9、年级拔河比赛、教工拔河比 赛、初一年级选修课、校运动会、参加区运动会、广播操、 自编操比赛、武术比赛。加强各项活动的宣传、制定活动方 案。积极开展校代表队的训练，体育教师要精心准备、严格 要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动；并激励有体育特 长和爱好的学生积极参加比赛，为校争光。尤其是各种活动 的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都 在有安全防护的情况下进行。3.2、加强与班主任的联系，注意抓好学生的思想工作 和学习成绩。四、积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水 平建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。 不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。

10、认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每人一篇;积极 参加校、区级各种论文评选活动和公开课、赛课活动。在条 件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进交流，提 高见识，丰富经验。对9月24日区上体育课题子课题初 中体育教师课堂教学质量评价指标体系的研究的结题任 务，要积极参与并以的努力使其顺利结题。五、开好选修课，打造特色积极开设选修课，开办各类社团（健美操社团、羽毛球 社团，乒乓球社团，篮球社团等）。坚持体育普及教育和特 长优质培养两手抓的方针，积极为各种类型的体育特长生搭 建条件优良的发展平台。树立一个理念：坚持特色兴校，走体育特色学校的发展 之路。明确一个目标：“志存高远、追求卓越”的

11、人才培养目 标。坚持两个结合：普及与提高相结合，课堂教学与课外活 动相结合。六、加强体育教学设施的检查和维护对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服 务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。个人科研工作计划实用4一、指导思想以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以 课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，用心探索校本 教研活动形式，把日常教学工作与研、训融为一体，营造求 真、务实、严谨的教、研、训氛围，从而促进教师专业发展, 实现教师主角的转变和课堂教学的优化，为学校教育“双赢” 奠定坚实的基础。二、工作目标和重点工作1、立足课堂

12、，以课例、案例为载体，开展校本教研。2、依托远教网络平台，开展网络研修。3、加大学习培训力度，实现“研、训、教”为一体。4、抓紧抓实书香校园建设的实践研究的研究工作, 重点落实研究资料的收集和整理，为迎接最后的申报课题做 好充分的准备。三、具体工作措施1、抓实过程管理，校本教研力求实效校本教研活动注重形式、实效性低下是当前学校教育普 遍存在的一个难题，我校也不例外。在本学期的校本教研活 动中，我们将主要从以下几方面着手提高实效：严格时间制度，因为教研活动的时间本来就很有限， 我们要落实教研活动点名制度，杜绝参加教研活动拖拉的. 现象。创新教研活动的形式，我们要摒弃“教研活动就是一 人上一节研究

13、课”的形式主义思想，要求教研组长创新思维, 结合本组实际状况开展教育沙龙、录像精品课观摩、教育教 学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动。加强过程性管理，我校多个教研组都有行政人员参与 其中，行政人员要发挥带头作用和管理作用。行政人员进行 全程参与和管理，努力提高教研活动的效果。2、做好课题工作，研究管理力求规范(1)本学期，我校市级课题书香校园建设的实践研究 开始立项阶段。我们要在此前开展的扎实而有效的准备材料 基础上，进行一系列的细致和系统的研究总结。资料主要包 括各种过程性材料的收集和整理、研究成果的分类和编撰等 多方面的工作。(2)针对教育教学中的“小现象、真问题”确定校本教 研

14、活动的题目、资料，设计合理可行的校本教研活动方案和 行动研究小课题方案，进一步开展和落实本学期的行动研 究，并作好结题工作，评价小课题的开展，总结出有推广价 值的小课题方案。作到有始有终。3、树立先进典型，教研氛围力求浓郁当前，我校的教科研氛围还不够浓郁，主动参与教科研 活动的教师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作 用，我们依据学校的教科研奖惩条例，加大奖惩力度。同时, 我们准备在学校的网站上开辟一个教师成果展示的专栏，让 所有教师都能及时了解到同伴取得的成就，并对自己起到必 须的激励和促进作用。4、引领青年教师，教师发展力求快速从以往的中青年教师的培训工作来看，效果并不是很理实施目标

15、:本学期的教材解读在上学期的基础上，将以课例为载 体，进行解读，即在解读后，进行讲课，以验证深化解读。 经过课堂实践，使得教师对如何把握教材、如何设计教学的 每一个环节会深度思考、不断琢磨、反复改进，从而切实提 高教师研究和使用教材的能力，提高课堂质量。实施措施：(1)整体研读：由组长组织进行教材的整体梳理，以组 为单位组织上网或看光盘进行教材培训I,整体通览把握教 材。包括课标理念，年段目标，本册教材的内容、目标。(2)个人解读：每个人精解本人所选单元教材内容，精 备每一课时教学内容;为了使解读教材活动进行得更有效， 对每人需要解读的单元，必须提前认真通读教材和教参，包 括例题和习题，能够说

16、出自己对教材例题和习题设计安排的 理解，也可以说出一些困惑拿出来和大家探讨。(3)集体研读：一人主讲，组内进行集体研读；(4)个人创新：集体研读后，教师根据自己的教学风格 以及本班学生实际情况修改教学设计；想。主要是成员较多，教师教育教学经验和培训需要的跨度 太大，刚刚走上教育岗位的新教师并没有得到很多有针对性 的培训。本学期，我们将继续抓实青年教师的培训工作。细 致分析这些新教师的实际状况，了解他们的实际需要，进行 有针对性的诸如教育教学基本技能的训练、教育教学理论的 学习和研讨，教育论文的撰写、课堂教学潜力的提高等方面 的培训，帮忙和促进新教师又快又好地发展。5、做好服务工作，科研成果力求

17、丰富教科室一如既往地组织全校教师用心参加各级各类论 文比赛，并做好服务和指导工作。学校将把论文发表状况作 为教师考评的参考标准，教师的教科研成果也将作为主要的 教育成果奖励。为了及时掌握最新的教改动态，结合课题研 究，我们将创造条件组织教师出去学习，参加研讨、培训等 活动，这样既培养了教师，又为学校课改工作增添新的活力。(5)课例展示：每位教师从自己解读单元内容中选择难 以把握的一课进行课例展示，要选择不同课型，力争做到一 课三讲，最后一讲教导处和年级段老师参与听课、研讨与评 课；(6)实践反思：每节课后教师要认真地反思教学过程， 及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考 虑自己的

18、教学工作，写出有质量的教学反思。组内及时组织 交流，让大家在聊天式的你一言我一语中，读懂、读通、读 透教材。(7)总结交流：期末以教研组为单位进行总结交流汇报。三、课堂教学因为对教材内容进行了详尽地解读和探讨，因此在平时 的课堂教学中，将围绕“精解教材，提高课堂教学效果”这 个专题来进行。1、结合教材，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。学生学习数学是一种有目的、有意识的行为，需要有一 种内部动力来达到学习目的。这种目的就是学生学习数学的 强烈愿望。只有当学生有了这种学习欲望时，才能积极地参 与整个学习过程。因此，在教学过程中，我们教师要结合教 材，根据学生的年龄特征，创设学生喜欢的问题情境，激

19、发 学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率。2、依据教材，采用丰富多彩的教学方式，激发学生的 学习兴趣在课堂上，教学方式应该是形式多样、丰富多彩的。 多种方式有机地结合在一起，为学生提供动手实践、自主探 究和合作交流的时间和空间，在课堂中尽量做到“生生互动、 师生互动。”俗话说“教无定法，贵在得法。”只要能激发学 生的学习兴趣，提高学生学习积极性的方法就都是好方法。3、善于运用多媒体辅助教学是提高教学效率的有效手 段多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题 直观形象化，可以使枯燥的数学知识在计算机的演示下有声 有色地动起来，大大增强了教学的直观性、趣味性;利用它 会使教师的教学更加轻松，富

20、有感染力。4、联系生活实际，提高课堂效率数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我们 要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，加强学生“学数学，用数学”的意识。在 实践活动中加深对新学知识的巩固，从而提高课堂效率。四、创新培养(1)根据课内所学的知识，提出拓展性、开放性的创新 题目。(2)积极的拟定出创新试卷，定期培养学生的扩散思维, 和大胆的地想象力。(3)及时地对创新试卷进行仔细的评定。(4)根据创新试卷的检测结果，对学生创新能力进行评 定，对创新活动进行总结。教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提 高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指

21、南， 以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心，增强以质 量求生存、以质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中 心，完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效。(一)加强理论学习，不断更新教育理念（二）参加校本培训，提升自身科研水平利用学校良好学术氛围，参加各种以教科研与教学相结 合为主题的学术活动，始终关注和直面现实，善于发现、分 析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升。结合上级以及学校的各种教研活动，继续写好教育随 笔、案例分析、教学论文等，进一步提高教学反思能力，在 提升专业化水平的道路上不断完善自我。（三）做好课题研究，做真实的教科研继续参加好课题研究工作活动：期初制订一份

22、课题研究阶段性计划。参加教科研例会，汇报自己的课题研究情况。完成过程性材料工作。注意继续发挥主课题的指导作用，进一步深化研究，力 争获得较大成果。另一方面要重视过程性资料、专题性资料、 效果性资料的收集。个人科研工作计划实用2、指导思想以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际， 确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务工 作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体， 全面提升学校品位”思路，积极开展校本教科研活动，推进 课程改革，转变观念，使教科研工作有新发展，新突破，新:、工作重点1、完善各项管理制度，规范教科研活动;2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干;3、依托校园教研

23、网络，提升教科研层次;4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。三、具体措施 （一）强化责任意识，构建高效运行机制。1、更新观念，营造氛围。提高教师科研素养是课程改革需要，也是学校跨越发展 必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即 研究者”思路。每位教师要养成学习与反思习惯，增强研究 意识，以研究者眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实 践中遇到问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校 为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台， 倡导科学精神和实事求是态度，营造求真、务实、严谨教研 氛围。2、完善机制，明确职责。建立以校为本教研制度，强化教研组长职能，促进学校 发展，促进

24、教师发展，努力把学校建设成为学习化组织。各 教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育 科研中坚力量，只有这样才能形成教科研工作合力。完善直 接服务于教师发展、开放学校教科研网络，为教师、教研人 员和研究者获得经常性沟通和联系创造良好环境条件，使教 师困惑能及时得到解决，教师经验能及时得到关注和分享。（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长1、倡导读书活动，建设学习型校园。我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本教科研方 法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展 思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实 践。倡导教师自己订购一些优秀教研报刊。选派教师外出学 习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。2、开展主题活动，形成对话机制。围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，扎实 开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思一交 流讨论一达成共识一形成教案备课方式，反复磨合，提高实 效。开展教研组之间听课，教师每学期听课不少于20节。 执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学成败 得失及其原因做切实中肯分析和评价，并能从教育理论高度 对一些现象做出正确解释。（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。1、加强教研和科研整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改工作思路，发挥 教育科研对课程改革促进作用，为日常教育教学服务。“问