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1、九年级数学教师个人教学计划（7篇）九班级数学老师个人教学方案（篇1） 一、教学目标 完成课本内容和复习工作。 抓牢基础,使同学结实地把握基础学问,提高同学解题的基本技能同时留意基础学问的灵敏应用,让同学在娴熟基础学问基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题,解决问题.培育同学的规律思维力气、精确的运算力气、进展同学的空间观念和解决简洁实际问题的力气,培育同学良好的学习习惯。 二、学情分析 本学期我连续教初四三班和四班的数学,两个班级的基础差距比较大,三班本学习的学习放弃比较深厚,学习乐观比较大,有部分同学能够自觉主动的学习,而四班的同学学习缺乏主动性,懒散心情严峻。 三、教材分析 从教学内容
2、上主要分为两大部分。一是代数部分,二是几何部分。代数部分内容包括:实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。几何部分包括:平面几何基础学问、三角形、四边形、相像形、解直角三角形、圆六部分内容。 复习重点一元二次方程、函数与图象、圆三部分内容复习难点圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、依据所学学问设计方案等实际应用类型题。 四、教学进度 3月10日-4月中旬 复习基础学问 4月中旬-5月 上旬 分项训练 5月 上旬-5月底 综合训练做模拟试题 5月底到最终 依据状况查漏补缺 五、改进的措施与应留意的问题 措施
3、1、认真乐观参与学科教研,听从教研组的统一支配,遵守好教研纪律,认真思考领悟教研时其他老师的观点方法,学习好教研的教学支配,更要做好自己的工作。 2、认真备课:备教材,备教法,备学法,备思想。准时了解同学的学习动向。 3、关注同学们的学习心情,准时调整调动课堂学习气氛,让同学们在快乐的氛围中认真学习。 4、上课精讲精练,把时间多留给同学,把思考还给同学,留意同学听讲的心情,力争让同学在课堂上能集中精力,在每堂课都发挥最高的效率。 5、作业:按要求布置,全批全改。发觉问题准时查漏补缺,针对作业中的普遍问题准时加以整改订正,准时教育督促个别作业不认真的同学,让同学发挥其应有的潜力。 6、留意优生培
4、育和学困生的辅导。优生多留意其细节与过程,指导他们自主的学习,合理利用好业余时间,要在保证学好基础学问,做好固定作业的前提下进行力气的拓宽训练;针对学困生的特点,多从思想上关注,激发其向上的动力,培育其爱好,树立起学好数学的信念,力争转变其学习态度与学习力气。 7、做好各次考试的分析,找准与其他班级的差别,查找教与学中存在的不足,加以准时订正与弥补,准时调整教学方法方向,并落实在日常工作教学中。 8、转变同学的学习方式,提高同学的应试力气。 以新理念指导自己的教学工作,结实树立同学是学习的仆人的思想,九班级同学的思想工作和教育方法都要讲究机巧,不能一味的严峻,要以关怀、疼惜、平和的态度对待同学
5、,建立和谐的师生关系。让同学紧急而欢快地学习,重视基础学问的把握,让同学学会自学,学会从基本思路动身分析问题、解决问题,把握一般解题规律。 9、在今后的工作中,要不断学习,进行教学争论,了解中考信息。 教学中要重视教学内容的分析与争论及教学方法的争论。多争论中考题目,把握中考方向,让同学做题不走弯路,提高中考取胜机会。 留意的问题 抓常规落实,切实提高课堂效率,留意重点,力求精而少,能少讲的确定少讲,把时间留给同学,把思考还给同学,切实培育其自主学习的力气。 以人为本,面对全体,并留意个体差异,针对不同的同学实行多种不同的方式来引导、教育,多关注学困生的表现;抓基础,重习惯培育,为中考打下坚实
6、的基础。 留意优生培育,抓细节,重过程,形成一个比学赶帮超的良好竞争气氛。 六、教学业务学习和有关教学活动支配 认真学习争论课程标准、教材和两本书(和谐高效,思维对话-新课堂教学的理论争论和谐高效,思维对话-新课堂教学的实践探究)。依据同学的年龄特点和成长规律及学段特点,制定不同学段的培育目标、任务和要求。重视同学学习爱好、学习习惯的培育,重视教法和学法的更新与运用。加强信息技术学习,不断提升数学老师的信息技术素养,增加应用信息技术的意识与力气 三月份 1、依据学校和教研组的方案制定本人的教学方案 2、对上学期期末考试进行质量分析 3、初四数学研讨会 四月份 1、初四质量抽测并进行质量分析 2
7、、辅导七巧板,迎接考试 3、自查教案作业和班班通的使用 五月份 1、学习怎样上好复习课 2、期中质量分析 六月份 1、几何画板的学习 2、讲公开课,进行评课 七、教改试验和课题争论 本学期连续进行学校数学作业分层设计实施争论的课题争论工作,针对低班级同学的作业重复,高班级同学作业量大的状况进行争论,利用特色作业,共性化作业激发同学的学习爱好,提高同学的学习效率,提高教育教学质量。 九班级数学老师个人教学方案（篇2） 一、同学基本状况分析 我是这个学校的新老师，本学期所带班级为九班级一班同学，数学虽然是一门新增的课程，但是对于成果差的同学还是不感爱好，上课留意力不集中。据了解这个班级的同学两级分
8、化严峻。针对此状况，教学的时候要留意增加课堂的趣味性，让同学感觉到学习数学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的同学在学习中找到信念。要让同学在数学上取得长足进步，还得靠数学老师循循善诱。 二、教材分析 本书是x教育出版社出版的九年义务教育课程标准试验教科书九班级上册，共七个单元，每个课题后都有“学完本课题你应当知道”，每个单元后还有“本单元小结”，对每个课题和单元总结，使同学知道每学完一部分该懂得什么，每个单元都穿x了许多试验，使同学在学习的过程中能发挥潜能，还穿x了一些“资料”供同学阅读，有助于拓宽视野。 三、提高教学质量的措施 基于同学基本状况分析、教材分析和中考题目分析，我实行了以下提
9、高教学质量的措施： (1)加强试验教学 数学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习数学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力气，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态 态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高数学教学质量的重要一环。但是由于试验室空间有限，不能把同学带入试验室，只能课堂上做演示，尽量的把试验带到教室，让同学分组x作，在教学中，尽量让同学懂得试验x作规范。 (2)开展数学课外活动。 数学作为一门刚开设的新课程，组织和指导同学开展数学课外活动，对于提高同学学习数学的爱好，开阔学问视野，培育和发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。在活动内容方面包括联
10、系社会、生活、结合科技进展和数学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行进行学问讲座、数学竞赛和专题争辩等。 (3)加强数学用语的教学 元素符号、数学式和数学方程式等是用来表示物质的组成及变化的数学用语，是学习数学的重要工具。在教学过程中，特别是数学方程式是重点，许多同学认为数学方程式记不住，这就要教会同学不要死记硬背数学方程式，让同学记住数学反应现象，结合实物和数学反应，主要是学会配平数学方程式，这是学会书写数学方程式的关键，所以在第五单元要多花点时间，给同学多讲讲例题。 (4)重视课后辅导 本班同学成果参差不齐，虽然数学课是一门新增的课程，但是对于整体成果差的同学还是厌学，课堂要尽量的
11、讲详细，但是课堂时间有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织情愿补课的同学，给他们“充电”，课后尽可能让同学随时可以和自己联系。 九班级数学老师个人教学方案（篇3） 一、扎扎实实打好基础。 1、重视课本，系统复习。学校数学基础包括基础学问和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延长的，所以，在做题时留意方法的归纳和总结，做到举一反三。 2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在应用基础学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢于质疑。
12、 3、重视基础学问的理解和方法的学习。 基础学问既是学校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握学问间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相像三角形，比例推导等。 还重视数学方法的考察。如：配方法、换元法、判别式等方法。 二、综合运用学问，提高自身的各种力气。 学校数学基本力气有运算力气、思维力气、空间想象力气以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的力气等等。 1、提高综合运用数学学问解题的力气。要求同学必需把各章节的学问联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应依据自身的实际，有针对性地复习，
13、查漏补缺做好学问归纳、解题方法地归纳。 2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，学校的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。 首先，我们必需了解中考的有关的政策，避开走弯路，走错路。研读中考说明，看清范围，争论评分的标准，牢记每一个得分点。避开解题中消逝“跳步”现象。 三、精选习题。 1、初三下学期刚开头，每一周支配一次综合练习。让同学开头接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试。 2、每天利用几分钟时间练习。初一
14、初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段特地训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次序)。 3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第1726题之间的基本重点部分。 4、查漏补缺。通过其次轮复习后，同学对解方程(组)、不等式(组)、分解因式、分式、代数式等学问把握得较好，而对于有关二次函数和与圆有关几何证明题比较差，我们就有通过超级画板作的二次函数课件加深同学对其图像的理解和变化，使他们理解并把握了其顶点坐标、对称轴方程、变化规律等基
15、本学问;而有关圆的几何部分，先要求他们记熟与圆有关的计算公式(每节课上课前复习2分钟)，有关圆的证明题把握在“垂径定理”、切割线定理、相交弦定理与比例学问相结合的综合性题型上(依据考纲要求)。 四、制定复习方案，合理支配复习时间。 一般来说，中考复习可支配三轮复习。第一轮，摸清学校数学内容的脉络，开展基础学问系统复习。 其次轮，针对热点，抓住弱点，开展难点学问专项复习。 第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。 学校数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题： 1.复习无方案，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。 2.复习不扎实，漏洞多，体
16、现在高档题，难度太大，扔掉了大块的基础学问。复习速度过快，对同学心中许多，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。要求过松，对同学有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改;无作业。 3.解题不少，力气不高，表现在：以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。题目无序，没有循序渐进。题目重复过多，造成时间精力铺张。 在其次轮复习中，应防止消逝如下问题： 1.防止把第一轮复习机械重复 2.防止单纯就题论题，应以题论法 3.防止过多搞难题 在第三轮复习中，应防止消逝下列问题： 1.过多做练习，以练代讲 2.以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散 3.只留意学问辅导，不进行
17、心理训练。 建议：让同学向错误学习，放手让同学自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让同学总结题目考查了哪些学问点，每个学问点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么?当自己出错时，是学问上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。 五、以人为本，重在落实 1、不放弃每一个同学，不管是上新课阶段还是复习阶段，每一次测试都对不同的同学提出他们可望也可及不同的目标，在课堂上留意班级实际，留意同学实际，以基础为主，留意“双基”，不弄偏题、怪题，面对90%的同学，这样也有
18、利于对班级的管理，也让他们感觉老师对他们关怀。 2、对每一次测试都作出详细的分析，细到每一道题哪些同学得分，哪些同学失分及错误缘由，这样在讲评时就能更有针对性，对错的少的题就个别讲解，有时还得进行分层讲评。 3、一模后对每位同学进行得分分析，哪些题是必得分部分，哪些题是尽可能得分部分，在复习中重点放在哪些学问和哪些题型上，进行分层推动，优秀同学重点训练第24、25、26题的中考压轴题，中等同学重点训练第1723题，学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。 九班级数学老师个人教学方案（篇4） 本学期是学校学习的关键时期，进入初三，同学成果差距较大。教学任务特殊困难。因此，要完成教学任务，必需
19、紧扣教学大纲，结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆满完成。本着为了同学的一切为宗旨，把培育高素养人才作为目标，特制定本方案。 一。完成九班级下册的内容 1.把握圆的概念，圆的基本学问，会建立数学模型来解决实际问题。 2.学会用规律推理的思想来证明等腰三角形，平行四边形，矩形，菱形，正方形等几何图形的性质定理。 3.加强同学对数学学问的熟识方法，培育他们正确的学习方法。 4、通过关於图形和证明的教学，进一步培同学的规律思维力气。与空间观念。 二。本学期在提高教学质量上实行的措施。 1、中考复习前，认真研读中考说明，理解本学科考试水平要求层次的内涵，与新课程标准相联系，以
20、总复习书为依据，制定复习方案。留意学问的应用性、探究性、综合性、教育性和时代性。复习指导的实施要充分体现课标精神和课改方向。 2、争论近几年中考数学命题的走向，争论中考复习策略。平常考试中，以模拟中考命题，试题来源留意信息的收集和新题型的探究，着重考查同学基本的数学思想和方法。力争每周一个学问点，周末检测。每次测完后准时批阅，争取放假前发到同学手中，便于同学准时做总结(同学将错题改在作业本上)，周一师生共同检查总结效果。老师要清楚每一个同学的学习成果层次，细致地分层教学，利用成果追踪档案，加强对边缘生和学困生的辅导工作。 3、要重视解题后的反思，要把学问归类、方法归类。每个学问点的复习要以题代
21、点，课堂上选取的例题力争体现本节课复习要点，特别是概念性的练习要练透练全，避开混淆。留意学问间的渗透，以点牵线，以线成面，关怀同学构建完整的学问体系。 4、复习阶段的每节课容量都很大，难免会消逝个别同学思想上的波动，这就要求我们老师留意他们的动向，多鼓舞，多关注，培育他们的乐观性。 三。教学具体支配。 1周。圆及证明回顾。 2周。总体与样本 3周。复习数与式 4周。复习方程与不等式 5周。复习函数 6周。复习函数 7周。复习图形的熟识 8周。复习图形与变换 9周。复习图形与坐标 10周。复习概率与统计 11周。复习课题学习 12周。专题复习 13周。专题 14周。重要学问点的再梳理 15周。一
22、些常见题的训练 1619周。做往年的中考题 20周。考试方法和考试心理的辅导。 九班级数学老师个人教学方案（篇5） 一、教学背景： 为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺当开展，完成学校最终一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学方案。 二、学情分析： 这学期我所带的班级仍是九班级1002班兼班主任，基础学问水平较好，成果较为一般。查漏补缺，特别是多关怀、鼓舞他们，让这些基础过差的同学能努力把握一部分简洁的学问，提高他们的学习乐观性，建立一支有进取心、力气较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。 三、新课标要求： 初三数学是依据九年
23、义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个同学都能够在学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力气、运算力气、空间观念和解决简洁实际问题的力气，使同学逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力气。 四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用： 本册书的4章内容涉及数学课程标准中“
24、数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中第26章“二次函数”和第28章“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础学问，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有亲热关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章“相像”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相像三角形为核心，此外还包括了 “位似”变换。在这一章的最终部分，支配了对学校阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。第29章“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物
25、画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分留意支配适当内容之外，还接受了 “课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章支配了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最终支配了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系亲热的“实践与综合应用”方面的要求。 五、具体时间支配 1、第一阶段新课 时间:2月25日-3月10日 主要争论直线与圆的位置关系和圆与圆的位置关系;用圆的学问解决实际问题。第四章统计与概率分为两节,主要内容
26、包括:概率的进一步学习和几种统计图。 2、第一阶段复习 复习时间:3月11日-4月10日 复习宗旨:重双基训练,学问系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块,使之形成结构,使同学把握每个章节的学问点,娴熟解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测同学把握程度。 复习内容:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的开放与折叠。以配套练习为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。 其次阶段复习 复习时间:4月11日-5月10日 复习宗旨:在第
27、一阶段复习的基础上延长和提高,侧重培育同学的数学应用力气。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考,必需加强考试的动态争论,以此指导我们的升学复习,抓好专题复习争论。在课堂教学上要留意教给同学的学法指导,让同学对学问的把握和应用,做到举一反三,得心应手。 复习内容:方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探究性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等,对这些内容进行专题复习,以便同学生疏、适应这类题型。 3、第三阶段复习 复习时间:5月11日-6月25日 复习宗旨:模拟中考的综合训练,查漏补缺。 复习内容:争论历年的中考题,训练答题技巧、考
28、场心态、临场发挥的力气等。 附:具体复习内容支配 第1周.新课圆 第2周.新课统计与概率 第3周.复习函数 第4周.复习图形的证明和计算 第5周.复习基本作图 第6周.复习统计与概率 第7周。专题复习1 第8周.专题复习2 第9周.专题复习3 第10周.专题复习4 第11-15周. 模拟及试卷分析 总结：以上就是本学期的数学教学方案，希望能对你有所关怀，如有不足之处，请批判指正! 九班级数学老师个人教学方案（篇6） 一、学情分析 经过前面五个学期的数学教学，本班同学的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发觉，本班最大的特点是两极分化现象极为严峻。虽然涌现了一批学习
29、刻苦，成果优异的优秀同学，但后进同学因数学成果特别低下，厌学心情特殊严峻，基本放弃对数学的学习了。其次是部分中等同学对前面所学的一些基础学问记忆不清，把握不牢。 二、指导思想 连续深化开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行争论，乐观探究高效的复习途径，夯实同学数学基础，提高同学做题解题的力气，和解答的精确性，以期在中考中取得优异的数学成果。并通过本学期的课堂教学，完成九班级下册数学教学任务及整个学校阶段的数学复习教学。 三、教学目标 态度与价值观：通过学习沟通、合作、争辩的方式，乐观探究，改进同学的学习方式，提高学习质
30、量，逐步形成正确地数学价值观。 学问与技能：理解二次函数的图像、性质与应用;理解相像三角形、相像多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。把握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探究、学习，使同学逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。班级教学目标：中考优秀率达到 30%，合格率：80%。 四、教材分析 其次十六章、二次函数 本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次
31、函数性质解决实际问题。 其次十七章、相像 本章主要是通过探究相像图形尤其是相像三角形的性质与判定。本章的教学重点是相像多边形的性质和相像三角形的判定。本章的教学难点是相像多这形的性质的理解，相像三角形的判定的理解。 其次十八章、锐角三角函数 本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，把握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。 其次十九章、投影与视图 本章主要通过生活实例探究投影与视图两个概念，争辩简洁立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简洁立体图形的三视图
32、。本章教学难点是画简洁立体图形的三视图。 五、方法措施 1、从同学实际状况动身，认真钻研教材教法，细心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，关怀同学理清思路，建立数学严密的数学规律推理力气。 2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发觉问题准时订正，同时加大课后对同学的辅导力度。 3、向有阅历的老老师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习方案，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。 4、关怀同学建立良好的数学解题作答习惯，向同学传授必要的作答技巧和适应中考的力气。 六、课时支配 九班级下册新授课程把握在 4 个星期内，剩余时间用于复习。 九班级数学老师个人教学方案（篇7） 一、指导思想
33、 深化贯彻学校数学新课程标准，以同学进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,培育同学创新精神和实践力气为重点的素养教育，探究有效教学的新模式，义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。 它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力气、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行争论，收集试卷，精选习题，
34、建立题库，努力把握中考方向，乐观探究高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成果。 二、学情分析 九班级(1、2)班共77人，其中男生41人，女生36人。上期两个班成果一般，两极分化严峻。经过一期的努力，很多同学在学习习惯方面有较大改进，学习乐观性有所提高。也有少数同学自制力气较差，特别是到了最终一期，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不怜悯况实行相应措施，急躁教育。 三、教材分析 本册教材共分四章，分别是：解直角三角形、简洁大事的概率、圆、投影与三视图。这些内容都是学校代数、几何及概率统计中的重要内容，起作承上启下的作用，它既是对已学过的学问的巩固和加深，又是
35、为今后学习奠定基础。 本学期的新内容只剩两章：圆和投影与三视图。圆的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面开放图;投影与三视图的主要内容是平行投影和中心投影，三视图。涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，精确理解和把握概念与定理。 依据三视图描述基本几何体或实物原型，是教学难点。 四、教学目标 1、情感态度与价值观：通过学习沟通、合作、争辩的方式，乐观探究，激发同学的学习爱好，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使同学的情感得到进展。 2、学问与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面开放图
36、，平行投影和中心投影，三视图。把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力气、运算力气、空间观念和解决简洁实际问题的力气，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高同学学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。把握学校数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。 3、过程与方法：经受探究过程，让同学进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探究、学习，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，围绕学校数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面对全体同学、培育全体同学、进展全体同学。 4、预期目标：合格率100% 优秀率30%平均分105分。22