《《努力才会有收获》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《努力才会有收获》.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、努力才会有收获有机会聆听了努力才会有收获，感觉杰老师始终注重学生生 活化教学、活动化教学，这是一节很有实效性的品德课，整节课体现 了 生活性、”活动性。课堂气氛活跃，学生学得开心，教师教 得轻松，听者愉快！一、注重体验、贴近学生生活。品德课程标准指出：只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。所以这节课 杰老师把学生的学习过程作为学生情感体验的过程。根据学生的年龄特征，如果单纯地说教，学生一定会感到枯燥， 而且努力才会有收获的道理理解不会深刻，所以教学中，杰老师 设计了许多有关与努力才会有收获”的故事活动，使学生从生动的 形象，典型的故事中体会到这一深
2、刻的道理，然后再让学生谈谈自己 通过努力获得收获的事例。促使学生的心灵受到强烈的震撼，学生在 获取内心感受体验的同时，也会深刻体会到只要努力付出，就会有 收获的道理。通过这样的环节，这个道理不再是一句空洞的话，而 是一个个鲜明的形象，有助于是学生将形象认识转移为自已的情感认 识。二、以活动为载体，促进学生有效学习。品德课程标准明确指出：要完成课程目标，教师不能只单纯 地讲解教科书，而是让学生更多地参与实践活动，动手动脑，在各种 丰富多彩的教学活动让学生明理、长知、促行。所以在交流展示这一环节杰老师设计了一些教学活动，如：给学 生自主选择一种自己最喜欢的奖状的机会，让学生通过独立思考，同 桌交流
3、，认识到这些奖状的获得都需要经过努力才能获得。以此调动 起他们的生活积累，引导他们在交流中加深印象。在完成打算卡这一环杰老师放手先让学生自主学习，再进行全班 交流。目的在于生生互动，师生互动，共同学习交流，分享学习体验, 给学生充分的展示、交流、研讨的时间和空间。在杰老师的引导和帮 助下让学生更多地了解和掌握自己在新的学期可以做什么？我能帮别 人做什么？让学生成为学习的主人。这是内心感受的一个升华。即由 内心的感受变为自已的行动。让这感受不仅仅是出于口、发于心，而 是要始于行。我最欣赏畅谈收获，加深感悟”这一教学环节杰老师先让学生 畅谈自己经过怎样的努力，在哪些方面成功了，并参与小组讨论，学
4、生纷纷将自己在舞蹈、乐器、写字、小竞赛、画画、作文等方面取得 的成绩与大家分享，在分享中进一步体会到只要努力付出，就会有 收获的道理，接杰老师组织学生将自己的收获与大家分享，并说出 自己是如何努力获得的。从这节课中，我发杰老师非常关注儿童的现 实生活，尊重儿童生活的教育意义，力求教学活动体现生活化。长期以来，我国小学德育课教学内容与方法存在说教化、灌输化、 成人化、简单化的倾向，课堂教学往往杰老师讲、学生听，教学内容 脱离学生生活实际，教学方法成人化，形成了 以教师为中心、以教 材为中心、以课堂为中心的固有模式，学生主体作用得不到充分发 挥，教学缺乏针对性和实效性。因此，必须打破这种长期形成的固有 模式，构建以学生为中心、以情境为中心、以活动为中心的新课 堂，让学生积极主动参与到丰富多彩的活动中，学习道德知识、培养 道德情感，形成道德行为。