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1、九上数学教学工作总结通用5篇九上数学教学工作总结篇1 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期工作总结如下： 一、认真备课，为上好每一节课做好充分的预备。 1、认真做好课前的预备，每一节课都是经过认真构思和方案的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。适当的查阅相关资料，让同学在课堂上能学到有些书本没
2、有提及到但是又是必需要把握的学问。 2、了解同学原有的基础学问，同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预设措施。上课的时候发觉同学某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。 3、考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动同学的乐观性，课堂上让同学多动手，多动口，乐观发觉问题、提出问题。在教学中让同学思考发觉规律和引出结论。尽量避开满堂灌，避开照本宣科。 二
3、、做好课后辅导工作。 本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，有的同学不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我留意抓同学的思想教育，并使这一工作落实到同学的学习中，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，又去教育他们、关怀他们，让他们宠爱上数学。 三、乐观参与听课、评课 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本人乐观参与听课，学习他人的教学阅历。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。平经常常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，不断提高自己的教学力气。 四、想法设法克服孩子在数学学习中
4、的不良习惯。 通过一学期的争论，我发觉同学数学学习中的不良习惯主要有以下两方面：1、留意力不够集中。同学在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观看不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如有的同学在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的同学有意留意总是让位于无意留意，受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。 2、学习中，一部分同学由于对计算的重要性缺乏足够的熟识，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时马虎马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是任凭在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽
5、有草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些同学只想尽快完成，根本就不想检验等。 针对同学以上存在的问题，我提出了一些优化策略： 1、留意培育同学良好的计算习惯。培育同学书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手关怀孩子订正：（1）仔细审题的习惯。教育同学拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算。（2）细心检查的习惯。要求同学从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否全都，达到检查的目的。也可以不看
6、自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否全都，来查找问题。（3）认真书写的习惯。老师要教育同学凡作业即使是打草稿，都要写得干净洁净，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。 2、运用评价机制，激发同学计算学习的爱好。每两周进行一次计算竞赛，达到满分的同学就可以得到一枚小红花。通过在一次次计算竞赛中感受计算成功的喜悦，促进同学计算力气的提高。通过一学期的试验，孩子们计算的热忱高涨，全班同学的计算速度和精确率都得到了提高。 五、留意同学的思想教育 除了引导同学学习书本的学问的同时我也很留意同学的思想变化，准时对同学进行思想教育。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到
7、“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。 六、存在的不足之处。 1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 七、具体改进目标。 1、要加强概念教学的争论，重视概念综合运用的练习。 2、留意四则
8、混合运算题的审题、计算方法的单项训练，坚持不懈的抓好计算过关工作。 3、几何形体要加强感性材料的积累，要多让同学在直观操作的基础上开放想象，培育同学空间观念。 4、留意适当加强开放性题目的设计和练习，从多角度探究解决实际问题的途径和方法，培育同学的探究意识和力气。 5、教育和指导同学从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，不断探究，力求提高自己的教学水平，使同学因乐学而好学数学，使同学们各方面力气都得到提高。 九上数学教学工作总结篇2 本学期，我担当六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状
9、况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力气。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。 备课时，为了吃透教材，设计好练习题，乐观查阅资料，搜集习题。我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。 二、认真上课。 为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，留意精讲多练，特别留意调动同学的
10、乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功。鼓舞学习大胆质疑，留意每一个层次的同学学习需求和学习力气。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。 三、认真批改作业。 对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，我认真作出分析，并进行集体讲评。对成果差，家长不重视的同学
11、的家庭作业，亲自检查批改，当面订正。 四、认真做好后进行转化工作。 本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习
12、和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，不断总结阅历，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 九上数学教学工作总结篇3 本学期我担当一班级教学工作，作为刚接一班级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来
13、，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、在学问与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能熟识记数单位个、十，知道20以内数的组成和挨次，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确熟识整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的熟识，培育了同学的观看、分析、抽象概括力气，建立初步的独
14、立思考和探究的意识，初步形成估算的意识。在熟识图形的过程，进展了同学的观看、想象思维和操作的力气，形成了初步的空间概念。 二、力气的培育 在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力气。在他人的鼓舞和关怀下，对身边的数学产生惊奇心和爱好，能乐观的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”我先
15、拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让同学依据自己宠爱和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了很多，我抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让同学进行争辩、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最终，我要求同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的具体熟识简洁记忆，懂得
16、运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。 由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我留意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对同学的解答的方式，再引导同学用自己最宠爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让同学体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。 三、在教学中留意了以下几个问题： 实现了多维目标把握了新
17、课程提倡的新理念，从学问力气方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导同学数学活动，关怀同学在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。 在教学中转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的乐观性。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。 创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对同学实现多元化的评价理念，留意过程性评价，将评价
18、贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。 以上是本学期的教学工作总结,确定会有诸多不足与毛病,恳请各位领导赐予多多的批判与指正。 九上数学教学工作总结篇4 本年度，本人在教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力气，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平，顺当完成各项教学任务。 下面是本人的教学过程中工作小结： 一、教学工作 本
19、人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现老师为主导，同学为主体的教学思想，优化教学方法，创设课堂情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学主动参与学习;在培育同学形象和抽象、分析和综合思维力气的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法;以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参与、主动探究、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展;课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据同学的实际状况进行集体辅导和个
20、人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对同学进行有效的品德教育。把堂上猎取学问的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者。充分发掘同学自己的潜能，使同学从被动接受的要我学转化为主动的我要学，变学会为会学，把握基础学问的基本技能。同时，本人还乐观参与听课、评课活动，虚心向有阅历的老师学习，提高自己的教学水平。还与班主任、家长亲热协作，相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共商教育孩子们的方法，共同管理好同学，使同学能健康进展。使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 二、班主任工作 班主任，是
21、班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不仅需要班主任具有猛烈的事业心，责任感，更需要班主任具备确定的组织管理力气。作为科任老师，我主要关心班主任做好下面工作 1、思想教育工作常抓不懈 a、发挥自身表率作用。 b、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 c、准时开好班会课。 d、不辞劳苦做好同学的家访工作。 2、急躁细致做好后进生的转化工作 a、做学困生的知心伴侣。 b、尽职尽责转化好每一个后进同学。 人无完人，我也同样如此，在关心班主任工作中自己
22、还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;同学不完成作业时，留他们在校写作业等等。虽然关心班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚印，都能折射出我生命的价值。我虽然失去了很多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。 九上数学教学工作总结篇5 一学期来，本人在教育教学工作中，听从领导的分工乐观做好本职工作。工作责任心强，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得
23、，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 现将本学期的数学教学工作总结如下： 1、提高教学质量是上好课的关键。 在教学工作方面，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，参加集体备课。在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算力气训练时，我要求同学先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求同学做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别同学做错了题，准时要求同学订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成认真计
24、算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、运算符号必需写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培育独立思考和克服困难的精神。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 部分同学缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就进行对同学进行思想教育。树立学习的信念，有的同学学习成果不理想，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下
25、。我所教的这个班有几个同学的基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成果也不断提高。 3、提高自身的业务水平。 乐观参与公开课、听课、评课、老师基本功竞赛、撰写教学反思，认真研读课标准，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 在这学期来中，我乐观参加各种老师培训，还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考
26、、做记录。我还是存在着很大差异的，今后还要连续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能乐观参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课争辩中去。 4、关爱同学。 作为一个数学老师，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个同学，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。对同学更是像母亲一样关爱每一个同学，深受同学家长好评。 5、存在的问题： 回顾一学期的工作，发觉也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多;平常的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏。 6、今后努力方向： 在教育教学活动中努力做到因材施教；加强学习，主动地进行学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的进展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最有用的学问和技能传授给同学；加强对课堂教学的争论，争取形成自己的教学风格。 通过一学期的教学，同学学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够理想，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，力争提高教学质量。14