中学数学教师年度工作计划(7篇).docx

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1、中学数学教师年度工作计划(7篇)中学数学老师年度工作方案(篇1) 一、高中数学教学方案指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的基本要求,以基础学问和技能为基础,留意数学思想和方法的渗透。依据同学的实际状况,不断争论数学教学,改进教学方法,指导学习方法,留意培育同学的创新精神,运用数学意识和力气,为终身学习奠定基础 二、教学建议。 1、深化争论教科书。以教科书为核心,深化争论教科书章节学问的内外结构,把握学问的规律体系,认真理解教科书改革的本质,逐步明确教科书对教学形式、内容和教学目标的影响。 2.精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求水平,精确把握了新大纲对学问点的基本要求,防止教材有意

2、识、无意识地加深和拓宽。同时,一般要留意数学的应用;留意数学思维方法的渗透。例如,增加阅读材料(拓宽同学视野),拓宽学问广度,获得学问深度。 3.树立以同学为主体的教育理念。同学的进展是课程实施的起点和目的地。老师必需因材施教,以同学为主体,构建新的熟识体系,营造有利于同学学习的氛围。 4.充分发挥教材的各种教学功能。充分利用章头图激发同学的学习爱好;充分发挥阅读材料的功能,培育同学的数学意识;组织争论课题教学,让同学感受到社会生活的需要;总结和复习是培育同学自学的好材料。 5、加强课堂教学争论,科学设计教学方法。依据教科书的内容和特点,实施灵感和争辩性的教学。发扬民主教学,师生亲热合作,沟通

3、互动,让同学感受和理解学问的产生和进展。教学争论小组应依据教科书各章节的重点和难点制定教学主题,每学期指 一个主题,支配 至二次教研课。班级备课组每周进行一至二次教研活动,积累教学阅历。 6、落实课外活动的内容。组织和加强数学爱好小组的活动内容,加强对高层次同学的竞赛辅导,培育拔尖人才。 三、教学进度 高中一班级教学进度 上学期学期 周次内容周次内容 1-3集合1-3任意角的三角函数 4-5简易规律4-6两角和与差的三角函数 6-8映射与函数7-9三角函数的图象与性质 9-10指数函数10期中考试 11期中考试11-13向量及运算 12-13对数函数14-16解斜三角形 14-15等差数列17

4、争论性课题 16-17等比数列18-19学年总复习 18-19期末总复习20期末考试 20期末考试 高中二班级教学进度 上学期学期 周次内容周次内容 1-3不等式的证明1-6空间直线和平面 4-5不等式的解法7-10简洁几何体 6-8直线的方程11期中考试 9简洁的线性规划12-15排列与组合 10期中考试16-18概率 1112圆的方程19期末复习 13-14椭圆20期末考试 15-16双曲线 17-18抛物线 19期末复习 20期末考试 中学数学老师年度工作方案(篇2) 新的学期又开头了,本学期我连续担当高三的二个班的数学教学工作,一个理科班,一个文科班,基础相对较差些,距离20_年高考还

5、有3个多月的时间,目前高考复习的第一轮复习即将结束,再有半个多月时间就要开头其次轮复习。在这3个多月里,我们将面临:时间紧、任务重等困难,为圆满完成教学任务,特制定教学方案如下: 一、认真争论考纲,做有针对性的复习 高三复习时间紧、任务重,认真争论考纲,把握高考考什么,哪些内容重点考,哪些不考,考试的题型如何,做到心中有数。复习时,考纲中已经删除了的学问点,坚决不讲,而对于新增的学问点在复习时要强调突破。这样,复习就更具有针对性,达到事半功倍的效果。 在其次轮复习中分专题进行复习,另外为了提高同学的解题速度,要特地抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题),可能第一次考试,同学在规定的时间不能做

6、完,或者说不适应,但经过多次这样的强化快速训练之后,同学的解题速度会明显提高,可怕做题,怯题的心情就会消逝,心理素养会进一步加强。 二、教材分析 充分重视新教材教学内容改革,新教材内容与传统内容相比,有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块,为同学供应了更宽敞的进展空间,也为转变同学的学习方式供应了素材。这是对前几年“争论性”学习的连续和进展。 一是要细读教材,对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读,细细地体会与领悟。 二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习,不能在复习中留下盲点。 三是要留意教材中学问的发生过程。

7、如在求椭圆方程时,要知道是由定义推出方程,而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心,它有三个关键,这也是得分点: 建立恰当的直角坐标系; 利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程; 定义中隐蔽了条件:三角形两边之和大于第三边,2a2c,令b2=a2c2,这些都只有通过细读教材,急躁品尝,才能真正领悟其中实质。 三、命题思路与试卷的总体状况分析 1、命题指导思想和命题原则:近几年,市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中,20_年的试卷感觉略微有一点难,估量明年可能要略易一些。新课程标准实施后,为了有利于促进新课程目标的落实,命题题型、考试内容等略有变动如下: 2、试卷结构及题型:与往

8、年数学高考试卷有所转变,由原来的总共22道题,其中选择题10道(每题5分);填空题6道(每题4分);解答题6道(共76分),改为20道题,其中选择题8道(每题5分);填空题6道(每题5分);解答题6道(共80分)。 3、考试内容: (1)数学基础学问(新增了一些数学内容与删改了部分传统内容) (2)数学思想方法(基本保持不变) (3)数学力气(主要变化是“应用意识”和“创新意识”的地位问题) 4、关于样卷:充分重视对新增内容的考查,重视对基础学问和主干学问的考查,重视对应用意识和创新意识的考查。 四、具体复习措施 争论高考信息,关注考试动向。准时了解20_高考动态,适时调整复习方案。 1、努力

9、提高同学的运算力气:无论是教学大纲,还是考试说明都把它列在诸项数学力气的首位,应放手让同学自己动手算算,不能自己包办。 2、努力提高同学的数学素养:充分重视新教材教学内容改革,拓展教学空间,培育同学良好的数感,乐观创设新情境,激发同学学习爱好。在新课程标准下,老师授课不能再用老的模式“一言堂”,只是给同学灌输学问,把同学看成是被动的接收容器。 老师的数学教学不仅仅是单纯的学问传授,而应育人于教书中,树立“老师是主导,同学是主体”的思想,使数学教育成为真正意义上的素养教育,成为数学化的教育。在教学活动中,老师只能是一个组织者、引导者、评价者,而不是传统的“一包毕竟”的老师形象。 所以,老师在教学

10、时,应接受灵敏多变的教学方法创设情景,着力营造一种轻松快乐的学习氛围,从而培育同学的学习爱好和热忱,用妙趣横生的数学问题吸引同学去思考、去探究、去制造。如,在讲解不等式时,可设计如下实际应用题:某商场在节前进行商品降价酬宾销售,二种方案:A方案第一次打折销售,其次次打折销售;B方案买几赠多少销售,问哪一种方案降价较多?同学通过审题分析争辩,可归结为比较与大小的问题。在课堂教学中,创设这样生活问题情境,让同学从心理上接受数学,宠爱数学,进而产生深厚爱好。这个教学环节对培育同学的自主探究数学问题和创新思维,无疑是特殊有价值的。 3、努力提高同学的阅读力气和审题力气:要克服同学解应用题有犯难的心情,

11、只要看到应用题就有不想做,或思维活跃不起来了,萌生放弃念头,只有在平常适度训练训练,多阅读,加强审题的力气。 4、努力提高同学答题的规范性:数学是门很严密,很有规律性的一门学科,使我们务必答题要规范,百密而无一疏。 5、教会同学应试的常识与复习的方法:加强应试心理专题讲座,复习解决选择题,填空题,计算题,以及一些常用的方法与技巧,分别开放专题训练,使同学能切实感受到这些方法的作用。 中学数学老师年度工作方案(篇3) 在学校领导的正确指导下,我的二班级数学预备小组老师在深刻理解和认真贯彻教学日常工作精神的基础上,在完成上学年教学任务的基础上,以更充分的工作热忱、更正确的教学态度和更有效的教学手段

12、,共同提高数学教学质量。 一、有方案地支配一学期的教学工作方案 在新学期开头的第一天,课程预备小组进行了第一次活动。本次活动的主题是制定本学期的教学工作方案,争辩如何响应学校的号召,开展主要教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作方案,可以保证教学工作的顺当完成,所以确定要高度重视,努力保质保量完成。 在今后的教学过程中,坚持每周总结一次备课小组活动,准时争辩和解决。 二、定期开展备课组活动,解决相关问题 课程预备小组将每周开展一次活动,包括教学进度的支配、问题的分析、争辩和争论、数学教学的最新趋势、数学教学的改革和创新。一般来说,每个课程预备小组活动都有专人主要负责演讲,时间是其次节课。

13、经过细心预备,每个课程预备小组活动将能够解决一到几个相关问题,课程预备小组成员的教学和争论水平将在不知不觉中得到提高。 三、乐观做好日常教学工作,确保教学工作的有效进展 依据学校要求,乐观认真收集课前备课资料,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共享。一般要求每人轮番制作,一人一节,课前两三天完成。每个老师的电教比例应当是90%以上。同学每周至少要做两次作业,要求全面改革,准时解决问题,准时在课堂上评论,准时反馈 每章至少要有一个课外练习,需要确定的学问掩盖 定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到确定的预期效果。 四、乐观参加教学改革工作,使学

14、校的教研水平向更高处推动 本学期学校全面推行主体式的教学模式,要使同学参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。乐观响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用分组争辩式教学,充分体现以同学为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 中学数学老师年度工作方案(篇4) 一、指导思想: 学校代数、几何是学校数学的重要组成部分,通过这两部分的教学,要使同学学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能,进一步培育运算力气、思维力气和空间观念:能够运用所学的学问解决简洁的实际问题,培育同学的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩

15、证唯物主义的观点。 二、教学内容:(代数、几何共三章) 代数第八章:因式分解 代数第九章:分式 代数第十章:数的开方10.1开平方 几何第三章:三角形 几何第四章:四边形4.1四边形 三、状况分析: 本人本学期担当时二(5)班的数学教学工作。依据上学期的状况来分析同学的数学成果并不理想,总体的水平较差、尖子生少、低分的同学特殊多,而且学习欠缺勤奋,纪律不自觉。 依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习态度,培育同学的创新意识,激发同学学习数学的热忱,抓优扶差,同时强调对数学学问的灵敏运用,反对死记硬背,以推动数学教学中同学素养的培育。 四、具体教学措施: 1、教材是教学质量的保证,是教学的基

16、础设施。地教学中必需依纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动同学的乐观性,发挥同学的主体作用及老师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力,在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转同学的厌学现象。利用晚温时间对他们进行辅导,在平常的课堂中多赐予提问,给后进生树立信念。 5、树立榜样,以点带面,以先进带后进,让后进生自动自觉向先进看齐,从而发挥榜样的力气。 6、坚持因材施教原则,逐步实施分层教学,向基础不同的同学提出相应的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,优生吃得饱,即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要

17、求等进行分层。 7、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯,要求他们上课专心听讲,乐观发言,作业认真完成。但同时又不死板,给时间让同学争辩问题,激发同学的学习爱好,又可以增进同学之间的友情。 8、关怀同学的学习、生活,利用课余时间多接触同学,与同学建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。 9、在课堂教学中坚持循序渐进原则,正确组织课堂教学。 10、做好学问的连接及章元过关工作。准时检查同学把握学问的状况,进行查漏补缺。 11、使用多媒体教学,充分利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等。 五、教学进度表: 周次 教学内容 重点

18、、难点 节数 1至4 代数第八章因式分解 重点:是因式分解的四种方法: 难点:是综合运用各种方法分解因式;关键在把握各种方法的特点 24 5至12 几何第三章三角形 重点:是三角形的性质与三角形的判定;难点:是推理论证。 35 10 期中检测 13至16 代数第九章分式 重点:是让同学娴熟把握分式的基础学问和基本技能;难点:是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。 代数第十章数的开方 10.1平方根 重点:是平方根及算术平方根的求法;难点是算术平方根的概念。 6 18 几何第四章四边形 4.1 四边形 把握四边形的概念 6 19至21 期末复

19、习、考试 中学数学老师年度工作方案(篇5) 一、指导思想 本学期,数学科组教研工作要在教学处和教科研处领导下,以科学的进展观、自然和谐的教育观为指导,以优化提高同学数学素养、促进同学全面和谐的进展为目标,以提高老师自身的专业化水平为基础,限度地寻求新课程的一般理论与新安中学实际及老师个人实际的结合点,努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向,关注理论学习,关注常规教学和教研,关注培优辅差,关注毕业班复习备考。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学。 二、主要任务 1、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚;关怀疼惜同学,既是良

20、师又是益友,与同学共同进展。 2、同组老师加强沟通、沟通,增进了解,真诚相待,加强合作,共同制造和谐、乐观向上的工作环境。 3、树立共性化教学的典型,并进行呈现。 4、深化开展新课程理论的学习。本科组老师认真学习新课程理论,精确把握新课程改革的方向,了解新课改的动向,深化争论新的国家数学课程标准和新中学数学教材,并以新课程的基本理念进行教学实践,大力优化教学过程,促进教学方式和学习方式的转变。 5、强调老师在课堂教学中以新的理念指导教学。老师要熟识到老师在“促进课堂教学方式和同学学习方式转变”中的重要地位,自觉做到面对全体,敬重同学,指导学法,优化过程,留给同学自主学习的空间,不断提高自身的教

21、学艺术水平和运用多媒体教学设备的技艺水平。 6、抓好教学常规工作。抓好集体备课(人员、课题落实)、上课(教学基本功、教学方法、过程优化)、布置作业、批改作业(全批全改)、测验各个环节。留意减轻同学过重负担,努力提高课堂教学效率。 7、开展培优扶差工作的争论。使学科培优扶差工作能有实效,不流于形式(落实时间、地点、人数)。 8、争论深圳市今年中考改革的新状况。结合学科的教学实际,在去年复习教学的阅历的基础上,认真制定备考方案,争论相应的措施。 三、措施和方法 1、教研会定时间、定地点、内容,并做好记载。理论学习心得体会沟通的老师务必做好预备,沟通内容新颖,有自己的体会,有共同探讨的问题。 2、认

22、真开展“课堂教学效益年”活动,改革课堂教学,使课堂教学化,我们应把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。对于研讨课的听课、评课工作决不流于形式,上课老师要明确研讨主题,评课老师尽量不说正确的废话,把这堂课作为一个平台,供老师们各抒己见真正达到提升理念和同伴互助的目的。典型课例要推广和反馈记录。 3、加强备课组活动。一个人的力气是有限的,同伴互助必不行少,因此充分发挥集体备课的作用尤其重要,为使备课组活动不流于形式特确定各备课组活动时间如下:初一在每周星期二第四节,初二在每周星期二第六节,初三在每周星期一第三节,除常规沟通外,各备

23、课组还可结合本班级的特点争论学期教学和各阶段教学的具体策略和要求。例如七班级的中学校的教学连接、七八班级教学的连接问题;八班级如何强化数学学习的情感以及把握分化的问题;九班级如何在分层教学的条件下,优化同学数学思维与解题策略的问题。 4、加强资料收集。本科组老师共同积累必要资料和优秀案例,相互沟通,学期末进行阶段性总结。老师们乐观上传有关资料到学校数学专用空间和数学网页 5、认真做好培优扶差工作,初二班级本期组织班级数学成果前100名的同学进行培优训练,时间为星期二下午5:055:50,地点在物理试验室,辅导老师是左红,林宇敏;初三利用周六补课时间,两个重点班由黄鹏和段盛清老师负责培优训练,各

24、任课老师应重视各班的扶差工作,尽量削减掉队同学,科组老师相互沟通培优扶差心得体会,形成共识,超越自我。 6、把握好机会,参加各种教研活动,多渠道参与教研工作,与时俱进,更新教学观念,改革教学方法,优化课堂结构,形成共性化教学和特色教学。 7、加强理论争论,认真做好阅历总结,撰写教学论文,提高个人理论水平,提高个人的业务素养。 8、落实教学常规工作。有方案进行统一测验,并做好评价工作,堂上练习与课外作业题目要精选,要有作用和实效。 9、充分利用多媒体教学平台,使教学手段现代化。 10、毕业班工作参考: (1)力保每堂课的效率和质量。 (2)强化基础落实,以扎实基础制胜。 (3)备课加强争论,打整

25、体战。 (4)连续做好培优补差工作,强化培优。 (5)加强与兄弟学校沟通,广开信息渠道,对信息加以分析,并实行相应对策。 (6)加强心理辅导,重视非智力因素的作用,对中差生进行有的放矢指导。 中学数学老师年度工作方案(篇6) 一,指导思想 本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下,以优化提高同学数学素养、促进同学全面进展为目标,以提高老师自身的专业化水平为基础,关注新课改的走向,关注常规教学和教研,培优辅差,初一连接好,初二稳定好,毕业班复习备考预备好。做好听课周、教案作业工作的检查。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学。 二,具体措施 1.结合教育处的教学工作

26、方案,各备课组长、全体科任老师制定相应的教学工作方案、教科研方案方案。要把各级教育主管部门方案中与自己相关的工作支配结合到各自的方案之中,并拿出较详尽的落实措施。日常教学中,做好学科教学工作的常规管理,严格规范教学行为。坚持每双周一次的教研活动制度,组织老师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课沟通、研讨教学方法。 2。深化钻研教材,抓好集体备课。 集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实,实施“说课”形式的集体备课活动,各备课组要认真做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导,每月末对各种教学簿册(备课本、作业本、听课纪录

27、本、作业批改记录本等)进行全面检查。 3.加强与市,区教研部门及兄弟学校的联系 要乐观开展校际之间的沟通与合作,各备课组拉近与市教研员的关系,和质量较高的学校建立友情关系。 4、组织同科组老师相互学习。 (1)加强校本教研,促进老师专业化进展,主动协作学校的制度化学习。 (2)每周组织科组老师进行业务学习。内容包括:新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。 (3)学习试验教材案例,依据本级的实际状况评价案例,取长补短。 (4)学习试验教科书数学教材分析与介绍,弄清各单元的要求,把握好各学问点的重点、难点及深度。 5、相互听课,共同进步。 (1)组织科组老师集体备课,认真

28、争论教材,灵敏使用教材,充分挖掘教材资源,设计优质的教案。 (2)开学第一周即落实备课组老师的中心发言内容,合理支配人员负责。要求中心发言人要认真阅读数学课程标准,结合同学的实际状况和要求,收集预备相关资料进行备课。 (3)初定集体备课时间为每周星期四第2、3节课,中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿预备好,在集体备课时间交科组老师争辩并加以修订,确定最佳教学方案,星期五将修订结果印发给科组的老师。 (4)中心发言内容包括:课时支配、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”,即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统

29、一评卷。 (5)相互听课,准时总结,完善课堂教学。 (6)争取外出听课,准时吸取外界信息,改进教学方法,提高教学水平。 注:具体支配依据学校要求随时调整 中学数学老师年度工作方案(篇7) 一、基本状况分析: 本学期担当七班级三班数学教学工作,全班有同学61人。通过第一次月考,呈现出同学数学成果很不平衡,高分低分落差很大,优生吃不饱,差生吃不了的现象较严峻,因此只有对优生和差生进行分层教学,才能避开成果参差不齐,仅靠课堂教学是不够的,必需进行培优补差工作。 二、指导思想: 提高优生的自主和自觉学习力气,进一步巩固并提高中等生的学习成果,关怀差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的关怀下,逐步

30、提高学习成果,并培育较好的学习习惯,提高数学计算力气。培优方案要落到实处,发掘并培育一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培育解题力气入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和计算力气,并能关心老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成果。 三、指导目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能依据方案提高数学计算和学问的运用力气,成果稳定在100分以上,并关心老师实施辅差工作,关怀差生取得进步。辅差对象能依据老师的要求做好,成果有确定的提高。特别是计算这一基本的力气。 四、指导内容: 培优主要是连续提高同学的解题力气和学问灵敏运用力气。 荐适量课外习题,让优生扩高校问面,摄取更多课外学问

31、,多给他们确定的指导,定时支配确定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学力气。辅差的内容是教会同学敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们把握,简洁计算至少能做正确,可先布置他们每天适量练习。独立完成,保证每个差生有题可做。训练差生的计算力气,堂上制造情境,让差生尝试说、敢于写、进而争取擅长做题。 五、培优对象: 方成李明钰余悦王建刚占艳华夏佳乐涂俊超胡佩玲等 六、辅差对象: 胡成龙付绍杰易子琪童博王雅琴张磊 秦可妮张子君江亮童静涵方倩林仟王彬等等 七、主要措施: 1.利用课余时间课外辅导。 2.接受一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历,差生加以学习。 4.课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外练习,不断提高做题和数学力气。 6.接受激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定。 在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和成就感。 7.充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。 8.重视中等成果同学,保持其成果稳定和提高。 9.经常与家长联系,关心解决差生的学习问题。 八、辅导地点准时间 七班级(3)班教室及办公室。中午课间辅导。20

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