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1、小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1 .通读文章，了解主要内容,揣摩中心思想。2 .认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3 .逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4 .检查，看答复是否切题，内容是否完整，语句是否通顺,标点是否正确。主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1 .记叙文：答复清楚什么时间、什么地点什么人做什么事格式：时间+地点+人+事。2 .说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么,格式：说明介绍+说明对象+说明内容特点3.议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点若何,格式：用什么论证方法证明了论证了+论点二、选择或概
2、括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的J例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽得意；写物对比复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾局部，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定 就是借物喻理。三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章 完毕那些议论性的话，你把它拿过
3、来,稍加整理，也能答复。暗的难度大一点，必须 在通晓全文的根基之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录 出来，用自己的语言表达出来。、某句话在文中的作用:1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了 +对象+特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1 :顾名思
4、义，采用扩大关键字的意思，然后连接成一句话方法2 :找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3 :结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。八、选择恰当的字词1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。九、标点符号的作用1、的作用解释说明；话题的转换；表示话语的中断；时间或声音的延续。2的作用 引文的省略；列举的省略；说话断断续续。3、的作用直接引用特殊含义强调意思特定称谓十、给文章加上恰当的题1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。对
5、比保险2、根据文章的中心，用中心词作为题目。十一、文章的写作顺序1、时间先后顺序。2、地点变换的顺序。3、事情开展的顺序。4、按先总后分、总分总、先分后总的的顺序。十二、填上适宜的关联词一面一面一会儿一会儿既又2、递进不仅而且不但还连也3、选择不是就是或是或是宁可也不4、转折尽管可是却虽然但是然而5、假设如果就假使便要是那么6、条件只要就无论都只有才不管也7、因果因为所以由于因此既然那么答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某 句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来答复：对于第一段的问题，从构造上来说， 是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文
6、，或起到引起下文的作用；从内 容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问 题,在构造上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点 明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情这需要根据文章的具体内容来答复，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、快乐、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念思念故土和亲人、或 者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲哀、遗憾等。一般作者的情感 可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得对比含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。对于这种题目，在答复之前一定要把全
7、文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词 来进展答复：通过故事，歌颂赞美了表达了作者的思想感情，提醒 了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一 段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式。表达方式包括：表达、描写、说明、议论、抒情。描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。人物描写还可细分为 语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、 形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果
8、文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作 用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法有什么作用修辞有很多，常用的有8种：比喻、对比、夸张、排比、对偶、反复、设问、反 问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于承受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爰的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感 亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以
9、强烈的厌反感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强 烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质 和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美, 读起来朗朗上口。还有一种修辞用的对比多的就是引用。有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有文章中引用的内容有什么作 用，这种题目答复时要注意答到这样两个关键词：衬托了记述对象的品质，突出 了主人公的某种精神。对以上类型的问题必须要结合文章的
10、具体内容来答复。6、文中某句话有什么含义或告诉我们什么深刻的道理请说说你的理解。这种问题的答复不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地 理解文章的意思，丰富答复内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、对比阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进展对比阅读，对于这种类型 的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进展对比。以上是有关记叙文的常规问题答复，下面我们来看看说明文的阅读理解。8、说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序
11、、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法：分类别、举例子、打比方、列 数据、作对比、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作对比。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特 点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作对比跟修辞格上的比照是类似的，在说明某些抽象的或是人们对比陌生的事物, 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它对比，使读者通过对比得到具体而鲜明的 印象，事物的特征也往往在对比中显现出来。在答复有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。