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1、中小学教师信息技术能力提升培训总结汇总6篇中学校老师信息技术力气提升培训总结汇总6篇 参与课改和教育改革是我在教育工作中的重要任务，乐观参加教育研讨活动，接受新的教育理念和教学方法，创新教学模式和方式，引领和带动学校的教育改革。现在随着小编一起往下看看中学校老师信息技术力气提升培训总结，希望你宠爱。 中学校老师信息技术力气提升培训总结（精选篇1） 今年暑假庆幸自己能其次次参加义务教育均衡进展农村学校老师培训。为期五天的培训中有鲍玉琴教授的中学校老师职业道德规范、张绍堂高级讲师的解放思想转变观念，轻松搞好教学工作、高文艳讲师的民俗文化与学校语文、朱爱萍副教授的语文常用工具书等以及太师三附小两位老
2、师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真争论了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是老师自身的需求，也是社会进展的要求。作为一名工作了多年的老老师，自己在在这次远程研修学习中，能按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对学校科学教学的指导和解读。在这段时间的培训学习中，我通过看视频、听讲座、认真阅读了简报，学到了很多新学问，理解了信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。探究使用支持同学自主、合作、探究学习的网络教学平台等技
3、术资源。真是受益匪浅啊！ 原来自己在教学中存在一些问题，如：所用的教学方法有些过于陈旧，网络学问比较缺乏，通过这次远程培训，让我能够在网络教学、移动学习等信息化环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源和网络教学平台等技术资源，有效开展自主、合作、探究等学习活动，促进同学转变学习方式、进展综合素养。 专家们那讲座的视频、精辟独到的分析给我今后的教学指明白方向、那一个个生动的教学课堂，让我知道了教学中应当留意什么。使我站在了一个崭新的教学平台上。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，运用到教学实践中。我要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。 在今后的教学活动中我要多学习，多学别
4、人的优点，要主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，更新观念、补充学问、提升技能，不断增加信息技术应用力气。要养成良好的应用习惯，乐观反思，勇于探究，将信息技术融于教学和师生沟通等各个环节，转变教育教学方式，促进同学有效学习和共性化进展。要擅长利用信息技术，拓宽成长路径，实现专业自主进展，做终身学习的典范。 中学校老师信息技术力气提升培训总结（精选篇2） 冬天是一个令人向往的季节，冬天是布满童趣的，就在这奇妙的初之季，我们参加了“国培方案20_”乡村中学校信息技术老师培训项目，我们在劳碌中欢快的学习着。 作为一名刚刚负责学校信息工作三年的我而言，只是刚刚开头。我在教学工作中有很多学问需
5、要学习，而国培20_乡村中学校信息技术老师培训在这个时候从天而降，犹如雪中送炭一般，让我有了一个较为专业的学习的机会，有了充实自己，丰满自己羽翼的机会。在这里可以享受的高级的培训待遇，在这里，我们可以近距离的听着专家们的讲座，直接感受专家的与众不同，尽情的吸取他们的学问；在这里，我们可以享受成功的案例，与成功者共同共享成功的喜悦。国培更是一个给我们供应沟通的平台，在这里，我们可以和同伴们共同共享阅历。 在学习了一段时间后，慢慢地发觉这里别有洞天，渐渐地宠爱上这里了。我们的辅导老师刘老师更是一位特殊负责任的老师，时刻在群中督促每一位学员的学习，让我们在学习中共同进步。 在这里，首先，提高了自己的
6、自身修养，向优秀老师迈进一大步。作为一名信息技术新老师，我的资格尚浅，我可以学习他们的阅历，在班级学习与大家似伴侣一样的沟通，共享各自的阅历，而我这名阅历尚浅者可以从大家的沟通中学习学问，不知不觉中提高了自己的职业修养。 其次，充实了自己的专业学问，使自己的羽翼更加丰满。在国培的学习期间，不仅听到了专家们的优秀的讲座，还欣赏到了成功的案例，对于我这个初学者来说，一切都是新奇的，一切都是学习的机会。在这里，我对信息技术与学科的整合有一更深一步的了解，我会把我学到的学问运用到自己的教学当中去，新的教学理念与现代高科技的电脑技术相结合，我信任自己在以后的工作中会做得更好。 再次，解决了自己的困扰问题
7、，让自己变得更清晰。在听专家讲座中让我明确了自己的工作思路，对于自己不懂的问题，可以向专家提问，向同学请教，会有很多老师来告知你阅历，看着大家恳切的回答，也是一件很幸福的事情。 最终，坚固了伴侣，扩大了自己的交际圈。在国培期间，我们在205室共同学习，大家坦诚，欢快的沟通着，似乎多年的老伴侣般，在这里大家相互学习，相互关怀，就像一个团结友爱的大家庭一般，每一位家庭成都在快了幸福的生活着。 总之，感谢国培给了我这次学起的机会，让我这名刚刚进入信息技术的新老师在参加工作初就浇灌了如此甜美的甘霖，可谓受益匪浅呀，我会深深牢记这次国培的学习。正所谓“活到老，学到老”，学海无涯，我坚信在自己以后的工作之
8、路上会走的更好更远！ 中学校老师信息技术力气提升培训总结（精选篇3） 通过培训，较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵敏性、老师素养的必要性与学习行为的主动性、培训任务的困难性与老师心理的自信念之间的冲突，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。信息技术学科老师认真上课、急躁指导，老师们第一课就感到收获很大，大大地鼓舞了老师们学习的信念。这些参加学习的老师，基本都是各校的骨干老师老师，他们的教学任务都特别繁重，有的担当毕业班教学，有的担当班主任工作，但是都能主动设法克服困难，乐观参加学习，而且热忱很高，精神特别可佳。 经过
9、这次培训，要求全体老师通过确定课时的培训，达到各项目标，即 对PowerPoint进一步把握操作要领： 初步把握网页制作的过程及步骤： 能用多媒体手段上课； 能在网络硬盘建好老师的个人电子档案； 能娴熟上传各类资料或下载文件。 区教研室今后将逐步把老师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的状况的，作为课堂教学力气的评价内容之一纳入考核。要求全体老师在日常的教学中乐观探究争论信息技术和学科教学整合的规律，不断积累阅历，提高课堂教学效率。 中学校老师信息技术力气提升培训总结（精选篇4） 此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作力气培育的要求。“抓住重点、突破难点
10、、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。 1、深化了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统熟识与操作，直至网络扫瞄、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，成功的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地把握培训的主要内容。 2、课间指导，课后研讨，准时改进教学方法。以前我们“要给同学一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：给同学一勺鲜活水，自身必要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲
11、课中消逝的问题准时商讨，寻求解决方法，调整教学方案，其次天准时改进授课方法。 3、供应素材，拓宽培训学问面，充分体现教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更留意于实际操作，培训中为了使学员们更好地把握信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word稿、excel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。 4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深化开展，培老师的年龄越来越大，他们的动手操作力气和理解力气越来越差，依据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们准时调整教学方案，动了不少脑筋，妥当的解决了
12、这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。 中学校老师信息技术力气提升培训总结（精选篇5） 20_年8月，我参加了暑期信息技术培训，回顾一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，乐观接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学争论的视野，充分熟识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。 通过学习、网上沟通等环节，我感到长了许多见识，教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上确定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的敬重同学；再者在课堂上，老师只起一个引路的作
13、用，不行以在焦急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。 我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使同学在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的关怀下使用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，进展个人的爱好和爱好。从而激发了同学探究求知的欲望，提高了同学的熟识程度，同学可以触类旁通地知道很多学问，扩高校问面，使他们增长见识。 远教资源是同学萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模
14、式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播准时、读取便利、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。 学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教育，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。 本次培训，着重突出了一个“新”字，“新”课标，“新”课改，“新”技术，“新”思路，对中学信息技术老师的专业成长起到了重要的指引作用。 中学校老师信息技术力气提升培训总结（精选篇6） 现对本次培训总结如下： 这次培训活动得到了区教委、区老师进修校领导的高度重视。培训前
15、，进修校李明刚校长、于中恒副校长、后勤主任杨伟等亲自到学校联系培训场地、检查设施设备、落实后勤服务，还多次组织学科教研员研讨培训方案，商榷培训内容，强调培训纪律，强化过程督导。大足中学对本次培训赐予大力支持，确保了这次培训取得圆满成功。 1、了解什么是卓越课堂。通过学习对“卓越课堂”的建设有了更加清晰的熟识与理解。更新教育教学观念，明确了老师专业进展的方向，促进了老师的专业成长。 2、关怀中学信息技术老师进一步理解、领悟和精确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。 3、树立现代学问观，转变教育观念；把握修订版课程标准，更新教学理念；把握新教材和新学
16、问，构建信息技术学科教学学问；把握新技能和新方法，精确诊断和有效解决信息技术学科学习内容疑难问题，提高学科老师对教学内容分析力气和争论水平。 4、更好把握中学信息技术的备课、评课、说课等方面的技能，提高信息技术老师的理论水平。 （一）新课程理念得到深化 培训期间，通过学习重庆市教委义务教育“卓越课堂”五年行动方案、大足区教委“互动式卓越课堂”五年行动方案，组织学习、争辩本学科“卓越课堂”五年行动实施方案。使中学信息技术老师对“卓越课堂”的建设有了更加清晰的熟识与理解。更新教育教学观念，其次，通过专题讲座、观看老师的上课及视导过程中的典型案例，对如何在课堂教学中体现信息技术课程的性质、落实信息技
17、术课程理念作了诠释；此外，对比重大版信息技术课程标准，抓关键词，对其变化作了诠注。通过以上方法，使参培老师对信息技术课程标准有了全面的了解和重点的理解，取得了较好的效果。 （二）学科教学特点得到加强 为使参培老师对中学信息技术教学主要特点有基本的了解，明确了基础教育阶段信息技术教育主要目的与任务，对教学目标的有效把握，教学重难点的确立供应支撑，转变了以往教学中重“结果”轻“过程”的观念；从中学信息技术教育的主要特点着眼，重点从如何引领同学亲历信息技术探究的原则来构建中学信息技术课堂教学结构，体现学科特色。为使参培老师直观理解、感悟中学信息技术教学的基本特征，开展了moodle平台的创建及运用、
18、浅析新课程标准下如何说课、信息技术老师力气素养结构及专业成长途径、如何进行信息技术课堂教学设计、浅析析老师如何上课、评课的原则、标准等专题讲座。双桥试验中学周燕老师的讲座中分析了微课的概念和作用，详细讲解了微课的制作方法，通过呈现了一些成功好玩的微课实例及自己制作的课件，激发了老师们对微课的爱好，引发了老师们对教育在将来的进展和变革的思考。龙岗中学朱福学老师的讲座“信息技术的教学设计方法”，对老师今后教学有很好的启迪。万古中学黄赢聪校长结合自身成长经受的专题讲座“信息技术力气素养结构及专业成长途径”对老师的触动很大，引发共鸣，效果好。 （一）培训的内容还不能完全满足各层次老师的需要。 在本次参
19、培的50位老师中，专职信息技术老师较少，大多还是从事其它学科或行政工作兼任信息技术学科的，造成培训的内容不能满足不同层次老师的需要。 （二）硬件设施不完善，限制了培训的效果的最大化发挥。 由于大足中学机房无投影、白板等设备，限制了培训效果的最大化发挥。形式显得单调。 老师连续教育培训是一项长期而系统的工程，如何使今后信息技术学科的培训工作更具实效和操作性，特作如下预备： （一）稳定的学科队伍，是课程实施的基本保障 长期以来，信息技术老师不配套是部分学校客观存在的现实。在无法配备专职老师的状况下，希望做到信息技术课时能相对集中，并使兼课老师相对稳定。只有在信息技术学科老师相对稳定的状况下，才有利于教学的管理，才能保证新课程的顺当实施。 （二）加强信息技术学科老师技能培训，促进老师更好成长。 我区信息技术老师70%以上的老师都是转岗老师，受自身学问结构和综合力气的局限，部分老师的个人力气不足，并且老师兼任的任务多，学校工作支配较杂乱。所以，为了提高信息技术课堂的有效性，必需加强信息技术老师的个人技能培训。提升老师的业务水平和教学力气，促进了老师的专业进展。 11