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1、初中语文作文指导讲义之文章照应【美文回放1】幸福，在那楼梯的两头幸福，在那楼梯的两头每当我放学，按响“502，都期盼那头是父亲，因为他总是在我还没上到二楼时, 就已经冲下来，替我接下书包，牵着我的手，半喘息着说把咱家宝贝累坏了！ 我跟在父亲后头，摇晃着父亲的大手，走到五楼！就在这楼梯的两头，总有一双大手轻抚着我被风撩乱的发絮，轻抚着我心中的 躁乱,使我如沐春风，沉浸于无尽温柔。那就是我的父亲。就这样，一年又一年地飞逝，转眼间，我已升入初中又面临毕业了。就在那天， 当我在楼道里挪着步子，等待父亲的大手时，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫 长！感应灯出了故障，一闪一闪的，在昏黄的灯光下，我看见父亲那
2、匆忙的神情， 听见他那夹杂着剧烈心跳的喘息声。我黯然地站在那儿，猛然感到父亲的苍老： 两鬓已经花白，眼中布满血丝，脸上也已沟壑纵横这一切都在刺着我的眼睛 我的心。我双手紧紧地握住书包带。他伸出大手说：“爸爸帮你拿!太沉了！我 牵住他的手，说：“不用。爸，不沉！ 一直走到五楼从那以后，每当我按响门铃，就快步向楼梯的那头跑去，这样，父亲接我的地点 从二楼到三楼，又从三楼到四楼回到家，我把爱运在手掌，轻抚着他的白发。 看着父亲的面庞，昔日的美好都展现在眼前，可他现在却如此苍老！不禁心酸冲 鼻!好着泪水总算没有掉落下来。现在，每当父亲买菜回家，我都飞奔下楼，抢过他手中的重物，托起父亲的大手， 说“太重
3、了。爸，以后让我来做这些！我知道，父亲眼中的感动！“女儿，你长大了！一直到五楼。终，借雨写人、扣题。“我在工人师傅的教育下，由畏难退缩到亲身体验劳动的 欢乐这种细微的思想转变的辩证过程，在“寒风冷雨”的衬托下，显得入情入理， 令人信服，文章的主题也在这“风雨”中得到拓宽、升华，真正让我们体会到前后 照应波澜生”。【名家精讲】一、题文照应以朱自清的散文名篇？背影？为例。开篇点题：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”篇中点题：车站送别中写道”这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来 To ”当父亲与儿子辞别之后，文章写道”等他的背影混入来来往往的人里，再找 不着了，我便进来坐下，
4、我的眼泪又来了。”篇末点题：在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。” 文章首段开篇点题，使一种浓重的消沉的感情气氛笼罩了全文。行文中的两次 点题,作者对父亲的“背影“，从身形、穿着、动作几个方面作了细致具体的描绘, 表现了父亲爱儿子的深厚感情，写父子的离情别绪，感人泪下。文章篇末点题，” 我”读父亲的来信，在泪光中再次浮现出父亲的背影，思念之情不能自已，与开头 照应。这样，文章标题的含义就十清楚显了： “背影”刻下了父亲饱经忧患、半生 潦倒的印记，”背影”表现出父亲对儿子的挚爱，背影”是父亲留给儿子最深刻的印象。二、前后照应茹志鹃在？百合花？ 一文中描写了通讯员的被门钩撕破
5、的衣服，这一细节描写， 前后出现了三次：第一次是“我”见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我 真懊悔没给他缝上就让他走”；第二次是新媳妇在包扎所看见受重伤的通讯员躺 在担架上，”原来棕红的脸色，现在已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上 露着那个大洞，一片布还挂在那里”；第三次是新媳妇侧身坐在牺牲了的通讯员 旁边，”她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞，细细地、密密地缝着这些照应的运用，使文章里人物思想感情起伏跌宕，栩栩如生，读后让人回味 无穷。又如鲁迅?故土？中写中年闰土的到来，便照应了 我”刚回乡进家时母亲说的一 段话：”还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面，我已经
6、将你到 家的大约日期通知他，他也许就要来了。”如果没有这段交代，而后面写闰土的到 来，就太突然了，失去了照应。再如？鲁提辖拳打镇关西？ 一文，最后写道：”俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳 真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”这里提到的三拳 照应了前文打在鼻子上的一拳，打在眼眶眉梢的一拳，打在太阳穴上的一拳。三、首尾照应写文章必须时时注意文章的连贯性和一致性,使结尾照应开头。？谁是最可爱的 人?开头写道：”在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水, 在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们 的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我
7、越来越深刻地感觉到谁是我们最 可爱的人。”结尾处有：”朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们伟大领袖毛主席，你一定 会深深地爱我们的战士 一他们确实是我们最可爱的人！”这篇文章用了记叙、议论、抒情相结合的方法来表达主题，开头作者从切身的 感受中提出了 谁是最可爱的人”这一问题，结尾局部，以议论抒情的形式作结， 把志愿军战士奋不顾身的战斗同祖国人民的幸福生活紧密联系起来，指出志愿 军战士是我们”最可爱的人”。文章首尾照应，突出了主题。【佳作例如】幽幽橄榄情奶奶给了我一颗青色的橄榄。我轻轻一咬，立刻，舌尖泛起了一股涩涩的味儿。 我失望地睁开眼，把这颗青果子吐了，连同那破碎的希望一块儿吐了，只剩下涩 涩
8、的味儿还留在嘴角边从小，我就觉得奶奶并不爱我，我的感觉就像这颗青橄榄的味儿一样，涩涩的。 记得妈妈说过，我学走路时，奶奶眼睁睁地看着我一次次跌倒，听着我的一声声 啼哭而不扶我。到我三四岁时，奶奶又给我订了一条“怪规矩一每次吃代，必须 把面前那碗搭配了蔬菜的所谓的“配菜”吃完。再后来，奶奶又给我订了一条更严 的规矩，让我每天早上风雨不误地去晨跑。多少次在凛冽的寒风中退缩的我，又 被奶奶拽住，硬着头皮，继续向前跑总而言之，奶奶对我太严厉，就像这颗青 橄榄的味儿一样，涩涩的。我摇了摇头，想把这些童年的往事连同青橄榄的涩味儿一起抛开。可猛然，我发 现嘴里的涩味儿已荡然无存，却化作了缕缕沁人心脾的幽香噢
9、，对了，我清 楚记得，每次在我跌倒自己又爬起来后，奶奶总心疼地抚着我的小膝盖，直问 我：”还疼吗？ ”清楚记得，在我那碗”配菜”的碗底，常还藏着一个鸡蛋，或是几块 排骨。清楚记得哦！我懂了，就在我尝到青橄榄幽香的同时，我懂了，自己为 什么对这幽香有这种独特的、温馨的、似曾相识的感觉。我也真正懂了，这涩味 儿后的幽香才是最有魅力的，最值得回味的。青橄榄淡淡的幽香还回味在嘴角边，萦绕在心头上。我终于理解了奶奶对我的 那份深沉的关心，也领悟了那缕缕幽香所蕴涵的浓浓的爱。我假设有所思地转过 身，轻轻地对奶奶说：”奶奶，我还想吃青青的橄榄。”【评析】文章以青橄榄起笔，又以青橄榄收束，首尾照应之妙自不待言
10、。在具体内容上前后照应也十分周密。文中第二、三段 内都依次写“我”的学步，吃菜，晨跑具体反映了 “我“对同一事件截然不同的 感受,从而为最后点题打下了坚实的根底，而如此严谨的结构正反映了作者构思 的缜密，表达的认真。【实战演练】命题作文：长大的路上，他（她）牵着我的手要求:请先写出题目。除诗歌外，文体不限,600字左右。如果说家是最温馨的地方，那么在这楼梯的两头，便是温馨的浓缩，是爱的深 沉！幸福，在那楼梯的两头。【点评】本文值得借鉴的地方：当我们想表现一种爱、一种感情或一种幸福的 时候,经常会走入一个取材的误区：总以为只有“大故事才能表达这种高尚美 好的东西。而本文的作者，却只写一些小故事:
11、小时候，爸爸总是从五楼跑到二楼 接她。当她长大之后，伤心地发现爸爸已经苍老，为了减轻父亲的负担，她快步从 一楼跑到三楼，后来又跑到四楼，让父亲减少跑一层楼的力气。后来，她从五楼跑 到一楼，为父亲提菜，牵着父亲上楼。这些小故事效果如何？非常感人。这是我们 应该借鉴的地方。其次，还有两个地方也很值得借鉴。一是作者善于构思，将楼 梯的两头设计成幸福的交流空间，让父子之爱都在楼梯的两头尽情展示，非常精 妙。二是，作者十分善于描写心理活动，写得细腻真挚。你可以试试看：如果抽掉 文中心理描写的内容，这篇文章将会怎么样？肯定没有那么精彩了。【美文回放2】因为有爱，我幸福当你得到关爱时，朋友，我敢说你是幸福的
12、。在我走过的15个春秋里，我得到过 多少关爱？已数不清楚。这里，我只能摄取生活中的一两个镜头，来赞美人们的爱 心，请你来分享我的幸福。雨中的伞看着窗外倾盆的大雨，我跟梅显得十分焦急。却又无可奈何一这么大的雨，我们 俩都没带伞，冒雨回去吗？那清楚等于买药吃。正在我俩唉声叹气时，我们班淘气 鬼杰突然坏笑着说：“怎么，回不了家了？我送你们怎么样？看他那幸灾乐祸的 样子，我们把头扭向一边。他又嬉皮笑脸地凑上来：“两位小姐别生气，我这儿有 一把伞，你们拿去。说着把伞放在我们面前，“女孩子可不能淋雨，淋湿了就会 感冒，感冒了就会变老,老了就说着他抱着头冲进雨帘。我望着他的背影 在雨中片刻消失，竟半天没能说
13、话。“喂,你感动了？梅突然问，我点点头。杰在这种情况下，把我们最需要的东西给了我们，我能不 感动吗？他的淘气变得那么可爱。夜里的风铃声夜神用它厚厚的黑衣裹着大地,风婆婆偏偏闲不住。吹几口冷风扰得沉沉入睡 的人们觉得冷瑟瑟的。我被冻醒了。这时候我多么希望妈妈能给我添床毯子， 或者一床薄被，使我更温暖一些。咦，我房间门顶上的风铃怎么丁丁当当地响了 起来？又传来熟悉的脚步声一一哦，是妈妈！赶紧装睡。等那脚步声停止以后，我 突然感到被子厚实了许多，一双温柔的手把我这额前的几缗头发挪开后，脚步声 又渐渐远去，只留下一串串丁丁当当悦耳的风铃声，那么清脆，那么动人，我的腮 边已挂满了泪水路边的修车摊真倒霉，
14、我的车胎被扎了，天又下着毛毛雨，离家少说也有七八站路，不知何时 才能走到家，一大堆作业等着我哪！看着天色渐渐黑了下来，我无可奈何地推着 车朝前走。猛然看见一个马路边的修车摊，我好似见了救星一样，急忙奔过去。“怎么，车坏了吗?快推过来，我看看。修车师傅热情地说。可糟糕的是我身 上竟然没有带一分钱。“可是，我我嗫嚅着，半吞半吐地说不出来。不等 我往下说，修车的师傅已扒下车胎，三下两半地补了起来。“师傅，我没带钱！ 我急忙说。“没关系，出门在外,谁能不遇到点儿急事呢！不一会儿，他已把车 修好，乐呵呵地放到我面前。我感谢地接过车，泪水和着雨水，打湿了我的眼睛, 竟然不知说什么好。好师傅，素不相识，在我
15、遇到困难的时候。您给了我最需要的帮助。一份份关爱，一颗颗真诚的心。当我们人人都能享受关爱并付出关爱时，世界就会变成幸福的人间！【点评】本文值得借鉴的地方：上面我们谈到“串珠式的结构，这篇文章又作 了一个精彩的示范，这是非常值得借鉴的地方。定好中心以后，挑选几个能够表 达共同中心的精彩镜头，设计几个分标题,把它们串起来，就是一篇结构别致的文章，省掉故事之 间的连接,省掉段与段之间的交待过渡，一举多得，喜不乐哉。其次，这篇文章描 写细腻，感情真挚，也是十分值得借鉴的。”文章总是有情物，把感情写细，写 真，是最容易得分的。【美文回放3】提醒幸福我是一盏精致的台灯。我的灯光明亮柔和，可以很好地帮助主人
16、看书学习；我台座上的时钟可以时刻 提醒主人要惜时如金；我还可以奏出优美的音乐来缓解主人紧张的神经。总之， 我一切都为主人的学习和生活着想。可是款款的碎步由远而近，清幽的香味由淡而浓，白雪公主般的主人走进了书房，拧 亮了我。主人的眼睛比我的灯光还要朦胧，我随着她的眼光望去一一墙壁上明星 的眼神充满诱惑。此刻，我的时钟显示为20:30,主人晚到了半个小时。她身上 的香味清楚地告诉我，这珍贵的半小时被她花在“装饰上了。当然，美是需要 装饰的。一道数学题让她细长的眉毛紧锁。我瞅了一下，那可是一道并不怎么难的题目 啊。主人漫不经心地翻开我身旁的录音机，书房里顿时飘满了萨克斯浪漫的音符, 可惜凯丽金没能帮
17、她找到灵感。五分钟后，这道题被扔在一边，纸皱巴巴的。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月主人斜躺到床上，一边吟诵着？将进 酒？，一边品堂着咖啡一一那是她的母亲煮来给她提神的。咖啡冒着热气，再次朦 胧了她的眼睛。她站起来，在房间里扭动起腰肢,仿佛舞台上的明星。书房里弥 漫着咖啡的香气,她醉了，我也醉了一本语文书被她修长的手指随意地翻开,指甲是鲜红的一一鸡尾酒的颜色。她 开始预习？提醒幸福？，可是主人时常抬起她好看的脸，一会儿瞥瞥在冲她微笑的 刘行华，一会儿似乎忘情于张惠妹动感的歌声。我看得出，主人眼神里有渴望， 但更多的是茫然。读完？提醒幸福？，主人心想：幸福需要提醒，幸福需要享受。想到这里，主人又
18、抿 了 口咖啡。但我看到主人的眉头皱了一下一一咖啡甘甜中带有苦涩的味道。唉, 那咖啡似乎变了味道。一个大大的懒腰，一个长长的呵欠过后，我被熄灭了。窗外，我的同伴们还在别人的家里努力工作着。我们这里，房间一片漆黑。漆黑的，还有主人的梦。【点评】本文值得借鉴的地方:构思新颖。这是本文最值得借鉴的地方。为了 表现一位身在福中不知福的学生，作者神思妙想，把“我写成一盏台灯，目睹了 眼前的一切。同样是这个材料，同样是这个中心，你可以把“我写成是这位同 学的舍友同室，或干脆不要“我用第三人称直接记叙“她某个晚上对待学习 的表现，都可以，但绝比照不上现在的“形式 了。我们已经说过形式很重要， 它常常能够使一
19、个普通的故事“耳目一新。其次，这篇文章对人物的描写神情 兼备，形象生动，十分值得借鉴。【知识点透视】俗语说前后照应波澜生，写文章也要注意照应。照应就是文章中在前后相应的 部位上的观照、照应，指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东 西或一个问题，可以不作详细表达，只作简单交代。然后，在后面的适当地方，对 于前面的伏笔加以点明或详述。这一伏一应，形成了文章的前呼后应，使全文的 内在线索优而不露、明断暗续、结构严谨、脉络贯穿，浑然一体。照应大体上可分为三种类型。L题文照应。这是指文章或全篇或局部与标题相照应。题目常常被人们称为文 章之眼，作品之窗。文章内容或是借题发挥，或是紧紧围绕着题目
20、所明示的人、 事、景、物、情、理进行叙写、辨析、抒情。题目与正文照应，犹如日月合璧。2.首尾照应。指文章的开头和结尾互相照应。或开头交代起因，结尾告知结果; 或开头提出问题，结尾答复；或开头抒发情怀，结尾深化主题。开难起，结难收。 ”一篇文章的精妙之处往往在于起笔和收笔。3,前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。有了前后照应，前 后内容的联系就会变得紧密，行文就会自然，文章就会结构严谨，脉络畅通。【名家美文】小橘灯（冰心）这是十几年以前的事了。在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡 公所楼上。进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架 的屋子，再 进去
21、就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张 条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。我在她桌前坐下，过了一会儿，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子， 看见一个小姑娘，只有八九岁光景，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘 墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：你要打 吗？” 她一面爬下竹凳，一面点头说：我要XX医院，找胡大夫，我妈妈刚刚吐了许多 血！ 我问：你知道XX医院的 号码吗？她摇了摇头说：我正想问 局 我赶紧从机旁的 本子里找到医院的号码，就又问她：”找到了大夫，我请他到 谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，他就会来的。”我把 打通了，她感
22、谢地谢了我，回头就走。我拉住她问：你的家远吗？”她指 着窗外说：”就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就噎、嚓、噎 地下楼去了。我又回到里屋去，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起 来，我下楼在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板 路，走到那小屋门口。我轻轻地叩着板门，刚刚那个小姑娘出来开了门，这屋子很小很黑，靠墙的 板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，我轻轻地问：”大夫来过了吗？她 说：”来过了，给妈妈打了 一针她现在很好。”她又像抚慰我似的说：你放心, 大夫明早还要来的。我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。 她没有做声，只伸手
23、拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两 只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。我低声问：”你家还有什么人？她说：现在没有什么人，我爸爸到外面去了 ”她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一瓢一瓢的橘瓣来，放在她*的枕头边。外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大 针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗 台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：”天黑了，路滑，这盏小橘 灯照你上山吧！”我赞赏地接过，谢了她,她又像抚慰我似的说：不久，我爸爸一定会回来 的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：”
24、我们大家也都好了！显然地，这“大家”也包括我在内。我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着，我似乎觉得眼前有 无限光明！我的朋友已经回来了，看见我提着小橘灯，便问我从哪里来。我说：”从王春林家 来。”她惊异地说：”王春林，那个木匠，你怎么认得他？”当夜，我就离开那山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。十二年过去了，那小姑娘的爸 爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家都“好”了！【阅读手记】照应的三种类型，在?小橘灯？一文中都有范例。首尾照应。开头：这是十几年以前的事了。”在一个春节。结尾：”但是从 那时起，每逢春节，我就想起
25、那盏小橘灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早 回来了。”文题照应。全文中多处照应了题目。如第5段的买橘子，第6、7、8段小姑娘 掰开橘子及做小橘灯的动作，第10段我提着小橘灯走在路上的联想等。前后照应。如第2段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的 ；第3段写小姑 娘登上凳子要打 的动作；第2段提到朋友有事出去，第11段那么交代朋友已 经回来了；第9段写小姑娘的话我爸爸一定会回来的，第13段那么照应”那小 姑娘的爸爸一定早回来了”。【佳作例如】铲煤志愿者效劳的第一天，车间领导交给我们一项任务一铲煤。当时，外面正下着大 雨，阵阵冷风直向人们脸上扑来。同学们接到任务后，就拿起铁铲愉快地走了， 而我仍
26、呆呆地站在那里，心想雨下得这么大，怎么还叫我们到露天去铲煤呢？老师傅一眼就看出了我的心事，便亲切地问我：”小杜，下雨了炉子要不要烧？” 要烧。我不假思索地说。烧炉子要不要煤？那”我被问住了。老师傅严 肃地说：如果我们不把煤及时送上，炉火就会熄灭,就要影响全厂的生产。是呀, 下雨也要干，不能影响生产，我点了点头，顺手拿起铁铲准备去劳动。老师傅又喊 住了我，把他的雨衣朝我身上一披，同我一起走了出去。风卷着雨点直向脸上扑来，”吱”的一滑，要不是老师傅扶住了我，我定会摔一 跤。我走到煤堆边，用力铲起来，但那煤被水一淋，结成了一块块的，铲起来很吃 力。干了没几下，我感到臂酸腿软，心里又犯愁了：雨下得这么大,煤又这么重， 路又这么滑，真没劲。嚓、嚓，随着急促的铲煤声，我往旁边一看，只见老师傅 不顾风雨，在起劲地铲着。虽然天气较冷，但是老师傅头上却冒出了阵阵热气， 雨水和汗水淌满了脸颊。这时,老师傅的话又在我耳边响起:如果不把煤及时送 上，就要影响全厂的生产。我脸上感到火辣辣的。于是，我就又用力地挥起铁铲， 干了起来当我和同学们完成任务,拿起铁铲向车间走去的时候，一阵风雨又向我们袭来， 我身上感到有些寒意，但心里却是热呼呼的。【评析】从照应的角度看，这篇文章是比拟成功的，它既注意了首尾照应、行文 中的照应，也注意了主题和材料的内在照应。“雨”作为人物活动的背景，贯穿始