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2、好、优点及缺点。?相识到身体的改变，如身高、体重等。?悦纳自己，主动接受自己。?自我评价，接受同伴评价。?初步相识到自己在班集体中的地位。l认知方面?留意集中性较好，视察具有肯定的深刻性、精确性。?能够运用意义记忆，会运用两三种常用记忆策略。?想像具有目的性，创建成分增多（相对低年级学生而言）?形象思维得到发展，概括实力达到形象抽象水平。?具有联想实力，实现事物间的迁移。l心情、情感方面?具有形象道德感，有爱憎意识。?有较强的理智感，能体验到学习中的苦与乐。?懂得如何愉悦心情，使主动心境占主导。?了解简洁的不良心情疏导方式。l意志方面?学会自我激励，主动进取。?面对冲突，能作出较正确的选择。?
3、英勇但非冒险。?抵制诱惑的实力提高，具有肯定自我约束实力。?克服困难的实力增加，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难。l特性方面?学生助人，乐于奉献。?懂得与人分担忧愁，共享欢乐，合群。?诚恳?主动克服嫉妒、任性等不良性格特征。?勇于担当责任，具有责任心。?不过分强调自我，有适度的自尊。l学习方面?具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。?以老师表扬、父母夸奖、同学艳羡等精神嘉奖为学习动力。?有相对稳定的学习爱好。?各科学习均衡发展，不偏科。?会运用学习策略，关切学习结果。?具有读、写、算等基本技能。l交往方面?喜爱与同学交往，是同伴团体中的一员。?具有团队精神，有集体荣誉感。?主
4、动参加有组织的嬉戏活动。?初步具有交友的内在标准，友情较稳定、长久。?具有非语言交往的技能。?学会宽恕，促进人际关系和谐。第1课我爱学习教学目标：1、教化学生相识到学习的重要性，培育学生的荣誉感。2、使学生发觉爱学习的人的特点。教学过程：一、名人来到我们班1、讲一讲，学生结合图片，讲解并描述故事，请其他同学仔细看，仔细听，动脑想。老师相机补充故事，使其完整。2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了胜利？二、爱学习者的特点1、说一说，在我们班，有哪些同学特殊爱学习？他们有哪些好的学习习惯？（探讨过程中记录下你觉得特殊典型的例子。）2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级探讨的结果。三
5、、如何才能爱学习1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？2、想一想，爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！四、从小我就爱学习1、读一读2、老师总结：让我们在学习中收获欢乐，在学习中培育信念，在学习中放飞幻想！第2课假如我是老师教学目标：1、让学生了解老师的工作。2、体会老师的辛苦。教学过程：一、我们的老师各有特点1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？填一填。二、老师的一天1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的老师是怎样度过每一天的？三、我来当老师1、读一读，假如我是一名老师，遇到下面的状况，该怎么办呢？小组探讨一下。老师总结：看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的欢
6、乐！2、画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。3、老师我想对您说第3课可爱的人教学目标：1、培育学生正直、诚恳的良好性格。2、理解怎样才能成为一个受欢迎的人教学过程：一、他们说我很可爱1、说一说，生活中，大家是怎样夸你的？二、自己眼中的可爱之处1、讲一讲，自己说一说自己的可爱之处。三、什么样的人是可爱的1、评一评，可爱的人有许多，不同的人可爱之处各不相同，在我眼中，这样的人最可爱。2、读一读，名人名言3、老师共享：人不是因为漂亮而可爱，而是因为可爱而漂亮。我们不光要有漂亮的外表，更要有一颗可爱、和善的心。四、做一个可爱的人1、画一画，画出可爱的我，将图贴在墙上，与班上全部
7、可爱的同学一起组成可爱的班集体。2、讲一讲，和同学一起共享制定契约，然后大声朗读出来。第4课做作业的好习惯教学目标：1、使学生相识到做作业的重要作用。2、使学生学会主动完成作业。教学过程：一、谁做作业的习惯好1、看一看，图上的小挚友谁的习惯好。二、查查看我的习惯1、评一评，做作业时，下面这些状况，我占几条呢？2、说一说，对于做作业而言，我有一些好的习惯，同时也有一些还须要努力改掉的坏习惯，我想与大家一起共享。老师总结：做作业的好习惯是须要培育的。好习惯，早养成；坏习惯，立刻改。3、大家帮我改掉坏习惯1、评一评，谁的作业做得既正确又美观？2、说一说，找寻我们身边作业习惯好的同学，请他们介绍一下阅
8、历。想一想，自己还有那些做作业的坏习惯须要改正。四、如何养成做作业的好习惯1、评一评，做作业时，我们应当怎样做？2、怎样才能达到上面的要求呢？在下面的卡片上写一句话，激励自己养成做作业的好习惯。第5课三一百零一六十行教学目标：1、培育学生形成工作的意识。2、帮助学生树立目标。教学过程：1、社会大家庭1、填一填，看图，填上他们的职业。2、我还知道的职业有哪些？二、我知道他们的工作1、讲一讲，和大家共享一下我们熟识的人是怎样工作的？2、想一想，不同的职业能够给人们供应什么不同的服务？三、行行出状元1、评一评2、议一议，每种职业都不行缺少，想一想：为什么社会须要从事各行各业的人呢？四、我们的愿望清单
9、1、说一说，分组沟通，大家说一说自己长大了想干什么，列出职业清单。2、说一说，我最喜爱的职业是什么？第6课学学不倒翁教学目标：1、理解不倒翁的特性。2、领悟不倒翁的精神。教学过程：1、想一想，面对推不倒的不倒翁，我们想赞美它什么？为什么？2、大家都会经验挫折1、议一议，每个同学都有可能经验学习和生活中的挫折，遇到挫折时，我们身边谁像不倒翁？三、让挫折成为“财宝”1、说一说，面对挫折，只要我们坚毅英勇、不惧失败，就是“屡战屡败”的“不倒翁”。大家一起来共享战胜挫折的经验和心情吧！2、讲一讲，有时候，我们会遭受失败。这是，我们可以这样想，这样做。3、读一读，名人名言4、写一写，遇挫折的时候，我会用
10、这样的一句话激励自己。第7课惊奇的鸡蛋教学目标：1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。2、使学生驾驭调整人际关系的技巧。教学过程：1、对熟识的现象产生新奇1、读一读，李四光的故事二、我有一颗新奇心1、说一说，你都对什么有新奇心？三、摔不碎的鸡蛋1、做一做，鸡蛋从高处落下肯定会摔碎吗？怎样做可以保证鸡蛋不会被摔碎呢？试验一下。四、做小小科学家1、试一试，我想做小小科学家，动手探讨自己感爱好的问题。老师共享：只要我们对世界充溢新奇，勇于探究，勤于动手，就能成为生活中的小小科学家。第8课男生女生教学目标：1、使学生明白男生与女生的不同。2、教会学生相处的方法。教学过程：一、男生女生不一样1、想一想
11、，男生女生分别喜爱做什么事情？不喜爱做什么事情？2、议一议，当男生好还是当女生好？二、我心中的性别特点1、填一填，下面表格中，哪些属于男生的特点？哪些属于女生的特点？老师共享：男生和女生是同等的，且各有各的特点，大家不要有性别卑视，应当和谐共处。3、活出自己、敬重异性1、做一做男生，会穿线和钉纽扣吗？女生，可以一个人提一桶水吗？2、说一说作为一名男（女）生，我最喜爱自己的哪些方面。应当完善哪些方面。我是男（女）生，我想说什么？我以后应当怎样对待异性同学？第9课我来劝慰你教学目标：1、使学生明白关爱他人的重要性。2、教会学生劝慰他人的方法。教学过程：一、他们似乎不快乐1、看一看，从他们脸上的表情
12、以及现在的境况，我知道他们的心情。2、想一想，此时，他们最须要我们的什么？二、劝慰别人我能行1、讲一讲，看到别人难受时，我们怎样去劝慰别人？2、演一演3、说一说，劝慰别人之后，我有怎样的感觉？三、劝慰小天使1、找一找，我们身边的劝慰小天使有哪些？2、议一议，我们的劝慰小天使有哪些特点？第10课让心情好起来教学目标：1、使学生明白心情好起来的重要性。2、教会学生使自己心情好起来的方法。教学过程：1、心情对对碰1、画一画，和对子一起画各种表情。2、填一填，我想和大家共享一下遇到下面的情形时我的心情。二、共享我的欢乐1、说一说，让我欢乐的事情有许多，把欢乐的事情说出来，与大家一起共享。三欢乐有妙招1
13、、唱一唱，唱一首欢乐歌，让自己欢乐起来。2、读一读，让我们欢乐的方法有许多，比如音乐。除此之外，还有什么方法能让我们心情好起来？老师共享：当我们遇到不快乐的事情是，不要让糟糕的心情支配自己，只有常常保持好的心情，我们才会健康成长。第11课我生活的地方教学目标：1、使学生了解我们生活的防。2、培育学生对家乡的酷爱之情。教学过程：一、介绍自己生活的地方1、说一说，向大家介绍自己生活的地方。二、社区（村庄）里的那些事儿1、议一议，我们生活的社区或者村庄。三、我喜爱这个地方1、画一画，和大家共享一下喜爱自己的村庄的缘由。四、我是村庄一员1、评一评，作业村庄的一员，我们要为它的和谐漂亮做出自己的贡献。老
14、师共享：在村庄社区中生活，只有明确自己的责任，履行自己的义务，才能真正成为社区村庄的一员，融入自己的生活环境。第12课明日复明日教学目标：1、使学生明白坏习惯给我们的生活带来的困扰。2、教会学生怎么形成好的习惯。教学过程：1、自己有拖拉的不良习惯吗？1、议一议，和同学沟通一下自己做事是否拖拉，以及自己有哪些拖拉的坏习惯。二、小拖拉，危害大1、看一看，拖拉会造成什么样的后果？三、为什么会拖拉1、看一看，拖拉就是懒散吗？2、问一问，和同学沟通一下，自己在什么状况下会拖拉以及为什么会这样。四、克服拖拉有妙招1、填一填，每天都要想一想，怎样改掉拖拉的毛病。2、老师共享：今日事，今日毕。时间很珍贵，要学
15、会制定安排，管理自己，克服拖拉，做时间的小管家。第13课遇到意外教学目标：1、使学生了解生活中遇到意外状况要怎么做。教学过程：1、生活中的意外1、看一看，生活中我们遇到过类似的状况吗？2、讲一讲，把自己遇到过的意外状况给大家讲一讲。二、走散了，怎么办1、说一说，案例分析。2、议一议，假如你是文中的小挚友，你会怎么办？老师共享：遇到意外时，我们首先要保持冷静，不要惊慌，采纳正确的方法自救或向他人求助。3、平常留心，遇事不慌1、想一想，生活中遇到意外状况，我们怎么处理？留意：110、120、119这些电话是免费的，只能在紧急状况下拨打。第14课假如我是他教学目标：1、使学生明白个体生活的差异。2、
16、教会学生能够站在他人的角度思索问题。教学过程：一、假如是我，我会怎么想1、说一说，在下列情景中，假如主子公是你，你会怎么想？二、我们来帮帮他1、写一写，我们能帮他出出办法吗？2、议一议，大家想一想要怎样帮助他。三、说说心里话1、讲一讲，了解了之这些“和我们一样，又和我们不一样的同学”你有什么话想对他们说。2、做一做，假如我是她，要给远方的父母打一个电话，或者写一封信，你会说什么？第15课流行音乐教学目标：1、理解流行歌曲的含义。2、学会流行歌曲蕴含的道理。教学过程：一、我喜爱的歌词1、说一说，有没有那么一两句话给人留下深刻的印象？二、我的金曲串烧1、讲一讲，想一想我们熟识的那些年度金曲。2、填
17、一填，演唱几首金曲。三、宠爱流行歌曲的理由1、议一议，倾听和哼唱流行歌曲会给我们的生活带来哪些主动作用呢？四、歌曲大分类1、评一评，很多歌曲的主旋律往往主动向上，下面这几首正是如此，根据类别进行填写。老师共享：流行歌曲是我们华蜜生活的记录者和陪伴者，从流行歌曲中感受主动向上的情感，能够培育我们酷爱生活的情操，让我们的生活更加绚丽、绚丽。第16课我是好心人教学目标：1、发觉生活中的好人好事。2、使学生明白相互帮助的重要性。教学过程：一、好心人就在我们身边1、想一想，我们身边还有哪些好心人？二、我用好心做好事1、找一找，谁才是真正的好心人？2、说一说，和同学们沟通一下为什么大家都喜爱好心人。三、我们都会帮助她1、演一演，我们应当怎么做？2、写一写，好心人宝典。四、我们班的好心人1、评一评，我们一起来参与班级好心人的评比活动，并试着写颁奖词。2、老师共享：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。站在他人的角度，急他人所急，想他人所想，这样，你也能成为人人夸赞的好心人！17第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页