教研工作计划模板锦集5篇.docx

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1、教研工作计划模板锦集5篇教研工作计划篇1一 .指导思想：本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以 提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意 识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作 用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂 教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不 断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二 .主要工作：1 .加强教育理论学习，提高教师理论素养：1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导 教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革， 为教学研究工作提供理论基础。2

2、）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书 籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研 记录。2 .狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积 理过程的教学。五、按物理新课程标准，进行教学研究，提高常态课堂教学 效益本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组 内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考 试、实验的具体规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔 记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和 上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思 路清晰、书写格式规范，做

3、好章节过关题，这是形成严谨的逻辑 思维能力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生 的实验能力。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改 善，可以通过课件展示物理过程，使教学更直观；运用课件，使 得物理现象更带有趣味性；充分利用DIS系统。六、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步研究 江苏20考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息， 在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的研究，优化 复习效果，同时注意对学生应试心理的指导。七、校本教材的开发工作各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以修改和

4、完善。教研工作计划篇4本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心，以 素质教育为突破口，努力提高教师业务教学水平。加强语文教师 的语言能力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质的 提升。主要工作：一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水 平。继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅读教 学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使 自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变 及教学过程的指导。1 .有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青 年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱

5、颖而出，不断压 担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。2 .当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老 教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。三、积极推进课改实验研究。1 .重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标 理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发现， 一部分教师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读, 因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上， 语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还 相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划 用两年时间

6、再一次进行新课改的学习和培训。研讨采取集中培训 和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结 合，以学科培训为主。学科培训必须研读全日制语文课程标准 （实验稿）、全日制语文课程标准（实验稿）解读，各校要制 定切实的学习与培训计划，订出时序进度，做到在实践中消化， 在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于 每学年结束对各校学标用标情况和效果进行一次全面测试。2 .正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的 事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现 象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不

7、强，因此学生 习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必 须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和 阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先 要加强教学与练习的计划性，要瞄准每单元的.大作文，结合本组 阅读课文的特点，制定出小作训练计划，以表格式列于作文备课 笔记首页。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实 说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须 达到课标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改 之中。3 .加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。新课

8、标明确指出小学语文教学要学生“少做题，好读书，读 好书，读整本的书“，我们要敢于和善于“抓住西瓜，丢掉一些 芝麻”，腾出时间让学生捧起整本书读起来。我们拟定在合适时 间在全县举行“读书教育现场会”。4 .不断实践，努力探索有效的教学方略。本年度，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则， 认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发 展的务实有效的教学策略。继续开展课例研究，结合当前课堂教 学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问 题，在前阶段实践研究的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟 待解决的问题，进行深入的研讨，着力摸索扎实有效教学方略。(1)深入钻研教材

9、，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充 分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。做到每一个 学期讲一节公开课。(2)怎样才能构建“有效”的小学语文课堂？本年度倡导教 师在课堂教学操作层面上作出更多探索，在深入解读教材、了解 学段目标、了解学情的基础上，作充分、科学的预设，优化教学 策略，既能引领学生品味、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，发 展语言，获取学习方法，又能避免刻板、单调、机械与繁琐的分 析与训练。在智慧、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养 得到扎实有效、生动活泼的发展。5 .继续深入进行山西省重点课题“小学生发展性评

10、价与检测 实验研究”课题实验的跟踪调研、指导与服务工作。四、用不同的教学活动，全面提高课堂教学质量。以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给 不同层面的教师提供展示锻炼的机会，通过开展学校语文方面的 各种活动，让各层面的教师参与教学研究，推进我县小学语文教 师队伍的建设。五、具体措施：1 .每学期写一份关于教学的调查报告，对如今的教学进行观 察研究，突出存在的问题，问题产生的原因，解决问题采取相对应的措施等。2 .坚持写文章，把在教学上的收获、反思、感受等随时写下来。3 .积极参与网络学习，以及网上研讨，学习和利用网上广泛 的教学资源。4 .与教学一线的老师走在一起，深入到他们当中

11、，共同交流 学习。教研工作计划篇5一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，贯彻落实语文课程标准， 紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为 中心，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实 地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为 教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及 业务能力。二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。以 “高效课堂”为指导，正确把握三维目标，扎扎实实的提高课堂 的实效性。2、备课：贯彻落实王校长提出的“备课12点”。同时落实“三备”，即备三维

12、目标，备教材，备学生。加强集体备课意识, 注重资源共同分享，做到备课要“深”。3、上课：贯彻落实王校长提出的“上课19点”。同时落实 “六环节教学法”，努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求 活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽 学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教 学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经 常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外时间做 好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学研究，开展校本教研，提

13、高教学实效。1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式， 促进师生发展。每周四上午3、4节为语文教研活动，学习领会有 关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）单元主备人发言及相互交流。（2）高效课堂的理论与时间的学习交流。（3）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营 造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关 怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。（4）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实 践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（5）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲 解分析，给学生足够的时间和空间，让学生

14、在教师的引导下独立 地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感 悟。（6）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文 本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式, 培养学生良好的学习习惯。（7）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内 外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提 高学习效率。（8）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作 业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包 括建立学生的错题记录。极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教 师研讨

15、课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互 比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加 突出。3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量， 规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必 纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目 的。4）抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。 认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改 进。3.开展英语课外活动，提高学习兴趣：1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力 不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先 的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

16、2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。三.教研安排：二月份：1 .讨论制定本学期教研工作计划。2 .根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使 教学工作有条不紊3 .组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高 教学质量。十月份：1 .教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自 经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。2 . 认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交 流，以指导教师的教学实践。H 月份：1 .做好期中质量监控和质量分析。2 .认真做好教学工作，培养学生各项能力。十二月份：1 .组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。2 .完成

17、新授课内容,准备复习，迎接期末考试.一月份：1 .期末考核期末质量调研分析。2 .教学教研工作总结。教研工作计划篇2一 .语文教研组织建设 教研组长：崔丽萍成员：李琳曹珊珊 于凤荣 曹雪杰 赵淑红齐进忠张建华 李林林 孙朝伦 钟婷婷 崔丽萍杨晓静二 .指导思想我校语文教研组全面贯彻联校教研室的工作计划，以学校工 作计划为核心，以小学课程标准为引领，以我校语文教师实 际情况为根本出发点，以课堂教学为重点，深入开展教学研究。 树立以“学生发展为本”的教学思想，紧紧抓住教学主渠道，以 学生为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心，着力研究我校 语文课堂教学中存在的具体问题。在教研中，我们教研组以提高我

18、校的语文教学质量为目标， 同时结合我校语文教研组全体教师的实际情况，努力为教师营造 良好的教研氛围和展示舞台，全面提高教师的课堂教学水平及业 务能力，为全体学生的健康发展服务。三 .工作目标1 .教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。健全以课 堂研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。2 .开展丰富的语文活动，充分利用多媒体教学，充分使用配 备的笔记本电脑和一体机的资源，促进学生的积极性与语文能力 的提高，教学质量在稳中提升。3 .发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教学。四、工作思路1 .加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增强驾驭教研 的能力。2 .对于语文

19、教师，特别是青年教师，坚决执行县教研室对一 体机的使用要求，加快对教师的培训和督促，让每位教师都能充 分利用网络与多媒体设施，更好地促进语文教学。3 .拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用， 组织内容丰富的座谈会、研讨会等活动。4 .继续落实联校听课制度，经常深入到课堂，听课、座谈, 倾听教师心声，指导教学研究。5 .不断总结教学质量监测经验，拟制科学、合理、操作性强 的监测方案，提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评 价教师。五、工作措施（一） .强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。在教学过程中，本学期我们更要加大本教研组的合作力量， 我们将继续以教研组为单位

20、进行语文教学研究，把本教研组作为 一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的 潜能，凝聚智慧，创造智慧。（二） .抓好教师的业务学习，努力提高教师的教学水平和业务能力。本学期我们学校配备了一体机，我们必须充分利用现有资源, 努力锻炼自己的能力，使我们的语文教学变得更加丰富多彩。语 文教学在抓学生语文素养的同时更加大了力度对于学生成绩的考 核，在教学中作为知识领路人的我们更应该努力提高自己的业务 水平，以求更上新的台阶。1 .加强理论学习，丰富教研活动。通过组织老师对一体机使 用的培训、观看名师的教学课例、多听课、多组织教研探讨，从 而把新课程的理念，实施新课程的方法、多媒体的使用

21、贯彻到教 学中去，让每一位教师在教学实践中不断反思，不断总结，获得 进步。2 .开展课堂教学竞赛，探索教学新模式，通过组织老师说课、 听课、评课等活动，以提高教师的理论和教学水平。3 .鼓励教师积极参加各种培训学习，作好汇报，并谈一谈自 己的学习体会，使一人学习，大家受益。4 .鼓励老师使用已有的现代化教学手进行语文教学，提高教 师运用多媒体教学的能力，加快信息技术与学科整合的步伐。（三）抓好常规，提高教研质效。1 .按时备课，青年教师尽量使用电子备课、制作课件，抓好 课堂常规教学，向四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备 课质量，要求每位教师上课必须带备课，严禁上无准备的课，严 禁无备课上

22、课。2 .着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学， 三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化 教学改革。3 .开展课堂教学竞赛活动，每次公开课教案要求上交组长处。4 .积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于20节，同 时做好听课记录。5 .青年教师要积极参加网上交流活动，多观看教学视频，多 查找教学资源。6 .常开常用一体机，建议青年教师尽量用一体机上课。（四）.开展各种比赛活动，促进学生发展。1 .开展一、二年级讲故事竞赛。进一步巩固学生的表达能力， 并使学生养成良好的诵读习惯。2 .举行低段写话，中、高年级习作竞赛。3 .按时组织单元知识水平测试。努力提高语文

23、教学质量。4 .各班语文教师要自主组织学生举行各种竞赛：如写字比赛、 美文诵读比赛等。5 .布置好学生预习，教会学生学会自主预习。6 .严格控制家庭作业，低年级不留书面作业，高年级要注意 家庭作业的质量。教研工作计划篇3本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教 育教学观念，努力探索新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落 实与规范化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学 理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教教师的综合 素质，以学生为本，进一步加强课型研究，加大青年教师的培养 力度，加强规范教研组、备课组建设。一、教研组活动做到常态化双周五上午为教研组活动时间，活动有计

24、划，精心准备，活 动有记录，力求活动内容充实、形式多样（如理论学习、听课评课、 论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等），富有成效。二、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养理论学习定内容，定时间，以自学与集体学习交流相结合，力 争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学 中，不单单注重知识、方法的传授，也注意学生素质的培养，注 意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。三、专题研究与教学活动相结合本学期教研组的专题为DIS在物理课堂教学中深度应用, 全组老师共同参与，在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用DIS,使我们的物理教学更具探究性、实验 性。在实践

25、的基础上通过评议、交流各人的研究体会，再形成组 内的研究报告。每位老师都要写一篇以上的研究性论文，争取发 表。四、加强备课组建设，发挥集体的力量各备课组坚持集体备课，推推磨课，并做到集体备课的常态 化。每次活动要有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用， 同时加强日常的交流与讨论。各年级均采用自编导学案，在备课 中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选择的特点，各 位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的.教学 效果，切实提高课堂教学的有效性。各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，米取相应的 教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本 功的养成教育，培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理，指导 他们怎样学习物理；高二以会考为目标，突出面向全体、全面发 展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学能力；高 三年级面向高考，突出能力与思维方法的提升。通过课改理念及 教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视 过程的教学，并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法；运 用多媒体展现物理过程；运用学生分析讨论的方法。普遍加强物