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1、幼儿园小班教师个人心得体会三篇幼儿园小班教师个人心得体会1本学期本人担任小班教 学工作。能虚心听取他人意见，共同完成幼儿园各项任务， 认真组织安排好班级的各项日常工作。做好家长工作和班级 环境的规划和设计。本人能根据班级幼儿的实际发展水平和 班级工作情况制定适宜的班级计划，并组织开展了丰富的、 具有班级特色的丰富活动。如：亲子活动、主题活动；家长 开放日活动；节日教育活动；开展亲子手工制作活动等。能 根据孩子的兴趣设计每一个活动，激发幼儿的探究欲望和学 习的主动性、积极性。本人在日常工作中能耐心细致的照顾好孩子的日常生 活，并加强对幼儿自理能力的培养，手把手的教幼儿如何把 衣服叠整齐；帮助幼儿
2、改正不良卫生习惯。积极对幼儿进行 自我保护的教育和培养，增强幼儿的安全意识。本人平时能 积极向孩子们宣传有关疾病预防的知识和方法，认真做好幼 儿每日的出勤记录，对未能及时入园的幼儿，通过打电话仔 细询问幼儿的情况，并做好记录。积极开展体育锻炼，发展 幼儿身体动作的协调性。在活动中注意培养幼儿的安全意 识，学习自我保护的方法。在教育教学方面，我能深刻地认识到：时代在发展，社 会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的 知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不 断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间 经常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态, 学习幼
3、教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的 理论指导自己的教育行为，重视幼儿的素质教育，培养幼儿 的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘 记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴 他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平在家长工作方面，我能深刻认识到家长工作的重要性， 我把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和 他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做 好家长工作。通过家长会和家访的形式，让家长了解我们的 工作，支持我们的工作。每月发放一次家园联系卡，不 但详细汇报幼儿在园的情况，而且坚持认真回复家长的意见 和建议；让家长了解我班的活
4、动情况，让家长在活动中了解 我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解 和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得 到了家长的支持与好评。今后努力的方向：我还应加强业务钻研，提高反思能力，随时总结，不断 随机教育的能力，争取使我的工作更上一层楼。下学期，我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工 作中，给孩子们一个开心的乐园。通过本学期的工作，我很 幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中 多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位 求知的孩子。幼儿园小班教师个人心得体会2小班阶段是幼儿园的开 始阶段，在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切 事物感
5、到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的 各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育，正 常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不 好，严重点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习 习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一生。所以在小小 班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行 常规教育的培养。到现在为止已经开展了一个学期的时间 了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提 高，现在来总结下：通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立了基 本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主 观性强，自控能力还是很差，所以常规还不是很好。所以在 这
6、个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐 步做到老师的要求。例如在餐后自选游戏的时间里，开始的 时候，很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在凳子上进行 游戏。于是，我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面 的培养。刚开始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋，经常有追 逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以，我 在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求 孩子餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的害处。同时在孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师 监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。发现有追逐的孩子立刻 停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连 续几次后，孩子的追逐现象
7、减少了，甚至绝迹了。第二阶段, 我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩 具总是不会收拾，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子 帮忙收拾。所以在这个阶段，我要求孩子必须自己玩完的玩 具自己收拾，先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。并耍 求他们开始的时候，铃鼓敲响了四次玩具就要收完，然后逐 渐过渡到两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收 好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收 玩具的孩子根据不的情况进行教育，现在孩子已经能够按照 老师的要求进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子 在穿脱衣裤方面，由于在家中都是由父
8、母包办。在上学期， 由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又 怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子穿 脱衣裤。以至于往往穿脱衣裤要花费很长一段时间，浪费了 很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿 脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣 裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子 穿脱衣裤的能力。开始的时候，我们鼓励能力强的孩子自己 尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们 可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他 孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤 的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方
9、法，很多孩子 已经学会了穿脱衣裤的方法。现在，已经好多了，但仍然要 加强。在进行常规训练的时候，班上的老师意见和方法一定要 一致，要形成共识。不可以这个老师这样要求，另一个老师 这样要求；一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。 一个老师如果定下了一项要求，必须让另外一个老师也知 道，这样，两个老师才能紧密合作。而且，当常规一但确立, 就必须要天天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就立刻把注 意力转到别的事情上。老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特 别注意语言的见解，规范和富有情趣。讲给孩子听的话，应 该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时 候一边做一边说，提高语言的
10、示范性和直观性。一次提的要 求不能太多太复杂，要突出重点，语速要相对慢一点。另外, 老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言 讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景 化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告诉 孩子，椅子喜欢爱护他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅 子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边 请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以 后，老师会告诉孩子，XX小朋友的椅子今天可高兴了，他说 以后也好和他做好朋友。这时，其他的孩子也会向刚才示范 的孩子一样轻轻放椅子子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的 ,时候，我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜欢模仿, 他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所的。通过以上的 训练，我们班的孩子在活动常规，游戏常规，生活能力方面 都有了很大的提高。但是，班上的三轻轻制度落实得还不是 很好。有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所要求。这还 需要以后的加强和努力！