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1、【国旗下讲话】如何营造学习的仪式感老师们、同学们：早上好！我今天讲话的主题是：如何营造学习的仪式感？“乞丐的生活自有他的乐趣，天堂是在自己的心里。”这 是郭沫若先生的一句话。他劝解那些悲观主义者，即使生活 很不济，遇到了无法解决的烦恼，也要乐观面对一切。作为学生，我们头等烦恼的事便是学习。都说快乐学习， 享受学习，其实我们不得不承认：学习大多数时候是枯燥的, 甚至是痛苦的。但无论学习多么枯燥，我们也必须正视与面 对它。我们要从中发掘出快乐的一面，让我们拥有学习的动 力。怎样拥有学习动力？我认为营造“仪式感”是一个非常 实用的方法。首先，“仪式感”并不是想象中的那么高贵与遥不可及， 不一定要精美
2、的摆件、鎏金的灯罩与雕琢的桌面。整洁、舒 适同样是仪式感。怎么样营造仪式感？不同人有不同的审美，自然也有不 同的方法与标准，在此，我分享几个实用且普遍的方法。第一，收理，规整自己的桌面。学习的桌子未必要高级， 但要整洁，干净。当人在一张整齐且收拾妥当的桌子前学习 时，自然会产生舒适感，激发学习动力。第二，在显眼的地方放置一本书，可选用名著。这和在 课桌上垒起一摞学习资料有一样的效果，能让我们清楚地意 识到这是一个学习场所，在这里的首要任务是学习。这样就 可以避免类似坐在书桌前很长时间还在东张西望的现象。第三，选择适用、简单的文具。或许现在市面上有众多 色彩鲜艳，造型新颖的文具，让人看着非常心动
3、，但是这样 的文具或许会不实用。极简与经典往往能激发学习的动力。 因为我们在潜意识里看到这些文具，就知道是用来学习，写 字的，而不是用来欣赏的。第四，我认为保持作业本的版面工整也是很好的办法。 著名的破窗效应就提出，当一扇窗完整且干净时，任何想要 破坏它的人都会背负一种自责与负罪感；相反，当这扇窗户 有了一个缺口，那么破坏就有了心理安慰，毕竟它已经破了， 我只是做了和别人一样的事。同理，当一本作业原本非常干 净且整洁，在上面写字时自然就会认真用心；而当看到一本 褶皱满布、字迹潦草的书，书写时就会心不在焉。第五，练得一笔好字也是个不错的方法。美观的书写能 使版面工整，自然也就能增添学习的仪式感。仪式感是我们面对枯燥生活时自主营造的一种氛围。学 习时常枯燥无趣，但书是死的，人是活的，怎么学，带着什 么样的心态学，也就决定了后面的成果。我的讲话到此。谢谢!