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1、世界读书日活动教师方案模板世界读书日活动老师方案篇1 一、指导思想 以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长熟识到亲子阅读的重要性，鼓舞孩子多读书，宠爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 欢快阅读，欢快成长 三、活动内容 1、读书节启动仪式：（4月18日早8：108：25） 宣读倡议书，介绍读书节的支配，激发幼儿参与的爱好。 2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（4月18日4月29日） 幼儿园布置一个读书节宣扬栏，粘贴宣扬海报，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目
2、内并附说明。 3、“读书”活动。（4月18日4月22日下午） 每天下午各班老师有方案的支配家长、孩子或老师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的爱好，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会疼惜书。 4、“读书节礼物”购书活动（4月18日下午4：005：30） 请新华书店到幼儿园摆书摊，每个家庭为孩子购买一本孩子宠爱的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。 5、“有奖读书问答”活动。（4月18日4月22日下午） 各班老师依据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和力气的奇异魅力，激发幼儿阅读的爱好。
3、幼儿园组织专人各班提问。 6、“童话故事”小剧场。（4月19日早上） 请德宏师专学期教育班的同学排练童话剧或木偶剧，到幼儿园表演。 7、“故事大王”巡演。（4月20日早上） 每班选派25名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。 8、“我的第一本书”设计活动。（4月21日全天） 在老师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。 9、读书节沟通活动。（4月21日下午） 开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演等活动。 10、读书节闭幕
4、式。（4月25日早） 为读书节活动中故事大王、图书设计获奖者颁发奖状。 世界读书日活动老师方案篇2 每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并宠爱阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。试验幼儿园开展了共同阅读，共享欢快为主题的一系列读书活动。 为了丰富孩子们的阅读活动，各班级老师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交伴侣等活动。 通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢快，同时进一步培育孩子对阅读的爱好，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。 读书习惯的养成
5、将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好伴侣。 一、活动目的： 当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力气都依于一种基本的力气，阅读力气！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校内、书香家庭的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交伴侣，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃
6、他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢快。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号：我读书，我成长，我欢快！ 四、活动时间：20_年1012月3个月 五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。 六、活动预备： 1、确定适合本班级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草亲子阅读倡议书。 3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以依据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。 七、活动内容及支配： （一）宣扬发动阶段：9月下旬 程序： 1、制订好书润心灵读书活动方案。 2、各班级初步确定领取
7、书目。 3、宣扬发动，营造氛围： （1）创设书香浸润童年共享阅读专栏。 （2）利用班级博客宣扬读书活动内容。 （3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及亲子阅读倡议书，向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。 世界读书日活动老师方案篇3 让读书成为一种习惯，让苦恼统统都走远；让读书成为一种乐趣，让你的生活随心所欲；让读书成为一种榜样，让孩子们更欢快的成长。 一、活动背景 “国际儿童图书日”是国际少年儿童读物联盟发起的，定在每年的4月2日，以唤起人们对于读书的宠爱和对儿童读书的关注。这一天也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，每年的4月2日，他都会在全球许多小伴侣的阅读中
8、重生。但就中国目前的状况来看，大多数孩子的读书资源是远远不够的，尤其是一些贫困地区的孩子，能用的读书资源更少了。考虑到校内许多同学面临旧书无处可放，不少贫困学校却没有足够读书资源的现状，公共管理学院青年志愿者协会特与西部民情之窗合作，共同开展“爱的集结号2015年国际儿童图书日”活动。 二、活动目的 公共管理学院青年志愿者协会本着为儿童读书教育的进展做贡献这一目的，特开展“爱的集结号”爱心活动。旨在让更多的人关注儿童读书，关怀贫困孩子的读书问题，也进一步丰富高校生的课外生活，养成关爱社会的良好品质。捐出一本旧书，换取贫困儿童的一张笑脸，通过全校师生的爱心接力，让更多的孩子拥有更多、更丰富的读书
9、资源，让祖国的花朵健壮成长。南昌高校公共管理学院青年志愿者协会坚持志愿服务与同学工作相结合的工作理念，特此发起此次活动。 三、活动名称 “爱的集结号”20_年国际儿童图书日 四、活动主题 共此一片天，同读一本书 五、主办单位 南昌高校公共管理学院青年志愿者协会 六、承办单位 南昌高校公共管理学院青年志愿协会办公室 七、合作单位 西部民情之窗 八、活动时间 前期募捐活动：20_年3月27、28、29日 义卖活动：20_年4月2、3日 九、活动地点 休闲广场 十、活动对象 南昌高校全体师生 十一、活动流程 前期预备3月上旬至3月中旬 （1）制定活动策划（办公室）。 （2）制定宣扬方案（宣扬部）。
10、活动前期：重点靠海报设计的新颖和传播媒介的即时性与宽敞性。 1、首先是海报：重点叙述获赠书籍的去向和用途，解决许多捐赠者的内心怀疑，同时，应当猎取院系老师的支持与鼓舞。 2、通过微博，空间等网络传媒在活动前期起到动员的作用，微博，空间等发布消息时应当留意内容的简洁性和概括性，用最少的字告知小伙伴们这次活动并起到动员的作用。 3、假如条件允许，可以通过举办一次活动的形式来宣扬此次捐赠活动，通过发传单等来告知此次活动的内容和目标。 活动中期：测中活动进行时的信息的即时性。 1、通过微博，人人网等网络社交手段发布活动进行的概况。 2、对活动中的一些细节进行拍照或者录视频等留作纪念，也可以上传网络，增
11、加活动的可信度和知名度。 3、有可能的话可以请捐赠者留下姓名或者联系方式。 活动后期：侧重于书本用途实况的反馈 1、还是利用社交网络发布一些在活动中受益的孩子的照片或者视频等等。 2、可以邀请参与捐赠的人员来进行成果呈现大会并且自愿参加致辞等的活动（假如要举办成果呈现大会的话）。 3、可以将没有卖出去的说亲自交回给捐赠者，并表达谢意。 4、通过发短信的形式对捐赠者表达谢意或者发送关于书本的去向等等。 （3）联系其他公益社团（例，西部民情之窗），争取与他们的合作（素养拓展部）。 （4）审批场地、横幅（冷泽华）。 （5）预备部分小礼品或书签用于活动中有奖竞答环节。（宣扬部） （6）电子海报、宣扬单
12、的设计与制作（素养拓展部）。 （7）以小组为单位进行扫楼前的培训，让扫楼人员先了解儿童读书日和本次活动，活动前两天进行扫楼宣扬和收集爱心赠书。 （8）办公室在活动前一星期做好值班表的支配工作。 期间 （1）进行扫楼募捐书籍（包括名著、小说、杂志等），捐书的同学可获得书签或明信片，上面可以简洁介绍我们协会和本次活动，并为儿童读书日做宣扬。（各楼栋负责人员见附表） （2）对募捐的书籍进行编号，书籍的编号对应一个常识问题（孙倩、梁议心）； （3）工作人员整理书籍，在现场值班（值班表见附表）； （4）把募捐来的书籍进行义卖（休闲广场）；参与本次义卖与募捐活动的爱心人士赠送书签或者明信片一张作为纪念。
13、（5）买过书的同学可以依据书籍的编号进行答题，回答正确获得相应的奖品； （6）工作人员对买书的同学进行登记； （7）现场同学均可在爱心横幅上写下自己对儿童的祝福语； 后期 （1）收集成果，整理场地（值班人员）； （2）未义卖成功的书籍联系有关书店出售（外联部）； （3）为贫困学校的儿童购买图书（孙倩、梁议心）； （4）联系家园网、昂扬记者团呈现本次活动成果，随时更新募捐消息（宣扬部）； （5）有关成员对此次活动作出总结（办公室部委）。 十二、部门整体工作 办公室： 1、策划（3月20日之前） 2、活动前期、期间及后期人员调配和整体协调工作 3、场地的审批（3月28日之前） 4、横幅制作 5、活
14、动总结（4月8日之前上交） 宣扬部： 1、义卖当天的活动策划（3月25日之前提交办公室） 2、学问竞答的题目预备和活动规章的制定（3月28日之前提交办公室） 3、活动前期的微博与海报宣扬（3月29日开头微博宣扬，粘贴手绘海报3张，九栋、八栋） 4、活动期间准时更新微博（4月2、3日） 5、活动后期新闻稿、照片的整理工作（4月8日之前上交） 素养拓展部： 1、联系西部民情，商讨合作 2、确定西部民情扫楼募捐期间供应人员信息、联系方式以及具体时间的人员支配（3月24号之前确定） 3、用于宣扬的电子海报设计、宣扬单设计制作（3月25前提交办公室） 外联部： 1、礼品的赞助或购买工作 2、海报、宣扬单
15、、横幅的赞助 留意事项 （1）在募捐过程中，尽量和募捐者说明此次活动的形式是将募捐得到的图书交换成儿童读物，以得到更多募捐者的支持，获得更多可用的图书； （2）活动当日假如天气不佳，活动可提前一天或延后； （3）书籍的质量准备义卖价格和不同的编号，不同的编号准备不同难度的题目和相应的奖品； （4）扫楼栋募捐时请留意礼貌用语，简洁明确表明自己的身份和意图，不要给别人造成困扰； （5）每个时间段都要支配五名以上工作人员值班，值班过程中留意维护现场秩序，以免造成混乱带来不必要的损失； （6）与书店交换得到的图书确定要浅显易懂，适合儿童阅读，内容乐观向上； （7）由于募捐范围较广，工作量较大，协会工作
16、人员不够，需要外联部与本校其他公益组织取得联系，得到他们的支持，参与到募捐活动中。 世界读书日活动老师方案篇4 一、活动目的 我校图书室已有图书2万余册，目前又进行了班级流淌图书库的建设，目的就是要大家习惯读书，并从“423”世界读书日这一天起，让师生们捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢快，相互介绍一本最宠爱的书，传递奇妙感受，一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌，不断成长。 二、主办单位 读书活动由新中学校教育处、政教处、团总支部、图书室、少先队、工会联合主办。 三、活动内容 (一)老师活动 1、“读书，让人生更奇妙”读书博文竞赛 (
17、1)参加对象：45周岁以下老师。 (2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20_年4月30日止。 评比阶段：20_年5月上旬组织人员进行审查初评。 公示阶段：20_年5月中旬。 (3)参赛方式和要求 参赛者在新浪博客进行注册，在注册时请写明“注册缘由”为“参加学校博文赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文;博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格; 博客中发布的参赛作品要求内容乐观健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任; 博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读); 文章形式不
18、限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、谈天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟; 博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明博文赛。 参赛者在竞赛期间将参赛作品提交到指定的群(群号：704_)之共享空间，并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。 2、“读书，让人生更奇妙”读书征文活动 (1)参加对象：45周岁以下老师必写。 (2)作品上交时间：即日起至5月30日止。 (3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、谈天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，提倡经典阅读。 (4)评奖方式：请参加征文活动的老师将
19、自己的.文章至新中学校的新浪邮箱读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。 (二)同学活动 1、“走进书里”读书征文活动： 充分利用好学校和班级的流淌图书，读书和写作。 (1)作品上交时间：即日起至5月23日止。 (2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。 (3)参加班级：不限。 (4)评奖方式：请有意参加的小伴侣将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书室负责人。(注：好书介绍可以直接上交好书推举卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，校长亲自颁奖，并有精致纪念品送上，请大家踊跃参加。 2、4月19日
20、班队课 (1)组织安静阅读，引导同学静静地打开一本书，沉醉在书香的世界里。 (2)请每一位同学在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点： 这一天，告知亲人和伴侣：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢快”; 这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的欢快; 这一天开头，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。 (三)好书推介 具体由学校图书室负责支配，推介资料可以张贴到公开栏或图书阅览室、班级流淌图书架等处，推介的书目置于惹眼的位置。 世界读书日活动老师方案篇5 一、活动目的 以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长熟识到亲子阅读的重要性，让孩
21、子爱上阅读的欢快，鼓舞孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 欢快阅读欢快成长 三、活动内容 1.分发读书节倡议书(4月22日上午8：408：50) 各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式呈现亲子阅读的成果。(附表格1) 2.语言组制作“阅读周”宣扬海报(4月22日) 语言组制作宣扬海报，形式语言组自定。 3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日4月25日) 各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。 4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日4月27日) 以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)123451依次类推。 5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日4月28日晨间谈话) 大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。 6.绘本教学走进课堂 老师们在阅读周中统筹支配绘本阅读2个教学活动，并能体现在周方案表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。 7.读书节闭幕式(4月28日8：408：50) 为读书节活动中故事大王颁发奖状。 四、活动摄影： 五、活动信息报道： _年4月 世界读书日活动老师方案15